2021-2022学年部编版语文九年级下册第6课《变色龙》教学实录

《变色龙》教学实录
一、游戏导入
师：今天好多人来听课，感觉同学们有点儿紧张啊！我们先来做一个小游戏，轻松一下。同学们试着在大屏幕上出现的“狗”“猫”“鼠”之前或之后，加上两个字或一个字，使其变成一个俗语，让这些动物有一个质的飞跃，或有一个较大的变化。哪位同学先来？
生：落水狗。
师：“落水狗”指什么？
生（杂）：狼狈的人；落魄的人；潦倒的人；失势的人；悲惨的人……
师：很好。我们常说的“痛打落水狗”，就是打这种失势的人。
生：三脚猫。
师：你愿不愿意做“三脚猫”？为什么？
生：不愿意，因为“三脚猫”是指学艺不精的人。
师：刚才同学们说的“落水狗”“三脚猫”比之于“猫”和“狗”发生了什么变化？
生（杂）：人物化了；由动物变成了人……
师：变成了什么样的人？
生（杂）：变成了不太好的人；让人不喜欢的人……
师：这样看，一毛不拔的鸡是——
生（齐）：铁公鸡。
师：还有，称霸一方的是——
生：地头蛇。
师：现在，同学们发现了什么？这些三字俗语用来指人，都带有——
生（齐）：讽刺性。

二、初感课文
师：今天我们要学的课文是《变色龙》。这篇课文讲的是人的故事还是动物的故事？
生（齐）：人的故事。
师：这是一个什么样的人？
生（齐）：像变色龙一样的人。
师：那变色龙又是一种什么样的动物呀？
生（部分）：会变色的动物。
（屏显。生读。）
变色龙：蜥蜴的一种，皮肤的颜色可随着环境的颜色的变化而变化。
师：那我们今天要学的课文中的主角是一个什么样的人呢？
生（杂）：会变的人；善变的人；见风使舵的人；没有原则的人……
师：对，就是一个会变的人、见风使舵的人。围绕这个会变的见风使舵的人，小说《变色龙》讲了一个怎样的故事呢？
生：一个有趣的故事。
师：怎么个有趣法？故事是怎样发生的？又都有谁参与了？
生：一只小狗咬了赫留金，赫留金想要得到赔偿，警官奥楚蔑洛夫对这件事，根据小狗主人的不同进行了前后不一的多种有趣处理。
师：回答简洁明了。小狗咬人是一件发生在街头巷尾的事，是大事还是小事？
生：小事。
师：假如你在街上被狗咬伤了，你会怎么做？会报警吗？
生：我会自己去，或要求狗主人带我去医院治疗，并打狂犬疫苗。狗主人不带我去，我可能会报警。
师：处理得非常好——去医院治疗，并打狂犬疫苗，甚至还会报警。同学们想一想，警察来了会怎么处理这件事？
生：会先让狗主人带他去医院治疗。
师：也就是说，狗咬人这样一件很平常的小事，根本不用惊动警察，即便是惊动了，处理起来也不会一波三折，演变为悬念迭起的审判大戏，对不对？
生（齐）：是。师：所以，这个故事不仅有趣，而且还——
生（部分）：很滑稽；具有讽刺性。
（屏显。生笔记。）
《变色龙》的故事情节具有讽刺性。
师：那这个故事只是一个笑话吗？
生：不是。
（屏显。生读。）
鲁迅先生说：“契诃夫是我最喜爱的作家……他的作品不只是简单的招人一笑，一读自然往往会笑，不过笑后总会剩下些什么……”
师：读了契诃夫的小说《变色龙》，大家都觉得很好笑，但笑后剩下的应该是作品表现出的讽刺力量。今天，我们就再次走进《变色龙》，感受一下它的讽刺艺术。刚才，我们说到《变色龙》叙述的是一场审判大戏。现在，我们请一位同学到黑板上写出“被告”“原告”和“法官”的名字。其他同学写在稿纸上。
（师出示漫画《变色龙》。生写人物姓名。师巡视。）
师：“原告”是赫留金，“法官”是奥楚蔑洛夫，“被告”是谁？
生：小狗。师：为什么不是狗的主人？狗的主人是谁？
