春天的消息（教案） 美术三年级下册（表格式）

时间周次 年级 三 年级 学科 美术
教学内容 《春天的消息》 课时 课型
教学目标 1、认识什么是明信片以及设计明信片的四要素。 2、根据设计要素设计出一张美丽的明信片。 3、通过学习体会春天生机勃勃的气息，感受家乡之美。
重难点 能根据明信片的设计要素制作完成一张明信片。
教法 学法 教法：谈话激趣法、视频展示法、引导探究法 学法：小组合作法、自主探究法、自主创作法
教具、学具、资源准备 电子白板、视频、卡片、绘画工具、学案
教学过程 授课人补充
目标呈现问题引导 一、白板凸显，导入新课。 1、提问：这幅图是什么季节？—春天。（电子白板出现） 2、你是从哪些方面发现春天来了呢？ 3、嫩黄的新芽、飞舞的蝴蝶等都向我们传递了一个消息—春天来了。 （出示课题《春天XXX 》 4、那今天我们也将这一消息传递给自己的朋友吧！ 5、那我们要怎么样“传递”呢？ 二、呈现目标，齐声诵读。
指导点拨自我发现 三、小组合作，探究新知。 1、出示制作视频。 2、提问： A:我制作的是什么？ B:通过观看视频中明信片的变化，说说它是由那些要素组成的？ 3、小组讨论，并汇报。 3、教师小结：明信片的四要素为、文字、图片、邮票、邮政编码。（板书） 6、组一组：明信片中的四要素是可以随意组合的，我们还可以怎么样摆呢？ 7、学生上台电子白板拖动完成。 8、比一比：你们发现两者有什么不同呢？ （普通明信片、邮资明信片） 9、结合刚才所学知识，观看课本，说说什么是明信片？ 三、学生自主作业，教师巡回指导。 1、根据设计要素设计出美观的明信片。 2、教师巡回指导，点拨。
作品展示多元评价 五、作品展示及评价。 1、小组推选一幅优秀作品上台。 2、投票器点评（学生可自评、互评）。 3、教师点评。 六、你学到了什么？
板书 设计 春天的消息 —明信片 (
学生
作品
)文 字 图 画 邮 票 邮政编码