有趣的半圆形（教案） 美术一年级下册
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文档简介
有趣的半圆形
新设计
《有趣的半圆形》是山东教育出版社，一年级美术下册第5课，属于造型表现和设计应用领域。本课的要求是让学生了解半圆形的几何特点和半圆形的组合拼接，色彩搭配，学会用剪纸、拼贴和添画等各种形式制作富有创意的半圆形物体形象，拓宽学生的美术思维。本课集欣赏性、操作性、创造性于一体，根据教材要求，分为一个课时教学。
教学目标
1.学生通过绘画、剪纸、拼贴的手段，学会用各种方法表现和了解半圆形的几何特点和半圆形的组合拼接，色彩搭配，培养学生创造力、想象力以及实际动手操作能力。
2.了解掌握有关简单的平面几何图形的知识，激发学生对给画手工的热爱，以获得对美术的持久兴趣。
3.巩固学过的各种技能技巧，丰富视觉和触觉的审美经验。
学情分析
对于一年级下学期的学生来说，美术课新奇、有趣、好玩，在绘画和工艺制作上有自己的创造性思维、想象力和个性，但情感和意志力较薄弱，教师应照顾学生的情感，根据学习需求，为孩子创造想象空间，提供富有活力的美术环境，鼓励孩子大胆进行美术创作，激发孩子们对美术的学习兴趣。
重点难点
教学重点：
1、了解、分析半圆形的几何特征。
2、学会用剪纸、拼贴和添画等各种形式制作富有创意的半圆形物体形象，拓宽学生的美术思维。
教学难点：
能够通过绘画、剪纸、拼贴等方式，利用半圆形进行组合拼接、添画， 准确表达复杂物体的形象特点 。
教学过程
活动1【讲授】讲述小圆和半圆的故事，情景导入：
1、教师，边讲边画出圆和半圆，让学生认识半圆形特点。
师：“在平面图形的世界里，有两个好朋友。一个是（小圆），一个是半圆。小圆喜欢跑来跑去，东瞧瞧，西看看，对许多事感到好奇”教师画出一个圆并添画微笑表情，继续讲述：“半圆长着一条直线，喜欢安静地坐着，还长着一条弧线。爱思考问题，能理解和欣赏许多事物”。教师画出一个半圆并添画笑脸。
2、通过示范演示半圆形的添画、组合，让学生了解利用半圆形的组合拼接，可以概括出复杂物体的简单、生动形象。
师：“小圆常常给半圆讲新鲜事儿，半圆喜欢变化出各种形象逗小圆开心。小圆说到西瓜，半圆就变成西瓜。（教师讲解演示半圆形西瓜添画过程）小圆说到大嘴吧鸟，半圆就变成嘴巴 30厘米长，并且下面长着一个大袋子的鹈鹕（教师讲解演示鹈鹕的组合拼贴过程），小圆称赞半圆是：有趣的半圆形，引出课题。
3、教师板书课题：有趣的半圆形。
（设计意图：设置故事情景能吸引低年级学生的注意力，激发学生兴趣，将图形拟人化，帮孩子进入角色，更好理解半圆形的特点。）
活动2【活动】 欣赏半圆形事物形象
（ 故事第二部分） 小圆和半圆去旅行，引出种种半圆形事物 通过课件播放，让学生欣赏半圆形事物形象：
1、教师边讲故事边用半圆形示范帆船、汽车组合拼贴过程，并出示范作：小鸟
师：“有一天，小圆说，我想去旅行。半圆说：好吧，我变成小汽车，带你多跑些地方，我变成帆船，让你漂洋过海，我变成小鸟，带你飞过高山，，”。
2、课件播放半圆形实物图片
师：“小圆很开心，它们一起去旅行，走到小溪边看到水中石头上长满青苔，路过草地看到小蘑菇，小刺猬，美丽的孔雀，小乌龟，游览了中国文明城市美丽的濮阳，听到鸟语花香，游览了江南水乡，看到古老的石拱桥，去了欧洲，参观了古罗马建筑，去了荷兰，看到荷兰的大风车和郁金香花的海洋，还去了泰国，看到了泰姬陵。它们去了好多地方，见到许多美丽的风景和有趣的事物，一路上半圆为了无微不至的关心小圆，变化出好多形象，下雨了，就变成了花雨伞为小圆遮雨，渴了变成小水壶让小圆喝水，阳光强烈的时候，就变成帽子为小圆遮阳，累了就变成花地毯让小圆躺下休息（出示范作：半圆形拼成的花地毯），小圆很感动，对半圆说：旅行很美，可是你更美，真希望能记住你每一个美好的瞬间”。