生：狗的主人是将军的哥哥。但被告是小狗更滑
稽，更具有讽刺性。
师：将军的哥哥在课文中有名字吗？
（生沉默。）
师：大家翻开书看看，将军的哥哥叫什么？
生（齐）：乌拉吉米尔·伊凡尼奇。师：在乱糟糟的环境中，奥楚蔑洛夫为什么要呼喊出“乌拉吉米尔·伊凡尼奇”这么长的名字呢？这个问题我们请来自欧洲的同学Jimmy回答。Jimmy，同学们一般怎么称呼你？
生：Jimmy。
师：你的全名是什么？叫你Jimmy对不对？
生：我的全名是JimmyCatter，叫我Jimmy也可以。
师：什么情况下应该称呼你JimmyCatter？
生：在很严肃的场合，比如现在。
（生笑。）
师（笑）：现在很严肃吗？看来你有点儿紧张哦！不过，我和同学们都知道了在庄重、严肃的场合应该称呼你为JimmyCatter。请坐，JimmyCatter。同学们，按Jimmy的回答理解，“乌拉吉米尔·伊凡尼奇”这个全称，是不是也应该出现在一种庄重的场合？
生：是。
师：但奥楚蔑洛夫是在一个乱糟糟的环境下，称呼将军的哥哥为“乌拉吉米尔·伊凡尼奇”的。这说明将军的哥哥在奥楚蔑洛夫心中的位置——
生：很重要。
师：老师备课时特别查阅了资料，发现“乌拉吉米尔·伊凡尼奇”这个称呼中的“伊凡尼奇”是将军父亲的名字，“乌拉吉米尔”才是将军哥哥的名字，将父亲的名字和儿子的名字合在一起——儿子的在前，父亲的在后——称呼儿子，是一种对儿子非常尊重的称呼。由此可见，奥楚蔑洛夫是一个怎样的人？
生（杂）：谄谀献媚的人；趋炎附势的人；谄媚讨好的人；逢迎拍马的人；攀龙附凤的人；见风使舵的人……
师：接下来，我们具体看看“法官”奥楚蔑洛夫。同学们知道他真名的含义吗？请看课下注释。
（生读注释。）
师：“奥楚蔑洛夫”在俄语中是“疯癫”的意思。由此可见，契诃夫在写“奥楚蔑洛夫”这个人物时，是把他当“疯子”写的——他所做的一切都是“疯子”的行为，代表法律尊严和政府形象的警官，居然是个“疯子”，讽刺之情跃然纸上，讽刺之意不言而喻。契诃夫真是太擅长给人物起名了。那他会不会对“原告”赫留金手下留情呢？
生：我觉得不会，虽然课文下没有注释，但我觉得“赫留金”蕴含了对金钱非常在乎的意思。
（生笑。）
师（笑）：有同学觉得他说得有道理吗？请举手。
（很多学生举手。）
师：同学们的理解有一定道理，因为文中的赫留金的确想得到一笔赔偿。但是在俄语中，“赫留金”是“猪的哼哼声”。由此可见，契诃夫也很不喜欢赫留金这个人，就像同学们不喜欢赫留金所以才觉得他的名字含有贪财的意味一样，“赫留金”这个名字也极具讽刺性。当然，奥楚蔑洛夫和赫留金这两个人物，远不止在名字的设计上具有讽刺性。接下来，请同学们默读课文，看看作者是如何通过他们的外貌和语言来表现对他们的讽刺的。
（生默读，勾画。师巡视。）

三、分析外貌描写
师：好，我们一起来看外貌描写。课文中的哪些外貌描写具有讽刺意味呢？我们首先来看赫留金。你来说一说。
生：赫留金出场的时候，穿的是花布衬衫。他穿得花里胡哨的，看起来就流里流气，一点儿也不正经。
师（笑）：还好，我们今天在场的人没有穿花布衬衫的，要不然就躺枪了哦！你的这种感觉是对的，后来赫留金果然没有做什么好事。同学们再想一想，花布衬衫还有没有其他的解读呢？
生：由花布衬衫还可以看出赫留金是一个爱美的人。
师：你的思考很独特。那你由花布衬衫能看出讽刺性吗？
生：能。赫留金想讹钱的行为，一点儿都不美，这与他的衣着打扮反差很大。
师：赫留金只是表面上爱美，内心却一点儿也不美，的确很有讽刺性。现在，我们一起来看“衬衫”的修饰语。文中，“衬衫”的修饰语是——
