(共14张PPT)
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古诗二首
统编版语文一年级下册
第二课时
作者简介 杨万里，南宋诗人，字廷秀，“南宋四大家”之一。
仔细观察这首诗中的配图，你从图中看到了什么？
柳树
小茅屋
石头
远处有山
荷叶
蜻蜓
你能看出这首诗描写的是哪个季节的景色吗？
xiǎo chí
小 池
［宋］杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉 眼 无 声 惜 细 流，
shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu
树 阴 照 水 爱 晴 柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小 荷 才 露 尖 尖 角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
早 有 蜻 蜓 立 上 头。
夏季
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
泉 眼无声 惜细流，树阴 照水 爱晴柔。
把事物当成人来写
爱惜
喜爱
（ ）悄然无声是因为舍不得细细的（ ），（ ）倒映水面是（ ）晴天和风的轻柔。
泉眼
树阴
水流
喜爱
xiǎo hé cáilù jiān jiānjiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
鲜嫩的
荷叶
露
出
初露水面还没有舒展开的荷叶尖端
早有一只蜻蜓立在上头
鲜嫩的小叶，刚刚从水面上露出（ ）的角，早有（ ）轻盈地立在它的上头。
请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！
尖尖
蜻蜓
看图背一背，看谁背得快！
泉眼→树阴→小荷→蜻蜓
泉眼
树阴
小荷
蜻蜓
读一读，记一记。
泉水 清泉
荷花 荷叶
流水 水流
踪迹 足迹
1.诗题中都含有“池”字。
2.两首诗中都有荷花。
3.两首诗都在写
夏天的景象。
你读一读，找一找，你发现这两首古诗有哪些相同的地方吗？
池上
[唐]白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
再读一读，找一找，是谁让古诗中的画面动起来的？
《池上》中的是“小娃”。
《小池》中的是“蜻蜓”。
人
动物
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古诗二首
第一课时
统编版语文一年级下册
这是荷花，你能用一个词语来夸夸它吗？古代很多人都写诗歌来赞美它！
首
shǒu
本义：头
最重要的人物；
处于第一位的物或事。
昂首阔步
首都
一首诗
一首歌
采
cǎi
采花
采摘
“采”的甲骨文像一只手正在采摘果实或花的形状，表示摘取的意思。
采收
我会认
字理识字
爱
ài
猜字谜
斜月伴三星，桥下来会友。
爱人
爱心
中间是秃宝盖，不是一横。
一首诗
yì shǒu shī
zōng jì
踪迹
浮萍
fú píng
种树
zhòng shù
尖尖角
jiān jiān jiǎo
我会认
你能看出这首诗描写的是哪个季节的景色吗？
夏季
chí shànɡ
池 上
［唐］白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小 娃 撑 小 艇，
tōu cǎi bái lián huí
偷 采 白 莲 回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不 解 藏 踪 迹，
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍 一 道 开。
仔细观察第一首诗中的配图，你从图中看到了什么？
荷叶
莲蓬
荷花
小童
小船
撑小艇
小娃撑小艇
划着一艘小船
有个小男孩正划着一艘小船。
诗中的小男孩在干什么？
tōu cǎi bái lián huí
偷 采 白 莲 回。
偷偷地
采摘
往回走
从“偷”字可以看出什么？
小孩的调皮与可爱。
小男孩划着小船干什么去了？
一个小男孩（ ）小船，（ ）地采了（ ）回来。
请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！
撑着
偷偷
白莲
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
不知道
隐
藏
走过的
痕迹
水面上的浮萍被划开一道痕迹
小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？
小男孩不知道怎么
掩藏（ ），水面上
的（ ）留下了小船
划过的（ ）。
请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！
踪迹
痕迹
浮萍
你觉得这是一个怎样的小娃？
调皮
活泼
可爱
天真
调皮的词语宝宝藏在荷叶里了，你能背吗？
池 上
［唐］白居易
小娃撑（ ），偷采（ ）回。
不解藏（ ），浮萍（ ）开。
又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？
池 上
［唐］白居易
（ ）撑（ ），（ ）采（ ）回。
（ ）藏（ ），（ ）（ ）开。
看图背一背，看谁背得快！
独体字
独体字
上下结构
上下结构
上下结构
上下结构
左右结构
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