八年级生物上册导学案
图片预览
文档简介
第14章生物的生殖与发育
第1节生物的无性生殖
【学习目标】
1.区别无性生殖与有性生殖；举例说出什么是营养繁殖；列举常见的营养繁殖现象；说明嫁接成功的关键；描述植物组织培养的过程。
2.尝试完成一种植物的扦插、嫁接或压条繁殖。
重点·难点
举例说出无性生殖中的常见的各种方式。
预习导引：
1、杨树的茎可逐年加粗，是与茎的（ ）有关。
A．树皮 B. 韧皮部 C. 形成层 D. 木质部
2、根据两性生殖细胞是否结合，把生殖分为__________和__________两种类型. (1)有性生殖：是经过________结合的生殖方式.如:绿色开花植物用种子繁殖后代. (2)无性生殖：不需要___________的结合,由母体直接产生_________的生殖方式. 3、营养繁殖的方法:常见的方法有________ ____________ __________三种.
互动导学、合作探究 生殖的类型 根据两性生殖细胞是否结合，把生殖分为________________和______________两种类型.
1`出芽生殖:大家一起观察酵母菌的各种形态区分出芽生殖。
(酵母菌的出芽生殖观察:1、实验步骤.（1）、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净。（2）、用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。A、在载玻片上滴上酵母菌培养液。B、用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片，然后缓缓放下。C、把一滴稀龙胆紫染色液滴在载玻片上。D、用显微镜观察。?2、??仔细观察在显微镜下看到的情景，描述酵母菌的形态特点：酵母菌细胞上长出的突起，)
出芽生殖——由母体生出形态结构以母体相似的芽体，芽体长大后与母体脱离，形成新个体常见的出芽生殖的生物有 等生物
教师点拨:其它无性生殖: 分裂生殖------细胞直接分裂产生俩个形状、大小、结构相似的新个体。常见的进行分裂生殖有那些生物？如：变形虫、细菌
孢子生殖——在适宜的环境条件下能发育成新菌体。如：根霉、曲霉。
还有断裂生殖,克隆,等都属于无性生殖.
营养繁殖 1.概念:植物用__________、 _______ 、_________等营养器官进行繁殖的方式. 2.方法:常见的方法有________、 ____________、 __________三种. (1)扦插: ①概念:取一段带____________的枝条,_______插入湿润的土壤中,在适宜的条件下,枝条发育成新个体. ②举例:________ 、_______ 葡萄 ______、 _______等植物. (2) 嫁接: ①概念:把一种植物的________或________,接在另一个植物体上,使两者长成完整的植物体.( 嫁接是生产中常用的一种营养生殖方法。接上的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。芽接是用芽作接穗，枝接是用枝条作接穗。意义：Ⅰ
Ⅱ )
②方式:_________和_________两种. ③关键:接穗和砧木的__________紧密结合在一起. ④举例:_________ 、_______ 、______等果树.
思考：1、为什么无论是芽接还是枝接，都要使接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起。2、举例哪些果树用芽接？哪些用枝接？
3、鸭梨果大味甜，但抗病力弱；杜梨果小味涩，但抗病力强。如何选择接穗与砧木进行嫁接？
(3)压条: ①概念:把枝条中部的________剥去半圈,埋进土壤并固定,发育成新个体后,再与_______分离. ②举例:_________ _________ ________等不易成活的植物. 点拨： 营养繁殖的优点是:新个体完全保留母体的___________. 组织培养 1.概念:在_________条件下,将植物的______ ________或______等切成小块,培养在特制的________上,通过细胞的_________和_________,使它发育成完整的植物体. 2优点:短时间内,__________培育出所需的植物新个体,防止_____________的危害,提高了__________效率.
典题训练 1.水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后结出的 成熟果实，其味道是( )。 A. 酸味的 B. 甜味的 C. 果实一半酸味，一半甜味 D. 酸甜适中 2 进行压条时，要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有利( )，从而促进生根。 A. 吸收水分 B. 吸收无机盐 C. 吸收营养 D. 积蓄有机养料 3. 组织培养依据的原理是( )。 A. 植物体是由细胞构成的 B. 植物组织的全能性 C. 植物细胞的全能性 D. 植物细胞可以先构成组织、器官，进而形成植物体 4 植物园引进了一批稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是( )。 A. 种子繁殖 B. 组织培养 C. 扦插 D. 压条 5. 利用块茎进行繁殖的是( )。 A. 甘薯 B. 马铃薯 C. 大蒜 D. 洋葱 6. 无性繁殖在生产实践中的益处有( )。 ① 繁殖速度快 ② 后代性状均匀一致 ③ 短期内可以获得大量性状一致的植株 ④ 引起品种的退化 A. ①③ B. ①②③ C. ①②③④ D. ①④ 归纳总结:
作业:
一、选择题
1、成熟的酵母菌细胞向外突起产生芽体，芽体长大后脱落，从而发育成新个体。这种生殖方式叫（ ）
A、出芽生殖 B、孢子生殖 C、分裂生殖 D、有性生殖
2、下列能进行出芽生殖的是（ ）
A、土豆 B、酵母菌 C、仙人掌 D、苹果
3、从柳树上摘下一个枝条，将其插入土壤中能发育成新植株，这种生殖方式属于（ ）
A、出芽生殖 B、营养生殖 C、分裂生殖 D、断裂生殖
4、马铃薯的块茎能够“出芽”，这种芽能发育成新个体，这种生殖方式属于（ ）
A、出芽生殖 B、营养生殖 C、分裂生殖 D、断裂生殖
5、要使一株桃树上结出几种不同品质的桃，应采取的方式是（ ）
A、扦插 B、压条 C、分根 D、嫁接
6、下列繁殖方式是营养生殖的是（ ）
A、播撒玉米种子种在土壤中 B、野生水果落地后萌发出幼苗
C、用土豆的芽发育成新植株 D、埋下小麦种子后种子发芽
7、果树嫁接时，成活的关键是（ ）
A、选择接穗 B、选择砧木
C、使接穗和砧木的形成层紧密结合 D、捆扎紧
8、植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是（ ）
A、种子繁殖 B、植物的组织培养 C、扦插 D、压条
9、将国光苹果的芽嫁接到富士苹果树上，由国光芽长成的枝上结（ ）
A、富士 B、国光 C、一半是国光，一半是富士 D、不一定
10、应用植物组织培养技术不能达到的目的是（ ）
A、可以培育出植物新品种
B、可以在短时间内生产出大批植物
C、可以防止植物病毒的侵害
D、可以培育出在一株植物上有两个品种的植株
二、非选择题
1、无性生殖是一类 两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，主要包括 生殖和 生殖两种方式。
2、营养生殖主要包括 、 、 等方法。
3、嫁接是生产中常见的一种 （填“有性”或“无性”）生殖方式。嫁接的方法有两种，用芽作接穗的是 ，用枝作接穗的是 。
4、利用胡萝卜根的组织或细胞繁殖后代的方法属于 。
5、人们从一池塘中挖出一段藕，埋入另一池塘的泥层里，一段时间后，就能得到满塘的新藕，这种繁殖方式属于 。
三、读图分析题
1、看图操作步骤示意图，分析回答：
(1)图中操作步骤是在生产实践中常见的 方式，属于 生殖。
(2)①称为 ，②称为 。①与②结合时应当使①与②的 紧密结合，以确保①的成活。
(3) (列举两例)等很多果树都是利用上图右边这种方式来繁育优良品种的。
（4）新形成的植株将表现出〔 〕 的性状。
（5）在嫁接过程中，人们选择的应是①中的 性状，通过嫁接，果树可保持这种性状。
四、实验探究
过去，甘蔗不能用种子繁殖，只能用一节节甘蔗段来繁殖，一亩地大约需要6000～8000段甘蔗，即约合600～1000千克的甘蔗，这样消耗了大量的制糖原料，而且还要保存、运输，另外，栽种甘蔗段操作麻烦、费工、费时。假如你是专家，你会提出什么办法来改变这种情况呢？
第二节植物的有性生殖
主备课人：唐辉君
学习目标
1、能用科学的语言描述植物的有性生殖过程，掌握有性生殖的概念。
2、说出花的结构与果实发育的关系。
教学重点
1、花的结构与果实发育的关系。
2、认识果实和种子适于传播的结构特点，领会结构与功能相适应的生物学规律。
教学难点：
1、描述植物的受精过程。
2、描述果实和种子的形成过程。
3、感受生命的意义与珍贵。
预习导引:
花开之后为什么能结出果实呢？花与果实之间存在着什么联系呢？
预习练习：1． 有性生殖一般指亲代产生 ，通过两性生殖细胞的结合，成为 ，进而发育成新个体的生殖方式。 2 传粉指的是植物开花后，雄蕊花药中的 通过一定的途径传到雌蕊柱头上的过程。 3． 传粉有两种方式： , 。 4． 自花传粉指的是 的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊的传粉方式。 5． 异花传粉指的是一朵花的雄蕊花药中的花粉传给 雌蕊的传粉方式。 6． 花粉受到雌蕊柱头分泌的黏液的刺激，开始萌发，长出花粉管，花粉管内有雄性生殖细胞—— 。花粉管穿过柱头、花柱，到达子房里的 。与 结合成受精卵。 7． 受精指的是 结合成 的过程。 8． 绿色开花植物（被子植物）的胚珠存在于 内。由珠被、珠孔、卵细胞等等组成。 9． 受精后，花的各部分会发生明显的变化。花萼、花冠、雄蕊及雌蕊的柱头和花柱一般都会 。胚珠发育成 ；子房壁发育成 ；子房发育成 。珠被发育成 ，受精卵发育成 。 10． 果实包括 和 。 11． 桃的子房内只有一个胚珠；。黄瓜的子房内有多个胚珠。所以桃只有一粒种子，黄瓜有许多种子。 12． 植物果实和种子的传播主要有通过 、 、 以及
的活动等方式传播。果实和种子的传播，扩大了植物的生活范围，有利于自身的繁殖。 植物果实和种子的结构特点与传播方式相适应。不同植物的果实和种子的形态结构特点是不同的。多种植物的果实和种子借助风力传播，它们一般细小质轻；一些果实或种子的表面常生有絮毛、果翅等
互动导学、合作探究
活动一：认识植物的传粉过程。
活动方案：让学生以小组为单位，看书研究自花传粉和异花传粉的方式，然后用图示的方式表示出来。也可采用角色扮演的方式：表演自花传粉时，由一名矮一点的女生作雌蕊，几名高一点的男生作雄蕊；表演异花传粉时，由两组同学合作，每一朵花由一名高一点的女生作雌蕊，几名矮一点的男生作雄蕊。
活动总结： 传粉：植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散落出来，落到雌蕊的柱头上。结合多媒体图片棉花和豌豆花的传粉方式并讨论总结它们传粉的不同点。? 豌豆花在没有开放时，花粉已经传到了雌蕊的柱头上，是严格的自花传粉；? 棉花是异花传粉。? 传粉分为 、 （普遍）? 点拨： 异花传粉的方式可分为昆虫传粉和靠风传粉等。根据传粉的不同途径，把花分为风媒花与虫媒花。? [讨论]：假如你是一只小蜜蜂，你会去什么样的花上采蜜呢？）? 总结虫媒花的特征：花瓣鲜艳，花蜜香甜等；? 风媒花的特征：花粉多而轻，柱头分叉或成羽毛状，并且伸出花瓣外面。（说明传粉并不是很容易的，从而说明生命的可贵）? 活动二：认识植物的受精过程。
活 动方案：利用Flash等动画课件演示受精过程，把微观的受精过程宏观花。然后以小组为单位探讨受精的具体过程，最后把小组的探讨结果在班上交流。请学生参照课本上图片，自己先总结植物的受精过程：
补充归纳 传粉以后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，就萌发形成花粉管，花粉管沿着花柱向子房生长，花粉管内有精子，花粉管到达子房，花粉管内的精子与子房内的胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。?
活动三：探究花与果实和种子的结构，找出花与果实发育之间的关系。
活动方案：以小组为单位，研究教科书上“有性生殖和发育过程示意图”和“果实和种子的发育示意图”，
认识子房和胚珠的结构，说出果实和种子的发育过程，然后解剖并观察两种果实，讨论这些果实、种子的发育和子房结构之间的关系。自学完成后，把各组的讨论结果班上交流下列问题： 传粉受精后，花的哪些部分会枯萎、凋谢呢？? 花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头、花柱? 不断发育的是：子房、胚珠? 子房壁 发育成 子 房 发育成 珠 皮 发育成 胚 珠 发育成 受精卵 发育成 [探究]? 它们是果实吗？? 实验器材：胡萝卜、青椒、花生、马铃薯、豆荚、刀片、解剖针? 实验要求：1、判断属于果实的是： ? 2、利用解剖刀等切开果实，进一步掌握果实的基本结构。? 问：果实是由（ ）和（ ）构成的，并结合实物找到这些结构。? 子房发育成果实，但也有些不是这样的，如苹果主要是由花托发育而成的，子房发育的只占了一小部分。? 桃子我们食用的是哪个部分？（桃的结构：外果皮、中果皮、内果皮，种子）桃子里有一个种子，而西瓜呢？? 一个子房中有多个胚珠，多个胚珠发育成多个种子。
活动四：探究果实和种子适应传播的结构。
活动方案：让学生自己课前收集当地常见的成熟果实，每组至少两种。完成探究报告：
A我想探究的问题是：—— ；
B我的假设是：—— ；
C实验方案：—— 。
通过解剖、观察等实验方法，探究果实和种子适应传播的结
构。通过探讨得出结论，并在全班交流各组的探究成果。
活动五：总结收获，情感升华。
花开花落，春华秋实，大自然年复一年地演绎着生命的轮回与生生不息，我们是不是能从中悟出
什么道理呢？请同学们将植物的有性生殖的全过程叙述一遍，然后谈谈自己对生命的感悟。同学们畅所欲言。
教师总结：植物的有性生殖是自然界有性生殖的一个代表，通过两性生殖细胞的结合来实现的有性生殖给生
物更好的适应环境提供了帮助，所以有性生殖是较为高级的生殖方式，它普遍存在于各种生物中，特别是那些高
等生物，例如我们人类自己。为生殖而开放的花朵是美丽的，但它们的存在却是短暂的，完成传粉。受精的使命
后，它们无怨无悔地凋谢了。没有无可奈何花落去的惆怅，有的只是对新生命的祝福与期盼！
归纳小结：
作业:
一、选择题 1、植物开花后，雄蕊上的花粉通过各种不同方式传送到雌蕊柱头上的过程叫（ ） A、传粉 B、自花传粉 C、异花传粉 D、受精 2、绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个重要生理过程是（ ） A、开花和传粉 B、开花和受精 C、传粉和受精 D、自花传粉和异花传粉 3、花瓣、雄蕊和花柱完成"历史使命"，逐渐调落是发生在下列哪个过程之后？（ ） A、开花 B、传粉 C、受精 D、子房发育 4、鸭梨的可食用部分来自于（ ）
A、胚珠 B、受精卵 C、子房壁 D、珠被 5、剖开一个果实，发现其内有多粒种子，由此可推断发育成该果实的花含有（ ） A、很多子房 B、很多胚珠 C、很多雌蕊 D、很多胚 6、一个花生里有一粒花生米，这个花生是一个果实，如果一个花生里有三粒花生米，那么这个花生是几个果实（ ） A、一个 B、两个 C、三个 D、都不对 7、有的花只开花不结果，如有的黄瓜花、南瓜花等，原因是（ ） A、只有花萼 B、只有雌蕊 C、只有雄蕊 D、只有花瓣 8、一朵被害虫咬过的桃花不能接出果实，那么在这朵花中被害虫咬去的结构是（ ） A、花丝 B、花冠 C、雄蕊 D、雌蕊 9、正常情况下，一个西瓜果实内含有种子的数目取决于（ ） A、一朵花中有多少雌蕊 B、一个胚珠中有多少个卵细胞 C、一个雌蕊中有多少个子房 D、一个子房中有多少胚珠 10、有性生殖和无性生殖的本质区别是（ ） A、能否由母体产生性个体 B、能否进行有丝分裂 C、能否形成生殖细胞 D、有无两性生殖细胞的结合 二、非选择题 （一）填空题 1、植物的有性生殖过程包括 、 、 、 和 的形成。其中， 是受精的前提条件，它具有 和 两种方式。 2、植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程叫做 。 3、鬼针草的果实形态别致，表面有许多构刺，它的传播方式是靠 带到远处，散布开来。 （二）读图分析题 1、下图是桃花的结构图，请据图回答下列问题：
（1）雄蕊有 （填序号）组成，雌蕊有 （填序号）组成；产生花粉的是[ ] ；将来发育成种子 的是[ ] ；发育成果实 的是[ ] ，开花前有保护作用的是[ ] 和[ ] 。 （2）结构[5]的颜色鲜艳，有一些散发芳香气味的细胞，其意义 。 （3）[8]内有将来与精子结合成受精卵的 。 （三）探究题 1、某校初一生物兴趣小组的同学种了一株黄瓜，在黄瓜的开花季节发现开了许多花，但只结了几根黄瓜。他们百思不得其解，你能帮助他们揭开这个谜吗？
2、探究水生植物发果实或种子的传播方式 莲的果实莲蓬，呈倒圆锥形，组织疏松、质轻，能飘浮在水面。椰果的果皮疏松，富有纤维，能在水中漂浮，内果皮坚厚，可防水分侵蚀。 请你在阅读以上材料的基础上，完成以下探究活动： （1）提出问题： （2）做出假设： （3）实验设计： （4）得出结论：
第三节昆虫的生殖与发育
主备课人:唐辉君 学习目标： 1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。 2．联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 3．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
教学重点： 1．理解变态发育的概念和过程。 2．昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中的作用。 教学难点： 1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。 2．了解变态发育的概念和过程。 预习导引
1·家蚕的发育要经过 四个时期，而且 和 在形态结构和生活习性上有明显的差异，像这样的发育过程，叫做 。
2·蝗虫的一生经过了 三个发育时期，而且幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致，像这样的发育过程，叫做 。
问题导学
1． 在家蚕的生殖和发育过程中，经历了几次“风雨的洗礼” 家蚕的一生经历了四个阶段， 、 、 、 四个时期。 2． 家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代？你能简单的介绍这种生殖方式的特点是什么吗？ 根据日常生活家蚕是通过 生殖来繁殖后代，雄蛾和雌蛾通过交尾使卵受精，最终受精卵发育成新个体。 3·你发现了还有哪些动物与家蚕的生殖方式相似的？ 比如： 、 、 、 等昆虫。 4·家蚕的生殖和发育—— 发育 点拨：家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中，它的幼虫与成虫在形态、结构和生活习性上差异性都很大，一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，比如幼虫身体柔软具有体节，在胸腹部有8对足，主要以桑叶为食，有蜕皮现象；而成虫有三对足，两对翅，不取食，几乎不能飞。像家蚕这样的发育过程我们生物学上就称为完全变态发育。 我国养蚕已经有很悠久的历史了。最早的养蚕应该追溯到黄帝的妻子——了，她是第一个学着开始养蚕、丝的人。自公元551年养蚕技术开始传到欧洲，在此以后的1000多年里，大量的中国丝织品西运，由此便形成了世界闻名的丝绸之路。所以说，小小的蚕不仅同文明紧密相连，同时促进了中外文化的交流。蚕还经常被文人墨客引入试文。唐朝李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话，用蚕的默默吐丝行为赞扬了一大批甘于奉献的人。不过，我要对此诗句稍作改动，因为蚕虽然丝吐尽了，但并未死亡，只是化为蛹了，所以古人说法是错误的，应该改为““春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 5·蝗虫的发育和家蚕是不同的。由受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性都非常相似，只是身体较小，生殖器官也没有发育成熟，仅有很小的翅膀。它的一生中也出现蜕皮现象，共蜕皮5次。发育过程中，只经历了 、 、 三个时期，不经过 。和蝗虫的发育过程类似的还有 、 、 等。 像蝗虫这样的发育过程，经历了卵、若虫、成虫三个时期，我们称之为 发育。
典题训练：
蚕茧代表家蚕的（ ） A 卵期 B 幼虫期 C 蛹期 D 成虫期
家蚕从幼虫到蛹要经过（ ）蜕皮 A 3 B 4 C 5 D 6
3·.家蚕的发育属于完全变态，其发育过程是 A．卵→若虫→成虫???????????????????????? B.卵→幼虫→蛹→成虫 C．卵→蛹→成虫?????????????????????????? D.卵→蛹→幼虫→成虫 4·不完全变态发育过程是（ ） A 卵→若虫→蛹→成虫 B 卵→蛹→若虫→成虫 C 卵→若虫→成虫 D 卵→蛹→成虫 5．跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫的本质区别是（ ） A 形态结构不同 B 生活习性不同 C 身体较大 D 生殖器官没有发育成熟
精讲点拨：
1·简述家蚕的生活史。
2·简述蝗虫的生活史。
3比较区别完全变态发育和不完全变态发育。
归纳小结：
完全变态发育(家蚕)：卵→幼虫→蛹→成虫
不完全变态发育(蝗虫)：卵→幼虫→成虫
自我评价：见书17页
作业：
一、选择题
