初中物理人教版九年级全册15.5串、并联电路中电流的规律 学案（无答案）

授课学案
学生姓名 上课时间 年 月 日 时-- 时
授课标题 串、并联电路中电流的规律
教学目标 知识与技能目标：1.通过实验探究得出串、并联电路中的电流规律。2.在实验探究过程中,进一步练习电路的连接。3.在实验探究过程中,进一步熟练使用电流表。过程与方法目标：1.通过探究串、并联电路中电流的规律，经理科学探究的七个环节，体验科学探究的方法情感态度与价值观目标：1.通过学生自己做实验，激发学生的学习兴趣。2.能联系生活中的串联和并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值
教学重点 会正确使用电流表和串、并联电路中的电流关系
教学难点 关于串、并联电路的电流特点的实验探究。
复习检测
在图1所示的四幅电路中，电流表能够测灯L1电流的是（ ）
图2是一次实验时电流表指针的偏转情况，王强对此作出了四种估计，其中错误的是（ ）
若使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为2.3A
B．若使用“—”和“0.6”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为0.48A
C．若原来使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，而后使用“—”和“0.6”两个接线柱接入原电路中，则指针所对的示数不会改变
D．该电流表的“—”接线柱是公共的接线柱
小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流，如图3所示。当开关闭合时，不可能造成电源或电流表损坏的电路图是（ ）

一位同学在使用电流表测较小电流时，应该使用“—”和“0.6”两个接线柱，但错误地使用了“—”和“3”两个接线柱接入了电路，其他操作正确，这样会出现：（ ）
指针不动 B．指针反向偏转 C．指针摆动偏小
D．指针摆动太大，电流表可能被烧坏
5、如图4所示，如果使用“—”和“3”两个接线柱接入电路， 则指针所对的示数为 ，如果使用“—”和“0.6”两个接 线柱接入电路，则指针所对的示数为 。
二、兴趣构建
本节是在学生初步了解电路和电流的概念及认识了串联电路和并联电路的特点、会正确使用电流表的基础上,通过教师提出问题后,由学生大胆猜想、设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析讨论、交流评估的过程,初步领会科学实验的方法。
三、知识讲解
1.电流表的使用规则
(1)必须将电流表和被测的用电器　　　　;
(2)必须让电流从　　　　色接线柱流进,再从　　　　色接线柱流出;
(3)被测电流不超过电流表的　　　　;
(4)不允许把电流表直接连到　　　　。
2.画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。
一、串联电路的电流规律
探究问题:串联电路中的两个小灯泡的左侧、右侧、两灯中间位置各点电流是否相等。
设计实验:选取器材、依照电路图连接一个串联电路,并分别用电流表测量A、B、C三点的电流,将数据填入表格中
进行实验:连接串联电路,将电流表分别接在A点、B点、C点探究其电流特点。
注意事项:
(1)电流表的正确连接以及读数方法;
(2)实验探究过程中,教师巡视,并对有困难的小组及时点拨。
收集数据:更换不同规格的小灯泡,再测几遍A、B、C三点的电流,并将数据记入表格。
次数 C点电流IC/A B点电流IB/A A点电流IA/A
1
2
3
　　实验结论:　　　　　　　　　　　　。
二、并联电路的电流规律
探究问题:并联电路中,两个小灯泡所在的支路以及干路中的电流是否相等。
设计实验:选取器材、依照电路图连接一个并联电路,并分别用电流表测量A、B、C三点的电流,将数据填入表格中。
进行实验:连接并联电路,将电流表分别接在A点、B点、C点探究其电流特点。
注意事项:
(1)电流表的正确连接以及读数方法;
(2)实验探究过程中,教师巡视,并对有困难的小组及时点拨。
收集数据:更换不同规格的小灯泡,再测几遍A、B、C三点的电流,并将数据记入表格。
次数 C点电流IC/A B点电流IB/A A点电流IA/A
1
2
3
实验结论:　　　　　　　　　　　　。
课堂练习
1.L1、L2、L3三灯串联在电路中,通电后发现L1最亮,L2较亮,L3较暗,则三灯中的电流(　　)
A.I1最大　　　　　B.I2最大
C.I3最大 D.一样大
2.如图所示,下列说法中错误的是(　　)
A.IC等于IA和IB之和
B.IA可能等于IC
C.IA可能等于IB
D.IB一定小于IC
3.把甲、乙两盏灯按一定方式连接到电源上,用电流表分别测出通过甲、乙两盏灯的电流为0.3 A和0.25 A,则甲、乙两盏灯的连接方式(　　)
A.一定是并联
B.一定是串联
C.可能是串联,也可能是并联
D.无法判定
4.如图所示,有a和b两段导体连在一起,a的横截面积是b的,当把导体接入电路中后,若通过a的电流为0.4 A,则通过b的电流为(　　)
A.0.4 A B.4 A
C.0.04 A D.无法确定
5.在“探究串联电路中的电流”实验中,某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小,并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系,下一步他的操作是
A.将电源两极对调,再次测量a、b、c三处的电流
B.改变开关S的位置,再次测量a、b、c三处的电流
C.将图中两只灯泡位置对调,再次测量a、b、c三处的电流
D.换用不同规格的灯泡,再次测量a、b、c三处的电流
6.如图甲所示的电路中,A1的示数为1.2 A,A2的示数如图乙所示。下列判断正确的是(　　)
A.通过L1的电流为0.7 A
B.通过L1的电流为1.2 A
C.通过L2的电流为1.2 A
D.通过L2的电流为2.5 A
7.如图所示的电路中,闭合开关,电流表测量的是(　　)
A.通过灯L1的电流
B.通过灯L2的电流
C.通过灯L1和灯L2的电流之和
D.电源供给电路的总电流
8.如图所示的电路中,试比较各电流表读数的大小 (　　)
A.I1>I2>I3
B.I1C.I1=I2=I3
D.I29. 两只小灯泡串联在同一电源上，发现甲灯较亮，乙灯较暗，则下列说法正确的是（　　）
A．甲灯中电流较大 B．乙灯中电流较大
C．通过两灯的电流一样大 D．条件不足，无法判断
10. 如图所示，S闭合后，发现灯L1比L2更亮，A1的示数是0.2A，则A2的示数是（　　）
A． 小于0.2A B． 等于0.2A C． 大于0.2A D． 无法确定
小明用如图所示的电路图研究并联电路电流的规律，当闭合开关S试触时，发现3只小灯泡均发光，电流表的指针正向偏转并超过最大刻度。产生这种现象的原因可能是（ ）
A．小灯泡L1发生断路 B．小灯泡L2发生短路
C．电流表使用的量程太小 D．电流表的接线柱接反了
在探究电路的电流规律实验时用了图中的某个电路，已知R1=R2＜R3，电流表的读数分别是：A1为0.3A、A2为0.15A、A3为0.45A．测量时的电路图应是 （　　）
　 A． B． C． D． 　
13. 小明家中装有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，正常工作时的电流分别为200mA、1A和250mA．如果电路中的电流不允许超过3A，他家最多还能再装300mA的照明灯( )
A．12盏 B．10盏 C．4盏 D．5盏
14.如图所示，当开关S闭合，电路中只有某一处发生故障时，判断可能出现的现象：灯的亮熄，电流表有无示数。分别填写在空格里。
（1）若L1开路，则灯L1——————，L2——————，电流表___示数。
（2）若L1短路，则灯L1_________，L2_________，电流表___示数。
（3）若L2开路，则灯L1_______，L2______，电流表____示数。
（4）若L2短路，则灯L1_______，L2______，电流表_____示数。
15..学校每一层楼都有安装一个空气自动开关，允许通过它的最大电流是20A，如果每一间教室内每一盏日光灯的电流约400mA，则每一层楼最多可安装 盏这样的日光灯。
16如图所示，是某同学用电流表测L1的电流和干路电流时连接的实物图，请你找出他连接电路的错误并做改正。
（1）错误：① ______________________；
②_________________________________-。
（2）改正方法：_______________________________________________________
17.为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图所示的电路进行实验。

