吃瓜果的人（教案） 美术二年级下册
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文档简介
吃瓜果的人
教学目标
一、了解各种瓜果的营养价值,能运用不同绘画工具以夸张的手法表现吃瓜果的人;
二、细心观察“吃”的过程,在创作中发展想象力,大胆表现吃瓜果的人的趣味表情和动作;
三、感受吃瓜果时的愉快心情,关注生活情感。
学情分析
学生观察力、想象力一般
重点难点
教学重点:
用夸张的手法表现吃瓜果的人的神态
教学难点:
从夸张有趣的角度,表现吃瓜果的人的神态变化
教学过程
活动1【导入】吃瓜果的人
一、新课导入
师手里捧着水果,偷偷摸摸的从教室门口进来,说:“小朋友,请问大家,我是谁啊 ”生答:(“美术老师”)。师:“今天啊,我除了是你们的美术老师之外,还兼具着另外一个身份,小朋友们,你们知道是什么身份吗 ”生答(不知道)我是瓜果王国派来的小画家,瓜果王国的国王派我来教小朋友们把吃瓜果的表情给画下来,小朋友们,你们期待吗 生答(期待)。
故事继续导入:在很久很久以前,一些少数民族流传着这样的一个节日,叫瓜果节。每年的六、七月份是瓜果成熟的季节,当地的农民就会举办瓜果节,把所有鲜美的瓜果聚集到一个地方,供全部人一起欣赏,一起品尝。人们就在瓜果节上载歌载舞,把收获得喜悦和别人分享。
活动2【讲授】吃瓜果的人
二、新课
1、今天,我们一起来感受下,瓜果成熟的季节,一起去分享他们的喜悦,好吗 在我们的第三单元“甜美的果实,快乐的人”的第三节课“吃瓜果的人”中,就详细的讲到了,我们今天一起来学习这节“吃瓜果的人”新课吧。
2、师出示课题《吃瓜果的人》(象形文字)小朋友们,你们可能会觉得老师写的这几个字,跟我们现在常用的楷书简体字不一样,你们一起回忆一下,我们前几天课在上《象形文字的联想》的时候,是不是教小朋友们写象形文字了 生答(是的)。老师今天板书的课题,就是用象形文字来写的。
3、小朋友们,我们一起来看黑板上的图片,然后你们告诉老师,你们看见了什么 画里的人他们在干什么 好吗 (画里有啊姨在采摘瓜果,伯伯阿姨们在收瓜果)师:小朋友们,你们觉得他们的心情是怎样的 开心的 还是不开心的 (开心)师:为什么呢 (因为他们脸上挂满了笑容)
4、小朋友们,你们知道这些甜美的瓜果是从哪里来的吗 我们很多小朋友都是不知道的,我们仅仅看图片是无法真切的感受到农民伯伯、啊姨们在种植瓜果,收获瓜果的真实感受的,我们一起来观看一段小视频,来真真切切的感受。在观看的过程中,边思考两个问题:⑴收瓜果时,农民伯伯的心情是怎样的 (2)孩子们吃瓜果的表情是怎样的
5、生回答观看视频前提的问题:⑴收瓜果时,农民伯伯的心情是怎样的 (2)孩子们吃瓜果的表情是怎样的
6、小朋友们,我们在刚刚的小视频中就可以非常真切的感受到农民伯伯、啊姨们是如何种植瓜果的。春天里,他们要辛苦的播种,夏天里要杀虫、除草,秋天里又要忙着收割,一年四季,重重复复,为的是种出好的瓜果,供我们品尝。果园里,农民伯伯看见红红的果实,脸上也会笑开了花。农民伯伯呵护小果树,就像呵护自己的孩子一样。对于他们来说,丰收就会收获快乐。
你们有没有发现,在我们的生活中,我们的妈妈呵护我们,就像农民伯伯呵护小果树一样。我们也像一棵小树,我们的妈妈时常在我们的身旁关注着我们成长,期盼和守望,及时帮我们清除我们身旁所谓的杂草和害虫,在狂风暴雨把我们吹歪了的时候,我们的妈妈总会在第一时间去扶正。我们从妈妈的肚子里出来的时候,就像一张张干净的白纸,我们在白纸上涂上什么颜色,我们的将来就会是什么颜色,如果我们想要把这张白纸变成一副美丽的图画,我们就必须怀着感恩的心,去认真勾画每一笔。妈妈的世界很小很小,只装满了我们,我们的世界很大,却常常忽略了她。或许我们现在还很小很小,很多事情都还帮不了妈妈,但我们可以从小事做起,用自己的行动爱妈妈……放学回家,我们可以帮妈妈洗瓜果,打扫卫生,小朋友,你们说,好吗 (好)
