教科版物理八年级下册 11.4 机械效率（课件）(共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 教科版物理八年级下册 11.4 机械效率（课件）(共20张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 905.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-03-28 10:35:45 | ||
图片预览
文档简介
(共20张PPT)
第4节 机械效率
第十一章 机械与功
情境引入
把重100N的沙子运上三楼，你会采用哪种方法？
1.有用功和额外功
有用功 ：为了达到目的而做的功
额外功 ：人们不需要但又不得不做的功
总功 ：有用功与额外功的总和，即
W总=W有用+W额
一个人用水桶从井里打水,有用功是什么？额外功是什么？
若桶掉到水中,把装满水的桶捞起来,则有用功又是什么？额外功又是什么？
对水做的功为有用功，对桶做的功为额外功。
对桶做的功为有用功，对水做的功为额外功。
2
4
对沙子做功
对桶做功
对滑轮做功
对沙子做功
对口袋做功
对滑轮做功
600J
600J
780J
690J
(W有用)
(W有用)
180J
(W额)
90J
(W额)
1
对沙子做功
对桶做功
克服重力做功
600J
3120J
(W有用)
2520J
(W额)
120J
2400J
120J
60J
30J
60J
你能算出刚才三种办法中有用功在总功中占的百分比吗？
2.机械效率
因为机械效率是两个功的比值，因此没有单位。
1.定义：有用功跟总功的比值叫机械效率。
2.表达式:
η=
W有用
W总
×100%
活动：计算机械效率
η1=
600J
W总1
×100%
≈
η2=
600J
W总2
×100%
≈
η4=
600J
W总4
×100%
≈
在图中1、2、4三种不同做功方式中，我们已经计算出了有用功、额外功和总功。求三种不同方式的机械效率。
=3120J、
（W总1
=780J、
W总2
=690J）
W总4
19%
77%
87%
没有！因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。
1.有没有机械效率为100%的机械？为什么？
2.怎样才能提高机械效率？
减少额外功
改进结构，使其合理、轻巧
经常保养、定时润滑
滑轮组：50%～70%
起重机：40%～50%
一些机械的机械效率
抽水机：60%～80%
柴油机：28%～40%
实验探究：测量滑轮组的机械效率
讨论：
为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？
刻度尺、钩码、弹簧测力计、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳
实验器材：
实验装置
使用弹簧测力计时首先要做的是什么呢？
用弹簧测力计测钩码的重力
钩码上升的高度（h）
细绳自由端通过的距离（s）
匀速拉动弹簧测力计使钩码升高到某一位置处，从弹簧测力计上读出拉力F的数值。
实验步骤:
1、照图，把滑轮组和刻度尺安装好，从刻度尺读出钩 码和弹簧测力计的位置；测出钩码G的值，并记录表中。
2、匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码G上升,读出弹簧测力计所示拉力F的值，从刻度尺读出钩码升高的距离h和弹簧测力计移动的距离s，记录数据在表格中。
3、分别算出有用功、总功和机械效率。记录结果。
5、比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率的差异与什么有关？
4、再安装另一个滑轮组，进行数据记录。
1、原理：
2、测量的物理量： ①物重G ②物体上升高度h
③拉力F ④拉力移动的距离s
3、测量过程中注意：应在竖直方向上匀速拉动
4、讨论η：
a 、其他不变，若绕绳方向变化，则η不变；
b 、物重不变，若动滑轮个数增加，则η减小；
c 、装置不变，若物重增加，则η增加。
η=
W有用
W总
×100%
实验总结:
课堂小结
1.有用功和额外功
2.机械效率:
定义：有用功跟总功的比值叫机械效率。
表达式:
η=
W有用
W总
×100%
有用功W有用 ：为了达到目的而做的功
额外功W额 ：人们不需要但又不得不做的功
总功W总 ：有用功与额外功的总和，即 W总=W有+W额
随堂训练
1、某装置的机械效率是75%，这说明使用这一装置做功（ ）
A.总功是额外功的3倍
B.有用功是额外功的3倍
C.总功是有用功的3倍
D.额外功占总功的3/4
B
2、为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中正确的是（ ）
A.以较快的速度匀速提升重物
B.以较慢的速度匀速提升重物
