6昆虫王国（教案）- 美术一年级下册

昆虫王国
教学目标：
通过学习让学生了解昆虫，在欣赏比较中探究昆虫的有关知识。
能运用昆虫的色彩花纹及形体特征进行造型活动。
在游戏活动中，培养学生保护益虫的情感激发学生热爱大自然的能力。
学情分析：
一年级的孩子对于美的事物特别感兴趣，有初步感受美的能力，所以在作画时教师要初步培养孩子的观察习惯，对于想象画、命题画孩子也有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
教学内容分析：
本课程是比较经典的造型游戏课，课题具有开放性、选择性、趣味性，适合开展有主题的造型游戏活动。儿童熟悉许多自然界中的昆虫，他们知识背景是课堂发展不可缺少的因素。教材提供了生动的昆虫形象，能引发儿童的兴趣与想象。教学时，如果能结合学生已学过的知识和心理，通过创设情境，游戏导入、集体或小组探秘等体验活动，还可以巧妙地把本课美术知识的目标转化为学生学习的兴趣点，促成有效教学。
重点难点：
以多种昆虫造型与合作游戏活动，启发学生了解昆虫的身体组成特征，花纹颜色的对称搭配。
启发学生用对称和点线色创作出美丽而又可爱的昆虫。
教学过程：
创设情境，激趣导入
由学生角色扮演昆虫世界里的蝴蝶仙子，任务是邀请全班同学走进它们的昆虫世界去做客，一起去领略下昆虫王国的奥秘。
（设计意图：创设教学情镜，激发学生学习兴趣）
板书课题:昆虫王国
课堂发展:
观察发现：
找到昆虫的孩子形容昆虫的特征，在活动中观察、发现有关昆虫的知识（头部，腹部，胸部。）
（二）尝试探究：
昆虫拼图游戏：每组派代表来拼图，小组思考昆虫的主要组成部分，以及身体左右两边的特征。
（设计意图：通过拼图游戏，学生了解昆虫的主要组成部分，解决本课重点）
教师示范简笔画昆虫，引导学生思考昆虫的美丽的原因：
色彩，花纹（点线色）和昆虫身体左右两边的特征：对称。（解决本课难点）
（三）欣赏感受：
出示作品，看看画家们和同龄的小朋友是怎样表现昆虫的，让学生探讨绘画昆虫的方法。
尝试实践：
创作要求：
画一个或两个自己喜欢的小昆虫
画面构图完整，昆虫的形象特征表现准确
涂上颜色后把昆虫剪下来贴在叶子上进行展示
学生分小组进行绘画，教师巡视指导。
评价：
展出《美丽的昆虫王国》
同学们做出了这么多漂亮的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会呢。
去欣赏一下，他们是谁？美在哪里？（自己评价与他人评价）外形美，点、线、色，疏密关系、和对称。
教师再做简单的点评。
小结:
今天我们浏览了昆虫王国，认识了这么多美丽的昆虫朋友，昆虫世界里有害虫也有益虫，我们要保护环境，保护勤劳快乐的昆虫。