1、饲养家蚕时，我们看到吃桑叶的“蚕宝宝”，出于家蚕发育的哪一阶段（ ）
A、受精卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫
2、下列生物的发育过程属于完全变态发育的是（ ）
A、蝗虫 B、蜜蜂 C、蝼蛄 D、蟋蟀
3、人们时常会看到，在池塘的水面上，蜻蜓飞得很低，它们不时地把尾巴往水里沾一沾，这就是我们常说的“蜻蜓点水”。这是蜻蜓在（ ）
A、喝水 B、产卵 C、捕食 D、逃避敌害
4、稻螟、玉米螟都是农业害虫，它们危害农作物时所处的变态时期是（ ）
A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫
5、玉米和家蚕个体发育的起始点都是（ ）
A、受精卵 B、精子的成熟
C、卵细胞的成熟 D、种子和刚孵出的蚕宝宝
6、蜜蜂的发育过程是（ ）
A、卵→幼虫→成虫 B、卵→蛹→成虫
、卵C、幼虫→卵→成虫 D→幼虫→蛹→成虫
7、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”(唐。李商隐)，从家蚕的变态发育过程来看，诗中蚕的“死”是指家蚕哪个发育时期的结束( )。
A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、蚕蛾
8、下列说法哪一项不正确（ ）
A、蝗虫的幼虫不需要蜕皮
B、蝗虫没有蛹期
C、最佳“灭蝗”的时期是幼虫期
D、家蚕一生只有一次作茧化蛹的机会
9.下列生物发育过程与家蚕相同的是 A.青蛙????????????????? B.苍蝇????????????? C.蝗虫????????????? D.蛇 10.下列昆虫的发育分别属于不完全变态和完全变态的是 A．蝗虫和蟋蟀??????????????????????????????? B．蚊子和蝗虫 C．蝗虫和苍蝇??????????????????????????????? D．蚊子和蟑螂 11蝗虫主要危害禾本科农作物，其危害最严重的时期是 A产卵以后??? B幼虫时期?????? C受精卵??? D成虫时期
12.目前，我市的一些乡镇把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构，增加农民收入的一项重要举措，取得了良好效益，家蚕的生殖类型、发育方式属于 A.有性生殖，完全变态????????????????????????? B. 有性生殖，不完全变态 C.无性生殖，完全变态????????????????????????? D. 无性生殖，不完全变态 13.家蚕的发育属于完全变态，其发育过程是 A．卵→若虫→成虫???????????????????????? B.卵→幼虫→蛹→成虫 C．卵→蛹→成虫?????????????????????????? D.卵→蛹→幼虫→成虫 14.夏秋季节，无论在我市的城镇还是农村都可以见到蝗虫。下列有关蝗虫的叙述正确的是（??? ） A．蝗虫的发育过程与家蚕相同 B．蝗虫的发育过程属于不完全变态 C．跳蝻的形态和生活习性与成熟的蝗虫有明显的差别 D．蝗虫的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段 15.昆虫的发育方式中，完全变态比不完全变态多了一个时期，这个时期是（ ） A．卵??????????? B。幼虫???????????? C。蛹??????????? D。成虫 16·我国很早就掌握了养蚕、编织丝绸等技术。其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝，此时茧内的家蚕发育成（ ） A．卵????????????? B．幼虫???????????? C．蛹?????????? D．成虫 17成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（ ） A．外骨骼????????????? B。角质层???????????? C。角质鳞????????? D。细胞壁 18右图表示某种昆虫的发育过程，描述正确的是（ ） A．该昆虫的发育过程与蝗虫相同 B．该昆虫发育过程属不完全变态发育 C．该昆虫的生殖方式是有性生殖 D．若该昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大 19．家蚕吐丝结茧后进入的时期是??? (??? ) A．卵?????????????? B．幼虫?????????? C．蛹?????????? D．成虫
第四节两栖类的生殖与发育
主备课人:唐辉君
学习目标：
1、描述两栖类动物生殖与发育过程；
2、举例说出两栖类运动的发育过程中形态、结构的变化。 教学重点、难点： 重点：1、举例说出两栖类在生殖与发育过程中形态、结构的变化 2、举例说出两栖类生殖和发育过程 难点：描述蛙的生殖和发育过程
预习导引：
(一)导入：
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。
七八个星天外，
两三点雨山前。
旧时茅店社林边，
路转溪桥忽见。
这首诗歌中“听取蛙声一片”描述的是哪种动物？
（二）预习提纲：
1·蛙的生殖与发育（1）两栖动物是由 过渡到 的脊椎动物。
（2）受精方式为
2·蛙的变态发育要经过 · · · 四个时期。 和 在形态结构和生活习性方面有显著不同，这种发育称为 发育。
问题导学：
宋朝诗人赵师秀的诗写到“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”请思考： （1）一年中你什么时候能听到蛙叫？ （2）所有的青蛙都能鸣叫吗？为什么？ （3）为什么雄雌蛙要抱对？ （4）雌雄蛙抱对必定在怎样的环境中？
点拨：青蛙的生殖和发育水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。青蛙生殖和发育的大体过程： ----- -----
蝌蚪：像一条小鱼，用 呼吸。 青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用 呼吸，兼用 辅助呼吸。像青蛙这样受精作用 进行，幼体生活在 ，生殖·发育过程不能完全摆脱 的束缚，的动物还有 等共称为两栖动物。
典题训练：青蛙的发育为什么是变态发育？
归纳小结：
生殖种类 生殖方式 发育方式
昆虫 体内受精，卵生 体外发育（不完全变态、完全变态）
两栖动物 体外受精（水中）卵生 体外发育（变态发育）
人、哺乳动物 体内受精，胎生 体内发育
自我评价：见书21页
作业：
1．青蛙的生殖方式是 A．有性生殖??????????????????????????????? B．无性生殖 C．孢子生殖??????????????????????????????? D．分裂生殖 2．青蛙的生殖方式是（??? ） A．体外受精，卵生?????????????? B．体外受精，变态发育 C．体内受精，卵生?????????????? D．体内受精，变态发育 3、下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是 （ ）
A、雌雄同体，体内受精，体内发育 B、雌雄同体，体外受精，体外发育
C、雌雄异体，体内受精，水中发育 D、雌雄异体，体外受精，水中发育
4．田鸡的个体发育过程经历了（ ）
A．卵——胚胎——幼蛙——成蛙 B．卵——胚胎——蝌蚪——成蛙
C．受精卵——蝌蚪——成蛙 D．受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙
4.下列有关动物生殖、发育的叙述中，不正确的是 A．蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个阶段 B．青蛙、蛇的生殖和发育都离不开水 C．苍蝇的发育过程属于完变态发育 D．哺乳动物生殖发育的最主要特点是胎生、哺乳 5..“穿花蛱蝶深深见”、“青草池塘处处蛙”。诗里描述的蛱蝶和蛙在生殖和发育方面的相似之处是 A．无性生殖，变态发育??? B．有性生殖，不变态发育 C．有性生殖，变态发育??? D．无性生殖，不变态发育 6．某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。 他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。 ①他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。 ②将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在l、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。 ③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分别放人上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。 回答下列问题： (1)青蛙的有性生殖方式为 (选填“卵生”、“胎生”)；
青蛙的发育属于 发育，??? 发育过程包括受精卵→ →幼蛙→成蛙等阶段。 (2)该实验方案中对照组的编号是 。 (3)实验时需要定时观察记是 ?。 (4)支持上述假设的是 。
第五节鸟类的生殖与发育
主备课人:唐辉君 学习目标
1`描述鸟类的生殖与发育的过程。
2`举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。
3.教学重点和难点
教学重点：描述鸟类的生殖发育过程，说出鸡卵的发育过程。
教学难点：观察鸡卵的发育过程，培养关爱鸟类、保护动物热爱生命的情感。
预习导引：
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
白居易的《钱塘湖春行》中的两句诗：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”说的是鸟类的哪些繁殖行为?
问题导学：
探究一：鸟的生殖
1、阅读教材23页的内容，说出鸟的生殖过程包括哪几个阶段?
?
2、鸟类的生殖的每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为,试列举鸟的繁殖行为。
?
3、想一想鸟儿经过交配后会产出?????????。
（二）讨论鸡卵的结构中每一部分结构的功能。完成下列练习：
???（1）卵壳的作用是 ??。壳膜的作用是 ????。卵白里面含有 ??和 ?，供胚发育的需要。卵黄是卵细胞的主要 ??。
???（2）已受精的鸡蛋中， ???可以发育成小鸡。
???（3）胚盘的特点是含有 ??；胚盘的功能是受精后可以发育成 ?。
?
（4）胚盘要发育成胚胎需要营养物质和水，
所以 ?可以向胚盘提供营养物质
?
（5）在卵黄的外面包围着 ?它可以 ???卵黄，而且还可以向胚盘提供 ??????
?
（6）卵黄的周围有一些白色的带状物质，这些带状物叫做 ?，它位于卵黄上，系带的一端与卵盾端的壳膜相连．另一端与卵尖端的壳膜相连，这样连接可以将卵黄 ?。
?
?
（7）气室储存空气，为胚胎发育提供 ?。
探究二：鸟的发育
自学课本本部分内容，然后回答下列问题：
1、把一个鸡蛋叫做鸡卵合适吗？为什么？
?
?
2、鸟卵开始发育的部位是在体内还是在体外？为什么到了体外，胚胎会停止发育？
有什么方法可以使鸟卵继续发育呢？
?
?
?
3、各种鸟卵的孵化期一样长吗？
下面是几种鸟卵的孵化时间.请你推测孵化时间的长短可能与什么有关。
鸟名
家燕
麻雀
家鸽
鸡
鸭
天鹅
鸵鸟
孵化时间/天
12~15
14
17~19
20~22
28~32
34~38
45
?
?
?
4、什么叫早成鸟？什么叫晚成鸟？
?
5、鸟类的育雏具有什么意义？鸟为什么被称为“农林卫士”？人类捕杀鸟类可耻吗？
自我评价：见书25页
总结：
鸟卵的结构和功能： 卵壳：保护，空气进入蛋内。 卵壳膜：保护。 气室: 贮存空气。 卵白:提供养料和水分；保护作用。 系带：固定卵黄。 卵黄膜: 保护。 卵黄：贮存营养物质。 胚盘：进行胚胎发育的部位。 鸟类的生殖发育过程：求偶 交配 筑巢 产卵 孵化 育雏
作业：
1.?鸟卵中能为胚胎发育提供养料的是(???????)。 A.?卵黄???B.?卵白????C.?卵黄和卵白????D.?卵黄和胚盘 2.?鸟卵中进行胚胎发育的部位是(? ????)。 A.?胚盘????B.?卵黄????C.?卵白????D.?气室
3．人们平时所食用的鸡卵是（?? ????）
A．受精卵??????????????????????????????????????????B．未受精卵
C．可能是受精卵，也可能是未受精卵??????D．胚胎已经发育的卵
4“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，这句诗描述的是鸟的哪种繁殖行为?(? ???) A.?求偶????B.?筑巢????C.?产卵????D.?孵卵 5.?受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但产出后却停止发育，原因是(??? ???)。 A.?外界湿度太低?????B.?外界有阳光??C.?外界温度太低??D.?外界有空气 6.?下列哪项不是鸟类生殖发育的一般过程(??? ???)。 A.?求偶?????B.?交配????C.?筑巢??????D.?贮食 7.?养鸡场的母鸡下的蛋不能孵出小鸡，原因是(??? ?????)。 A.?鸡蛋太小??????????????????B.?鸡蛋没有受精 C.?鸡蛋贮存的养料太少????????D.?鸡蛋内贮存空气太少 8.?观察鸡卵的结构时，未受精卵的特点是(??? ???)。 A.?胚盘色浓而大??B.?胚盘色浅而小?C.?卵黄色浓而大??D.?卵黄色浅而小 9.?下面哪项不是卵壳的特点(??? ????)。 A.?无孔，不能流通空气?????????B.?有孔，能流通空气?
?C.?起保护作用??????????????????D.?位于鸟卵的最外层 10.?家鸽卵细胞的细胞膜是(???? ?????)。 A.?卵壳?B.?外层卵壳膜?C.?内层卵壳膜?D.?卵黄膜
11．鸟类筑巢主要是为了（?????）
A．休息????B．求偶?????C．避雨??????D．产卵、孵卵和育雏
12、如右图是鸡卵的结构，据图回答下列各问。
（1）．将图中相应名称填写在下列横线上。
① ?????????②? ????????? ③ ??????④ ??????????⑤? ????????? ??
（2）图中⑤的结构里含有? ????。
（3）卵细胞里的营养物质是 ???。（4）．起到保护作用结构 是 ?????和 ???。卵黄上的白色小点[1]叫做_______。在发育过程，[1]是形成___________的部位。（2）[2]是__与[_________。[ ]_____________。[ ]_____________。 （3）能够为胚胎发育提供养料的是 ]_____________和[ ]_____________。 （4）刚孵出的雏鸽________羽毛，属于 鸟。
鸡的卵细胞指的是（） A、整个鸡蛋B、胚盘C、卵黄D、胚盘、卵黄和卵黄膜
5. 诗句“青虫不易捕，黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥。”描写的是鸟类繁殖行为中的（ ）
A．求偶B．筑巢C．孵卵D．育雏 6.(2010苏州) 下列有关动物生殖、发育的叙述中，不正确的是( ) A．蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个阶段 B．青蛙、蛇的生殖和发育都离不开水
C．苍蝇的发育过程属于完变态发育
D．哺乳动物生殖发育的最主要特点是胎生、哺乳 受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但鸟卵产出后就暂停发育，原因是外界（ ）
A、具有阳光 B、具有空气 C、温度太低 D、温度太高 8.在鸟卵的结构中，起保护作用的主要 是( )
A．卵壳和壳膜 B．卵黄 C．胚盘 D．卵白
9.鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是( )
A．胚盘 B．卵黄 C.卵白 D.胎盘 10.将新鲜的鸡蛋轻轻敲碎，倒在培养皿内观察，对卵黄上的小白点的错误解释是 A.小白点位于卵黄表面中央 B.小白点称为胚盘，里面含有卵细胞
C.胚盘是进行 胚胎发育的部位 D.是鉴定卵是否受精的依据
第15章生物的遗传和变异
第一节DNA是主要的遗传物质
主备课人:蒋天善
学习目标 1、说明DNA是主要的遗传物质
2、描述染色体、DNA和基因的关系
3、识记遗传、染色体、DNA、基因等概念
本节重点 染色体、DNA、基因三者之间的关系
本节难点 细胞核是遗传信息中心
快乐预习
1、生物的 与 以及 之间相似的现象，叫做遗传。
2、遗传信息的中心是 ，生物的遗传主要是与细胞核中储存 的有关。
3、染色体是指细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质。每一种生物的体细胞内，染色体的数目是 的，一般是 出现的。例如：人的体细胞中有 染色体。
4、染色体主要是由 和 组成的，其中 是主要的遗传物质，DNA的分子结构特点是呈 ，它上面有许多具有特定的片段，可以控制不同的性状。
5、具有特定的遗传效应的DNA片段，叫做 。每个DNA分子上有许多 。
快乐讨论
1、 瑞士的几位科学家把一只妊娠的灰色雌鼠的胚胎细胞的细胞核取出来，移植到另一只除去细胞核的黑色雌鼠的受精卵内。将这一受精卵在体外培养4～5小时后，再移植到一只白色雌鼠的子宫内发充，最后生下一只灰色小鼠（过程见下图）。
讨论：为什么白色雌鼠生下的既不是白色小鼠也不是黑色小鼠？
小组计论的结论是：
2、下列关于细胞核中染色体、DNA、基因三者之间的包含关系的表述中，正确的是：（ ）
例题训练
下图是克隆羊多莉的培育过程，请回答：
（扫描解读69图5－15－4）
1、多莉的产生没有经过精子和卵细胞的结合，而只用含有B羊细胞核的重组卵细胞培育而成，这种生物学技术叫做 。
2、发育成多莉羊的细胞的细胞核来自 羊，细胞的其他部分来自 羊，该组合细胞在 羊的子宫内发育，生出来的多莉羊几乎跟 一模一样。
3、小羊多莉的身世说明遗传信息在 中。
4、若B羊的体胞中染色体为n对，则小羊多莉的体细胞中含有 对染色体。
当堂练习
1、 下列现象不属于遗传的是：（ ）
A种瓜得瓜，种豆得豆 B、子女和父母相像
C、母女的发型相同 D、母亲的色盲，儿子也是色盲
2、决定你的头发直、曲的DNA片段是：（ ）
A、染色体式 B、蛋白质 C、细胞核 D、基因
3、下列说法不正确的是：（ ）
A、染色体主要由蛋白质和DNA组成子 B、蛋白质不是遗传物质
C、DNA是主要的遗传物质 D、蛋白质和DNA都是遗传物质
4、下列细胞中不具有成对的染色体是（ ）
A、 玉米叶肉细胞 B、青蛙的受精卵 C、鲫鱼排出的卵 D、人体的肌肉细胞
5、下列关于染色体的说法不正确的是（ ）
A、同种生物的体细胞内，染色体数目不一定相同
B、染色体数目的恒定对生物生命活动非常重要
C、生物的体细胞中，染色体一般是成对成在的
D、人的体细胞，多了或少了一条染色体，可能导致严重的遗传病
第二节 人的性状和遗传
主备课人:蒋天善
学习目标：1、列举人体常见的遗传性状
2、举例说明生物的相对性状
3、举例说出生物的性状是由基因控制的
本节重点：1、基因与性状的关系 2、显性性状与隐性性状的关系
本节难点：基因的的遗传方式
快乐预习
1、生物的形态特征和生理特征就叫做生物的性状，而可以遗传的 和 ，叫做遗传性状。
2、人的性状有很多，一种生物的同一性状的不同表现类型叫做 。例如人的单眼皮和双d眼皮、有耳垂和无耳垂、卷舌和不卷舌。
3、人的DNA分子上有许多决定性状的单位—— 。
4、在人的体细胞中，控制性状的基因一般是 存在的。在成对的基因中往往有
和 之分，控制显性性状的基因叫 ，控制隐性性状的基因叫 。例如，人类的有耳垂和无耳垂是一对相对性状，决定有耳垂的基因为显性基因（可用大写英文字母D表示），决定无耳垂的基因为隐性基因（可用小写英文字母d表示）,如果体细胞中的这一对基因都是显性基因（DD）时，这个人表现出 基因决定的性状，其性状为 ；如果这个人的体细胞中的这一对基因是Dd时，则只表示出 基因所决定的性状，其性状为 ；如果这人的体细胞的这对基因都是隐性基因（dd）时，这时才能表现出 基因决定的性状，其性状为 。
快乐讨论
1、 性状和遗传性状有什么区别？
2、 下列哪些可以称为相对性状，为什么？
A、 婉豆的圆粒和皱粒 B、狗的黑毛和灰毛
B、 C、人的有耳垂和卷舌 D、百合的白花和的杜鹃的红花
3、 在遗传过程中，父亲的基因一定会遗传给儿子，母亲的基因一定会遗传给女吗？
4、 人类的双眼皮是由显性基因（R）控制的，单眼皮是由隐性基因（r）控制的。如果一对夫妇，一个双眼皮，一个单眼皮，他们生下了一个单眼皮的孩子。那么若他们再生一个孩子，这个孩子是单眼皮的可能性有多大？
例题训练
1、某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查，得到以下数据：
组别
婚配方式
被调查家庭数目
子 女
单眼皮
双眼皮
1
父母均为单眼皮
51
60
0
2
父母均为双眼皮
84
26
74
3
父母一方为单眼皮一方双眼皮
164
56
128
(1)根据表中第 组数据可以推测单眼皮为 。
(2)如果显性基因用B表示，隐性基因用b表示，若第3组中父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子，请写出双亲婚配的基因组成： 。
(3)从第2组数据可以看出，如果父母均为双眼皮，子女有的是单眼皮，有的是双眼皮，请写出双眼皮子女的基因组成： 。
(4)如果第1组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术，那么她能生出双眼皮的孩子吗?