7、我们之前上美术课的时候,老师和大家一起学过一首小歌曲叫《小手拍拍》,小朋友们,你们还记得吗 生答(记得)那么全班一起来回忆这首歌曲,在打节奏的过程中,我们一起来看看,有哪些主要的五官,好吗
8、全班同学起立,播放《小手拍拍》歌曲,师生一起边唱歌曲,边打节奏。
9、师:全班同学回答老师,在刚刚那首歌曲里面,有哪些五官啊
10、生:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛
11、师:孩子们,你们都回答很正确,我们刚刚在打节奏的时候,还用到了我们的双手和双脚。在我们现在呢,把这些进行一个归类,把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛归到五官这一类;把双手、双脚归到四肢这一类。这样以后我们回忆起来,也不会觉得混乱。
12、小朋友们,你们还记得上课前,老师告诉你们,我今天除了是你们的美术老师之外呢,还是瓜果王国派来教你们画小朋友们把吃瓜果的表情的 生(记得)师出示吃瓜果的人的图片。老师觉得这个吃瓜果的人的表情太斯文了,五官也没有那么夸张,我们现在来把他进行夸张,可以吗 我们现在请一个小朋友上台来,看她如何把这个小男孩的五官变得夸张的 好吗 (依此类推)把小男孩的五官变得夸张。
13、师讲解:夸张的表现方法:小更小,大更大
活动3【活动】吃瓜果的人
14、游戏:画五官。师:刚刚老师讲解了怎样把五官进行夸张的绘画方法,我们现在来做个小游戏,我们选两组的小朋友出来比赛画五官的游戏,每组的第一位小朋友拿粉笔,先到讲台上画第一个五官,画完,把粉笔交给后面的小朋友,依此类推,知道把五官画完。我说:预备开始的时候,就开始游戏游戏赢的那一队小朋友有奖励,输的那队就要有惩罚。清楚游戏规则的小朋友,请举手。那其他没有参与比赛的小朋友,我们一起帮他们加油。(参与游戏的小朋友们,在游戏结束后,奖励吃瓜果,全班其他小朋友,观察参与游戏的小朋友们吃瓜果时的表情,动作)
15、师看课件,讲解构图。我们的绘画的方式有横构图绘画和竖构图绘画,我们现在一起来看下横构图的怎样构图比较好。我们来看第一张图片,这样的构图方式正确吗 生(不正确,太靠右下角了)。我们再来看第二张图片,这样的构图方式正确吗 生(不正确,太靠左上角了)。那孩子们,按照你们的说法,该把所画物体放在最中间,是吗 生(是的)。好,那我们再来看第三张图片,这样的构图方式正确吗 生(不正确,画得太小了)你们回答得很好,我们正确的构图,是不能画得太靠右,也不能画得太靠左,要尽量靠中间,而且,所画的物体大小,一定要适中)我们来看一下正确的构图方式。老师觉得,这样子画一个吃瓜果的人,虽然把他的五官表现得很好了,可是缺少了些场景,我们再来帮这个小男孩加上些场景,让他变成一张好看的场景图片,好吗
16、作品欣赏。
活动4【作业】吃瓜果的人
作业要求:
1、画一个表情夸张、动作有趣、颜色丰富的吃瓜果的人。
2、帮吃瓜果的人加上场景,变成一张漂亮的场景图片。
活动5【练习】吃瓜果的人
18、生绘画
天上闪烁的星星、海滩上微小得沙粒、清凉的雨点和香香的芝麻,都是由点构成的;我们吃的面条是线形的,穿的衣服是线织成的,教室里的窗框也是由线构成的。生活中的很多物品都是由各种不同的形状组合而成的。小朋友们在画画的过程中,除了要注意构图、色彩之外,还要注意点和线的运用。
19、师讲解作品