活动3【练习】提出实践要求
（故事第三部分）引导学生进入角色，教师提出学习要求，帮小圆 实现愿望。
师：“同学们，咱们帮帮小圆，想象一下半圆形在旅途中变化出了哪些美好形象，拼一拼，贴一贴，画一画 ，把半圆形的生动形象做成画送给小圆，好吗？”
1、学生制作，教师欣赏指导
2、学生讲解、展示作品，自评，互评，师评，
（设计意图：尽可能让每个同学讲解展示作品，这样可以提高学生表达能力和创作的积极性，学生看过他人的作品，就能想到自己的不足，能吸取他人的优点，也能给别人提出意见，这样可以共同进步，教师评价以理解和鼓励为主，没有不会画画的孩子，只有不敢画画的孩子，孩子越自信对美术越有兴趣）。
活动4【练习】拓展新知
（故事第五部分）半圆鼓励小圆和同学们拓展新知。
师：“同学们做的很好，小圆夸大家是心灵手巧的孩子 ，告诉我们：图形的世界看似简单，其实概括了许多事物的外型特点，并且对小圆说 ：小圆你也可以试一试。只要对折一下，就能变成另外一种形象”。
1、观察欣赏（教师对折圆形变成立体的半圆形，示范青蛙制作方法，出示范作小鱼和小丑娃娃，请学生上台玩一玩，看一看）
2、思考讨论（鼓励学生想一想，说一说，圆形还能变化出怎样的半圆形形象，教师奖励学生一个圆形纸片）
3、实践体验（鼓励学生用圆形纸片制作立体的半圆形可爱形象）
4、展示欣赏（学生讲解展示自己的作品，教师做鼓励性评价）
活动5【作业】课后实践与体验
（故事尾声）变幻无穷的图形世界
师: 同学们！半圆告诉我们，平面图形的世界很大很大，有方形，三角形，橢圆形，菱形，梯形，五边形，六边形等等，它们变幻无穷，能够表达一切，同学们课下继续体验吧！
新设计
《有趣的半圆形》是山东教育出版社，一年级美术下册第5课，属于造型表现和设计应用领域。本课的要求是让学生了解半圆形的几何特点和半圆形的组合拼接，色彩搭配，学会用剪纸、拼贴和添画等各种形式制作富有创意的半圆形物体形象，拓宽学生的美术思维。本课集欣赏性、操作性、创造性于一体，根据教材要求，分为一个课时教学。
教学目标
1.学生通过绘画、剪纸、拼贴的手段，学会用各种方法表现和了解半圆形的几何特点和半圆形的组合拼接，色彩搭配，培养学生创造力、想象力以及实际动手操作能力。
2.了解掌握有关简单的平面几何图形的知识，激发学生对给画手工的热爱，以获得对美术的持久兴趣。
3.巩固学过的各种技能技巧，丰富视觉和触觉的审美经验。
学情分析
对于一年级下学期的学生来说，美术课新奇、有趣、好玩，在绘画和工艺制作上有自己的创造性思维、想象力和个性，但情感和意志力较薄弱，教师应照顾学生的情感，根据学习需求，为孩子创造想象空间，提供富有活力的美术环境，鼓励孩子大胆进行美术创作，激发孩子们对美术的学习兴趣。
重点难点
教学重点：
1、了解、分析半圆形的几何特征。
2、学会用剪纸、拼贴和添画等各种形式制作富有创意的半圆形物体形象，拓宽学生的美术思维。
教学难点：
能够通过绘画、剪纸、拼贴等方式，利用半圆形进行组合拼接、添画， 准确表达复杂物体的形象特点 。
教学过程
活动1【讲授】讲述小圆和半圆的故事，情景导入：
1、教师，边讲边画出圆和半圆，让学生认识半圆形特点。
师：“在平面图形的世界里，有两个好朋友。一个是（小圆），一个是半圆。小圆喜欢跑来跑去，东瞧瞧，西看看，对许多事感到好奇”教师画出一个圆并添画微笑表情，继续讲述：“半圆长着一条直线，喜欢安静地坐着，还长着一条弧线。爱思考问题，能理解和欣赏许多事物”。教师画出一个半圆并添画笑脸。