为什么? 。
当堂训练
1、 在人类中，有酒窝和无酒窝是一对相对性状，。小明有酒窝，小明的母亲也有酒窝，但父亲没有酒窝。试分析小明各家庭人员的基因型：
（1） 若控制有窝的基因是显性（A），控制无酒窝的基因是隐性（a），则小明父亲的基因型为 ，小明母亲的基因型为 ，明的基因型为 。
（2） 若控制无酒窝的基因为显性（A），控制有酒窝的基因为隐性（a），则小明母亲的基因型为 ，父亲的基因型一定是 ，小明的基因型为 。
2、 如果夫妻双方都有耳垂，基因组成均为Bb，那么他们所生子女有耳垂的可能性是
A、75﹪ B、25﹪ C、100﹪ D、50﹪
3、转基因鼠的诞生，说明性状与基因的关系是（ ）
A、基因决定性状 B、性状决定基因 C、基因与性状无关 D、性状决定蛋白质
4、下列不是相对性状的是（ ）
A、兔的白色与黑色 B、番茄的红果与黄果
C、豌豆红花与黄花 D、人的有酒窝和无酒窝
5、人的指纹重复的概率极小，通常用来鉴别身份，被称为“人体身份证”。决定每个人指纹这一性状的是（ ）
A、无机盐 B、基因 C、葡萄糖 D、蛋白质
6、下列有耳垂（D）对无耳垂（d）为显性，则下列基因组成中表现为无耳垂的是（ ）
A、DD B、Dd C、DD或Dd D、dd
7、纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米的果穗上结有非甜玉米的籽粒，而非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒，这是因为（ ）
A、“甜”是显性 B、“非甜”是显性 C、相互杂交 D、显性和隐性无法判断
第三节 人的性别决定
主备课人:蒋天善
学习目标 1、概述人的性染色体和常染色体
2、能解释人的性别决定
本节重点 人的性别决定
本节难点 人的性别决定的方式样
快乐预习
1、 正常人的体细胞中的染色体可以分为两类：一类是与性别决定无关的染色体，叫
做 ；一类是与性别有关的染色体，叫做 。人的体细胞中共有 对染色体，其中常染色体 对，性染色体 对。性染色体有 染色体和 染色体两种。男性体细胞中的一对性染色体由一条 染色体和一条 染色体组成，女性体细胞的一对性染色体由两条 染色体组成。因此男性性染色体用 表示，女性性染色体用 表示。
2、在生殖过程中，男性产生两种类型的精子，一种是含 染色体的精子，另一种是含 染色体的精子；女性只产生一种含 染色体的卵细胞。若受精卵的性染色体是 ，所发育的孩子就是女孩；若受精卵的性染色体是 那么它所发育的孩子就是男孩。
3、人的性别决定是在
A、胎儿出生时 B、胎儿发育时 C、形成受精卵时 D、受精精卵分裂时
快乐讨论
1、 为什么说在人类的遗传过程中，生男生女的机会是均等的？
2、 人类在遗传过程中，生男生女的奥秘在哪里？用遗传图示说明
。
例题训练
下图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答下面的问题：（扫描解读93页图5—15—24）
1、a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数均为 条。
2、A表示父母分别产生生殖细胞的过程，c、d分别叫 和 。它们的染色体均为 条，比a、b减少 。
3、B过程叫 ，形成的细胞叫 ，它的染色体数为 对，又恢复与细胞一样的数量。
4、C过程叫 。f细胞是女儿的 细胞。其染色体数为 条。
5、从上述可以看出，人类上、下代的体细胞的染色体数目是的 。
生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自 ，一条来自 。因此，后代个体具有的遗传物质来自 。
当堂训练
1、 正常男性体细胞的染色体组成是（ ）
A、23对＋X B、23对＋Y C、22对＋XX D、22＋XY
2、父亲X染色体上的某一基因传给儿子的概率是
A、100﹪ B、5﹪0 C、25﹪ D、0﹪
3、人的生殖细胞中染色体共有（ ）
A、23对 B、22对 C、23条 D、22条
4、牛的毛色中，黑色基因（Ｄ）为显性，棕色基因（d）为隐性，请分析回答下列问题：
（1）、牛的毛色在遗传学上叫 ，黑色与棕色称为 。
（2）、黑牛的基因组成可能是 ，棕牛的基因组成是 。
（3）、一头棕色公牛与一头棕色母牛交配，所生小牛的毛色为 ，基因型为 。
（4）、一头黑色公牛和一头黑色母牛交配，生了一头棕色小牛，，由此可知，黑色母牛的基因组成为 ，黑色公牛的基因组成为 。这两头牛再次交配，再生一头棕色小牛的概率是 。
5、人的染色体存在于（ ）
A、体细胞 B、生殖细胞 C、受精卵 D、以上所有细胞
6、一对夫妇，第一胎生了一个女孩，他们很想再要一个男，你认为他们第二胎生男孩的机率为（ ）
A、100﹪ B、50﹪ C、25﹪ D、0﹪
第四节 遗传病和优生优育
主备课人:蒋天善
学习目标
1、举例说出常见的遗传病的危害
2、认同优生优育
3、举例说出一些优生优育的措施
本节重点 1、遗传病的本质 2、优生优育的措施
本节难点 禁止近亲结婚的原因
快乐预习
1、遗传病是指由 发生改变引起的或者是由 控制的疾病。常见的遗传病有 、 、 、 等。
2、近亲之间，许多基因来自 ，因此携带 基因的可能性比较大。这样，近亲结婚所生子女患 病率就远远高于非近亲结婚所生子女。
3、我国婚姻法规定，禁止结婚的是（ ）
①直系血亲 ②直系亲属 ③三代以同的旁系血亲 ④三代以内的旁系亲属
⑤三代以内的直系血亲（ ）
A、①③ B、③⑤ C、①④ D、①③⑤
4、优生，就是让每个家庭生育出 。优育，就是让每一个了出生的孩子 。优生优育的措施包括 、 、
等。其中 是预防遗传病发生的有效措施。
快乐讨论
名著《红楼梦》中的林黛玉和贾宝玉是一对表兄妹，贾宝玉是贾母的孙子，林黛玉是贾母的外孙女，从小青梅竹马，两小无猜，情投意合。请你从遗传学的角度上分析下，她俩结婚合适吗？为什么？
2、《中华人民共和国人口与计划生育法》第三十五条规定，“严禁利用超声波技术和其他枝术手段进行非医学需要的胎儿鉴定，严禁非医学需要的选择性别的人工终止妊娠”。你认为这一法规的意义何在？
例题训练
一对肤色正常的夫妇，生了一个患白化病的孩子（白化病属遗传病，肤色正常基因是显性基因，用“A”表示，白化基因是隐性基因，用“a”表示）。
1、 父亲的基因组成是 ，母亲的基因组成是 ，白化病孩子的基因组成是 。
2、 、这对夫妇如果生出肤色正常的孩子，这种现象在遗传学上称为 ，而这个正常肤色的孩子的基因组丰可能为 或 。为降低遗传病的发生率，我国婚姻法规定 血亲和 的旁系血亲之间禁止结婚。
当堂训练
某女子的白化病基因携带者（Aa），有可能不含该致病基因的细胞是（ ）
A、 肌细胞 B、神经细胞 C、卵细胞 D、口腔上皮细胞
1、 禁止近亲结婚的目的是（ ）
A、减少遗传病发生的几率 B、防止遗传病的传播
C、防止遗传病的发生 D、缩小遗传病发生的范围
3、下列不属于遗传病的是（ ）
A、色盲 B、血友病 C、先天智力障碍 D、艾滋病
4根据下表回答问题：
遗传病名称
正常结婚的后代患病率
近亲结婚的后代患病率
先天性聋哑
1/11800
1/1500
白化病
1/48600
1/3600
全色盲
1/73000
1/4100
（1）、从上表可以看出，近亲结婚的后代患遗传病的可能性比正常婚配的 。
（2）、某白化病患者的父母都正常，以A表示显性基因，a表示隐性基因，则为 显性基因，该患者的基因组成是 ，其父母的基因组成均为 ，该患者白化病基因的来源是 。
第五节 生物的变异
主备课人:蒋天善
学习目标
1、举例说出生物的变异现象
2、区别可遗传变异和不可遗传异
3、举例说明变异对生物进化的意义
本节重点 变异现象 可遗传变异和不可遗传变异的区别
本节难点 变异对生物进化的意义
快乐预习
1、生物体的 与 之间以及 之间在性状上的差异就叫做 。
2、下列不属于变异现象研究的范围是（ ）
A、生物与生物之间 B、亲代与子代之间 C、子代与子代之间 D、性状上的差异
3、生物的变异有些是 ，有些是 。可遗传的变异是指 的变异，是由于 发生变化引起的；不可遗传变异是指生物体在不
同 下产生变异，这种变异 没有发生变化，只是 引起的，所以不能遗传给后代。
4、生物的 特征，使生物界能够保持相对稳定，生物的 特征，使生个体能产生新的 ，形成新的物种。正是由于生物的 和 ，才使得生物界由 到 、由 到 不断地进化发展。
5、在自然界中，每一种生物都有可能产生变异。对于生物自身来说，有的变异 生物的生存，有的变异则 生物的生存。
快乐讨论
1、下列现象中，哪些是可遗传变异，哪些是不可遗传变异？说明理由。
⑴同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹略胖
⑵断尾的蜥蜴生出有尾的蜥蜴
⑶、不同人种的肤色不同
⑷某人用眼不当导致近视
2、 下列叙述哪几项是错误的，请说出你的理由。
（1）生物产生的变异，对生物身的生存都是有利的。
（2）生物的变异都是可遗传的。
（3）生物发生的变异是由环境发生变化引起的。
（4）凡是外界环境引起的变异都不可遗传。
例题训练
有一对双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的儿子。另一对夫妇，妻子是单眼皮，生了两个双眼皮的女儿，由于大女儿喜爱体育锻炼，故身材比小女儿略高。据此回答下列问题：
（1）第一对夫妇生了一个单眼皮的儿子，这种变异 是由决定的，能遗传给后代，这样的变异叫 。
（2）第二对夫妻生下的两个女儿身材高矮不同只是由于 的影响引起的，遗传物质没有发生变化，是不能遗传给后代的，这样的变异叫 。
（3）这两个女儿虽然不是单眼皮，但她们都带有 ，故她们的后代有可能是单眼皮。
当堂训练
1、“一母生九子，连母十个样”，说明生物界普遍存在（ ）
A、遗传 B、变异 C、繁殖 D、进化
2、下列各项中不属于变异的是（ ）
A、父母都是双眼皮，儿子是单眼皮 B、姐姐有酒窝，妹妹没有酒窝
C、羊有角，马没有角 D、父母胖，女儿肥
3、下列哪一项不是遗传物质变化引起的变异（ ）
A、豌豆的圆粒和皱粒 B、玉米粒的黄色与白色
C、茉莉的红花与白花 D、绿韭菜与韭菜黄
4、下列关于变异的叙述，正确的是（ ）
A、生物的变异都是可遗传的 B、生物的变异都是适应环境的
C、小麦的产量受水肥条件的影响，不属于变异 D、没有变异就没有生物的进化
5、下列过程一般不可能产生变异的是（ ）
A、用紫外线照射植物种子
B、由于工作的原因长期接触X射线
C、在野生杜梨上选取芽或枝嫁接至鸭梨的植株上
D、将普通小麦与高产的高杆小麦杂交
6、“A”表示有利变异。“B”表示不利变异，请用A或B填空
（1）、小麦的矮杆，抗倒伏 （2）、玉米叶子白化
（3）、致使花粉死亡 （4）、棉花纤维长度增加
（5）、老鼠找洞的本领变差 （6）、老鼠躲避敌害的能力增强
第16章动物的运动
第一节动物运动方式的多样性
主备课人:唐辉君
学习目标
1、列举动物运动方式的多样性
2、举例说明动物运动的重要性
教学重点、难点
教学重点：
举例说出动物运动方式的多样性。
教学难点：
举例说明动物运动的重要性。
预习导引
在我们的地球上，现存百万种以上的动物，天上飞的、水里游的、地上跑的、草里跳的......你一定会被它们多种多样的运动方式所吸引，下边让我们通过学习去领略一下它们的风采。动物运动方式的多样性是由谁决定的？
问题导学
（一）动物在水中的运动方式。
观察讨论金鱼的运动方式—— 。
乌贼、青蛙、水母、草履虫这些生活在水中的动物和金鱼的运动方式一样吗？
再次讨论。
师生共同总结：水生动物的运动多种多样，游泳是适应水环境的主要运动方式。
（二）动物在陆地上的运动方式。
观察书51页图：学生总结出动物在陆地上的4种运动方式： 、 、 、 。
（三）动物在空中的运动方式。
分组回报，得出结论：空中的动物主要有 和 。运动的主要方式是飞行和滑翔。
最后引导学生归纳总结：动物运动方式的多样性。（游泳、飞行、跳跃、行走、奔跑、爬行等。）
动物的运动是盲目的吗？
点拨：不是。动物的运动是主动、有目的地改变自己的空间位置、占领生活领域。这也是动物和植物的主要区别之一。同时大家还应注意到，同一种动物在不同的环境中运动飞洒也不相同。请大家举例说明。
例如：青蛙，水中——游泳、陆地——跳跃、爬行。蝗虫，空中——飞行、陆地——跳跃、爬行。......
动物的运动方式与什么有关呢？
动物通过运动主动地适应环境吗？
（4）动物通过运动主动地适应环境
观察：鸟类的迁徙，狮子追捕斑马，猎豹捕食羚羊，小黄鱼洄游等画面。
然后观察分析并思考以下问题：
① 入冬以后，一部分丹顶鹤为什么从遥远的西伯利亚地区飞到我国的鄱阳湖自然保护区，而到了第二年春季来临时又飞回遥远的北方去？
② 猎豹和羚羊为什么都善于奔跑？
③ 斑马发现狮子后有什么反映？为什么？
④ 生活在我国海域的小黄鱼为什么在春季来临时要从南方海域游向北方？
分组讨论:
归纳总结出动物运动的意义：通过运动进行捕食和逃避敌害，有利于个体生存；通过迁徙和洄游寻找适宜的生活环境，以便越冬和繁衍后代。
点拨：动物可以通过运动捕食，躲避敌害，有利于个体生存；通过迁徙等寻找适应的生活环境以便繁衍后代。人类也是如此，适者生存，不适者被淘汰。所以，同学们只有好好学习，才能够适应将来的社会，才能够更好的生存。
自我评价
独立完成教科书52页“自我评价”，小组内互评。
课堂小结
1.通过这节课你学到了那些知识？（学生回答，归纳出知识点。）
2.学习了动物运动方式的多样性后，你有何感受？（学生交流，教师引导。）
作业：
一、选择题 1.下列有关动物运动的说法正确的是（? ） A.?动物运动方式的多样性是对不同生活环境的适应，虽然它们的运动器官不同，但它们的共同特点是：具有适应不同环境的特化的运动器官。 B.?鸟类在不同的季节里? 都有迁徙行为。 C.?能在空中飞行的动物只有鸟类和昆虫。? D.?海蛇、草履虫、野鸭 、河蚌的运动方式均是 游泳。? 2. 世界上最大的鸟――鸵鸟的运动方式主要是（? ） A.飞行??????????? B.爬行????????? C.游泳????????? D.行走 3.选出运动方式相同的一组动物（? ） A.河蟹、野鸭????? B.袋鼠、鸵鸟??? C.企鹅、麻雀??? D.鳄鱼、蜥蜴 4.下列动物的运动方式主要为飞行的是：( ) A 、鸵鸟???? B、企鹅???? C、蝙蝠????? D、蚕蛹? 5.动物通过运动提高了适应环境的能力，蜥蜴的主要运动方式为：? A 、飞行???? B、跳跃???? C、爬行????? D、奔跑?? 6.下列哪项不是鸟类迁 徙的意义：( ) ?? A、获取足够的食物???????? B、寻找适宜的生活环境???? ?C、产生有利变异?????????? D、 有利完成生殖活动 7.变形虫的运动依靠：( ) ?? A、纤毛???? B、鞭毛???? C、伪足?????? D、伸缩泡 8.生活在亚洲丛林中的鼹鼠在伸展四肢的时候，可以看到其身体两侧皮肤的飞膜，由此可推测鼹鼠的运动方式是：( ) ?? A、滑翔????? B、奔跑?????? C、爬行????? D、飞翔 二、非选择题 1.阅读下面短文，回答问题： 一只可爱的小兔子在长满青草和开有小花的山坡上，一边沐浴着灿烂的阳光，一边品尝着清香可口的小草。它不时地移动着身体，走到最嫩的小草旁。突然，可爱的小精灵发现天空中一只老鹰迅速向下飞来，它飞快地向坡那边的林子里跑去。小白兔拼命地奔跑着，越过小沟，老鹰迅速地飞着、追着。小白兔终于躲进了林子，老鹰灰溜溜地飞走了。敌情解除后，小白兔发现林子那边的草长得更茂盛，花开的更艳 丽，又自由地在这边草地上快活地舞蹈着。 （1）?说出上面短文中描述了动物哪些运动方式_______________________________。 （2）?试说出小白兔具有的运动本领对它有哪些意义。__________________________ __________________________________________ ______。 2.动物的运 动因种类而不同，根据常见的类别填写下表 ：（填写对应序号） 动物 ?运动方式?举例 陆生动物??鸟类、昆虫类? ??熊??虎、狼、家兔 ?袋鼠 ??蛇、蜥蜴 水生动物??草履虫?水螅??鱼
A.爬行?????????? B.行走????????? C.游泳????????? D.跳跃??????E.飞行或滑翔???? F.旋转式运动???? G.翻筋斗运动?? H.奔跑
第二节动物运动的能量来源
主备课人:唐辉君
学习目标
（1）举例说出常见动物的运动器官；
（2）能说出脊椎动物运动系统的组成；
（3）理解动物如何产生运动；
（4）说出动物运动的能量来源；
教学重点：
观察蚂蚁的运动器官和步伐，掌握观察动物运动器官的一般方法。
观察鸡运动器官的结构，说出脊椎动物运动系统的组成，理解运动的产生。
(三)教学难点：
观察蚂蚁的运动步伐和肌肉。
观察鸡运动器官的结构，说出脊椎动物运动系统的组成
预习导引
1.以合作小组为单位，每组捕捉蚂蚁10～20只，同时观察蚂蚁的生活环境。
2提示：用什么方法捕捉不伤害到蚂蚁及其周围环境?装运蚂蚁的过程中要注意什么问题?为观察活动作准备，同时了解蚂蚁的生活环境，关注蚂蚁周围的生态环境，提高环保意识。
点拨:根据生活经验诱捕蚂蚁，发现白糖对蚂蚁没有太大吸引力，而甜味浓、气味香的糖类或油炸食品对蚂蚁有较强的吸引力，还有的把蚂蚁的生活环境如草、土等一起带来。在装运蚂蚁的过程中学生考虑最多的问题是氧气的供给，于是有的用矿泉水瓶扎孔透气，有的用细孔钱包等等。
问题导学
动物的运动器官
A观察：蚂蚁的运动器官和步伐
1.各组可参考课本54页制定本组观察计划。
2.提示：①蚂蚁的运动器官有哪些?数量有多少?有何特点？
②蚂蚁是如何运动的？
③观察后要注意什么问题?