（1）在连接电路时，开关应处于__________状态。
（2）小薇先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是__________。
（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出： I1＝0.5A， I2＝__________， I＝1A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是__________。（写出关系式即可）
（4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了____________________的方法进行验证。
18.在探究并联电路电流规律的实验中，图甲是实验的电路图。
（1）电流表应_____（填“串联”或“并联”）在被测电路中，若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的___点。
（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是__________________排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_____A。
（3）下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据，由数据小亮得出的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：
①______________；
②_________________
A点电流IA B点电流IB C点电流IC
0.16A 0.16A 0.32A
19.将电灯泡L1和L2组成并联电路,已知干路电流是通过L1的电流的1.5倍,且I干=6 A,则通过L1的电流I1=　　　　A,通过L2的电流I2=　　　　 A。
20如图所示的电路图中,电流表A3的读数是0.52 A,电流表A2的读数是0.24 A,则电流表A1的读数可能是　　　　。
21如图所示，通过灯L1、L2、L3的电流分别为0.1A、0.2A、0.3A，则电流表A1 的示数为__________A，A2的示数为__________A．
22.如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图:
(1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是　　　　(选填“相同”或“不相同”)的。
(2)下表是某同学实验中的两组数据:
电表的位置 A B C
电流I/A 0.3 0.3 1.5
　　指出上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是　　　　,造成错误的原因是　　　　　　　　　　。
(3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,L1发光,L2不发光,造成灯泡L2不发光的原因是(　　)
A.灯L1的灯丝断了 B.灯L2的灯丝断了
C.灯L1短路 D.灯L2短路
23.根据如图所示的元件(L1、L2规格相同)设计一个电路,要求:①开关闭合后,L1与L2并联,两灯都亮;②开关断开后两灯都灭;③电流表A1示数大于A2示数。
(1)在虚线框内画出设计的电路图。
(2)按设计的电路图,用笔画线代替导线将图中元件连接起来(导线不交叉)。
24.在“用电流表测电流”的实验中,某同学连接的电路如图所示。
(1)闭合开关,观察到灯泡L1和L2的发光情况是　　　　。
(2)针对上述现象,该电路存在的问题是　　　　　　　　　　　。
(3)请在原图上只改动一根导线,使两只电流表分别测出各支路的电流,然后画出实物电路的电路图。(要求:在需改动的导线上画“×”,用笔将改动后的导线画出,导线不许交叉)
思维导图
1.串联电路电流规律：处处相等
串、并联电路
中电流的规律
2.并联电路电流规律：各支路电流之和等于干路电流
五、效果检测
1、 在图1中，当开关S闭合后，三个电流表的示数分别用I1，I2，I3表示。则它们的关系是（ ）
A. I1>I2>I3 B. I12.如图所示，当开关闭合后电流表A1的示数为0.3A，通过灯L1的电流为 A，电流表A2的示数为 A。

第2题图 第3题图
3.在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出右图中， A、B、C?三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为进一步探究它们之间的关系，下一步他。 的操作是（ ）。
A.将电源两极对调，再次测量?A、B、C?三处的电流
B.〖JP3〗改变开关S的位置，再次测量?A、B、C?三处的电流
C.将图中两只灯泡位置对调，再次测量?A、B、C?三处的电流
D.换用不同规格的灯泡，再次测量?A、B、C?三处的电流
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