(共18张PPT)
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文具的家
统编版语文一年级下册
第二课时
文具歌
文具用品本领大，好好学习全靠它。
钢笔钢笔闪闪亮，我要写字它帮忙。
小铅笔，细又长，中间一根芯儿长。
圆珠笔，像圆球，上面一按就缩头。
毛笔毛笔长头发，练习书法就找它。
一盒彩笔桌上放，一道彩虹里面装。
小蜡笔，排排站，红黄蓝绿真好看。
方头方脑橡皮擦，修改作业就叫它。
直尺折尺三角尺，根根线条画得直。
文具盒，肚儿肥，文具都在里边睡。
听老师读第一、二自然段，听完说一说你推断出了什么信息。
铅 笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。
橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找 不 着 了。
我来推断：小主人公的习惯不好，文具总是乱丢乱放。
我来推断：铅笔和橡皮都还可以用很多次。
1
2
以自己喜欢的方式读第三自然段。读完推断你发现了贝贝的什么特点？
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
我来推断：贝贝经常丢东西。
动作、表情
3
你怎么天天丢东西呢？
我也不知道。
读一读，注意读出人物应有的语气。
迷茫
吃惊、责备
分角色朗读
仿写句子
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
______一_______就 。
妈妈
回到家
开始做饭
______一_______就 。
我们
到学校
开始上课
妈妈接下来又会怎么说呢？让我们一起把第四自然段读一读吧！
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
妈妈在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。
4
平平安安 干干净净 明明白白
开开心心 安安静静 快快乐乐
词语积累
亲切、和蔼、有耐心
贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。
朗读指导
贝贝最终有没有找到文具的家呢？你根据课文信息简单推断一下吧！
书包里的文具盒，就是这些文具的家。
___________是_______的家。
___________是_______的家。
蔚蓝的天空
白云
茂密的草丛
蟋蟀
仿写句子
贝贝养成了用完文具后及时放进文具盒的好习惯。
贝贝养成了什么样的好习惯？
文具盒
放学了，
我把教科书装进书包，
我把练习本装进书包。
文具盒怎么合也合不上，
奇怪呀！
文具盒说：
没什么奇怪的呀！
还有一个铅笔孩子，
不知道跑到哪儿去了。
它没回来，
我怎么能跟着你走呢！
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文具的家
第一课时
统编版语文一年级下册
爱护文具
小文具，要爱惜。
小书包，装整齐。
不撕书，不咬笔。
好孩子，能自理。
找
扌
找
zhǎo
办
bàn
力
办事情要尽心尽力
联想识字
联想
办公室
想办法
开办学校
去字头上一把刀。
丢
diū
请勿乱丢垃圾。
猜字谜
新
xīn
新衣 新年
偏旁： 斤字旁
欣赏
斧头
斯文
咬断
检 查
jiǎn chá
zhǎo bù zháo
找不着
新 年
xīn nián
平 安
píng ān
文 具
wén jù
办 法
bàn fǎ
让 座
ràng zuò
1.数一数，课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。
6
说一说，文具的家在哪里呢？
文具盒
整体感知
结合课文插图，读一读课文，找一找文中的人物都有谁？
妈妈
贝贝
课文写的是（ ）和（ ）之间发生的事。（ ）总丢文具，（ ）告诉她，文具也是有家的，应该每天让文具也平平安安回到自己的家。
贝贝
妈妈
贝贝
妈妈
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
如果我们要把这些生字按结构分成3类，可以怎么分呢？
左右结构：
次
独体字：
文
半包围结构：
包
找
让
平
办
乚
竖弯钩
次
让
包
乚
竖弯钩
谢谢
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