活动6【测试】吃瓜果的人
帮爸爸妈妈洗瓜果,把爸爸妈妈吃瓜果的场景,用画笔描绘出来。
教学目标
一、了解各种瓜果的营养价值,能运用不同绘画工具以夸张的手法表现吃瓜果的人;
二、细心观察“吃”的过程,在创作中发展想象力,大胆表现吃瓜果的人的趣味表情和动作;
三、感受吃瓜果时的愉快心情,关注生活情感。
学情分析
学生观察力、想象力一般
重点难点
教学重点:
用夸张的手法表现吃瓜果的人的神态
教学难点:
从夸张有趣的角度,表现吃瓜果的人的神态变化
教学过程
活动1【导入】吃瓜果的人
一、新课导入
师手里捧着水果,偷偷摸摸的从教室门口进来,说:“小朋友,请问大家,我是谁啊 ”生答:(“美术老师”)。师:“今天啊,我除了是你们的美术老师之外,还兼具着另外一个身份,小朋友们,你们知道是什么身份吗 ”生答(不知道)我是瓜果王国派来的小画家,瓜果王国的国王派我来教小朋友们把吃瓜果的表情给画下来,小朋友们,你们期待吗 生答(期待)。
故事继续导入:在很久很久以前,一些少数民族流传着这样的一个节日,叫瓜果节。每年的六、七月份是瓜果成熟的季节,当地的农民就会举办瓜果节,把所有鲜美的瓜果聚集到一个地方,供全部人一起欣赏,一起品尝。人们就在瓜果节上载歌载舞,把收获得喜悦和别人分享。
活动2【讲授】吃瓜果的人
二、新课
1、今天,我们一起来感受下,瓜果成熟的季节,一起去分享他们的喜悦,好吗 在我们的第三单元“甜美的果实,快乐的人”的第三节课“吃瓜果的人”中,就详细的讲到了,我们今天一起来学习这节“吃瓜果的人”新课吧。
2、师出示课题《吃瓜果的人》(象形文字)小朋友们,你们可能会觉得老师写的这几个字,跟我们现在常用的楷书简体字不一样,你们一起回忆一下,我们前几天课在上《象形文字的联想》的时候,是不是教小朋友们写象形文字了 生答(是的)。老师今天板书的课题,就是用象形文字来写的。
3、小朋友们,我们一起来看黑板上的图片,然后你们告诉老师,你们看见了什么 画里的人他们在干什么 好吗 (画里有啊姨在采摘瓜果,伯伯阿姨们在收瓜果)师:小朋友们,你们觉得他们的心情是怎样的 开心的 还是不开心的 (开心)师:为什么呢 (因为他们脸上挂满了笑容)
4、小朋友们,你们知道这些甜美的瓜果是从哪里来的吗 我们很多小朋友都是不知道的,我们仅仅看图片是无法真切的感受到农民伯伯、啊姨们在种植瓜果,收获瓜果的真实感受的,我们一起来观看一段小视频,来真真切切的感受。在观看的过程中,边思考两个问题:⑴收瓜果时,农民伯伯的心情是怎样的 (2)孩子们吃瓜果的表情是怎样的
5、生回答观看视频前提的问题:⑴收瓜果时,农民伯伯的心情是怎样的 (2)孩子们吃瓜果的表情是怎样的
6、小朋友们,我们在刚刚的小视频中就可以非常真切的感受到农民伯伯、啊姨们是如何种植瓜果的。春天里,他们要辛苦的播种,夏天里要杀虫、除草,秋天里又要忙着收割,一年四季,重重复复,为的是种出好的瓜果,供我们品尝。果园里,农民伯伯看见红红的果实,脸上也会笑开了花。农民伯伯呵护小果树,就像呵护自己的孩子一样。对于他们来说,丰收就会收获快乐。
你们有没有发现,在我们的生活中,我们的妈妈呵护我们,就像农民伯伯呵护小果树一样。我们也像一棵小树,我们的妈妈时常在我们的身旁关注着我们成长,期盼和守望,及时帮我们清除我们身旁所谓的杂草和害虫,在狂风暴雨把我们吹歪了的时候,我们的妈妈总会在第一时间去扶正。我们从妈妈的肚子里出来的时候,就像一张张干净的白纸,我们在白纸上涂上什么颜色,我们的将来就会是什么颜色,如果我们想要把这张白纸变成一副美丽的图画,我们就必须怀着感恩的心,去认真勾画每一笔。妈妈的世界很小很小,只装满了我们,我们的世界很大,却常常忽略了她。或许我们现在还很小很小,很多事情都还帮不了妈妈,但我们可以从小事做起,用自己的行动爱妈妈……放学回家,我们可以帮妈妈洗瓜果,打扫卫生,小朋友,你们说,好吗 (好)