生（齐）：“浆硬”。师：这个“浆硬”有意思，作者为何不用我们熟悉的“僵硬”呢？给大家一个提示，我们曾学过一个词语叫——“浆洗”。
生：“浆洗”给我的感觉是洗得很干净，“浆硬”这个词我没见过，一开始还以为它和“僵硬”差不多，现在看来它们似乎差别很大。
师：那它们差在哪里呢？“浆”，用米浆、浆水洗过的衣服会怎么样？
生：会变得“僵硬”。我感觉，作者用“浆硬”意在说明赫留金的衣着打扮很讲究。……
师：的确。“浆硬”的衣服比较笔挺，穿起来要精神一些。前面两位同学对“花布衬衫”的解读虽然各不相同，但都分析出了讽刺意味。除“花布衬衫”外，作者还着重写了赫留金的什么？
生：手指头。
师：什么样的手指头？
生：高举着的血淋淋的手指头。
师：契诃夫说，这个血淋淋的手指头像什么？
生（齐）：“一面胜利的旗帜”。
师：作者为什么要用“胜利的旗帜”这样的喻体？
生：因为在赫留金看来，他的想法和做法都是成功的，他“血淋淋的手指头”就是他讹钱成功的保证。
师：对，“血淋淋的手指头”是赫留金用来敲诈的证据，所以他才任它鲜血直流。读到这里，同学们觉得契诃夫对“原告”赫留金持什么态度？
生（七嘴八舌）：厌恶；鄙视；挖苦；嘲讽……
师：作者不喜欢“原告”赫留金，那他会不会对“法官”奥楚蔑洛夫客气一点儿呢？大家读描写奥楚蔑洛夫外貌的语句时，着重关注了什么？
生（齐）：新军大衣。
师：那奥楚蔑洛夫的新军大衣是怎样突出讽刺意味的呢？
生：第1段的“商店和饭馆的门无精打采地敞着面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有”，充分说明故事发生在一个极度贫困的社会。
师：这跟奥楚蔑洛夫身上体现出的讽刺意味有什么关系？
生：在这样萧条死寂的社会，奥楚蔑洛夫居然还有一件新军大衣穿，暗示了他有特殊的手段能搞到新军大衣这样的奢侈品。
师：非常好！同学们还有没有另外的解读？
生：小说一开篇，就强调奥楚蔑洛夫穿了一件新军大衣，这说明他对警官这个身份非常在意。
师：所以，他穿了这样一件新军大衣在广场上经过，表现了他——
生：想显摆自己的身份特殊。师：他是在耀武扬威显示自己的身份。还有没有
其他理解？
生：他的军大衣在文中出现了很多次。知道狗是将军家的狗时，他把军大衣脱了。
师：后来又怎样了？
生：穿了脱，脱了又穿。
师：于是，这件军大衣开始是一个耀武扬威的道具，最后却成了——
生：一块遮羞布。
师：你的回答很准确，奥楚蔑洛夫的军大衣的确
像极了遮羞布——一块掩饰他尴尬的遮羞布。显然，这件军大衣前后作用的不同，也是一种莫大的讽刺。由前面对人物外貌描写的分析，我们可以发现《变色龙》在描写人物外貌时，运用了夸张变形、比喻、对比等表现手法，凸显了对人物形象的讽刺性。我们刚才说的军大衣的反复出现，也不是简单的重复，而是契诃夫的独具匠心。这是因为契诃夫创作的最高目标是——
（屏显。生读。）
契诃夫创作的最高目标是：一点多余的东西也不应有，凡是与小说没有直接关系的东西，都应毫不留情地去掉。

四、分析语言描写
师：所以说，《变色龙》这篇小说中大量使用的语言描写，也没有一句是废话，而是每一句都有用意，每一句都表现了作者的讽刺意味。接下来，同学们在小组内交流自己印象最深刻的语言描写是哪句，要说出理由。
（生交流后发言。）
生：我印象最深刻的是，第6自然段的语言描写，连续用了四个问句，越来越严厉，给人一种越来越咄咄逼人的感觉。
师：第6自然段的语言描写，表现了奥楚蔑洛夫的咄咄逼人。对于这段，其他同学有要说的吗？
