(湘教版)三年级语文上册教案 难忘的小诗

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名称 (湘教版)三年级语文上册教案 难忘的小诗
格式 zip
文件大小 11.4KB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2013-01-14 18:34:51

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难忘的小诗
教学目标
知识与技能
  1、 会认,会写本课的12个生字;
  2、 能借助词典理解生词。
过程与方法
利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。
情感态度与价值观
  引导学生懂得同学之间要友好相处,相亲相爱,与人相处应规范自己行为。
重点、难点
  重点:掌握本课12个生字。
  难点:理解课文意义。
教法与学法
  教法:质疑、引导、点拨。
  学法:自读自悟,合作探究。
教学准备
  多媒体课件
教学过程
  一、导入新课。
  同学们,这一课,我们来学习一个与著名教育家陶行知爷爷有关的故事。
  二、自读课文
  1、提示:请同学们自己读课文,看谁能弄清楚下面的问题:
  (1)课文为什么样要以“难忘的小诗”为题目?为了一件什么事?
  (2)朗读小诗以后,“我们”的心里觉得怎么样?
  (3)最后结果怎样?
  2、学生自读。
  3、把生字的字音读准,用最好的办法识记字形。
  三、检查识字情况,老师相机指导
  难忘、但是、难免、骂人、注视、不甘示弱,朗读
  四、再读课文
  1、要求巩固生字读音,联系上下文理解词义
  2、注意故事情节是怎么样发展的?
  五、注意结构、整体把握
  课文从哪到哪写的是“争吵”?
  六、学习第1、2自然段
  1、学生轻声朗读课文,要求根据人物的情绪读出相应的语气。
  2、指名读、齐读、男女生赛读。
  3、小结:
  这两自然段写了陶校长处理小磨擦自有办法,到两位同学发生争吵,为后面两首小诗的出现打下埋伏。
  七、巩固生字。
  重点提示字形中容易写错的地方。
第二课时
教学目标
知识与技能
  1、 指导学生读懂课文。
  2、 指导学生尝试自编小诗
过程与方法
  利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。
情感态度与价值观
  引导学生懂得同学之间要友好相处,相亲相爱,与人相处应规范自己行为。
重点、难点
  重点:仿写句子。
  难点:理解课文内容。
教法与学法
  教法:质疑、引导、点拨。
  学法:自读自悟,合作探究。
教学准备
  多媒体课件
教学过程
  一、 复习生字
  二、 读讲课文
  1、学习第3—6自然段课文
  (1)发生争吵以后,陶行知校长是怎样做的?
  (2)下面请你们自己轻声朗读第3—5自然段。思考:
  “我们”从中明白了什么?
  (3)再读一坊,看看这三自然段你是不是弄懂了意思。
  (4)指导:这应该怎么读?
  轻声地、充满高兴的情绪。“会意”,领会别人没有明白表示的意思。要读出“同学们”对那位同学的赞美和会心的笑声。
  (5)陶行知校长这次没有训斥学生,而是用小诗来教育他们,收到了什么样的效果?
  (6)让我们把这两首小诗再读一遍,你觉得陶行知校长做得对吗?你和小伙伴相处时要怎么样做呢?
  2、学习第7自然段
  (1)这一段课文是总结全文。
  (2)指名轻声读最后一自然段。
  (3)读了这一段,说说这两首小诗为什么令孩子们终身难忘?
  3、现在我们来说几句话来表达我们对陶行知校长的敬意吧。
  三、总结全文
  1、有感情地朗读全文。
  2、用自己的话说说课文中写出了一件什么事?
  3、背诵课文中两首小诗。
  四、课堂练习
  小练笔:回忆自己与同学之间发生的事,联系学校生活,自编一首小诗。