统编版高中语文必修下册第二单元5《雷雨》 课件（48张ppt）

(共48张PPT)
雷 雨
曹禺（1910～1996），现当代剧作家。原名万家宝，字小石。祖籍湖北潜江，生于天津。解放后，历任北京人民艺术剧院院长、中央戏剧学院名誉院长、中国戏剧家协会主席等职。主要作品有《雷雨》《日出》《北京人》 《明朗的天》《胆剑篇》（与人合写）《王昭君》。有些作品已被译成多国文字出版。
上一页
下一页
回目录页
作 者 介 绍
戏剧是一种 艺术；它是借助 、 、 、 、 等艺术手 段 ， 揭示社会矛盾，反映社会生活。
综合性舞台
美术
舞蹈
音乐
文学
塑造舞台艺术形象
一、戏剧的定义
戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术
三、戏剧的要素
戏剧冲突
戏剧语言
戏剧人物
人物语言(台词)：对话、独白、旁白等
:主要表现为剧中人物的性格矛盾冲突
舞台说明
按表现形式分类：
按题材分类：
按结构分类：
按矛盾冲突性质分类：
话剧、歌剧、舞剧、诗剧等
历史剧、现代剧、儿童剧
独幕剧、多幕剧
喜剧、悲剧、正剧
四、戏剧的分类
一、理清主要人物关系
《雷雨》中的主要人物有哪些？他们是怎样的关系？
周鲁两家人物关系
周朴园
鲁侍萍
繁 漪
鲁 贵
周冲
周萍
鲁大海
四凤
母子、情人
兄妹、恋人
《雷雨》是没有太阳的日子里的产物，那个时候，我是想反抗的，因限于旧社会的黑暗，腐恶，我不甘心模棱的生活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的一声呻吟，或许是第一声呼喊。写《雷雨》是一种情感的迫切需要。仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄被压抑的愤懑，毁谤中国的家庭和社会。
——曹禺
作品以二十年代的中国社会为背景，描绘了一个带有浓厚
封建色彩的资产阶级家庭的崩溃。在反映家庭问题的同时
，作品也反映了剥削阶级得到的堕落和劳资之间的阶级
矛盾。全剧以封建家长和资本家周朴园为一方，以他的家
属和被压迫的鲁家为另一方，构成了多层次的尖锐对立的
关系，以家庭内部专制与反专制的矛盾为主线，而以社会
矛盾和阶级矛盾为辅线，三条线齐头并进，有始有终，
构成丰富复杂的内容。
上一页
下一页
回目录页
剧本以《雷雨》为标题，是因为剧本把各种矛盾的酝酿、激化、趋于高潮，安排在一个“天气更阴沉、更郁热”的下午至“外面还隐隐滚着雷声，雨声浠沥可闻，……偶尔天空闪过一片耀目的电光”的深夜，故事的高潮是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景、情节都和雷雨有关。舞台气氛同悲剧剧情紧密配合，具有强烈的感染力。同时，作者以象征手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气中，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的20世纪30年代中国社会现实。
标 题 含 义
周朴园究竟爱不爱鲁侍萍，我们
该怎么看待她三十年来对侍萍的怀念？
周朴园：自私，冷酷，虚伪的封建资本家
“我想通过一个家庭的毁灭，
表达自己一种复杂而原始的情绪，表现宇宙里斗争的残忍
和冷酷。在这斗争的背后，也许有一个主宰，它就是上帝或
说是命运，近代称它为“自然法则”。究竟是什么，我也说
不清。它太宏阔，太复杂。
只有与命运相连接才能产生悲剧。
在《雷雨》里，宇宙正像一口残酷的井，落在里面，怎么呼号也难逃脱
这黑暗的坑。
”在“甜美”的爱情中，在“秩序井然”的家庭亲情中
，在电闪雷鸣中，掀起了命运神秘的面纱，吞噬了“威严”的朴园、艳丽的繁漪、悲苦的侍萍、
纯真的周冲、善良的四凤……而周萍，这跌落在沼泽里的命运的奴隶，更难逃脱黑暗的坑。