点拨:通过本观察掌握观察动物运动的一般方法，能举一反三地观察其它动物的运动。以比较形象、生动的语言来总结，如空中飞、水中游、地上跑、跳、走的，地下钻的等。动物运动的多样性是为了更好地生活。在观察过程中遇到的最大问题是如何让蚂蚁跑得慢一点，才能观察清楚蚂蚁三对足的协调运动。
B交流：
各组派出“天才演说家”来交流观察结果并完成观察报告。
C小结：
①蚂蚁的运动器官有 对足或翅膀， 是分节的。
②蚂蚁运动是依靠足里肌肉的收缩和舒张，以一侧的 足、 足和另一侧的 足为一组,进行交替运动。
D转折：
掌握了观察动物运动的一般方法后，请回去后继续观察周围其它动物的运动，下节课交流。
动物运动的秘密在哪里呢?
(二)脊椎动物的运动系统
A.观察：鸡运动器官的结构
参考课本P55制定本组观察计划。
提示：肌肉是怎样附着在骨上的?肌肉是怎样牵引骨运动的?骨与骨之间是怎样连接的?如果鸡翅只有肌肉或骨能不能运动?一块肌肉能单独完成运动吗?脊椎动物运动系统的组成?
B.交流：
各组派出“天才演说家”来交流观察结果并完成观察报告。
C.小结：
1.脊椎动物的运动系统是由 、 和 三部分组成的。
2.肌肉是运动系统的主要组成部分，在神经的支配下肌肉收缩或舒张，牵拉附着的骨，以可动的骨连接为枢纽，产生运动。
3.人和脊椎动物的任何一个动作，都必需由一块以上的骨骼肌共同协调完成的。
动物的运动器官讨论：单细胞动物的运动结构有哪些？
多细胞动物的运动器官有哪些？
运动器官——鳍 例如： ; 运动器官———翅 例如： ;
运动器官———足 例如： ; 运动器官———四肢 例如： ;
运动器官———翼 例如： ; 运动结构———伪足（变形虫）
脊椎动物的运动由多块骨骼肌协作完成讨论:动物运动的能量来源是什么?
能量形式如何转化?如图
自我评价:见书57页
作业:
一、选择题 1.在食物中有我们身体所需要的各种营养物质――有机物，能够提供身体所需要的能量。这些能量被释放出来是通过（? ） A.小肠的消化作用? B. 线粒体的呼 吸作用C.循环系统的运输作用? D叶绿体的光合作用.? 2.下列叙述中正确的一项是（ ? ） A.萤火虫发光所需的能量 是由电能转而来的。 B.动物运动时体温升高，是ATP大量释放热能造成的。 C.脊椎动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的。? D.人的一个动作是由一块肌肉独立完成的。 3.一块骨骼肌可以看成是（ ? ） A.一个细胞????? B.一种组织???? C.一种器官??? D.一个系统 4.下列哪一项不是动物与植物的主要区别（ ? ） A.细胞核??????? B.运动???????? C.细胞壁????? D.营养方式 5.下列结构中可称为骨骼的是（? ） A.颅骨????????? B.髌骨???????? C.尺骨??????? D.胫骨? 6.小明和小刚两位同学体重相等，小明的肌肉占体重的23﹪，小刚的肌肉占体重的32﹪，由此可知（ ? ） A.小明比小刚注意锻炼?????????? B.小刚比小明注意锻炼? C.小明和小刚都注意锻炼???????? D.小刚比小明肥胖一些 7.生命体进行生命活动所需要的直接能源物质、主要能源物质和最终能源物质依次是（? ） A.糖类、脂肪、太阳能?????????? B.ATP、糖类、太阳能?? ?C.ATP、脂肪、太阳能??????????? D.ATP、核能、太阳能 8.与青蛙、蟾蜍的跳跃运动相适应 的主要结构是（ ? ） A.坚硬的骨骼 B.强有力的后腿 C.坚硬的骨骼和脚趾D.坚硬的骨骼、强有力的后腿和脚趾 9.下列有关人体骨骼肌的叙述中，错误的是（ ? ） A.受刺激后能收缩????????? B.体 内所受刺激多为神经传导来的兴奋 C.收缩时需消耗能量???????? D.经常锻炼肌肉也会发达，肌细胞也会增多。? 10.我们在做引体向上曲肘运动时，主要收缩的肌肉是（ ? ） A.肱二头肌???? B.肱三头肌????? C. 肱二头肌和肱三头肌????? D.关节囊 11.平时不经常锻炼的人，参加比较剧烈的运动以后，局部肌肉有时产生酸痛现象，原因是( ) A.肌肉收缩后无法舒张?????????? B.肌肉收缩后无法收缩?? C.运动中肌肉长期充血?????????? D.剧烈运动中肌肉缺氧 12.小林在与歹徒的搏斗中不幸被刺中腿部肌肉而致残，请分析导致小林躯体瘫痪的原因是( ) A.肌肉过度疲劳??? B.血 液循环缓慢??? C.控制肌肉的神经受到损伤??? D.缺少体育锻炼 二、非选择题 1.骨、骨连接 、骨骼肌在运动中的作用相当于挖掘机的机械手，请分别概括出三者的作用_________、____________、________________。?? 2.如图是关节结构示意图，根据图回答问题：
填写图中结构名称：
1________________
2________________3_________________
4________________5__________________
(2)尝试说出自己身上的三个关节名称：
_____________、___________、___________。
(3)当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵
动___________ 绕_____________ 活动，于是躯体
就产生运动。
(4)进行体育运动时，______________关节等容易受
伤，因此，在进行体育运动时，应先________________。
3.? 骨在动物的运动中起着非常重要的作用。根据对哺乳动物骨的解剖研究发现，动物体内的长骨结构是由骨膜、骨质、骨髓三部分构成的。骨膜是一层致密的结缔组织膜，它上面有丰富的血管和神经。骨膜是由多种细胞和一些结缔组织组成。 有人用家鸽做过这样的实验，把家鸽身体上一段长骨的骨质、骨髓剥离掉，保留完整的骨膜，经过一段时间的喂养，发现家鸽被剥离去掉的那一段长骨又重新长好了。 白血病患者的造血功能不正常，也就是不能产生正常的血细胞（红细胞、 白细胞、血小板），彻底根除白血病需 要移植同型的骨髓，恢复身体的造血功能。 请你 根据上述资料分析： （1）?骨膜有怎样的生理功能？____________ _____________________ （2）?骨髓移植为什么能根治白血病？______________________________ （3）?当发生骨折时，为什么会感觉到非常疼痛？_________________ ___________ （4）?骨折后，对骨的修复起重要作用的是______________________________ （5）?在我们日常生活中，发现动物的长骨中间是一个腔，里面有骨髓，长骨中间的骨质也非常坚硬。这些特点对于动物的运动有怎样的影响？_______________________________ （6）?给你一块骨，判断它是属于组织还是器官？ 理由是。_______________________________________ _____? 4.10月24日18时05分，搭载“嫦娥一号”探月卫星 的长征三号甲运载火箭在西昌卫星发射中心点火起飞。 你知道火箭升空与水母、乌贼等动物的倒退运动的相似之处是什么吗？______________________________________________________。
第17章第一节动物行为的主要类型（学案）
主备课人：蒋武卫
【学习目标】：1.举例说出动物行为的主要类型、含义；
2.举例说明动物的社群行为对生物的生存和生殖的意义；
3.通过探究，提高对科学问题的系统归类和创新能力。
【学习重点】：列举动物行为的主要类型。 难点：类型、意义。
【学习内容】：教材60页～64页，包括课文、课外探究、课外阅读。
【学习指导】：通过阅读教材，小组探究、讨论、观察，完成：
【学习过程】：
一、动物行为的主要类型
1.在自然界中，动物多种多样的活动，如豹的（ ）、鱼的（ ）、蛇的（ ）、鸟的（ ）等，以及（ ）、（ ）和其他所有（ ），都是动物的行为。
2.探究“蚂蚁的觅食行为”。（1）探究目的是（ ）
（2）推荐器材是（ ）。
（3）提出问题：蚂蚁怎样找食？
（4）做出假设：先有工蚁出洞侦查，找到后回巢通风报信。
（5）制定计划：分组、选择蚁巢、确定时间、设计记录表格。
（6）实施计划。 （7）交流并得出结论。
3.动物个体生活在特定环境中，需要寻找食物和配偶，并对（ ）。动物行为复杂多样，包括（ 、 、 ）等。
4.动物的觅食行为是通过独特的方式（ ）的行为。如蝙蝠（ ），响尾蛇（
），美洲的一种乌鸦（ ）。
5.动物的防御行为是动物防御（ ）保护（ ）时表现出来的行为。如狗（ ），尺蠖（ ）。动物防御行为有利于：
。
6.动物一般都有其特殊的生殖行为，如（ ）等，如（ 、 、 ）等都是典型的生殖行为。动物的生殖行为有利于 。
7.有些鸟类还有随季节变化而变更栖息场所的（ ），某些鱼类也有周期性、（ ）的（ ）行为。
8、动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗。在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶，抢占巢区、领域而发生相互攻击或战斗。
9、总结填写动物行为主要表现类型：
行为类型
例1
例2
例3
觅食行为
海鸥捕鱼
防御行为
尺蠖拟态
生殖行为
青蛙抱对
[典例剖析]1、诗句“青虫不易捕，黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥。”描写的是鸟类繁殖行为中的（ ）A、求偶 B、筑巢 C、孵卵 D、育雏
剖析：本题主要考查繁殖行为的具体分类。繁殖行为主要包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵以及对子代的哺育等。“青虫不易捕，黄口无饱期，须臾十来往，犹恐巢中饥。”说的就是对子代的哺育，即育雏行为。故选D。
2、在下列各项中，属于觅食行为的是（ ）
A、金钱豹在树上挂着捕食的羚羊 B、雌狮追捕斑马
C、两只公羚羊在争斗 D、亲鸟在给雏鸟喂食
剖析：觅食行为包括寻找、获取、加工、摄入等活动，故选B。
二、动物的社群行为
10、什么叫做动物的社群行为？
11.具有社群行为的动物，不是同一种的许多个体（ ），而是（ ）。如白蚁群体有（ 、 、 、 ）之分。
12.蜜蜂群体的分工如何？
个体
职 责
兵蚁
工蚁
蚁后
雄蚁
13.白蚁群体：→
典例剖析]1、下列几种动物群体中，不具有社群行为的是（ ）
A、蜜蜂群体 B、蚂蚁群体 C、白蚁群体 D、绵羊群体
剖析：正确理解社群行为，不要以为群居生活的动物就是社群行为。社群行为是指同种生物个体之间除生殖之外的各种联系的行为。蜜蜂、蚂蚁、白蚁等群体成员之间有分工，而绵羊群体生活的成员彼此之间没有明确分工，所以不具备社群行为。故选D。
小结：1、动物的行为包括动物的运动方式、 、 和其他所有 的变化。
2、动物行为是对复杂多变的环境的 表现，主要包括觅食行为、 、 、迁徙行为、 等。
3、动物社群行为的特点是群体内成员有
练习、交流：
1..“人有人言，兽有兽语”，蚂蚁是用什么“语言”进行交流的呢？
2.金龟子遇到敌害后，会从植株上滚落到地面上装死，待危险解除后伺机逃脱，这种行为属于（ ）
A防御行为 B生殖行为 C社群行为 D觅食行为
3、不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）
A、蜜蜂的舞蹈动作 B、鸟类的各种鸣叫声
C、蜂王释放的特殊分泌物 D、乌贼受到威胁时释放墨汁
5、下列属于贮食行为的是（ ）
A、乌贼释放墨汁 B、孔雀开屏 C、两狗争夺食物 D、老鼠将大米放在洞里
4、.蜻蜓点水、蚂蚁晒粮、瓢虫假死、大雁南飞、孔雀开屏，分别属于何种行为？
判断题
1．响尾蛇的红外感受器受到破坏，其觅食行为就会受到影响。（ ）
2．孔雀开屏、母鸡孵小鸡、青蛙的高昂鸣叫以及公鸡打鸣报晓都是生殖行为。（ ）
3．动物的社群行为是指同种个体之间的各种联系行为。 （ ）
4．因为一个蜂群中的蜜蜂数目很多，所以说蜜蜂是营群体生活的昆虫。（ ）
第17章 动物的行为
第二节 动物行为的生理基础 学案
主备课人：蒋武卫
【学习目标】：
1、举例说明动物的先天性行为。
2、举例说明动物的后天性行为。
【学习重点难点】：
举例说明动物的先天性行为和后天性行为。
【学习过程】：
一、动物的先天性行为和后天性行为
1、先天性行为：是指动物 就有的、由 所控制的行为，也
称 行为。如 、蚂蚁筑巢、 、鸟类迁徙等，对动物个体和种族的 有重要意义。
2、后天性行为：动物不是 ，是动物在成长过程中，通过积累 和
逐渐建立起来的新的行为。动物通过后天的学习，大大提高了 的能力。
3、后天性行为主要与神经系统中的 有关， 越发达， 能力越强。
【合作探究】：
1、先天性行为和后天性行为对动物维持生存分别有什么意义？
2、先天性行为有哪些局限性？
3、先天性行为和后天性行为的区别：
类别
先天性行为
后天性行为
形成
生来就有的本能行为
出生后逐渐学习形成的新行为
获得途径
由体内遗传物质决定
在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的
行为特点
是一种固定的行为，不隨外界环境条件的改变而改变
隨外界环境条件的改变而改变
适应范围
对刺激作出及时反应，适应相对稳定的环境
使动物适应不断变化的环境，使其食物和安全更有保障
二、动物行为的生理基础
1、动物行为的产生是动物对 所作出的反应，它主要受 系统和 系统的调控。
2、动物越高等， 的能力就越强，适应 的能力也越强。
【合作探究】：
动物行为的产生需要动物体内哪些器官、系统的参与？
总结：①、动物越低等，后天行为越简单；动物越高等，后天行为越复杂。
②、动物的后天行为可以使动物适应复杂多变的环境，后天性行为越复杂，动物的适应能力就越强。
【巩固练习】 自我评价：课本第67页，1—2题
1、探究一种动物的某种行为是否为先天性行为，选择这种动物的要求应该是（ ）
①刚出生的 ②较成熟的，有一段经历的 ③一只 ④多只
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
2、一只正在孵蛋的母鸡，如将其所孵的鸡蛋拿掉、换上鸭蛋，它照样孵蛋。这种行为属于（ ） A、先天性行为 B、后天性行为 C、环境因素 D、节律行为
3、下列各种动物行为中，属于后天性行为的是 （ ）
A、蜘蛛织网 B、鹦鹉学舌 C、候鸟的迁徙 D、家鸽喂幼鸽
4、对动物行为的产生起主要调控作用的是 （ ）
A、神经系统和内分泌系统 B、感觉器官 C、环境因素 D、运动器官
5、下列现象和典故属于先天性行为的是 （ ）
A、望梅止渴 B、老马识途 C、杯弓蛇影 D、受烟熏流泪
6、从动物行为的获得途径来看，动物的行为可分为 行为和 行为。
7、动物具有“学习能力”，有利于 （ ）
A、找到食物 B、逃避敌害 C、适应复杂的生活环境 D、找到配偶
8、动物具有“学习行为”，主要与动物的什么有关 （ ）
A、大脑皮层 B、小脑皮层 C、激素水平 D、运动器官
9、饲养的宠物小狗经过一段时间训练，每天都到规定的地方大小便，小狗的这种行为属于（ ） A、先天性行为 B、学习行为 C、社会行为 D、防御行为
10、一名出生不久的孩子，由于身体患病，母亲抱着他到医院治疗，当护士把针扎到他的身上的时候，孩子哭了起来；当第二次到医院去的时候，孩子看到穿白衣服的人，马上就哭了起来；等孩子长大了一些的时候，当听到妈妈要把自己送到医院的时候，就哭了起来。
（1）分析孩子这三次哭泣，哪些属于先天性行为？哪些属于后天性行为？
（2）先天性行为和后天性行为有关系吗？谈谈你的见解。
11、阅读材料后填空。
印度曾经有过关于“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼，疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬。此时，留在家中的婴儿受到惊吓大声啼哭起来，于是母狼循着哭声跃窗进入屋内······闻讯赶回家的主人正看到衔着婴儿的母狼遁入山林。十余年后的一天，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子：一个赤身裸体，不懂人语，只会嚎叫，追逐着母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。
（1）母狼哺育婴儿长大的行为，从获得的途径来看是 行为，从现象来看是 行为。这一行为的产生与母狼体内的 调节有直接关系。
（2）“狼孩”的表现说明了正常人的语言、行为是通过 建立起来的 行为，主要受 的调控产生。
（3）、“狼孩”被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变，这是因为：（ ）
A、狼孩具备人的遗传素质，没有在适当时候接受人的生活经验，没有人的后天行为
B、狼孩不具备人的学习素质，但有人的后天性行为
C、狼孩不具备人的遗传物质，也没有人的后天性行为
D、狼孩既没有人的遗传物质，也没有人的后天性行为
12、生物学家曾做过这样的实验：
把章鱼放在大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于鱼缸的高度，使章鱼可以从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧。将食物（如小虾）放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉食物。多次碰撞后，才能越过玻璃板去捕捉小虾。
在做狗越过障碍取得食物的实验时，看到狗较快地学会绕道；而猴子只需一次就学会绕道捕获食物。
请分析回答下列问题：
（1）在上述实验中，章鱼、狗和猴子越过障碍获取食物，都属于 行为。这是动物在成长过程中，通过 和 逐渐建立起来的行为活动。
（2）上述实验证明：某些 动物也可以形成 行为；动物越高等，行为越复杂，越能更好地利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了 的能力。
13．若干年前，在英格兰发现一只大山雀有一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，它偷饮了牛奶，如图所示，后来其它大山雀也学会了偷饮牛奶。请回答：
（1）大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，
这属于 行为。
（2）、大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于 行为。
（3）、其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，
这属于 行为。
（4）、这种复杂的行为需要那些器官和系统共同协调完成？
14、连线题： A、春季鸟类筑巢
B、蜘蛛结网
①先天性行为 C、蚯蚓走迷宫
D、马拉车
E、黑猩猩取香蕉
②后天性行为 F、狗熊表演参赛走钢索
G、蜻蜓点水
I、飞蛾扑火、
第18章第一节 传染病第1课时(第15课时)
主备课人：潘玉柏
【学习目标】：1、举例说明传染病的概念、特点以及常见传染病的类别、病因；
2、概述传染病的传播途径和流行的基本环节。
【学习重点】：传染病的概念及常见传染病的类别、病因
【学习难点】：目标2
[自主学习].
1、传染病是指由 引起的，能够 的疾病。
2、传染病的病原体包括 等。
3、传染病的发病原因是由 引起，糖尿病是由 引起，白血病是由 引起，夜盲症是由于 ，慢性胃炎是由于 ，艾滋病是由 引起。
4、传染病具有 和 的特点，能够从一个人 地传播给他人，甚至 。
5、传染病传播的基本环节有 、 、 .
6.传染源是指 包括患者和携带者.
7.离开传染源后到达________________________如____、_____、_____、_____等,称为传
播途径.
8.易感人群是指 .
[合作探究].