生：奥楚蔑洛夫是在故意摆自己是警官的谱。师：奥楚蔑洛夫这是在摆官架子，是在作威作福，但这只会让人讨厌。你是如何读出其中的讽刺意味的呢？
生：一开始，他的表现是声色俱厉地要为赫留金伸张正义，可后来却是看狗的主人是谁处理事情，并且是草草收场，场面很尴尬。
师：原来是在尴尬中隐含了讽刺意味啊！那你能不能通过读这句话，把作者隐含的讽刺意味读出来呢？来，试一试。
（生读。不够理想。）
师：谁再来试一试？
（一生声情并茂地读，众生鼓掌。）
师：他把奥楚蔑洛夫那种咄咄逼人、小题大做、耀武扬威的情态都表现出来了。还有同学分享吗？
生：我觉得，最后三段的讽刺性体现得最为淋漓尽致。
师：课文中是怎么体现的？
生：最后三段在场的主要人物有三个——厨师，奥楚蔑洛夫和作为“原告”的赫留金。此时的奥楚蔑洛夫太不要脸了，竟然当着赫留金的面，讨好将军家的厨师，并当着厨师的面挖苦赫留金。这时的奥楚蔑洛夫，已经丧失做人的底线。
生：我认为，你说的讨好将军家的厨师，还没有把奥楚蔑洛夫的无耻淋漓尽致地体现出来，第27自然段才是——他竟然当着众人的面讨好狗。
师：非常有见地。你可不可以把第27和第29自然段对比着读一读？来，试一试。
（生读。）师：大家觉得他哪一句读得最好？生（齐）：“我早晚要收拾你！”
师：这句，他的确把那种咬牙切齿的感觉读出来了。读第27自然段中的“这小狗还不赖，怪伶俐的”时，我们要边朗读边想象奥楚蔑洛夫当时那满脸堆笑、一脸谄媚的模样，并尽量把作者讽刺、厌恶的情感表现出来。刚才，我们研读了“法官”奥楚蔑洛夫的语言，那“原告”赫留金的语言有没有体现出讽刺性呢？
生：第12自然段的“不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵”就很有讽刺性。赫留金的手被小狗咬伤了，按理说他占一定的理，可他还是说了“我的兄弟就在当宪兵”，抬出兄弟来讨好、威胁奥楚蔑洛夫。
师：所以说，赫留金的心灵也很——
生（杂）：卑劣；污浊；丑恶……
师：现在，同学们齐读一遍这一自然段，留心一下赫留金语言的层次性。
（生齐读。）师：同学们觉得这段话有几个层次？
生：三个层次
师：具体说说。
生：第一个层次是针对跟他一个阶层的“独眼鬼”。
师：对“独眼鬼”，赫留金是什么样的态度？
生：讥讽，而且表现得粗暴无礼。
师：很好，第二个层次是——
生：讨好奥楚蔑洛夫。
师：你是从哪里看出来的？
生：“他老人家是明白人。”
师：第三个层次呢？
生：就是刚才我们说到的威胁奥楚蔑洛夫。
师：很清晰的三个层次。由此可见，赫留金这个人物也非常不简单。他对和自己阶层差不多的人是那样粗暴野蛮，就像凶神恶煞，对待奥楚蔑洛夫则是一面谄媚一面要挟。契诃夫正是通过对他的语言描写，表现了对这种人和当时社会的讽刺。小说中还有其他的人物，对他们外貌和语言的描写，也都体现了讽刺性。这也印证了契诃夫说过的一句话——
（屏显。生读。）
在人物的身上，应当能够让人感觉到产生他的那个人群、那个环境。

师：阅读《变色龙》，我们也从奥楚蔑洛夫和赫留金身上，感受到了产生他们的那个人群、那个环境——那群人是疯癫的，那个环境是压抑的。契诃夫的小说，包括《变色龙》，不仅是在用幽默的语言、冷静的叙述、客观的描写、生动的人物形象塑造，以个体讽刺群像，还是在揭示和反映社会的黑暗。今天的这节课，我们学习了契诃夫“以微笑为武器，以讽刺为目的”的小说写作笔法。老师希望同学们以后再碰到讽刺作品时，也能像今天一样，有自己独到的理解。好，今天的课就上到这里，同学们，下课！