“在《雷雨》里，宇宙正像一口残酷的井，落在里面，
怎么呼号也难逃脱这黑暗的坑。”
”在“甜美”的爱情中，在“秩序井然”的家庭亲情中
，在电闪雷鸣中，掀起了命运神秘的面纱，吞噬了
“威严”的朴园、艳丽的繁漪、悲苦的侍萍、
纯真的周冲、善良的四凤……而周萍，这跌落在沼泽里
的命运的奴隶，更难逃脱黑暗的坑。
一、揣摩剧本富有个性化的人物语言。
下一页
回目录页
（一）
①同是周朴园问对方姓名，第一次问侍萍是：“你——你贵姓？”而对鲁大海是这样问的：“你叫什么名字？”
②同是叫人下去，周朴园对鲁侍萍是：“好，你先下去吧。”对鲁大海是：“（厉声）下去！”语气截然不同。
为什么会有这些区别？
人 物 语 言
侍萍关窗户的身影，加上无锡口音的亲切，周朴园觉得很奇怪，很想了解一下情况。尽管侍萍是底下人的亲属，但在生人面前，他要显得有教养很礼貌，谈吐文雅，他不说“你姓什么”，而说“你贵姓”。
他见了鲁大海，明知他叫鲁大海，明知他是自己的儿子，但他不认这样的儿子，大摆架子，居高临下，用审问的口气，盛气凌人，装腔作势。
回目录页
提 示
（一） ①
返回
上一页
下一页
回目录页
(二)思考下面这段对话，反映了人物怎样的个性和心理？
鲁大海：（如梦初醒）这三个没有骨头的东西！他们就把矿上的工人们卖了！哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。
周 萍： （怒）你混帐！
周朴园： 不许多说话。（回头向大海）鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
鲁大海： 开除了！
周 冲： 爸爸，这是不公平的。
周朴园： （向周冲）你少多嘴，出去！
人 物 语 言
这段对话突出地反映了人物的鲜明个性以及在特定情境下的心理。鲁大海：无畏无私、破口大骂；周萍：狗仗人势、气焰嚣张；周朴园：阴险狠毒、家长作风：周冲：单纯与正义感。都形成了强烈的对比。
回目录页
提 示
（二）
返回
二、揣摩富有动作性的人物语言。戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。
人 物 语 言
（一）二幕的结尾，
繁漪与周萍的对话是一个很好的例子：
繁 漪 （冷笑）小心，小心！你不要把一个女人逼得太狠心了，她是什么事都做的出来的。
周 萍 我已经准备好了。
繁 漪 好，你去吧！小心，现在（望窗外，自语，暗示着恶兆地）风暴就要来了！
回目录页
（二）
鲁侍萍 哦，——老爷没有事了？(暗示)
周朴园 （指窗）窗户谁叫打开的？(直接推动 ；节外生枝)
2、鲁侍萍 老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）（暗示）
周朴园 啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。（直接推动 ）
人 物 语 言
返回
潜台词即语言的表层意思之内还有含有别的意思。
通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界。
《荷花淀》中的水生嫂这样说：
“你总是很积极的。”
A周朴园 （汗涔涔地）哦。
鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，
她叫侍萍。
周朴园 （抬起头来）你姓什么？
鲁侍萍 我姓鲁，老爷。
鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？
周 萍 你是谁？
鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。
舞台说明，是一种叙述语言。必要的舞台说明，不仅可以推动剧情的发展，还可以更完整地塑造人物，更深刻地表现主题。试简析下列舞台说明的作用。
