19 * 生物入侵者
【学习目标】
1.了解与生物入侵者相关的知识。
2.理清说明顺序，概括说明要点，体会文中说明方法的表达效果，揣摩语言。
3.培养学生的环保意识和忧患意识，增强防范意识，为建设家园，保护环境而努力。
【学习重难点】
1.掌握说明顺序和方法
2.增强环保意识。
【学习流程】
1、给下列加点的字注音
劫掠（ ） 栖息（ ） 藩篱（ ） 归咎( )
2、朗读课文，根据文章内容，请用自己的话概括说明本文所介绍的有关生物入侵者的知识。
3、文中运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，试从课文中找例句出来，并说说它们的表达效果。
列数字：
举例子：
打比方：
4、本文采用了什么说明顺序? （探究本文这样安排说明顺序的好处）
5、你还知道哪些课文中未提及的“生物入侵者”吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？如果有，说给同学们听听。
6． 请用下面的词语写一段话(词序可以调整)。
始料不及 、束手无策、为所欲为 、在劫难逃、 安家落户、 物竞天择
7、阅读训练
奇妙的冬虫夏草
① 冬虫夏草又叫虫草，主要产于西藏、四川等地，是一种温和的补药，对肺结核、年老体衰、腰膝酸痛等有很好的疗效。冬虫夏草是不是“冬天是一条虫，夏天变成一棵草”呢?
② 冬虫夏草实际上是由虫草菌侵入到冬虫夏草蛾等鳞翅目昆虫的幼虫体内，并且在虫体内生长的结果。这种真菌在幼虫生长的早期就已侵入虫体，并且在虫体内蔓延生长，以至最终夺去幼虫的生命。冬天，土壤中只有死去的幼虫，到了第二年夏天，虫草菌才从幼虫的头部长出子实体来。子实体露出地面，形似野草，并且常与野草混在一起生长，所以人们将它叫做冬虫夏草。
③ 最新研究发现，虫草素有抗癌细胞增生的功能。广州人喜爱用它炖肉、煲汤，或制“虫草鸭”作为冬令补品。
（1．）举例说明文段使用的说明方法。
（2．）选文从哪三个方面说明冬虫夏草的“奇妙”?
8 、思考
面对“生物入侵者”，生物学和生态学界的学者出现了两个派别：一个是非干预派，主张人类不应该过多地干预生物物种的迁移过程；另一个是干预派，认为人类应对生物物种的迁移采取积极措施。你站在哪一边?为什么?
答案1．略
2、生物入侵者是指原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”。生物入侵者的危害是巨大的，它们给人类造成难以估量的经济损失，对被入侵的其他物种以及物种的多种性构成极大的威胁。那么这些生物入侵者是通过什么途径入侵的呢？为什么会增多呢？由于日益繁荣的国际贸易，生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车”，“偷渡”入境；此外，跨国宠物贸易也为“生物入侵者”提供了方便。目前，生物学和生态学界对生物入侵者有不同态度：一部分人认为，经过“物竞天择”，可以制约“生物入侵者”的危害，达到新的生态平衡；另一部分人认为听任“生物入侵者”自由发展会给当地生态和人类生活造成严重危害。世界各国对“生物入侵者”都在采取相应的措施。
3、（1）列数字实际上也是一种用事实进行说明的方法。数字化的事实也能引发读者的想象。例如：“从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”仅仅在20世纪40年代至今的60年间，关岛鸟类就由11种减少到两种，这个数字的变化清楚说明“生物入侵者”对自然生态的危害；“到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。”“仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元……”这两句话中的数字，自然使人想到“生物入侵者”对人类危害之大。
（2）举例子是为了支撑观点，使之更具说服力。例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子，是为了证明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法；举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美红蚂蚁对北美洲的入侵，有力地说明“生物入侵者”给人类带来的巨大危害；举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子，说明“生物入侵者”对自然生态的破坏，举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子，是为了说明形成“生物入侵者”的人为的原因；举出美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子，说明目前世界各国对待“生物入侵者”都采取了相应的措施。
（3）打比方是为了使说明更形象。例如：“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它告诉读者这一类“入侵者”的“移民”行为，是会对人类和自然造成危害的；把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄地给人类造成危害；把害虫随贸易途径传遍全世界比喻为“搭乘跨国贸易的‘便车’”，十分形象。
4、运用逻辑顺序符合人们的认知规律，且使文章结构严谨、层次 分明。
5、①在我国，一种南美水生植物——水葫芦极大地减少了昆明滇池的水面积，当地气候明显干燥，湖中的68种鱼已有38种不复存在。
②在西欧，一种北美虾病正在侵袭当地虾，造成当地虾在许多河流中消失。
③在地中海和亚得里亚海，一种太平洋海藻覆盖了3000公顷的海底。
④从东部非洲到印度太平洋地区，一种来源于南亚的ALANG草侵入了数百万公顷的热带森林，严重影响了当地树木的自然更新。