1.(1).2003年，我国南方出现的“非典型肺炎”（SARS），导致全国近百万人感染，近千人
死亡;(2)2006年流行全国的“禽流感”是由HN5型冠状病毒变异造成的，全国共捕杀、焚
烧掩埋家禽损失过亿
第1节生物的无性生殖
【学习目标】
1.区别无性生殖与有性生殖；举例说出什么是营养繁殖；列举常见的营养繁殖现象；说明嫁接成功的关键；描述植物组织培养的过程。
2.尝试完成一种植物的扦插、嫁接或压条繁殖。
重点·难点
举例说出无性生殖中的常见的各种方式。
预习导引：
1、杨树的茎可逐年加粗，是与茎的（ ）有关。
A．树皮 B. 韧皮部 C. 形成层 D. 木质部
2、根据两性生殖细胞是否结合，把生殖分为__________和__________两种类型. (1)有性生殖：是经过________结合的生殖方式.如:绿色开花植物用种子繁殖后代. (2)无性生殖：不需要___________的结合,由母体直接产生_________的生殖方式. 3、营养繁殖的方法:常见的方法有________ ____________ __________三种.
互动导学、合作探究 生殖的类型 根据两性生殖细胞是否结合，把生殖分为________________和______________两种类型.
1`出芽生殖:大家一起观察酵母菌的各种形态区分出芽生殖。
(酵母菌的出芽生殖观察:1、实验步骤.（1）、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净。（2）、用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。A、在载玻片上滴上酵母菌培养液。B、用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片，然后缓缓放下。C、把一滴稀龙胆紫染色液滴在载玻片上。D、用显微镜观察。?2、??仔细观察在显微镜下看到的情景，描述酵母菌的形态特点：酵母菌细胞上长出的突起，)
出芽生殖——由母体生出形态结构以母体相似的芽体，芽体长大后与母体脱离，形成新个体常见的出芽生殖的生物有 等生物
教师点拨:其它无性生殖: 分裂生殖------细胞直接分裂产生俩个形状、大小、结构相似的新个体。常见的进行分裂生殖有那些生物？如：变形虫、细菌
孢子生殖——在适宜的环境条件下能发育成新菌体。如：根霉、曲霉。
还有断裂生殖,克隆,等都属于无性生殖.
营养繁殖 1.概念:植物用__________、 _______ 、_________等营养器官进行繁殖的方式. 2.方法:常见的方法有________、 ____________、 __________三种. (1)扦插: ①概念:取一段带____________的枝条,_______插入湿润的土壤中,在适宜的条件下,枝条发育成新个体. ②举例:________ 、_______ 葡萄 ______、 _______等植物. (2) 嫁接: ①概念:把一种植物的________或________,接在另一个植物体上,使两者长成完整的植物体.( 嫁接是生产中常用的一种营养生殖方法。接上的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。芽接是用芽作接穗，枝接是用枝条作接穗。意义：Ⅰ
Ⅱ )
②方式:_________和_________两种. ③关键:接穗和砧木的__________紧密结合在一起. ④举例:_________ 、_______ 、______等果树.
思考：1、为什么无论是芽接还是枝接，都要使接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起。2、举例哪些果树用芽接？哪些用枝接？
3、鸭梨果大味甜，但抗病力弱；杜梨果小味涩，但抗病力强。如何选择接穗与砧木进行嫁接？
(3)压条: ①概念:把枝条中部的________剥去半圈,埋进土壤并固定,发育成新个体后,再与_______分离. ②举例:_________ _________ ________等不易成活的植物. 点拨： 营养繁殖的优点是:新个体完全保留母体的___________. 组织培养 1.概念:在_________条件下,将植物的______ ________或______等切成小块,培养在特制的________上,通过细胞的_________和_________,使它发育成完整的植物体. 2优点:短时间内,__________培育出所需的植物新个体,防止_____________的危害,提高了__________效率.
典题训练 1.水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后结出的 成熟果实，其味道是( )。 A. 酸味的 B. 甜味的 C. 果实一半酸味，一半甜味 D. 酸甜适中 2 进行压条时，要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有利( )，从而促进生根。 A. 吸收水分 B. 吸收无机盐 C. 吸收营养 D. 积蓄有机养料 3. 组织培养依据的原理是( )。 A. 植物体是由细胞构成的 B. 植物组织的全能性 C. 植物细胞的全能性 D. 植物细胞可以先构成组织、器官，进而形成植物体 4 植物园引进了一批稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是( )。 A. 种子繁殖 B. 组织培养 C. 扦插 D. 压条 5. 利用块茎进行繁殖的是( )。 A. 甘薯 B. 马铃薯 C. 大蒜 D. 洋葱 6. 无性繁殖在生产实践中的益处有( )。 ① 繁殖速度快 ② 后代性状均匀一致 ③ 短期内可以获得大量性状一致的植株 ④ 引起品种的退化 A. ①③ B. ①②③ C. ①②③④ D. ①④ 归纳总结:
作业:
一、选择题
1、成熟的酵母菌细胞向外突起产生芽体，芽体长大后脱落，从而发育成新个体。这种生殖方式叫（ ）
A、出芽生殖 B、孢子生殖 C、分裂生殖 D、有性生殖
2、下列能进行出芽生殖的是（ ）
A、土豆 B、酵母菌 C、仙人掌 D、苹果
3、从柳树上摘下一个枝条，将其插入土壤中能发育成新植株，这种生殖方式属于（ ）
A、出芽生殖 B、营养生殖 C、分裂生殖 D、断裂生殖
4、马铃薯的块茎能够“出芽”，这种芽能发育成新个体，这种生殖方式属于（ ）
A、出芽生殖 B、营养生殖 C、分裂生殖 D、断裂生殖
5、要使一株桃树上结出几种不同品质的桃，应采取的方式是（ ）
A、扦插 B、压条 C、分根 D、嫁接
6、下列繁殖方式是营养生殖的是（ ）
A、播撒玉米种子种在土壤中 B、野生水果落地后萌发出幼苗
C、用土豆的芽发育成新植株 D、埋下小麦种子后种子发芽
7、果树嫁接时，成活的关键是（ ）
A、选择接穗 B、选择砧木
C、使接穗和砧木的形成层紧密结合 D、捆扎紧
8、植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是（ ）
A、种子繁殖 B、植物的组织培养 C、扦插 D、压条
9、将国光苹果的芽嫁接到富士苹果树上，由国光芽长成的枝上结（ ）
A、富士 B、国光 C、一半是国光，一半是富士 D、不一定
10、应用植物组织培养技术不能达到的目的是（ ）
A、可以培育出植物新品种
B、可以在短时间内生产出大批植物
C、可以防止植物病毒的侵害
D、可以培育出在一株植物上有两个品种的植株
二、非选择题
1、无性生殖是一类 两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，主要包括 生殖和 生殖两种方式。
2、营养生殖主要包括 、 、 等方法。
3、嫁接是生产中常见的一种 （填“有性”或“无性”）生殖方式。嫁接的方法有两种，用芽作接穗的是 ，用枝作接穗的是 。
4、利用胡萝卜根的组织或细胞繁殖后代的方法属于 。
5、人们从一池塘中挖出一段藕，埋入另一池塘的泥层里，一段时间后，就能得到满塘的新藕，这种繁殖方式属于 。
三、读图分析题
1、看图操作步骤示意图，分析回答：
(1)图中操作步骤是在生产实践中常见的 方式，属于 生殖。
(2)①称为 ，②称为 。①与②结合时应当使①与②的 紧密结合，以确保①的成活。
(3) (列举两例)等很多果树都是利用上图右边这种方式来繁育优良品种的。
（4）新形成的植株将表现出〔 〕 的性状。
（5）在嫁接过程中，人们选择的应是①中的 性状，通过嫁接，果树可保持这种性状。
四、实验探究
过去，甘蔗不能用种子繁殖，只能用一节节甘蔗段来繁殖，一亩地大约需要6000～8000段甘蔗，即约合600～1000千克的甘蔗，这样消耗了大量的制糖原料，而且还要保存、运输，另外，栽种甘蔗段操作麻烦、费工、费时。假如你是专家，你会提出什么办法来改变这种情况呢？
第二节植物的有性生殖
主备课人：唐辉君
学习目标
1、能用科学的语言描述植物的有性生殖过程，掌握有性生殖的概念。
2、说出花的结构与果实发育的关系。
教学重点
1、花的结构与果实发育的关系。
2、认识果实和种子适于传播的结构特点，领会结构与功能相适应的生物学规律。
教学难点：
1、描述植物的受精过程。
2、描述果实和种子的形成过程。
3、感受生命的意义与珍贵。
预习导引:
花开之后为什么能结出果实呢？花与果实之间存在着什么联系呢？
预习练习：1． 有性生殖一般指亲代产生 ，通过两性生殖细胞的结合，成为 ，进而发育成新个体的生殖方式。 2 传粉指的是植物开花后，雄蕊花药中的 通过一定的途径传到雌蕊柱头上的过程。 3． 传粉有两种方式： , 。 4． 自花传粉指的是 的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊的传粉方式。 5． 异花传粉指的是一朵花的雄蕊花药中的花粉传给 雌蕊的传粉方式。 6． 花粉受到雌蕊柱头分泌的黏液的刺激，开始萌发，长出花粉管，花粉管内有雄性生殖细胞—— 。花粉管穿过柱头、花柱，到达子房里的 。与 结合成受精卵。 7． 受精指的是 结合成 的过程。 8． 绿色开花植物（被子植物）的胚珠存在于 内。由珠被、珠孔、卵细胞等等组成。 9． 受精后，花的各部分会发生明显的变化。花萼、花冠、雄蕊及雌蕊的柱头和花柱一般都会 。胚珠发育成 ；子房壁发育成 ；子房发育成 。珠被发育成 ，受精卵发育成 。 10． 果实包括 和 。 11． 桃的子房内只有一个胚珠；。黄瓜的子房内有多个胚珠。所以桃只有一粒种子，黄瓜有许多种子。 12． 植物果实和种子的传播主要有通过 、 、 以及
的活动等方式传播。果实和种子的传播，扩大了植物的生活范围，有利于自身的繁殖。 植物果实和种子的结构特点与传播方式相适应。不同植物的果实和种子的形态结构特点是不同的。多种植物的果实和种子借助风力传播，它们一般细小质轻；一些果实或种子的表面常生有絮毛、果翅等
互动导学、合作探究
活动一：认识植物的传粉过程。
活动方案：让学生以小组为单位，看书研究自花传粉和异花传粉的方式，然后用图示的方式表示出来。也可采用角色扮演的方式：表演自花传粉时，由一名矮一点的女生作雌蕊，几名高一点的男生作雄蕊；表演异花传粉时，由两组同学合作，每一朵花由一名高一点的女生作雌蕊，几名矮一点的男生作雄蕊。
活动总结： 传粉：植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散落出来，落到雌蕊的柱头上。结合多媒体图片棉花和豌豆花的传粉方式并讨论总结它们传粉的不同点。? 豌豆花在没有开放时，花粉已经传到了雌蕊的柱头上，是严格的自花传粉；? 棉花是异花传粉。? 传粉分为 、 （普遍）? 点拨： 异花传粉的方式可分为昆虫传粉和靠风传粉等。根据传粉的不同途径，把花分为风媒花与虫媒花。? [讨论]：假如你是一只小蜜蜂，你会去什么样的花上采蜜呢？）? 总结虫媒花的特征：花瓣鲜艳，花蜜香甜等；? 风媒花的特征：花粉多而轻，柱头分叉或成羽毛状，并且伸出花瓣外面。（说明传粉并不是很容易的，从而说明生命的可贵）? 活动二：认识植物的受精过程。
活 动方案：利用Flash等动画课件演示受精过程，把微观的受精过程宏观花。然后以小组为单位探讨受精的具体过程，最后把小组的探讨结果在班上交流。请学生参照课本上图片，自己先总结植物的受精过程：
补充归纳 传粉以后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，就萌发形成花粉管，花粉管沿着花柱向子房生长，花粉管内有精子，花粉管到达子房，花粉管内的精子与子房内的胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。?
活动三：探究花与果实和种子的结构，找出花与果实发育之间的关系。
活动方案：以小组为单位，研究教科书上“有性生殖和发育过程示意图”和“果实和种子的发育示意图”，
认识子房和胚珠的结构，说出果实和种子的发育过程，然后解剖并观察两种果实，讨论这些果实、种子的发育和子房结构之间的关系。自学完成后，把各组的讨论结果班上交流下列问题： 传粉受精后，花的哪些部分会枯萎、凋谢呢？? 花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头、花柱? 不断发育的是：子房、胚珠? 子房壁 发育成 子 房 发育成 珠 皮 发育成 胚 珠 发育成 受精卵 发育成 [探究]? 它们是果实吗？? 实验器材：胡萝卜、青椒、花生、马铃薯、豆荚、刀片、解剖针? 实验要求：1、判断属于果实的是： ? 2、利用解剖刀等切开果实，进一步掌握果实的基本结构。? 问：果实是由（ ）和（ ）构成的，并结合实物找到这些结构。? 子房发育成果实，但也有些不是这样的，如苹果主要是由花托发育而成的，子房发育的只占了一小部分。? 桃子我们食用的是哪个部分？（桃的结构：外果皮、中果皮、内果皮，种子）桃子里有一个种子，而西瓜呢？? 一个子房中有多个胚珠，多个胚珠发育成多个种子。
活动四：探究果实和种子适应传播的结构。
活动方案：让学生自己课前收集当地常见的成熟果实，每组至少两种。完成探究报告：
A我想探究的问题是：—— ；
B我的假设是：—— ；
C实验方案：—— 。
通过解剖、观察等实验方法，探究果实和种子适应传播的结
构。通过探讨得出结论，并在全班交流各组的探究成果。
活动五：总结收获，情感升华。
花开花落，春华秋实，大自然年复一年地演绎着生命的轮回与生生不息，我们是不是能从中悟出
什么道理呢？请同学们将植物的有性生殖的全过程叙述一遍，然后谈谈自己对生命的感悟。同学们畅所欲言。
教师总结：植物的有性生殖是自然界有性生殖的一个代表，通过两性生殖细胞的结合来实现的有性生殖给生
物更好的适应环境提供了帮助，所以有性生殖是较为高级的生殖方式，它普遍存在于各种生物中，特别是那些高
等生物，例如我们人类自己。为生殖而开放的花朵是美丽的，但它们的存在却是短暂的，完成传粉。受精的使命
后，它们无怨无悔地凋谢了。没有无可奈何花落去的惆怅，有的只是对新生命的祝福与期盼！
归纳小结：
作业:
一、选择题 1、植物开花后，雄蕊上的花粉通过各种不同方式传送到雌蕊柱头上的过程叫（ ） A、传粉 B、自花传粉 C、异花传粉 D、受精 2、绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个重要生理过程是（ ） A、开花和传粉 B、开花和受精 C、传粉和受精 D、自花传粉和异花传粉 3、花瓣、雄蕊和花柱完成"历史使命"，逐渐调落是发生在下列哪个过程之后？（ ） A、开花 B、传粉 C、受精 D、子房发育 4、鸭梨的可食用部分来自于（ ）
A、胚珠 B、受精卵 C、子房壁 D、珠被 5、剖开一个果实，发现其内有多粒种子，由此可推断发育成该果实的花含有（ ） A、很多子房 B、很多胚珠 C、很多雌蕊 D、很多胚 6、一个花生里有一粒花生米，这个花生是一个果实，如果一个花生里有三粒花生米，那么这个花生是几个果实（ ） A、一个 B、两个 C、三个 D、都不对 7、有的花只开花不结果，如有的黄瓜花、南瓜花等，原因是（ ） A、只有花萼 B、只有雌蕊 C、只有雄蕊 D、只有花瓣 8、一朵被害虫咬过的桃花不能接出果实，那么在这朵花中被害虫咬去的结构是（ ） A、花丝 B、花冠 C、雄蕊 D、雌蕊 9、正常情况下，一个西瓜果实内含有种子的数目取决于（ ） A、一朵花中有多少雌蕊 B、一个胚珠中有多少个卵细胞 C、一个雌蕊中有多少个子房 D、一个子房中有多少胚珠 10、有性生殖和无性生殖的本质区别是（ ） A、能否由母体产生性个体 B、能否进行有丝分裂 C、能否形成生殖细胞 D、有无两性生殖细胞的结合 二、非选择题 （一）填空题 1、植物的有性生殖过程包括 、 、 、 和 的形成。其中， 是受精的前提条件，它具有 和 两种方式。 2、植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程叫做 。 3、鬼针草的果实形态别致，表面有许多构刺，它的传播方式是靠 带到远处，散布开来。 （二）读图分析题 1、下图是桃花的结构图，请据图回答下列问题：
（1）雄蕊有 （填序号）组成，雌蕊有 （填序号）组成；产生花粉的是[ ] ；将来发育成种子 的是[ ] ；发育成果实 的是[ ] ，开花前有保护作用的是[ ] 和[ ] 。 （2）结构[5]的颜色鲜艳，有一些散发芳香气味的细胞，其意义 。 （3）[8]内有将来与精子结合成受精卵的 。 （三）探究题 1、某校初一生物兴趣小组的同学种了一株黄瓜，在黄瓜的开花季节发现开了许多花，但只结了几根黄瓜。他们百思不得其解，你能帮助他们揭开这个谜吗？
2、探究水生植物发果实或种子的传播方式 莲的果实莲蓬，呈倒圆锥形，组织疏松、质轻，能飘浮在水面。椰果的果皮疏松，富有纤维，能在水中漂浮，内果皮坚厚，可防水分侵蚀。 请你在阅读以上材料的基础上，完成以下探究活动： （1）提出问题： （2）做出假设： （3）实验设计： （4）得出结论：
第三节昆虫的生殖与发育
主备课人:唐辉君 学习目标： 1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。 2．联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 3．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
教学重点： 1．理解变态发育的概念和过程。 2．昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中的作用。 教学难点： 1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。 2．了解变态发育的概念和过程。 预习导引
1·家蚕的发育要经过 四个时期，而且 和 在形态结构和生活习性上有明显的差异，像这样的发育过程，叫做 。
2·蝗虫的一生经过了 三个发育时期，而且幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致，像这样的发育过程，叫做 。
问题导学
1． 在家蚕的生殖和发育过程中，经历了几次“风雨的洗礼” 家蚕的一生经历了四个阶段， 、 、 、 四个时期。 2． 家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代？你能简单的介绍这种生殖方式的特点是什么吗？ 根据日常生活家蚕是通过 生殖来繁殖后代，雄蛾和雌蛾通过交尾使卵受精，最终受精卵发育成新个体。 3·你发现了还有哪些动物与家蚕的生殖方式相似的？ 比如： 、 、 、 等昆虫。 4·家蚕的生殖和发育—— 发育 点拨：家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中，它的幼虫与成虫在形态、结构和生活习性上差异性都很大，一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，比如幼虫身体柔软具有体节，在胸腹部有8对足，主要以桑叶为食，有蜕皮现象；而成虫有三对足，两对翅，不取食，几乎不能飞。像家蚕这样的发育过程我们生物学上就称为完全变态发育。 我国养蚕已经有很悠久的历史了。最早的养蚕应该追溯到黄帝的妻子——了，她是第一个学着开始养蚕、丝的人。自公元551年养蚕技术开始传到欧洲，在此以后的1000多年里，大量的中国丝织品西运，由此便形成了世界闻名的丝绸之路。所以说，小小的蚕不仅同文明紧密相连，同时促进了中外文化的交流。蚕还经常被文人墨客引入试文。唐朝李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话，用蚕的默默吐丝行为赞扬了一大批甘于奉献的人。不过，我要对此诗句稍作改动，因为蚕虽然丝吐尽了，但并未死亡，只是化为蛹了，所以古人说法是错误的，应该改为““春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 5·蝗虫的发育和家蚕是不同的。由受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性都非常相似，只是身体较小，生殖器官也没有发育成熟，仅有很小的翅膀。它的一生中也出现蜕皮现象，共蜕皮5次。发育过程中，只经历了 、 、 三个时期，不经过 。和蝗虫的发育过程类似的还有 、 、 等。 像蝗虫这样的发育过程，经历了卵、若虫、成虫三个时期，我们称之为 发育。
典题训练：
蚕茧代表家蚕的（ ） A 卵期 B 幼虫期 C 蛹期 D 成虫期
家蚕从幼虫到蛹要经过（ ）蜕皮 A 3 B 4 C 5 D 6
3·.家蚕的发育属于完全变态，其发育过程是 A．卵→若虫→成虫???????????????????????? B.卵→幼虫→蛹→成虫 C．卵→蛹→成虫?????????????????????????? D.卵→蛹→幼虫→成虫 4·不完全变态发育过程是（ ） A 卵→若虫→蛹→成虫 B 卵→蛹→若虫→成虫 C 卵→若虫→成虫 D 卵→蛹→成虫 5．跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫的本质区别是（ ） A 形态结构不同 B 生活习性不同 C 身体较大 D 生殖器官没有发育成熟
精讲点拨：
1·简述家蚕的生活史。
2·简述蝗虫的生活史。
3比较区别完全变态发育和不完全变态发育。
归纳小结：
完全变态发育(家蚕)：卵→幼虫→蛹→成虫