回目录页
舞 台 说 明
①午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁……
②（鲁侍萍）很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门。
③周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。
这一说明交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种舞台气氛同悲剧剧情紧密配合着，又烘托了人物的烦躁、郁闷、不安的思想情绪，预示着一场雷雨的到来；这气氛同时也能感染观众，使观众随之产生压抑感。
回目录页
提 示
①
返回
“很自然地”，暗示她的身份，“慢慢地”，表明她内心的痛苦、矛盾；而这一动作，又自然地勾起了周朴园对“梅小姐”的回忆，推动着情节的发展。
回目录页
提 示
②
返回
从他的动作神态中，可以窥探到他心理上的微妙变化：真不敢相信，当年年轻漂亮的侍萍竟老成这样；三十多年了，她还是寻到这儿来了，她想干什么呢？这个动作是周朴园情感态度转变的标志，因此也起到推动情节发展的作用。
回目录页
提 示
③
返回
返回
时而用疑虑的口吻发问：“你姓什么？”
返回
当侍萍巧妙地表露出自己的身份时，他“徐徐立起”说：“哦，你，你，你是”，已经惊恐地语不成声。
返回
“苦痛”、“汗涔涔地”发出“哦”的叹声，
广州市第一商业中专学校 陈科莉
周朴园形象
本 课 作 业
雷 雨
第三课时
鲁侍萍形象
结合下列问题，分析周朴园的形象。
上一页
下一页
回目录页
一、根据下列语句，说说周朴园在认出侍萍过程中有怎样的心理变化。
①（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你——你贵姓？②（抬起头来）你姓什么？③ （忽然立起）你是谁？ ④（徐徐立起）哦，你，你，你是—— ⑤ 哦，侍萍！（低声）是你？
二、当周朴园知道面前站的就是侍萍时，“忽然严厉地”说：“你来干什么？”“谁指使你来的？”这与前面周朴园的反复表白是否矛盾？表现了他怎样的心理？
周朴园形象（一）
结合下列问题，分析周朴园的形象。
上一页
回目录页
三、周朴园知道侍萍不是特意找他的，心理又有微妙变化。试举出相应的台词作点分析。
四、通过以上分析，说说第一场戏主要刻画了周朴园怎样的性格特征。
五、作者把周朴园与鲁大海的见面，安排在他得知鲁大海就是他的亲生儿子之后，这对刻画周朴园的形象有什么作用？
六、周朴园是怎样发迹的？周朴园用什么手段对付罢工工人的？这些表现了他怎样的思想性格？
周朴园形象（二）
周朴园在认出侍萍的过程中，心理是不断变化的。一开始，看见侍萍关窗的动作，觉得似曾相识，但是内心还比较平静；当侍萍说出那个所谓的小姐是周公馆梅妈的女儿时，周朴园感到意外，有些疑惑；当听到梅小姐没有死，那个被抱走的男孩还活着时，周朴园更加疑惑了，而且有一种大祸临头之感；等到周朴园说要找衬衣，侍萍问是不是那件绣着梅花和萍字的衬衣时，周朴园终于明白，眼前站着的就是侍萍，但他此时仍抱有一种侥幸，不愿也不敢承认这是真实的。整个过程，通过周朴园简短的语言即可以看出他那不平静的内心。
回目录页
提 示
心理变化
返回
不矛盾。
回目录页
提 示
是否矛盾？
返回
周朴园在认出侍萍之前的表白应该是真实的，他对侍萍的怀念是发自内心的真诚的怀念。但他怀念的是过去的梅侍萍，是已经不会对他构成威胁的梅侍萍，他的怀念是为了填补现实家庭生活的不如意所带来的精神空虚，由此看来，这种怀念又是自私的、虚伪的。所以当他得知侍萍没有死，而且就是眼前的鲁妈时，他的幻想一下子破灭了，现实的利害关系占了上风。害怕侍萍的出现，会威胁他的名誉、地位、家庭和财产，所以他恼怒，恐惧，发出了严厉的责问。