2、通过示范演示半圆形的添画、组合，让学生了解利用半圆形的组合拼接，可以概括出复杂物体的简单、生动形象。
师：“小圆常常给半圆讲新鲜事儿，半圆喜欢变化出各种形象逗小圆开心。小圆说到西瓜，半圆就变成西瓜。（教师讲解演示半圆形西瓜添画过程）小圆说到大嘴吧鸟，半圆就变成嘴巴 30厘米长，并且下面长着一个大袋子的鹈鹕（教师讲解演示鹈鹕的组合拼贴过程），小圆称赞半圆是：有趣的半圆形，引出课题。
3、教师板书课题：有趣的半圆形。
（设计意图：设置故事情景能吸引低年级学生的注意力，激发学生兴趣，将图形拟人化，帮孩子进入角色，更好理解半圆形的特点。）
活动2【活动】 欣赏半圆形事物形象
（ 故事第二部分） 小圆和半圆去旅行，引出种种半圆形事物 通过课件播放，让学生欣赏半圆形事物形象：
1、教师边讲故事边用半圆形示范帆船、汽车组合拼贴过程，并出示范作：小鸟
师：“有一天，小圆说，我想去旅行。半圆说：好吧，我变成小汽车，带你多跑些地方，我变成帆船，让你漂洋过海，我变成小鸟，带你飞过高山，，”。
2、课件播放半圆形实物图片
师：“小圆很开心，它们一起去旅行，走到小溪边看到水中石头上长满青苔，路过草地看到小蘑菇，小刺猬，美丽的孔雀，小乌龟，游览了中国文明城市美丽的濮阳，听到鸟语花香，游览了江南水乡，看到古老的石拱桥，去了欧洲，参观了古罗马建筑，去了荷兰，看到荷兰的大风车和郁金香花的海洋，还去了泰国，看到了泰姬陵。它们去了好多地方，见到许多美丽的风景和有趣的事物，一路上半圆为了无微不至的关心小圆，变化出好多形象，下雨了，就变成了花雨伞为小圆遮雨，渴了变成小水壶让小圆喝水，阳光强烈的时候，就变成帽子为小圆遮阳，累了就变成花地毯让小圆躺下休息（出示范作：半圆形拼成的花地毯），小圆很感动，对半圆说：旅行很美，可是你更美，真希望能记住你每一个美好的瞬间”。
活动3【练习】提出实践要求
（故事第三部分）引导学生进入角色，教师提出学习要求，帮小圆 实现愿望。
师：“同学们，咱们帮帮小圆，想象一下半圆形在旅途中变化出了哪些美好形象，拼一拼，贴一贴，画一画 ，把半圆形的生动形象做成画送给小圆，好吗？”
1、学生制作，教师欣赏指导
2、学生讲解、展示作品，自评，互评，师评，
（设计意图：尽可能让每个同学讲解展示作品，这样可以提高学生表达能力和创作的积极性，学生看过他人的作品，就能想到自己的不足，能吸取他人的优点，也能给别人提出意见，这样可以共同进步，教师评价以理解和鼓励为主，没有不会画画的孩子，只有不敢画画的孩子，孩子越自信对美术越有兴趣）。
活动4【练习】拓展新知
（故事第五部分）半圆鼓励小圆和同学们拓展新知。
师：“同学们做的很好，小圆夸大家是心灵手巧的孩子 ，告诉我们：图形的世界看似简单，其实概括了许多事物的外型特点，并且对小圆说 ：小圆你也可以试一试。只要对折一下，就能变成另外一种形象”。
1、观察欣赏（教师对折圆形变成立体的半圆形，示范青蛙制作方法，出示范作小鱼和小丑娃娃，请学生上台玩一玩，看一看）
2、思考讨论（鼓励学生想一想，说一说，圆形还能变化出怎样的半圆形形象，教师奖励学生一个圆形纸片）
3、实践体验（鼓励学生用圆形纸片制作立体的半圆形可爱形象）
4、展示欣赏（学生讲解展示自己的作品，教师做鼓励性评价）
活动5【作业】课后实践与体验
（故事尾声）变幻无穷的图形世界
师: 同学们！半圆告诉我们，平面图形的世界很大很大，有方形，三角形，橢圆形，菱形，梯形，五边形，六边形等等，它们变幻无穷，能够表达一切，同学们课下继续体验吧！
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