北师大版小学四年级数学下册 小数的意义(二) 名师课件(共21张PPT)

文档属性

名称 北师大版小学四年级数学下册 小数的意义(二) 名师课件(共21张PPT)
格式 ppt
文件大小 1.8MB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2022-03-27 19:35:55

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文档简介

(共21张PPT)
小数的意义(二)
小学数学北师大版四年级下册
填一填。
1米=( )分米=( )厘米
1千克=( )克
把“1” 平均分成100份,其中的36份是( ),也可以表示为( )。
把“1” 平均分成1000份,其中的340份是( ),也可以表示为( )。
10
100
1000
36
100
340
1000
0.36
0.340
把下面的分数化成小数。
=0.1
=0.01
=0.001
=0.6
=0.25
=0.012
1
10
1
100
1
1000
6
10
25
100
12
1000
  分母是10的分数,可以写成一位小数,一位小数表示十分之几;
分母是100的分数,可以写成两位小数,两位小数表示百分之几;
分母是1000的分数,可以写成三位小数,三位小数表示千分之几。
你知道1米有多长吗?
这样大约有1米长。
1米差不多到我这。
你知道黑板有多长吗?
黑板长2米多。
多出36厘米。
36厘米等于多少米呢?
学习提示:
(1)1米=( )厘米
(2)把1米平均分成( )份,每一份就是1厘米,其中的1份用分数表示为( )米,还可以表示为( )米。
(3)36厘米用分数表示为( )米,还可以表示为( )米。
这是1米。
1米=100厘米
把1米平均分成100份,1份就是1厘米。
1厘米
1
100

0.01米
36厘米就是36份。
36厘米
36
100

0.36米
把36厘米转化成以米做单位的数,我们可以先用分数的形式表示,再转化成小数的形式。
黑板全长2米36厘米。
2米36厘米=( )米
2.36
黑板长2.36米。
当测量的物体不足1米时,我们可以用小数表示,或者当测量的物体多出整米数时,多出的部分可以用小数表示。
鸵鸟蛋的质量是1千克500克。
鹌鹑蛋的质量约是12克。
鹌鹑蛋和鸵鸟蛋分别是多少千克?
1千克=( )克 1克= 千克=( )千克
( ) ( )
1
1000
0.001
1000
鹌鹑蛋和鸵鸟蛋分别是多少千克?
鹌鹑蛋的质量约是12克。
12克= 千克=( )千克
12
1000
0.012
1千克=( )克
1克= 千克=( )千克
1
1000
0.001
1000
( )
( )
( )
( )
鹌鹑蛋和鸵鸟蛋分别是多少千克?
500克= 千克=( )千克
500
1000
0.500
1千克=( )克
1克= 千克=( )千克
1
1000
0.001
1000
鸵鸟蛋的质量是1千克500克。
1+0.500=1.500(千克)
( )
( )
( )
( )
鸵鸟蛋的质量是1千克500克。
鹌鹑蛋的质量约是12克。
鹌鹑蛋和鸵鸟蛋分别是多少千克?
鹌鹑蛋的质量是0.012千克,鸵鸟蛋的质量是1.500千克。
2米36厘米=( )米
2.36
12克= 千克=( )千克
12
1000
0.012
500克= 千克=( )千克
500
1000
0.500
你能发现什么?
( )
( )
( )
( )
把低级单位的数转化成高级单位的数的方法:根据两个单位间的进率,先把低级单位前的数改写成分母是10,100,1000,…的分数,再把分数改写成小数的形式,并在后面加上所要化成的高级单位的名称。
填空。
(1)750克是( )千克,表示把1千克平均分成( )份,取其中的( )份。
(2)0.007千克相当于把1千克平均分成( )份,取其中的( )份。
(3)把1米平均分成100份,取其中的35份是( )米。
0.750
1000
750
1000
7
0.35
用小数表示下面的测量结果。
( )厘米
我的身高是( )米。
0厘米1 2 3 4
3.7
4.5
在括号里填上合适的小数。
15厘米=( )米 7分米=( )米
1米16厘米=( )米 8米2分米=( )米
9厘米=( )分米=( )米
72克=( )千克 3千克200克=( )千克
0.15
0.7
1.16
8.2
0.9
0.09
0.072
3.2
一块长方形的菜地,长是2米30厘米,宽是70厘米,这块长方形菜地的周长是多少?
2米30厘米=2.3米
70厘米=0.7米
(2.3+0.7)×2=6(米)
答:这块长方形菜地的周长是6米。
0.5小时是多少分?
1小时=60分,把1小时平均分成10份,每份是0.1小时,即6分钟,则0.5小时=30分钟。
我的收获是:
把低级单位的数转化成高级单位的数的方法:根据两个单位间的进率,先把低级单位前的数改写成分母是10,100,1000,…的分数,再把分数改写成小数的形式,并在后面加上所要化成的高级单位的名称。