不完全变态发育(蝗虫)：卵→幼虫→成虫
自我评价：见书17页
作业：
一、选择题
1、饲养家蚕时，我们看到吃桑叶的“蚕宝宝”，出于家蚕发育的哪一阶段（ ）
A、受精卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫
2、下列生物的发育过程属于完全变态发育的是（ ）
A、蝗虫 B、蜜蜂 C、蝼蛄 D、蟋蟀
3、人们时常会看到，在池塘的水面上，蜻蜓飞得很低，它们不时地把尾巴往水里沾一沾，这就是我们常说的“蜻蜓点水”。这是蜻蜓在（ ）
A、喝水 B、产卵 C、捕食 D、逃避敌害
4、稻螟、玉米螟都是农业害虫，它们危害农作物时所处的变态时期是（ ）
A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫
5、玉米和家蚕个体发育的起始点都是（ ）
A、受精卵 B、精子的成熟
C、卵细胞的成熟 D、种子和刚孵出的蚕宝宝
6、蜜蜂的发育过程是（ ）
A、卵→幼虫→成虫 B、卵→蛹→成虫
、卵C、幼虫→卵→成虫 D→幼虫→蛹→成虫
7、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”(唐。李商隐)，从家蚕的变态发育过程来看，诗中蚕的“死”是指家蚕哪个发育时期的结束( )。
A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、蚕蛾
8、下列说法哪一项不正确（ ）
A、蝗虫的幼虫不需要蜕皮
B、蝗虫没有蛹期
C、最佳“灭蝗”的时期是幼虫期
D、家蚕一生只有一次作茧化蛹的机会
9.下列生物发育过程与家蚕相同的是 A.青蛙????????????????? B.苍蝇????????????? C.蝗虫????????????? D.蛇 10.下列昆虫的发育分别属于不完全变态和完全变态的是 A．蝗虫和蟋蟀??????????????????????????????? B．蚊子和蝗虫 C．蝗虫和苍蝇??????????????????????????????? D．蚊子和蟑螂 11蝗虫主要危害禾本科农作物，其危害最严重的时期是 A产卵以后??? B幼虫时期?????? C受精卵??? D成虫时期
12.目前，我市的一些乡镇把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构，增加农民收入的一项重要举措，取得了良好效益，家蚕的生殖类型、发育方式属于 A.有性生殖，完全变态????????????????????????? B. 有性生殖，不完全变态 C.无性生殖，完全变态????????????????????????? D. 无性生殖，不完全变态 13.家蚕的发育属于完全变态，其发育过程是 A．卵→若虫→成虫???????????????????????? B.卵→幼虫→蛹→成虫 C．卵→蛹→成虫?????????????????????????? D.卵→蛹→幼虫→成虫 14.夏秋季节，无论在我市的城镇还是农村都可以见到蝗虫。下列有关蝗虫的叙述正确的是（??? ） A．蝗虫的发育过程与家蚕相同 B．蝗虫的发育过程属于不完全变态 C．跳蝻的形态和生活习性与成熟的蝗虫有明显的差别 D．蝗虫的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段 15.昆虫的发育方式中，完全变态比不完全变态多了一个时期，这个时期是（ ） A．卵??????????? B。幼虫???????????? C。蛹??????????? D。成虫 16·我国很早就掌握了养蚕、编织丝绸等技术。其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝，此时茧内的家蚕发育成（ ） A．卵????????????? B．幼虫???????????? C．蛹?????????? D．成虫 17成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（ ） A．外骨骼????????????? B。角质层???????????? C。角质鳞????????? D。细胞壁 18右图表示某种昆虫的发育过程，描述正确的是（ ） A．该昆虫的发育过程与蝗虫相同 B．该昆虫发育过程属不完全变态发育 C．该昆虫的生殖方式是有性生殖 D．若该昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大 19．家蚕吐丝结茧后进入的时期是??? (??? ) A．卵?????????????? B．幼虫?????????? C．蛹?????????? D．成虫
第四节两栖类的生殖与发育
主备课人:唐辉君
学习目标：
1、描述两栖类动物生殖与发育过程；
2、举例说出两栖类运动的发育过程中形态、结构的变化。 教学重点、难点： 重点：1、举例说出两栖类在生殖与发育过程中形态、结构的变化 2、举例说出两栖类生殖和发育过程 难点：描述蛙的生殖和发育过程
预习导引：
(一)导入：
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。
七八个星天外，
两三点雨山前。
旧时茅店社林边，
路转溪桥忽见。
这首诗歌中“听取蛙声一片”描述的是哪种动物？
（二）预习提纲：
1·蛙的生殖与发育（1）两栖动物是由 过渡到 的脊椎动物。
（2）受精方式为
2·蛙的变态发育要经过 · · · 四个时期。 和 在形态结构和生活习性方面有显著不同，这种发育称为 发育。
问题导学：
宋朝诗人赵师秀的诗写到“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”请思考： （1）一年中你什么时候能听到蛙叫？ （2）所有的青蛙都能鸣叫吗？为什么？ （3）为什么雄雌蛙要抱对？ （4）雌雄蛙抱对必定在怎样的环境中？
点拨：青蛙的生殖和发育水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。青蛙生殖和发育的大体过程： ----- -----
蝌蚪：像一条小鱼，用 呼吸。 青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用 呼吸，兼用 辅助呼吸。像青蛙这样受精作用 进行，幼体生活在 ，生殖·发育过程不能完全摆脱 的束缚，的动物还有 等共称为两栖动物。
典题训练：青蛙的发育为什么是变态发育？
归纳小结：
生殖种类 生殖方式 发育方式
昆虫 体内受精，卵生 体外发育（不完全变态、完全变态）
两栖动物 体外受精（水中）卵生 体外发育（变态发育）
人、哺乳动物 体内受精，胎生 体内发育
自我评价：见书21页
作业：
1．青蛙的生殖方式是 A．有性生殖??????????????????????????????? B．无性生殖 C．孢子生殖??????????????????????????????? D．分裂生殖 2．青蛙的生殖方式是（??? ） A．体外受精，卵生?????????????? B．体外受精，变态发育 C．体内受精，卵生?????????????? D．体内受精，变态发育 3、下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是 （ ）
A、雌雄同体，体内受精，体内发育 B、雌雄同体，体外受精，体外发育
C、雌雄异体，体内受精，水中发育 D、雌雄异体，体外受精，水中发育
4．田鸡的个体发育过程经历了（ ）
A．卵——胚胎——幼蛙——成蛙 B．卵——胚胎——蝌蚪——成蛙
C．受精卵——蝌蚪——成蛙 D．受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙
4.下列有关动物生殖、发育的叙述中，不正确的是 A．蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个阶段 B．青蛙、蛇的生殖和发育都离不开水 C．苍蝇的发育过程属于完变态发育 D．哺乳动物生殖发育的最主要特点是胎生、哺乳 5..“穿花蛱蝶深深见”、“青草池塘处处蛙”。诗里描述的蛱蝶和蛙在生殖和发育方面的相似之处是 A．无性生殖，变态发育??? B．有性生殖，不变态发育 C．有性生殖，变态发育??? D．无性生殖，不变态发育 6．某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。 他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。 ①他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。 ②将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在l、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。 ③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分别放人上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。 回答下列问题： (1)青蛙的有性生殖方式为 (选填“卵生”、“胎生”)；
青蛙的发育属于 发育，??? 发育过程包括受精卵→ →幼蛙→成蛙等阶段。 (2)该实验方案中对照组的编号是 。 (3)实验时需要定时观察记是 ?。 (4)支持上述假设的是 。
第五节鸟类的生殖与发育
主备课人:唐辉君 学习目标
1`描述鸟类的生殖与发育的过程。
2`举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。
3.教学重点和难点
教学重点：描述鸟类的生殖发育过程，说出鸡卵的发育过程。
教学难点：观察鸡卵的发育过程，培养关爱鸟类、保护动物热爱生命的情感。
预习导引：
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
白居易的《钱塘湖春行》中的两句诗：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”说的是鸟类的哪些繁殖行为?
问题导学：
探究一：鸟的生殖
1、阅读教材23页的内容，说出鸟的生殖过程包括哪几个阶段?
?
2、鸟类的生殖的每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为,试列举鸟的繁殖行为。
?
3、想一想鸟儿经过交配后会产出?????????。
（二）讨论鸡卵的结构中每一部分结构的功能。完成下列练习：
???（1）卵壳的作用是 ??。壳膜的作用是 ????。卵白里面含有 ??和 ?，供胚发育的需要。卵黄是卵细胞的主要 ??。
???（2）已受精的鸡蛋中， ???可以发育成小鸡。
???（3）胚盘的特点是含有 ??；胚盘的功能是受精后可以发育成 ?。
?
（4）胚盘要发育成胚胎需要营养物质和水，
所以 ?可以向胚盘提供营养物质
?
（5）在卵黄的外面包围着 ?它可以 ???卵黄，而且还可以向胚盘提供 ??????
?
（6）卵黄的周围有一些白色的带状物质，这些带状物叫做 ?，它位于卵黄上，系带的一端与卵盾端的壳膜相连．另一端与卵尖端的壳膜相连，这样连接可以将卵黄 ?。
?
?
（7）气室储存空气，为胚胎发育提供 ?。
探究二：鸟的发育
自学课本本部分内容，然后回答下列问题：
1、把一个鸡蛋叫做鸡卵合适吗？为什么？
?
?
2、鸟卵开始发育的部位是在体内还是在体外？为什么到了体外，胚胎会停止发育？
有什么方法可以使鸟卵继续发育呢？
?
?
?
3、各种鸟卵的孵化期一样长吗？
下面是几种鸟卵的孵化时间.请你推测孵化时间的长短可能与什么有关。
鸟名
家燕
麻雀
家鸽
鸡
鸭
天鹅
鸵鸟
孵化时间/天
12~15
14
17~19
20~22
28~32
34~38
45
?
?
?
4、什么叫早成鸟？什么叫晚成鸟？
?
5、鸟类的育雏具有什么意义？鸟为什么被称为“农林卫士”？人类捕杀鸟类可耻吗？
自我评价：见书25页
总结：
鸟卵的结构和功能： 卵壳：保护，空气进入蛋内。 卵壳膜：保护。 气室: 贮存空气。 卵白:提供养料和水分；保护作用。 系带：固定卵黄。 卵黄膜: 保护。 卵黄：贮存营养物质。 胚盘：进行胚胎发育的部位。 鸟类的生殖发育过程：求偶 交配 筑巢 产卵 孵化 育雏
作业：
1.?鸟卵中能为胚胎发育提供养料的是(???????)。 A.?卵黄???B.?卵白????C.?卵黄和卵白????D.?卵黄和胚盘 2.?鸟卵中进行胚胎发育的部位是(? ????)。 A.?胚盘????B.?卵黄????C.?卵白????D.?气室
3．人们平时所食用的鸡卵是（?? ????）
A．受精卵??????????????????????????????????????????B．未受精卵
C．可能是受精卵，也可能是未受精卵??????D．胚胎已经发育的卵
4“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，这句诗描述的是鸟的哪种繁殖行为?(? ???) A.?求偶????B.?筑巢????C.?产卵????D.?孵卵 5.?受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但产出后却停止发育，原因是(??? ???)。 A.?外界湿度太低?????B.?外界有阳光??C.?外界温度太低??D.?外界有空气 6.?下列哪项不是鸟类生殖发育的一般过程(??? ???)。 A.?求偶?????B.?交配????C.?筑巢??????D.?贮食 7.?养鸡场的母鸡下的蛋不能孵出小鸡，原因是(??? ?????)。 A.?鸡蛋太小??????????????????B.?鸡蛋没有受精 C.?鸡蛋贮存的养料太少????????D.?鸡蛋内贮存空气太少 8.?观察鸡卵的结构时，未受精卵的特点是(??? ???)。 A.?胚盘色浓而大??B.?胚盘色浅而小?C.?卵黄色浓而大??D.?卵黄色浅而小 9.?下面哪项不是卵壳的特点(??? ????)。 A.?无孔，不能流通空气?????????B.?有孔，能流通空气?
?C.?起保护作用??????????????????D.?位于鸟卵的最外层 10.?家鸽卵细胞的细胞膜是(???? ?????)。 A.?卵壳?B.?外层卵壳膜?C.?内层卵壳膜?D.?卵黄膜
11．鸟类筑巢主要是为了（?????）
A．休息????B．求偶?????C．避雨??????D．产卵、孵卵和育雏
12、如右图是鸡卵的结构，据图回答下列各问。
（1）．将图中相应名称填写在下列横线上。
① ?????????②? ????????? ③ ??????④ ??????????⑤? ????????? ??
（2）图中⑤的结构里含有? ????。
（3）卵细胞里的营养物质是 ???。（4）．起到保护作用结构 是 ?????和 ???。卵黄上的白色小点[1]叫做_______。在发育过程，[1]是形成___________的部位。（2）[2]是__与[_________。[ ]_____________。[ ]_____________。 （3）能够为胚胎发育提供养料的是 ]_____________和[ ]_____________。 （4）刚孵出的雏鸽________羽毛，属于 鸟。
鸡的卵细胞指的是（） A、整个鸡蛋B、胚盘C、卵黄D、胚盘、卵黄和卵黄膜
5. 诗句“青虫不易捕，黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥。”描写的是鸟类繁殖行为中的（ ）
A．求偶B．筑巢C．孵卵D．育雏 6.(2010苏州) 下列有关动物生殖、发育的叙述中，不正确的是( ) A．蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个阶段 B．青蛙、蛇的生殖和发育都离不开水
C．苍蝇的发育过程属于完变态发育
D．哺乳动物生殖发育的最主要特点是胎生、哺乳 受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但鸟卵产出后就暂停发育，原因是外界（ ）
A、具有阳光 B、具有空气 C、温度太低 D、温度太高 8.在鸟卵的结构中，起保护作用的主要 是( )
A．卵壳和壳膜 B．卵黄 C．胚盘 D．卵白
9.鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是( )
A．胚盘 B．卵黄 C.卵白 D.胎盘 10.将新鲜的鸡蛋轻轻敲碎，倒在培养皿内观察，对卵黄上的小白点的错误解释是 A.小白点位于卵黄表面中央 B.小白点称为胚盘，里面含有卵细胞
C.胚盘是进行 胚胎发育的部位 D.是鉴定卵是否受精的依据
第15章生物的遗传和变异
第一节DNA是主要的遗传物质
主备课人:蒋天善
学习目标 1、说明DNA是主要的遗传物质
2、描述染色体、DNA和基因的关系
3、识记遗传、染色体、DNA、基因等概念
本节重点 染色体、DNA、基因三者之间的关系
本节难点 细胞核是遗传信息中心
快乐预习
1、生物的 与 以及 之间相似的现象，叫做遗传。
2、遗传信息的中心是 ，生物的遗传主要是与细胞核中储存 的有关。
3、染色体是指细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质。每一种生物的体细胞内，染色体的数目是 的，一般是 出现的。例如：人的体细胞中有 染色体。
4、染色体主要是由 和 组成的，其中 是主要的遗传物质，DNA的分子结构特点是呈 ，它上面有许多具有特定的片段，可以控制不同的性状。
5、具有特定的遗传效应的DNA片段，叫做 。每个DNA分子上有许多 。
快乐讨论
1、 瑞士的几位科学家把一只妊娠的灰色雌鼠的胚胎细胞的细胞核取出来，移植到另一只除去细胞核的黑色雌鼠的受精卵内。将这一受精卵在体外培养4～5小时后，再移植到一只白色雌鼠的子宫内发充，最后生下一只灰色小鼠（过程见下图）。
讨论：为什么白色雌鼠生下的既不是白色小鼠也不是黑色小鼠？
小组计论的结论是：
2、下列关于细胞核中染色体、DNA、基因三者之间的包含关系的表述中，正确的是：（ ）
例题训练
下图是克隆羊多莉的培育过程，请回答：
（扫描解读69图5－15－4）
1、多莉的产生没有经过精子和卵细胞的结合，而只用含有B羊细胞核的重组卵细胞培育而成，这种生物学技术叫做 。
2、发育成多莉羊的细胞的细胞核来自 羊，细胞的其他部分来自 羊，该组合细胞在 羊的子宫内发育，生出来的多莉羊几乎跟 一模一样。
3、小羊多莉的身世说明遗传信息在 中。
4、若B羊的体胞中染色体为n对，则小羊多莉的体细胞中含有 对染色体。
当堂练习
1、 下列现象不属于遗传的是：（ ）
A种瓜得瓜，种豆得豆 B、子女和父母相像
C、母女的发型相同 D、母亲的色盲，儿子也是色盲
2、决定你的头发直、曲的DNA片段是：（ ）
A、染色体式 B、蛋白质 C、细胞核 D、基因
3、下列说法不正确的是：（ ）
A、染色体主要由蛋白质和DNA组成子 B、蛋白质不是遗传物质
C、DNA是主要的遗传物质 D、蛋白质和DNA都是遗传物质
4、下列细胞中不具有成对的染色体是（ ）
A、 玉米叶肉细胞 B、青蛙的受精卵 C、鲫鱼排出的卵 D、人体的肌肉细胞
5、下列关于染色体的说法不正确的是（ ）
A、同种生物的体细胞内，染色体数目不一定相同
B、染色体数目的恒定对生物生命活动非常重要
C、生物的体细胞中，染色体一般是成对成在的
D、人的体细胞，多了或少了一条染色体，可能导致严重的遗传病
第二节 人的性状和遗传
主备课人:蒋天善
学习目标：1、列举人体常见的遗传性状
2、举例说明生物的相对性状
3、举例说出生物的性状是由基因控制的
本节重点：1、基因与性状的关系 2、显性性状与隐性性状的关系
本节难点：基因的的遗传方式
快乐预习
1、生物的形态特征和生理特征就叫做生物的性状，而可以遗传的 和 ，叫做遗传性状。
2、人的性状有很多，一种生物的同一性状的不同表现类型叫做 。例如人的单眼皮和双d眼皮、有耳垂和无耳垂、卷舌和不卷舌。
3、人的DNA分子上有许多决定性状的单位—— 。
4、在人的体细胞中，控制性状的基因一般是 存在的。在成对的基因中往往有
和 之分，控制显性性状的基因叫 ，控制隐性性状的基因叫 。例如，人类的有耳垂和无耳垂是一对相对性状，决定有耳垂的基因为显性基因（可用大写英文字母D表示），决定无耳垂的基因为隐性基因（可用小写英文字母d表示）,如果体细胞中的这一对基因都是显性基因（DD）时，这个人表现出 基因决定的性状，其性状为 ；如果这个人的体细胞中的这一对基因是Dd时，则只表示出 基因所决定的性状，其性状为 ；如果这人的体细胞的这对基因都是隐性基因（dd）时，这时才能表现出 基因决定的性状，其性状为 。
快乐讨论
1、 性状和遗传性状有什么区别？
2、 下列哪些可以称为相对性状，为什么？
A、 婉豆的圆粒和皱粒 B、狗的黑毛和灰毛
B、 C、人的有耳垂和卷舌 D、百合的白花和的杜鹃的红花
3、 在遗传过程中，父亲的基因一定会遗传给儿子，母亲的基因一定会遗传给女吗？
4、 人类的双眼皮是由显性基因（R）控制的，单眼皮是由隐性基因（r）控制的。如果一对夫妇，一个双眼皮，一个单眼皮，他们生下了一个单眼皮的孩子。那么若他们再生一个孩子，这个孩子是单眼皮的可能性有多大？
例题训练
1、某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查，得到以下数据：
组别
婚配方式
被调查家庭数目
子 女
单眼皮
双眼皮
1
父母均为单眼皮
51
60
0
2
父母均为双眼皮
84
26
74
3
父母一方为单眼皮一方双眼皮
164
56
128
(1)根据表中第 组数据可以推测单眼皮为 。
(2)如果显性基因用B表示，隐性基因用b表示，若第3组中父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子，请写出双亲婚配的基因组成： 。
(3)从第2组数据可以看出，如果父母均为双眼皮，子女有的是单眼皮，有的是双眼皮，请写出双眼皮子女的基因组成： 。
(4)如果第1组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术，那么她能生出双眼皮的孩子吗?