7、我们之前上美术课的时候,老师和大家一起学过一首小歌曲叫《小手拍拍》,小朋友们,你们还记得吗 生答(记得)那么全班一起来回忆这首歌曲,在打节奏的过程中,我们一起来看看,有哪些主要的五官,好吗
8、全班同学起立,播放《小手拍拍》歌曲,师生一起边唱歌曲,边打节奏。
9、师:全班同学回答老师,在刚刚那首歌曲里面,有哪些五官啊
10、生:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛
11、师:孩子们,你们都回答很正确,我们刚刚在打节奏的时候,还用到了我们的双手和双脚。在我们现在呢,把这些进行一个归类,把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛归到五官这一类;把双手、双脚归到四肢这一类。这样以后我们回忆起来,也不会觉得混乱。
12、小朋友们,你们还记得上课前,老师告诉你们,我今天除了是你们的美术老师之外呢,还是瓜果王国派来教你们画小朋友们把吃瓜果的表情的 生(记得)师出示吃瓜果的人的图片。老师觉得这个吃瓜果的人的表情太斯文了,五官也没有那么夸张,我们现在来把他进行夸张,可以吗 我们现在请一个小朋友上台来,看她如何把这个小男孩的五官变得夸张的 好吗 (依此类推)把小男孩的五官变得夸张。
13、师讲解:夸张的表现方法:小更小,大更大
活动3【活动】吃瓜果的人
14、游戏:画五官。师:刚刚老师讲解了怎样把五官进行夸张的绘画方法,我们现在来做个小游戏,我们选两组的小朋友出来比赛画五官的游戏,每组的第一位小朋友拿粉笔,先到讲台上画第一个五官,画完,把粉笔交给后面的小朋友,依此类推,知道把五官画完。我说:预备开始的时候,就开始游戏游戏赢的那一队小朋友有奖励,输的那队就要有惩罚。清楚游戏规则的小朋友,请举手。那其他没有参与比赛的小朋友,我们一起帮他们加油。(参与游戏的小朋友们,在游戏结束后,奖励吃瓜果,全班其他小朋友,观察参与游戏的小朋友们吃瓜果时的表情,动作)
15、师看课件,讲解构图。我们的绘画的方式有横构图绘画和竖构图绘画,我们现在一起来看下横构图的怎样构图比较好。我们来看第一张图片,这样的构图方式正确吗 生(不正确,太靠右下角了)。我们再来看第二张图片,这样的构图方式正确吗 生(不正确,太靠左上角了)。那孩子们,按照你们的说法,该把所画物体放在最中间,是吗 生(是的)。好,那我们再来看第三张图片,这样的构图方式正确吗 生(不正确,画得太小了)你们回答得很好,我们正确的构图,是不能画得太靠右,也不能画得太靠左,要尽量靠中间,而且,所画的物体大小,一定要适中)我们来看一下正确的构图方式。老师觉得,这样子画一个吃瓜果的人,虽然把他的五官表现得很好了,可是缺少了些场景,我们再来帮这个小男孩加上些场景,让他变成一张好看的场景图片,好吗
16、作品欣赏。
活动4【作业】吃瓜果的人
作业要求:
1、画一个表情夸张、动作有趣、颜色丰富的吃瓜果的人。
2、帮吃瓜果的人加上场景,变成一张漂亮的场景图片。
活动5【练习】吃瓜果的人
18、生绘画
天上闪烁的星星、海滩上微小得沙粒、清凉的雨点和香香的芝麻,都是由点构成的;我们吃的面条是线形的,穿的衣服是线织成的,教室里的窗框也是由线构成的。生活中的很多物品都是由各种不同的形状组合而成的。小朋友们在画画的过程中,除了要注意构图、色彩之外,还要注意点和线的运用。
19、师讲解作品
活动6【测试】吃瓜果的人
帮爸爸妈妈洗瓜果,把爸爸妈妈吃瓜果的场景,用画笔描绘出来。