画画我的休息天（教案） 美术二年级下册

画画我的休息天
教学目标
知识与技能:
了解画面人物要有主次。初步学会运用人物的组织表达绘画的内容和情感。
过程与方法:
在观察、比较、讨论的过程中初步学会用大小、色彩、细节来区分人物主次;通过添加道具与其他人物人物并用不同的构图来表达内容与情感的方法。
情感态度与价值观:
感受主题画创作的趣味,愿意用绘画的形式来表达自己的情感。
学情分析
1、已有基础:二年级新生在一年级的美术学习中曾有关于人物及主题画学习的经历,比如《啦啦队 》、《比赛跑 》、《我的奖牌》等。
2、学习能力:二年级学生拥有一定的观察能力和丰富的想象能力,但由于年龄小、活泼好动,注意力易分散。教学中设计丰富多变的观察形式培养学生的观察能力。通过借助电线人帮助学生对人物动态有更进一步的认识,激发的想象力和创作欲望。在交流欣赏中,引导学生运用简洁的表现手法突出活动内容及人物主次,培养学生从作品中去感受情感,并学习运用画面来传递情感的能力。
重点难点
【教学重点】
区分人物主次,表现活动内容。
【教学难点】
用构图方法来表达情感。
教学过程
活动1【导入】休息天的活动
(一)交流星期天所做的事情。
(二)用电线人弯出所做事情的动作,小组同学间相互交流。
(三)观察电线人,猜想它所做的动作。
(四)揭示课题:“画画我的星期天——活动篇”
活动2【讲授】欣赏、交流并讨论如何凸显绘画内容
1.欣赏作品,交流从画面中看到的具体内容。
(谁、干什么、什么感受)
2.比较观察、讨论画面中添加什么可以更清楚地表达活动内容。
(道具或其他人)
活动3【活动】探究如何通过构图来表达活动情感
1.通过作品比较欣赏,感受作品中所传递的情感并交流如何通过画面表达情感。
(人物不同的动作、主角在画面中的大小、人与人的位置)
2.小组根据所给主题,合作摆放纸片人并交流构图想法。
活动4【练习】运用动态线及适当道具来组织画面
1.教师示范如何用动态线及适当道具来组织画面
2.学生练习
活动5【活动】观察发现如何在画面中区分人物主次
找一找“我”在哪 运用什么方法来突出“我”。
(大小,色彩,细节)
活动6【作业】出示作业内容与要求，学生创作，教师巡视指导
作业内容:
根据“画画我的星期天”这一主题创作一幅表现你星期天活动的作品。
作业要求:
1)画面中能够看出哪个是你、你在干什么。
2)尝试用画面来表达活动时的感受。
活动7【活动】展示与评价
(一)展示欣赏学生作品。
根据作业效果分区展示学生作品。
“你在哪里!”:通过画面可以清楚的知道主角在是谁。
“你在干嘛!”:通过画面可以清楚知道具体的活动内容。
“你的感受!”:通过画面可以感受到活动时的感受。
(二)师生评价交流:说说作品给你的感受或介绍自己的创作想法。
评价要求:
(1) 能够清楚表达活动内容。
(2) 画面中人物有主次。
(3) 能够通过画面表达感受。
(三)心灵感应小游戏