⑤澳大利亚的一种可能来自巴布亚新几内亚地区的致病真菌自1920年侵入以来，导致数千公顷的森林被毁。这种真菌对四分之三的植物有害，包括高大的树种和矮小的灌木。
⑥在新西兰，一种来源于澳大利亚的夜间活动的袋鼠，估计每晚可吃掉21吨当地的森林。
7．（1）引用“冬天是一条虫，夏天变成一棵草”
（2）形态 生长过程 功用
8 言之成理即可
课件23张PPT。生物入侵者科普说明文作者:梅涛
一、导入新课据新华社北京2月20日电（记者齐中熙）国家质检总局、农业部、国家林业局日前联合发出布告，宣布暂停从菲律宾进口凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物，一经发现，一律作退回或销毁处理。
据悉，今年一月，我国出入境检验检疫部门在对菲律宾进口的凤梨种苗实施检疫时，截获一类危险性有害生物——香蕉穿孔线虫。为防止疫情传入，保护我国农林业生产安全，根据《中华人民共和国进出境动植物检疫法》及其实施条例的有关规定，决定对菲律宾凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物采取临时紧急检疫措施。 （摘自2002年2月21日《每日新报》）二、题解要求学生和上书本，用自己的话说说“入侵”和“生物入侵者”的含义。
要求学生从文中勾画揭示“生物入侵者”的含义的语句。
三、自主阅读 整体感知思考：
本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容？编写提 纲。
一. (1) 解释什么是“生物入侵者”二.(2-4) 具体写什么是
“生物入侵者”及其危害(2)早期交通不便生态平衡(3)经济损失(4)破坏原生态环境三.(5)造成“生物入侵者”增多的原因及途径四.(6-7)不同人士对“生
物入侵者”的不同观点自由发展加以节制生态平衡五.(8)各国都已认识到“生物入侵者”的危害并采取了相 应的措施现在生物入侵者
造成的危害
增多的原因
不同的态度
相应的措施逻辑顺序（逻辑顺序） 感知全文 理清顺序根据事物的内在联系来介绍
符合人们认识事物的规律概念——危害——途径——态度——措施 课文是从哪几方面来介绍“生物入侵者”的?
你能分别用两个字来概括吗？考考你 “生物入侵者”对被危害的物种以及物种的多样性构成极大威胁。（方法：找出中心句）承上启下。第六自然段。列数字、举例子总分思 考换词比较，谈谈其好处
关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇斩尽杀绝．
关岛本地的大多数鸟类已被棕树蛇斩尽杀绝．
两处表述的差异是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”的目的．
事实上许多异地生物通过非自然途径到达新的环境，正是通过跨国贸易的途径悄悄到达的．
两处表述的差异是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．采用列数据显得更真实更可信采用打比方显得更简洁更生动文章主旨 本文从各个方面介绍了生物入侵者、生物入侵者造成的危害及各界人士对此的不同观点。以引起读者对生态环境的重视。写作特点1.逻辑顺序强，结构严谨，层次分明。2.利用举例子、列数据、打比方等说明方法。 3.事例安排有详有略。4.语言诙谐、易懂。倡导质疑●为什么普通人对发现一两只从未见过的甲虫不会感到惊讶，而生物学家认为“不是件寻常的事”？为什么？
●大雁南飞会不会是生物入侵？为什么？
普通人只会好奇，而生物学家会思考它对当地生态和人们生活带来什么影响．不是，因为大雁南飞是自然迁移．1982年，南京中山陵附近的松树林生了 一种“怪病”，生病的松树莫名其妙地一棵接着一棵倒下了。经彻查，发现这些松树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生物。此后，警报一个接着一个，到2001年，江苏、安徽、广东等10个省市都发现了这种凶残的松树杀手。据统计，由于它的入侵，我国每年都有600多万株松树受害致死，南方的5亿亩松林受到了严重威胁。每年由此造成的直接经济损失已达到25亿元，间接损失则达到了250亿元。
湿地松粉蚧 原产美国，1988年随湿地松无性系穗进入我国，广东、广西、福建等地有报道，严重危害松林食人鲳在中国福寿螺福寿螺肆虐广西 250万亩稻田受灾外来入侵物种名单据不完全统计，目前我国有主要外来杂草107种，外来害虫32种，外来病原菌23种……首批外来入侵物种名单公布：
紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、
豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼
莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地
松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大
蜗牛、福寿螺、牛蛙……这么多呀！ 通过对本文的学习， 我们已经知道了什么是“生物入侵者”，了解到生物学和生态学界对待“生物入侵者”的两种观点，你赞同哪一种？面对“生物入侵者”，我们人类应该做些什么？1、学习有关生物入侵的科普知识，提高生态安全意识；
2、了解有害入侵物种，配合有关部门作好防治和清除工作；
3、家庭饲养的宠物绝对不能随意“放生”；
4、增强防范意识，不要随便带洋水果、洋植物或动物。
5、积极主动地向公众作好生物入侵危害性的宣传教育。
6、提倡使用当地物种。
7、积极参加学校组织的入侵生物调查和根除活动。 青少年需要采取什么措施来加强防范?
课后习题1、非典是不是由生物入侵者带来的？
2、你还知道哪些生物入侵者吗？你在生活中发现过有生物入侵者的现象吗？说给同学们听听。
3、试着用一句话概括这篇文章给了你什么启迪？让我们一起关注自然，关注生态倡 议 :