C.增加承担物重的绳子股数
D.把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程中的摩擦
D
解：
3、用一动滑轮将重200N的重物提到9m高，所用力是120N，求有用功、总功机械效率各是多少？
第4节 机械效率
第十一章 机械与功
情境引入
把重100N的沙子运上三楼，你会采用哪种方法？
1.有用功和额外功
有用功 ：为了达到目的而做的功
额外功 ：人们不需要但又不得不做的功
总功 ：有用功与额外功的总和，即
W总=W有用+W额
一个人用水桶从井里打水,有用功是什么？额外功是什么？
若桶掉到水中,把装满水的桶捞起来,则有用功又是什么？额外功又是什么？
对水做的功为有用功，对桶做的功为额外功。
对桶做的功为有用功，对水做的功为额外功。
2
4
对沙子做功
对桶做功
对滑轮做功
对沙子做功
对口袋做功
对滑轮做功
600J
600J
780J
690J
(W有用)
(W有用)
180J
(W额)
90J
(W额)
1
对沙子做功
对桶做功
克服重力做功
600J
3120J
(W有用)
2520J
(W额)
120J
2400J
120J
60J
30J
60J
你能算出刚才三种办法中有用功在总功中占的百分比吗？
2.机械效率
因为机械效率是两个功的比值，因此没有单位。
1.定义：有用功跟总功的比值叫机械效率。
2.表达式:
η=
W有用
W总
×100%
活动：计算机械效率
η1=
600J
W总1
×100%
≈
η2=
600J
W总2
×100%
≈
η4=
600J
W总4
×100%
≈
在图中1、2、4三种不同做功方式中，我们已经计算出了有用功、额外功和总功。求三种不同方式的机械效率。
=3120J、
（W总1
=780J、
W总2
=690J）
W总4
19%
77%
87%
没有！因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。
1.有没有机械效率为100%的机械？为什么？
2.怎样才能提高机械效率？
减少额外功
改进结构，使其合理、轻巧
经常保养、定时润滑
滑轮组：50%～70%
起重机：40%～50%
一些机械的机械效率
抽水机：60%～80%
柴油机：28%～40%
实验探究：测量滑轮组的机械效率
讨论：
为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？
刻度尺、钩码、弹簧测力计、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳
实验器材：
实验装置
使用弹簧测力计时首先要做的是什么呢？
用弹簧测力计测钩码的重力
钩码上升的高度（h）
细绳自由端通过的距离（s）
匀速拉动弹簧测力计使钩码升高到某一位置处，从弹簧测力计上读出拉力F的数值。
实验步骤:
1、照图，把滑轮组和刻度尺安装好，从刻度尺读出钩 码和弹簧测力计的位置；测出钩码G的值，并记录表中。
2、匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码G上升,读出弹簧测力计所示拉力F的值，从刻度尺读出钩码升高的距离h和弹簧测力计移动的距离s，记录数据在表格中。
3、分别算出有用功、总功和机械效率。记录结果。
5、比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率的差异与什么有关？
4、再安装另一个滑轮组，进行数据记录。
1、原理：
2、测量的物理量： ①物重G ②物体上升高度h
③拉力F ④拉力移动的距离s
3、测量过程中注意：应在竖直方向上匀速拉动
4、讨论η：
a 、其他不变，若绕绳方向变化，则η不变；
b 、物重不变，若动滑轮个数增加，则η减小；
c 、装置不变，若物重增加，则η增加。
η=
W有用
W总
×100%
实验总结:
课堂小结
1.有用功和额外功
2.机械效率:
定义：有用功跟总功的比值叫机械效率。
表达式:
η=
W有用
W总
×100%
有用功W有用 ：为了达到目的而做的功
额外功W额 ：人们不需要但又不得不做的功
总功W总 ：有用功与额外功的总和，即 W总=W有+W额
随堂训练
1、某装置的机械效率是75%，这说明使用这一装置做功（ ）
A.总功是额外功的3倍
B.有用功是额外功的3倍
C.总功是有用功的3倍
D.额外功占总功的3/4
B
2、为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中正确的是（ ）
A.以较快的速度匀速提升重物
B.以较慢的速度匀速提升重物
C.增加承担物重的绳子股数
D.把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程中的摩擦
D
解：
3、用一动滑轮将重200N的重物提到9m高，所用力是120N，求有用功、总功机械效率各是多少？