回目录页
提 示
心理
返回
周朴园知道侍萍的身份后，先是用缓和的语调极力要稳住她，如：“你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。”“从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？”接着又想用感情软化她，如：“你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么？”“你的生日——四月十八日——每年我总记得……”。 当这一招奏效后，他又露出资本家的本性，说：“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！” 他开出支票，用他的话说是“弥补我一点罪过”，实际是急于赶走侍萍，免得夜长梦多，威胁到自己的生活。周朴园心理上的微妙变化，处处反映着他虚伪、狡诈的本性。
回目录页
提 示
分析
返回
虚伪、狡诈、阴险、自私。
回目录页
提 示
性格特征
返回
把周朴园与鲁大海的见面安排在周朴园得知鲁大海是他的亲生儿子之后，这样就更深刻地暴露了周朴园资本家的本性。
回目录页
提 示
作用
返回
当年在哈尔滨包修江桥，“故意叫江堤出险，”“故意淹死了两千二百个小工”，每个小工的性命“扣下三百块钱”。
回目录页
提 示
发迹史
返回
血腥镇压罢工工人，并用金钱收买思想不觉悟、立场不坚定的工人代表，瓦解斗争阵营。
回目录页
提 示
手段
返回
奸诈。
回目录页
提 示
思想性格
返回
结合下列问题，分析鲁侍萍的形象。
上一页
下一页
回目录页
鲁侍萍形象（一）
一、鲁侍萍见到周朴园后，为什么没有马上就走？
二、鲁侍萍在说明自己身份后说：“ 哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。” 如何理解鲁侍萍所说的“悔”和“恨”？
三、鲁侍萍在说明鲁大海就是周朴园的二儿子后说：“他现在跟你完完全全是两样的人。”“你不要以为他还会认你做父亲。”鲁侍萍为什么会这样认为？这反映鲁侍萍对周朴园在思想认识有着怎样的变化？
结合下列问题，分析鲁侍萍的形象。
上一页
回目录页
四、鲁侍萍撕掉支票，表现了她怎样的个性？
五、鲁侍萍大哭着骂道“这真是一群强盗”，这说明她对周朴园、周萍父子的认识有了哪些变化？
鲁侍萍形象（二）
她是想看看她三十年前那么爱的人怎么样了，看看现在的周朴园对她是什么态度，她要吐吐三十年前闷在心里的怨气，吐吐满肚子的苦水，她还想看看留在周家的亲生儿子。
回目录页
提 示
鲁侍萍没有马上就走的原因——
返回
侍萍所悔的，一是三十年前太单纯太幼稚，没有想到一个老妈子的女儿与大少爷是根本做不成夫妻的，是做不长“夫妻”的。她爱了一个不该爱的人，也由此遭受了惨重的打击，遭受了长期的苦难；二是她完全没有想到想像中的大少爷，三十年后变成了面目狰狞、毫无人情的资本家。她恨自己的幼稚，恨命运的不公平，恨世道的黑暗。
回目录页
提 示
鲁侍萍的“悔”和“恨”
返回
侍萍生活的社会存
在着严重的阶级对立和严酷的阶级斗争，这样的社会现实使她产生并增强了朴素的阶级意识，尽管她脑子里没有“阶级”这样的概念。但她认识到上等人与下等人，即使是亲骨肉，也不会相亲相爱。这场见面使她彻底看清了周朴园的面目，这种朴素的阶级意识使她认识到鲁大海与他“完完全全是两样的人”，鲁大海不会认他做父亲的。
回目录页
提 示
思想认识
返回
鲁侍萍在苦难中变得坚强，她对周朴园不存在任何幻想，她“接过支票，把它撕了”，反映了她做为穷人的骨气和尊严。
回目录页
提 示
个性
返回
彻底看清了周朴园、周萍的虚伪、凶残的本性。
回目录页
提 示
思想认识
返回
1、完成《习题册》中其他练习。
2、写一篇读后感（300字左右）
回目录页
本 课 作 业