为什么? 。
当堂训练
1、 在人类中，有酒窝和无酒窝是一对相对性状，。小明有酒窝，小明的母亲也有酒窝，但父亲没有酒窝。试分析小明各家庭人员的基因型：
（1） 若控制有窝的基因是显性（A），控制无酒窝的基因是隐性（a），则小明父亲的基因型为 ，小明母亲的基因型为 ，明的基因型为 。
（2） 若控制无酒窝的基因为显性（A），控制有酒窝的基因为隐性（a），则小明母亲的基因型为 ，父亲的基因型一定是 ，小明的基因型为 。
2、 如果夫妻双方都有耳垂，基因组成均为Bb，那么他们所生子女有耳垂的可能性是
A、75﹪ B、25﹪ C、100﹪ D、50﹪
3、转基因鼠的诞生，说明性状与基因的关系是（ ）
A、基因决定性状 B、性状决定基因 C、基因与性状无关 D、性状决定蛋白质
4、下列不是相对性状的是（ ）
A、兔的白色与黑色 B、番茄的红果与黄果
C、豌豆红花与黄花 D、人的有酒窝和无酒窝
5、人的指纹重复的概率极小，通常用来鉴别身份，被称为“人体身份证”。决定每个人指纹这一性状的是（ ）
A、无机盐 B、基因 C、葡萄糖 D、蛋白质
6、下列有耳垂（D）对无耳垂（d）为显性，则下列基因组成中表现为无耳垂的是（ ）
A、DD B、Dd C、DD或Dd D、dd
7、纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米的果穗上结有非甜玉米的籽粒，而非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒，这是因为（ ）
A、“甜”是显性 B、“非甜”是显性 C、相互杂交 D、显性和隐性无法判断
第三节 人的性别决定
主备课人:蒋天善
学习目标 1、概述人的性染色体和常染色体
2、能解释人的性别决定
本节重点 人的性别决定
本节难点 人的性别决定的方式样
快乐预习
1、 正常人的体细胞中的染色体可以分为两类：一类是与性别决定无关的染色体，叫
做 ；一类是与性别有关的染色体，叫做 。人的体细胞中共有 对染色体，其中常染色体 对，性染色体 对。性染色体有 染色体和 染色体两种。男性体细胞中的一对性染色体由一条 染色体和一条 染色体组成，女性体细胞的一对性染色体由两条 染色体组成。因此男性性染色体用 表示，女性性染色体用 表示。
2、在生殖过程中，男性产生两种类型的精子，一种是含 染色体的精子，另一种是含 染色体的精子；女性只产生一种含 染色体的卵细胞。若受精卵的性染色体是 ，所发育的孩子就是女孩；若受精卵的性染色体是 那么它所发育的孩子就是男孩。
3、人的性别决定是在
A、胎儿出生时 B、胎儿发育时 C、形成受精卵时 D、受精精卵分裂时
快乐讨论
1、 为什么说在人类的遗传过程中，生男生女的机会是均等的？
2、 人类在遗传过程中，生男生女的奥秘在哪里？用遗传图示说明
。
例题训练
下图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答下面的问题：（扫描解读93页图5—15—24）
1、a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数均为 条。
2、A表示父母分别产生生殖细胞的过程，c、d分别叫 和 。它们的染色体均为 条，比a、b减少 。
3、B过程叫 ，形成的细胞叫 ，它的染色体数为 对，又恢复与细胞一样的数量。
4、C过程叫 。f细胞是女儿的 细胞。其染色体数为 条。
5、从上述可以看出，人类上、下代的体细胞的染色体数目是的 。
生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自 ，一条来自 。因此，后代个体具有的遗传物质来自 。
当堂训练
1、 正常男性体细胞的染色体组成是（ ）
A、23对＋X B、23对＋Y C、22对＋XX D、22＋XY
2、父亲X染色体上的某一基因传给儿子的概率是
A、100﹪ B、5﹪0 C、25﹪ D、0﹪
3、人的生殖细胞中染色体共有（ ）
A、23对 B、22对 C、23条 D、22条
4、牛的毛色中，黑色基因（Ｄ）为显性，棕色基因（d）为隐性，请分析回答下列问题：
（1）、牛的毛色在遗传学上叫 ，黑色与棕色称为 。
（2）、黑牛的基因组成可能是 ，棕牛的基因组成是 。
（3）、一头棕色公牛与一头棕色母牛交配，所生小牛的毛色为 ，基因型为 。
（4）、一头黑色公牛和一头黑色母牛交配，生了一头棕色小牛，，由此可知，黑色母牛的基因组成为 ，黑色公牛的基因组成为 。这两头牛再次交配，再生一头棕色小牛的概率是 。
5、人的染色体存在于（ ）
A、体细胞 B、生殖细胞 C、受精卵 D、以上所有细胞
6、一对夫妇，第一胎生了一个女孩，他们很想再要一个男，你认为他们第二胎生男孩的机率为（ ）
A、100﹪ B、50﹪ C、25﹪ D、0﹪
第四节 遗传病和优生优育
主备课人:蒋天善
学习目标
1、举例说出常见的遗传病的危害
2、认同优生优育
3、举例说出一些优生优育的措施
本节重点 1、遗传病的本质 2、优生优育的措施
本节难点 禁止近亲结婚的原因
快乐预习
1、遗传病是指由 发生改变引起的或者是由 控制的疾病。常见的遗传病有 、 、 、 等。
2、近亲之间，许多基因来自 ，因此携带 基因的可能性比较大。这样，近亲结婚所生子女患 病率就远远高于非近亲结婚所生子女。
3、我国婚姻法规定，禁止结婚的是（ ）
①直系血亲 ②直系亲属 ③三代以同的旁系血亲 ④三代以内的旁系亲属
⑤三代以内的直系血亲（ ）
A、①③ B、③⑤ C、①④ D、①③⑤
4、优生，就是让每个家庭生育出 。优育，就是让每一个了出生的孩子 。优生优育的措施包括 、 、
等。其中 是预防遗传病发生的有效措施。
快乐讨论
名著《红楼梦》中的林黛玉和贾宝玉是一对表兄妹，贾宝玉是贾母的孙子，林黛玉是贾母的外孙女，从小青梅竹马，两小无猜，情投意合。请你从遗传学的角度上分析下，她俩结婚合适吗？为什么？
2、《中华人民共和国人口与计划生育法》第三十五条规定，“严禁利用超声波技术和其他枝术手段进行非医学需要的胎儿鉴定，严禁非医学需要的选择性别的人工终止妊娠”。你认为这一法规的意义何在？
例题训练
一对肤色正常的夫妇，生了一个患白化病的孩子（白化病属遗传病，肤色正常基因是显性基因，用“A”表示，白化基因是隐性基因，用“a”表示）。
1、 父亲的基因组成是 ，母亲的基因组成是 ，白化病孩子的基因组成是 。
2、 、这对夫妇如果生出肤色正常的孩子，这种现象在遗传学上称为 ，而这个正常肤色的孩子的基因组丰可能为 或 。为降低遗传病的发生率，我国婚姻法规定 血亲和 的旁系血亲之间禁止结婚。
当堂训练
某女子的白化病基因携带者（Aa），有可能不含该致病基因的细胞是（ ）
A、 肌细胞 B、神经细胞 C、卵细胞 D、口腔上皮细胞
1、 禁止近亲结婚的目的是（ ）
A、减少遗传病发生的几率 B、防止遗传病的传播
C、防止遗传病的发生 D、缩小遗传病发生的范围
3、下列不属于遗传病的是（ ）
A、色盲 B、血友病 C、先天智力障碍 D、艾滋病
4根据下表回答问题：
遗传病名称
正常结婚的后代患病率
近亲结婚的后代患病率
先天性聋哑
1/11800
1/1500
白化病
1/48600
1/3600
全色盲
1/73000
1/4100
（1）、从上表可以看出，近亲结婚的后代患遗传病的可能性比正常婚配的 。
（2）、某白化病患者的父母都正常，以A表示显性基因，a表示隐性基因，则为 显性基因，该患者的基因组成是 ，其父母的基因组成均为 ，该患者白化病基因的来源是 。
第五节 生物的变异
主备课人:蒋天善
学习目标
1、举例说出生物的变异现象
2、区别可遗传变异和不可遗传异
3、举例说明变异对生物进化的意义
本节重点 变异现象 可遗传变异和不可遗传变异的区别
本节难点 变异对生物进化的意义
快乐预习
1、生物体的 与 之间以及 之间在性状上的差异就叫做 。
2、下列不属于变异现象研究的范围是（ ）
A、生物与生物之间 B、亲代与子代之间 C、子代与子代之间 D、性状上的差异
3、生物的变异有些是 ，有些是 。可遗传的变异是指 的变异，是由于 发生变化引起的；不可遗传变异是指生物体在不
同 下产生变异，这种变异 没有发生变化，只是 引起的，所以不能遗传给后代。
4、生物的 特征，使生物界能够保持相对稳定，生物的 特征，使生个体能产生新的 ，形成新的物种。正是由于生物的 和 ，才使得生物界由 到 、由 到 不断地进化发展。
5、在自然界中，每一种生物都有可能产生变异。对于生物自身来说，有的变异 生物的生存，有的变异则 生物的生存。
快乐讨论
1、下列现象中，哪些是可遗传变异，哪些是不可遗传变异？说明理由。
⑴同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹略胖
⑵断尾的蜥蜴生出有尾的蜥蜴
⑶、不同人种的肤色不同
⑷某人用眼不当导致近视
2、 下列叙述哪几项是错误的，请说出你的理由。
（1）生物产生的变异，对生物身的生存都是有利的。
（2）生物的变异都是可遗传的。
（3）生物发生的变异是由环境发生变化引起的。
（4）凡是外界环境引起的变异都不可遗传。
例题训练
有一对双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的儿子。另一对夫妇，妻子是单眼皮，生了两个双眼皮的女儿，由于大女儿喜爱体育锻炼，故身材比小女儿略高。据此回答下列问题：
（1）第一对夫妇生了一个单眼皮的儿子，这种变异 是由决定的，能遗传给后代，这样的变异叫 。
（2）第二对夫妻生下的两个女儿身材高矮不同只是由于 的影响引起的，遗传物质没有发生变化，是不能遗传给后代的，这样的变异叫 。
（3）这两个女儿虽然不是单眼皮，但她们都带有 ，故她们的后代有可能是单眼皮。
当堂训练
1、“一母生九子，连母十个样”，说明生物界普遍存在（ ）
A、遗传 B、变异 C、繁殖 D、进化
2、下列各项中不属于变异的是（ ）
A、父母都是双眼皮，儿子是单眼皮 B、姐姐有酒窝，妹妹没有酒窝
C、羊有角，马没有角 D、父母胖，女儿肥
3、下列哪一项不是遗传物质变化引起的变异（ ）
A、豌豆的圆粒和皱粒 B、玉米粒的黄色与白色
C、茉莉的红花与白花 D、绿韭菜与韭菜黄
4、下列关于变异的叙述，正确的是（ ）
A、生物的变异都是可遗传的 B、生物的变异都是适应环境的
C、小麦的产量受水肥条件的影响，不属于变异 D、没有变异就没有生物的进化
5、下列过程一般不可能产生变异的是（ ）
A、用紫外线照射植物种子
B、由于工作的原因长期接触X射线
C、在野生杜梨上选取芽或枝嫁接至鸭梨的植株上
D、将普通小麦与高产的高杆小麦杂交
6、“A”表示有利变异。“B”表示不利变异，请用A或B填空
（1）、小麦的矮杆，抗倒伏 （2）、玉米叶子白化
（3）、致使花粉死亡 （4）、棉花纤维长度增加
（5）、老鼠找洞的本领变差 （6）、老鼠躲避敌害的能力增强
第16章动物的运动
第一节动物运动方式的多样性
主备课人:唐辉君
学习目标
1、列举动物运动方式的多样性
2、举例说明动物运动的重要性
教学重点、难点
教学重点：
举例说出动物运动方式的多样性。
教学难点：
举例说明动物运动的重要性。
预习导引
在我们的地球上，现存百万种以上的动物，天上飞的、水里游的、地上跑的、草里跳的......你一定会被它们多种多样的运动方式所吸引，下边让我们通过学习去领略一下它们的风采。动物运动方式的多样性是由谁决定的？
问题导学
（一）动物在水中的运动方式。
观察讨论金鱼的运动方式—— 。
乌贼、青蛙、水母、草履虫这些生活在水中的动物和金鱼的运动方式一样吗？
再次讨论。
师生共同总结：水生动物的运动多种多样，游泳是适应水环境的主要运动方式。
（二）动物在陆地上的运动方式。
观察书51页图：学生总结出动物在陆地上的4种运动方式： 、 、 、 。
（三）动物在空中的运动方式。
分组回报，得出结论：空中的动物主要有 和 。运动的主要方式是飞行和滑翔。
最后引导学生归纳总结：动物运动方式的多样性。（游泳、飞行、跳跃、行走、奔跑、爬行等。）
动物的运动是盲目的吗？
点拨：不是。动物的运动是主动、有目的地改变自己的空间位置、占领生活领域。这也是动物和植物的主要区别之一。同时大家还应注意到，同一种动物在不同的环境中运动飞洒也不相同。请大家举例说明。
例如：青蛙，水中——游泳、陆地——跳跃、爬行。蝗虫，空中——飞行、陆地——跳跃、爬行。......
动物的运动方式与什么有关呢？
动物通过运动主动地适应环境吗？
（4）动物通过运动主动地适应环境
观察：鸟类的迁徙，狮子追捕斑马，猎豹捕食羚羊，小黄鱼洄游等画面。
然后观察分析并思考以下问题：
① 入冬以后，一部分丹顶鹤为什么从遥远的西伯利亚地区飞到我国的鄱阳湖自然保护区，而到了第二年春季来临时又飞回遥远的北方去？
② 猎豹和羚羊为什么都善于奔跑？
③ 斑马发现狮子后有什么反映？为什么？
④ 生活在我国海域的小黄鱼为什么在春季来临时要从南方海域游向北方？
分组讨论:
归纳总结出动物运动的意义：通过运动进行捕食和逃避敌害，有利于个体生存；通过迁徙和洄游寻找适宜的生活环境，以便越冬和繁衍后代。
点拨：动物可以通过运动捕食，躲避敌害，有利于个体生存；通过迁徙等寻找适应的生活环境以便繁衍后代。人类也是如此，适者生存，不适者被淘汰。所以，同学们只有好好学习，才能够适应将来的社会，才能够更好的生存。
自我评价
独立完成教科书52页“自我评价”，小组内互评。
课堂小结
1.通过这节课你学到了那些知识？（学生回答，归纳出知识点。）
2.学习了动物运动方式的多样性后，你有何感受？（学生交流，教师引导。）
作业：
一、选择题 1.下列有关动物运动的说法正确的是（? ） A.?动物运动方式的多样性是对不同生活环境的适应，虽然它们的运动器官不同，但它们的共同特点是：具有适应不同环境的特化的运动器官。 B.?鸟类在不同的季节里? 都有迁徙行为。 C.?能在空中飞行的动物只有鸟类和昆虫。? D.?海蛇、草履虫、野鸭 、河蚌的运动方式均是 游泳。? 2. 世界上最大的鸟――鸵鸟的运动方式主要是（? ） A.飞行??????????? B.爬行????????? C.游泳????????? D.行走 3.选出运动方式相同的一组动物（? ） A.河蟹、野鸭????? B.袋鼠、鸵鸟??? C.企鹅、麻雀??? D.鳄鱼、蜥蜴 4.下列动物的运动方式主要为飞行的是：( ) A 、鸵鸟???? B、企鹅???? C、蝙蝠????? D、蚕蛹? 5.动物通过运动提高了适应环境的能力，蜥蜴的主要运动方式为：? A 、飞行???? B、跳跃???? C、爬行????? D、奔跑?? 6.下列哪项不是鸟类迁 徙的意义：( ) ?? A、获取足够的食物???????? B、寻找适宜的生活环境???? ?C、产生有利变异?????????? D、 有利完成生殖活动 7.变形虫的运动依靠：( ) ?? A、纤毛???? B、鞭毛???? C、伪足?????? D、伸缩泡 8.生活在亚洲丛林中的鼹鼠在伸展四肢的时候，可以看到其身体两侧皮肤的飞膜，由此可推测鼹鼠的运动方式是：( ) ?? A、滑翔????? B、奔跑?????? C、爬行????? D、飞翔 二、非选择题 1.阅读下面短文，回答问题： 一只可爱的小兔子在长满青草和开有小花的山坡上，一边沐浴着灿烂的阳光，一边品尝着清香可口的小草。它不时地移动着身体，走到最嫩的小草旁。突然，可爱的小精灵发现天空中一只老鹰迅速向下飞来，它飞快地向坡那边的林子里跑去。小白兔拼命地奔跑着，越过小沟，老鹰迅速地飞着、追着。小白兔终于躲进了林子，老鹰灰溜溜地飞走了。敌情解除后，小白兔发现林子那边的草长得更茂盛，花开的更艳 丽，又自由地在这边草地上快活地舞蹈着。 （1）?说出上面短文中描述了动物哪些运动方式_______________________________。 （2）?试说出小白兔具有的运动本领对它有哪些意义。__________________________ __________________________________________ ______。 2.动物的运 动因种类而不同，根据常见的类别填写下表 ：（填写对应序号） 动物 ?运动方式?举例 陆生动物??鸟类、昆虫类? ??熊??虎、狼、家兔 ?袋鼠 ??蛇、蜥蜴 水生动物??草履虫?水螅??鱼
A.爬行?????????? B.行走????????? C.游泳????????? D.跳跃??????E.飞行或滑翔???? F.旋转式运动???? G.翻筋斗运动?? H.奔跑
第二节动物运动的能量来源
主备课人:唐辉君
学习目标
（1）举例说出常见动物的运动器官；
（2）能说出脊椎动物运动系统的组成；
（3）理解动物如何产生运动；
（4）说出动物运动的能量来源；
教学重点：
观察蚂蚁的运动器官和步伐，掌握观察动物运动器官的一般方法。
观察鸡运动器官的结构，说出脊椎动物运动系统的组成，理解运动的产生。
(三)教学难点：
观察蚂蚁的运动步伐和肌肉。
观察鸡运动器官的结构，说出脊椎动物运动系统的组成
预习导引
1.以合作小组为单位，每组捕捉蚂蚁10～20只，同时观察蚂蚁的生活环境。
2提示：用什么方法捕捉不伤害到蚂蚁及其周围环境?装运蚂蚁的过程中要注意什么问题?为观察活动作准备，同时了解蚂蚁的生活环境，关注蚂蚁周围的生态环境，提高环保意识。
点拨:根据生活经验诱捕蚂蚁，发现白糖对蚂蚁没有太大吸引力，而甜味浓、气味香的糖类或油炸食品对蚂蚁有较强的吸引力，还有的把蚂蚁的生活环境如草、土等一起带来。在装运蚂蚁的过程中学生考虑最多的问题是氧气的供给，于是有的用矿泉水瓶扎孔透气，有的用细孔钱包等等。
问题导学
动物的运动器官
A观察：蚂蚁的运动器官和步伐
1.各组可参考课本54页制定本组观察计划。
2.提示：①蚂蚁的运动器官有哪些?数量有多少?有何特点？
②蚂蚁是如何运动的？
③观察后要注意什么问题?
