部编版七年级下册历史第7课辽、西夏与北宋的并立 课时训练（含答案）

部编版七年级下册历史第7课辽、西夏与北宋的并立课时训练
选择题
1.下图是位于内蒙古自治区巴林左旗的上京临潢府遗址,这里曾是契丹建国之初设立的都城。契丹政权的建立者是 (　　)
元昊 B.阿保机 C.寇准 D.安禄山
2．与北宋并立的西夏少数民族政权是哪族建立的(　　)
A．契丹族 B．突厥族 C．匈奴 D．党项族
3．据藏文史料记载：夏尔巴人是历史上西夏政权的党项羌人的后裔。西夏政权的建立者是( )
A．耶律德光 B．完颜阿骨打 C．元昊 D．兀术
4. 下列对“澶渊之盟”的分析和认识,不正确的是( )
A.对北宋来说,它是一个屈辱的和约
B.它增加了北宋人民的负担
C.客观上使得辽宋关系长期处于相对和平稳定的状态
D.缩小了北宋的统治区域,是北宋走向衰落的转折点
5．宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人（指老年人），不识干戈”。这说明澶渊之盟（ ）
A．削弱了北宋军事力量 B．使宋辽维持了较长时间的和平
C．促进了畜牧业的发展 D．使宋辽间的民族矛盾彻底消除
6．辽与北宋“和好年深，双方休养生息，人人安居，不乐战斗”。双方这一相对和平局面出现在下列哪一事件后(　　)
A．澶渊之盟 B．契丹建立 C．澶州之战 D．元昊建立西夏
7．辽、北宋、西夏建立后，时战时和，关系错综复杂。下列有关辽、北宋、西夏的内容按时间先后顺序排列，正确的是( )
①北宋建立　②元昊称帝　③耶律阿保机称帝
④宋夏和议　⑤澶渊之盟　⑥澶州之战
③①②⑥⑤④ B．②①⑤⑥③④ C．③①⑥⑤②④ D．①②④⑥③⑤
8. 耶律阿保机和元昊的相同之处在于(　 　)
①都是少数民族首领　②都建立过本民族政权　
③都创制过本民族的文字　④都重视发展生产
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
9.澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不识干戈”（人们休养生息，牛羊遍布田野，白发老迈的人都不识打仗的武器了）。这说明( )
A.北宋的军事力量遭到了极大削弱
B.宋辽之间维持了长久的和平局面
C.北方社会经济出现了繁荣的局面
D.宋辽双方建立了平等友好的关系
10.辽军大举攻宋时，主张坚决抵抗的北宋大臣是( )
A．岳飞 B．赵构 C．寇准 D．文天祥
11.下列各项搭配正确的是( )
①辽——契丹族 ②西夏——元昊 ③阿骨打——党项族 ④北宋——赵匡胤
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
12. 下列历史事件中,与契丹政权直接相关的有(　 　)
①达成澶渊之盟　②强占幽云十六州　③文成公主入吐蕃
A.①②③ B.②③ C.①③ D.①②
13.下图是11世纪中期我国境内三个政权并立的形势图。这三个政权是( )
A．辽、西夏和北宋
B．辽、西夏和南宋
C．金、西夏和北宋
D．元、西夏和南宋
14.3.到9世纪后期，游牧在北方的契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑。11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律。契丹服装样式也影响到中原地区，北宋官方曾多次颁发诏书禁止百姓穿用契丹服装。材料体现了( )
A.农牧文化的交融 B.民族政权的并立
C.民族战争的延续 D.对外交往的频繁
15．“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下:共尊成信,虔奉欢盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹,银一十万两……差人般送至雄州交割。”下列史实哪一项与此盟约无关( )
A．辽军攻宋发生澶州之战 B．北宋应允给辽岁币
C．以后长时间辽宋之间保持和平局面 D．宋辽以淮水到大散关为界
16．北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种商品，且数量很大。这种态势( )
A．源于辽夏夺取宋朝土地人口 B．使辽宋夏处于长期战争状态
C．加深彼此了解促进民族交融 D．表明落后民族征服先进民族
二、非选择题
17、阅读材料,回答问题。
　　(辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。
——[宋]苏辙《栾城集》
(1)辽“与朝廷和好年深”得益于哪一历史事件 当时北宋的宰相是谁
(2)这一历史事件带来了怎样的影响
18、阅读下列材料：
材料一　大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉观盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。
——《续资治通鉴长编》
材料二　自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官署，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。
——《续资治通鉴长编》
材料三　夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂(意为赠送财物)而胜之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣。
——苏洵《嘉祐集》
请回答：
(1)材料一中的“大宋皇帝”是指谁？“北朝”是指什么？
(2)从材料二可看出，辽、西夏的政治制度有什么特点？产生了什么历史作用？你知道辽、西夏与北宋是如何在碰撞中交融的吗？
(3)材料三中苏洵“证史”的目的是什么？它与材料一所述的史实有何联系？
答案
1-5BDCDB 6-10ACDBC 11-16BDAADC
17、(1)澶渊之盟的达成。寇准。
(2)此后很长时间,辽宋之间保持着和平局面。
18、（1）北宋皇帝宋真宗。契丹族建立的辽政权。
（2）辽和西夏都仿用汉族官制。作用：促进了少数民族政权向封建制度过渡，有利于民族交融。北宋与辽、夏通过战争与和议，在边境建立贸易市场，经济文化得到交流，西夏仿效宋朝制度设置行政机构，创造西夏文字。
（3）目的是让北宋统治者以史为鉴，不要重蹈覆辙。材料一所述的史实，即北宋统治者一味地纳岁币贿赂辽以求苟安的现状，正是苏洵“证史”的背景。