点拨:通过本观察掌握观察动物运动的一般方法，能举一反三地观察其它动物的运动。以比较形象、生动的语言来总结，如空中飞、水中游、地上跑、跳、走的，地下钻的等。动物运动的多样性是为了更好地生活。在观察过程中遇到的最大问题是如何让蚂蚁跑得慢一点，才能观察清楚蚂蚁三对足的协调运动。
B交流：
各组派出“天才演说家”来交流观察结果并完成观察报告。
C小结：
①蚂蚁的运动器官有 对足或翅膀， 是分节的。
②蚂蚁运动是依靠足里肌肉的收缩和舒张，以一侧的 足、 足和另一侧的 足为一组,进行交替运动。
D转折：
掌握了观察动物运动的一般方法后，请回去后继续观察周围其它动物的运动，下节课交流。
动物运动的秘密在哪里呢?
(二)脊椎动物的运动系统
A.观察：鸡运动器官的结构
参考课本P55制定本组观察计划。
提示：肌肉是怎样附着在骨上的?肌肉是怎样牵引骨运动的?骨与骨之间是怎样连接的?如果鸡翅只有肌肉或骨能不能运动?一块肌肉能单独完成运动吗?脊椎动物运动系统的组成?
B.交流：
各组派出“天才演说家”来交流观察结果并完成观察报告。
C.小结：
1.脊椎动物的运动系统是由 、 和 三部分组成的。
2.肌肉是运动系统的主要组成部分，在神经的支配下肌肉收缩或舒张，牵拉附着的骨，以可动的骨连接为枢纽，产生运动。
3.人和脊椎动物的任何一个动作，都必需由一块以上的骨骼肌共同协调完成的。
动物的运动器官讨论：单细胞动物的运动结构有哪些？
多细胞动物的运动器官有哪些？
运动器官——鳍 例如： ; 运动器官———翅 例如： ;
运动器官———足 例如： ; 运动器官———四肢 例如： ;
运动器官———翼 例如： ; 运动结构———伪足（变形虫）
脊椎动物的运动由多块骨骼肌协作完成讨论:动物运动的能量来源是什么?
能量形式如何转化?如图
自我评价:见书57页
作业:
一、选择题 1.在食物中有我们身体所需要的各种营养物质――有机物，能够提供身体所需要的能量。这些能量被释放出来是通过（? ） A.小肠的消化作用? B. 线粒体的呼 吸作用C.循环系统的运输作用? D叶绿体的光合作用.? 2.下列叙述中正确的一项是（ ? ） A.萤火虫发光所需的能量 是由电能转而来的。 B.动物运动时体温升高，是ATP大量释放热能造成的。 C.脊椎动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的。? D.人的一个动作是由一块肌肉独立完成的。 3.一块骨骼肌可以看成是（ ? ） A.一个细胞????? B.一种组织???? C.一种器官??? D.一个系统 4.下列哪一项不是动物与植物的主要区别（ ? ） A.细胞核??????? B.运动???????? C.细胞壁????? D.营养方式 5.下列结构中可称为骨骼的是（? ） A.颅骨????????? B.髌骨???????? C.尺骨??????? D.胫骨? 6.小明和小刚两位同学体重相等，小明的肌肉占体重的23﹪，小刚的肌肉占体重的32﹪，由此可知（ ? ） A.小明比小刚注意锻炼?????????? B.小刚比小明注意锻炼? C.小明和小刚都注意锻炼???????? D.小刚比小明肥胖一些 7.生命体进行生命活动所需要的直接能源物质、主要能源物质和最终能源物质依次是（? ） A.糖类、脂肪、太阳能?????????? B.ATP、糖类、太阳能?? ?C.ATP、脂肪、太阳能??????????? D.ATP、核能、太阳能 8.与青蛙、蟾蜍的跳跃运动相适应 的主要结构是（ ? ） A.坚硬的骨骼 B.强有力的后腿 C.坚硬的骨骼和脚趾D.坚硬的骨骼、强有力的后腿和脚趾 9.下列有关人体骨骼肌的叙述中，错误的是（ ? ） A.受刺激后能收缩????????? B.体 内所受刺激多为神经传导来的兴奋 C.收缩时需消耗能量???????? D.经常锻炼肌肉也会发达，肌细胞也会增多。? 10.我们在做引体向上曲肘运动时，主要收缩的肌肉是（ ? ） A.肱二头肌???? B.肱三头肌????? C. 肱二头肌和肱三头肌????? D.关节囊 11.平时不经常锻炼的人，参加比较剧烈的运动以后，局部肌肉有时产生酸痛现象，原因是( ) A.肌肉收缩后无法舒张?????????? B.肌肉收缩后无法收缩?? C.运动中肌肉长期充血?????????? D.剧烈运动中肌肉缺氧 12.小林在与歹徒的搏斗中不幸被刺中腿部肌肉而致残，请分析导致小林躯体瘫痪的原因是( ) A.肌肉过度疲劳??? B.血 液循环缓慢??? C.控制肌肉的神经受到损伤??? D.缺少体育锻炼 二、非选择题 1.骨、骨连接 、骨骼肌在运动中的作用相当于挖掘机的机械手，请分别概括出三者的作用_________、____________、________________。?? 2.如图是关节结构示意图，根据图回答问题：
填写图中结构名称：
1________________
2________________3_________________
4________________5__________________
(2)尝试说出自己身上的三个关节名称：
_____________、___________、___________。
(3)当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵
动___________ 绕_____________ 活动，于是躯体
就产生运动。
(4)进行体育运动时，______________关节等容易受
伤，因此，在进行体育运动时，应先________________。
3.? 骨在动物的运动中起着非常重要的作用。根据对哺乳动物骨的解剖研究发现，动物体内的长骨结构是由骨膜、骨质、骨髓三部分构成的。骨膜是一层致密的结缔组织膜，它上面有丰富的血管和神经。骨膜是由多种细胞和一些结缔组织组成。 有人用家鸽做过这样的实验，把家鸽身体上一段长骨的骨质、骨髓剥离掉，保留完整的骨膜，经过一段时间的喂养，发现家鸽被剥离去掉的那一段长骨又重新长好了。 白血病患者的造血功能不正常，也就是不能产生正常的血细胞（红细胞、 白细胞、血小板），彻底根除白血病需 要移植同型的骨髓，恢复身体的造血功能。 请你 根据上述资料分析： （1）?骨膜有怎样的生理功能？____________ _____________________ （2）?骨髓移植为什么能根治白血病？______________________________ （3）?当发生骨折时，为什么会感觉到非常疼痛？_________________ ___________ （4）?骨折后，对骨的修复起重要作用的是______________________________ （5）?在我们日常生活中，发现动物的长骨中间是一个腔，里面有骨髓，长骨中间的骨质也非常坚硬。这些特点对于动物的运动有怎样的影响？_______________________________ （6）?给你一块骨，判断它是属于组织还是器官？ 理由是。_______________________________________ _____? 4.10月24日18时05分，搭载“嫦娥一号”探月卫星 的长征三号甲运载火箭在西昌卫星发射中心点火起飞。 你知道火箭升空与水母、乌贼等动物的倒退运动的相似之处是什么吗？______________________________________________________。
第17章第一节动物行为的主要类型（学案）
主备课人：蒋武卫
【学习目标】：1.举例说出动物行为的主要类型、含义；
2.举例说明动物的社群行为对生物的生存和生殖的意义；
3.通过探究，提高对科学问题的系统归类和创新能力。
【学习重点】：列举动物行为的主要类型。 难点：类型、意义。
【学习内容】：教材60页～64页，包括课文、课外探究、课外阅读。
【学习指导】：通过阅读教材，小组探究、讨论、观察，完成：
【学习过程】：
一、动物行为的主要类型
1.在自然界中，动物多种多样的活动，如豹的（ ）、鱼的（ ）、蛇的（ ）、鸟的（ ）等，以及（ ）、（ ）和其他所有（ ），都是动物的行为。
2.探究“蚂蚁的觅食行为”。（1）探究目的是（ ）
（2）推荐器材是（ ）。
（3）提出问题：蚂蚁怎样找食？
（4）做出假设：先有工蚁出洞侦查，找到后回巢通风报信。
（5）制定计划：分组、选择蚁巢、确定时间、设计记录表格。
（6）实施计划。 （7）交流并得出结论。
3.动物个体生活在特定环境中，需要寻找食物和配偶，并对（ ）。动物行为复杂多样，包括（ 、 、 ）等。
4.动物的觅食行为是通过独特的方式（ ）的行为。如蝙蝠（ ），响尾蛇（
），美洲的一种乌鸦（ ）。
5.动物的防御行为是动物防御（ ）保护（ ）时表现出来的行为。如狗（ ），尺蠖（ ）。动物防御行为有利于：
。
6.动物一般都有其特殊的生殖行为，如（ ）等，如（ 、 、 ）等都是典型的生殖行为。动物的生殖行为有利于 。
7.有些鸟类还有随季节变化而变更栖息场所的（ ），某些鱼类也有周期性、（ ）的（ ）行为。
8、动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗。在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶，抢占巢区、领域而发生相互攻击或战斗。
9、总结填写动物行为主要表现类型：
行为类型
例1
例2
例3
觅食行为
海鸥捕鱼
防御行为
尺蠖拟态
生殖行为
青蛙抱对
[典例剖析]1、诗句“青虫不易捕，黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥。”描写的是鸟类繁殖行为中的（ ）A、求偶 B、筑巢 C、孵卵 D、育雏
剖析：本题主要考查繁殖行为的具体分类。繁殖行为主要包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵以及对子代的哺育等。“青虫不易捕，黄口无饱期，须臾十来往，犹恐巢中饥。”说的就是对子代的哺育，即育雏行为。故选D。
2、在下列各项中，属于觅食行为的是（ ）
A、金钱豹在树上挂着捕食的羚羊 B、雌狮追捕斑马
C、两只公羚羊在争斗 D、亲鸟在给雏鸟喂食
剖析：觅食行为包括寻找、获取、加工、摄入等活动，故选B。
二、动物的社群行为
10、什么叫做动物的社群行为？
11.具有社群行为的动物，不是同一种的许多个体（ ），而是（ ）。如白蚁群体有（ 、 、 、 ）之分。
12.蜜蜂群体的分工如何？
个体
职 责
兵蚁
工蚁
蚁后
雄蚁
13.白蚁群体：→
典例剖析]1、下列几种动物群体中，不具有社群行为的是（ ）
A、蜜蜂群体 B、蚂蚁群体 C、白蚁群体 D、绵羊群体
剖析：正确理解社群行为，不要以为群居生活的动物就是社群行为。社群行为是指同种生物个体之间除生殖之外的各种联系的行为。蜜蜂、蚂蚁、白蚁等群体成员之间有分工，而绵羊群体生活的成员彼此之间没有明确分工，所以不具备社群行为。故选D。
小结：1、动物的行为包括动物的运动方式、 、 和其他所有 的变化。
2、动物行为是对复杂多变的环境的 表现，主要包括觅食行为、 、 、迁徙行为、 等。
3、动物社群行为的特点是群体内成员有
练习、交流：
1..“人有人言，兽有兽语”，蚂蚁是用什么“语言”进行交流的呢？
2.金龟子遇到敌害后，会从植株上滚落到地面上装死，待危险解除后伺机逃脱，这种行为属于（ ）
A防御行为 B生殖行为 C社群行为 D觅食行为
3、不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）
A、蜜蜂的舞蹈动作 B、鸟类的各种鸣叫声
C、蜂王释放的特殊分泌物 D、乌贼受到威胁时释放墨汁
5、下列属于贮食行为的是（ ）
A、乌贼释放墨汁 B、孔雀开屏 C、两狗争夺食物 D、老鼠将大米放在洞里
4、.蜻蜓点水、蚂蚁晒粮、瓢虫假死、大雁南飞、孔雀开屏，分别属于何种行为？
判断题
1．响尾蛇的红外感受器受到破坏，其觅食行为就会受到影响。（ ）
2．孔雀开屏、母鸡孵小鸡、青蛙的高昂鸣叫以及公鸡打鸣报晓都是生殖行为。（ ）
3．动物的社群行为是指同种个体之间的各种联系行为。 （ ）
4．因为一个蜂群中的蜜蜂数目很多，所以说蜜蜂是营群体生活的昆虫。（ ）
第17章 动物的行为
第二节 动物行为的生理基础 学案
主备课人：蒋武卫
【学习目标】：
1、举例说明动物的先天性行为。
2、举例说明动物的后天性行为。
【学习重点难点】：
举例说明动物的先天性行为和后天性行为。
【学习过程】：
一、动物的先天性行为和后天性行为
1、先天性行为：是指动物 就有的、由 所控制的行为，也
称 行为。如 、蚂蚁筑巢、 、鸟类迁徙等，对动物个体和种族的 有重要意义。
2、后天性行为：动物不是 ，是动物在成长过程中，通过积累 和
逐渐建立起来的新的行为。动物通过后天的学习，大大提高了 的能力。
3、后天性行为主要与神经系统中的 有关， 越发达， 能力越强。
【合作探究】：
1、先天性行为和后天性行为对动物维持生存分别有什么意义？
2、先天性行为有哪些局限性？
3、先天性行为和后天性行为的区别：
类别
先天性行为
后天性行为
形成
生来就有的本能行为
出生后逐渐学习形成的新行为
获得途径
由体内遗传物质决定
在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的
行为特点
是一种固定的行为，不隨外界环境条件的改变而改变
隨外界环境条件的改变而改变
适应范围
对刺激作出及时反应，适应相对稳定的环境
使动物适应不断变化的环境，使其食物和安全更有保障
二、动物行为的生理基础
1、动物行为的产生是动物对 所作出的反应，它主要受 系统和 系统的调控。
2、动物越高等， 的能力就越强，适应 的能力也越强。
【合作探究】：
动物行为的产生需要动物体内哪些器官、系统的参与？
总结：①、动物越低等，后天行为越简单；动物越高等，后天行为越复杂。
②、动物的后天行为可以使动物适应复杂多变的环境，后天性行为越复杂，动物的适应能力就越强。
【巩固练习】 自我评价：课本第67页，1—2题
1、探究一种动物的某种行为是否为先天性行为，选择这种动物的要求应该是（ ）
①刚出生的 ②较成熟的，有一段经历的 ③一只 ④多只
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
2、一只正在孵蛋的母鸡，如将其所孵的鸡蛋拿掉、换上鸭蛋，它照样孵蛋。这种行为属于（ ） A、先天性行为 B、后天性行为 C、环境因素 D、节律行为
3、下列各种动物行为中，属于后天性行为的是 （ ）
A、蜘蛛织网 B、鹦鹉学舌 C、候鸟的迁徙 D、家鸽喂幼鸽
4、对动物行为的产生起主要调控作用的是 （ ）
A、神经系统和内分泌系统 B、感觉器官 C、环境因素 D、运动器官
5、下列现象和典故属于先天性行为的是 （ ）
A、望梅止渴 B、老马识途 C、杯弓蛇影 D、受烟熏流泪
6、从动物行为的获得途径来看，动物的行为可分为 行为和 行为。
7、动物具有“学习能力”，有利于 （ ）
A、找到食物 B、逃避敌害 C、适应复杂的生活环境 D、找到配偶
8、动物具有“学习行为”，主要与动物的什么有关 （ ）
A、大脑皮层 B、小脑皮层 C、激素水平 D、运动器官
9、饲养的宠物小狗经过一段时间训练，每天都到规定的地方大小便，小狗的这种行为属于（ ） A、先天性行为 B、学习行为 C、社会行为 D、防御行为
10、一名出生不久的孩子，由于身体患病，母亲抱着他到医院治疗，当护士把针扎到他的身上的时候，孩子哭了起来；当第二次到医院去的时候，孩子看到穿白衣服的人，马上就哭了起来；等孩子长大了一些的时候，当听到妈妈要把自己送到医院的时候，就哭了起来。
（1）分析孩子这三次哭泣，哪些属于先天性行为？哪些属于后天性行为？
（2）先天性行为和后天性行为有关系吗？谈谈你的见解。
11、阅读材料后填空。
印度曾经有过关于“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼，疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬。此时，留在家中的婴儿受到惊吓大声啼哭起来，于是母狼循着哭声跃窗进入屋内······闻讯赶回家的主人正看到衔着婴儿的母狼遁入山林。十余年后的一天，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子：一个赤身裸体，不懂人语，只会嚎叫，追逐着母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。
（1）母狼哺育婴儿长大的行为，从获得的途径来看是 行为，从现象来看是 行为。这一行为的产生与母狼体内的 调节有直接关系。
（2）“狼孩”的表现说明了正常人的语言、行为是通过 建立起来的 行为，主要受 的调控产生。
（3）、“狼孩”被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变，这是因为：（ ）
A、狼孩具备人的遗传素质，没有在适当时候接受人的生活经验，没有人的后天行为
B、狼孩不具备人的学习素质，但有人的后天性行为
C、狼孩不具备人的遗传物质，也没有人的后天性行为
D、狼孩既没有人的遗传物质，也没有人的后天性行为
12、生物学家曾做过这样的实验：
把章鱼放在大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于鱼缸的高度，使章鱼可以从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧。将食物（如小虾）放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉食物。多次碰撞后，才能越过玻璃板去捕捉小虾。
在做狗越过障碍取得食物的实验时，看到狗较快地学会绕道；而猴子只需一次就学会绕道捕获食物。
请分析回答下列问题：
（1）在上述实验中，章鱼、狗和猴子越过障碍获取食物，都属于 行为。这是动物在成长过程中，通过 和 逐渐建立起来的行为活动。
（2）上述实验证明：某些 动物也可以形成 行为；动物越高等，行为越复杂，越能更好地利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了 的能力。
13．若干年前，在英格兰发现一只大山雀有一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，它偷饮了牛奶，如图所示，后来其它大山雀也学会了偷饮牛奶。请回答：
（1）大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，
这属于 行为。
（2）、大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于 行为。
（3）、其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，
这属于 行为。
（4）、这种复杂的行为需要那些器官和系统共同协调完成？
14、连线题： A、春季鸟类筑巢
B、蜘蛛结网
①先天性行为 C、蚯蚓走迷宫
D、马拉车
E、黑猩猩取香蕉
②后天性行为 F、狗熊表演参赛走钢索
G、蜻蜓点水
I、飞蛾扑火、
第18章第一节 传染病第1课时(第15课时)
主备课人：潘玉柏
【学习目标】：1、举例说明传染病的概念、特点以及常见传染病的类别、病因；
2、概述传染病的传播途径和流行的基本环节。
【学习重点】：传染病的概念及常见传染病的类别、病因
【学习难点】：目标2
[自主学习].
1、传染病是指由 引起的，能够 的疾病。
2、传染病的病原体包括 等。
3、传染病的发病原因是由 引起，糖尿病是由 引起，白血病是由 引起，夜盲症是由于 ，慢性胃炎是由于 ，艾滋病是由 引起。
4、传染病具有 和 的特点，能够从一个人 地传播给他人，甚至 。
5、传染病传播的基本环节有 、 、 .
6.传染源是指 包括患者和携带者.
7.离开传染源后到达________________________如____、_____、_____、_____等,称为传
播途径.
8.易感人群是指 .
[合作探究].
1.(1).2003年，我国南方出现的“非典型肺炎”（SARS），导致全国近百万人感染，近千人
死亡;(2)2006年流行全国的“禽流感”是由HN5型冠状病毒变异造成的，全国共捕杀、焚
烧掩埋家禽损失过亿