Unit 11 Could you please clean your room?单元综合（4课时学案）

学科：英语 年级：八年级上 印制数量：
课题：Unit 11 Could you please clean your room? 课型：New 授课时间：
执笔： 审核： 审批：
八年级上册第11单元导学案 第一课时Section A 1a — Grammar Focus
备注
【学习目标】1.识记：chore, dish, do the dishes, sweep, trash, take out, make the bed, fold, living room 2.学习句型：Could you （please）（not）do sth.？
【重难点预见】对Could you （please）（not）do sth.？句型的使用及其回答。
【知识链接】
1. Could you (please) do sth.? 表示委婉（礼貌）地请求对方做某事，意思是“请你干某事好吗？”， 其肯定回答可用Yes, sure. / Certainly./Of course. 否定回答可用Sorry, I can’t./Sorry, I’m afraid not. I have to …等。这种句型的否定结构是在please后加not。（如：Could you please not stand here ?） 这类句型还有：Would you (please) (not) do sth.? Will you(please) (not) do sth.? 2. Could I /we do sth.? 表示请求得到对方的许可,意思是“我/我们可以干某事吗?” 这种问句无论肯定回答还是否定回答都避免用could，肯定回答常用Yes, you can./Sure. …;否定回答常用Sorry./No, you can’t. 3. need“需要；必须”，名词和动词。作动词时有两种用法：①行为动词，其后常跟名词或动词不定式作宾语。（如：I need help. I need to go there.） ②情态动词，常用于否定句和疑问句。（如：He needn’t go. Need she go?）注意： 以must引起的一般疑问句否定回答要用 needn’t。（如：Must I do it? No, you needn’t.）
【学习流程】
〖自主学习〗
■预习指导：仔细阅读教材，将学习目标、重难点所涉及的内容用蓝、黑笔勾画出来。
1.读记教材第65页至66页的单词和短语。
2.完成教材65页1a：你在家做这些家务吗？写“Y”（表示做），写“N”（表示不做）。然后问你的伙伴，并把他的或她的答案写入下表。
3.阅读教材第65页至第66页上的对话。
■预习反馈：认真阅读教材，完成下列内容
〖合作探究〗先自主完成练习，然后组内合作探究
■活动1：读记【知识链接】，完成译句：
1.请你打扫一下你的房间好吗？好的, 当然可以。
Could you _____________ ____________ your room? Yes, _____________.
2. 请你洗一下餐具好吗？对不起，我得做作业。
____________ you please _____________ the dishes?
Sorry, I ______________. I _____________ to do my homework.
3.我可以看一下你的新书吗？当然可以。
____________ I ___________ at your new book? ______________ .
4.我们可以九点钟到吗？不行。_______ we arrive at 9:00? _______, you ________ .
5.他不必今天来。 He ______________ ______________ today.
〖问题〗_______________________________________________________________
〖归纳〗______________________________________________________________
活动2：汉译英: 1. 取出_____________ 2. 洗餐具 _______________________
3.整理床铺 ______________________ 4.起居室；客厅 __________________
5.从事；忙于 ____________________ 6.折衣服_________________________
7.需要帮助 _______________________ 8.不必写 ________________________
9.请你干某事好吗? _____________________________________________________
10.我/我们可以干某事吗? ______________________________________________
〖问题〗 ______________________________________________________________
〖归纳〗 ______________________________________________________________
〖展示提升〗1.两人一组操练Section A 1c。 2. 将活动1、活动2在组内合作探究后，由小组推荐负责人把答案写在黑板上并讲解，教师点评。
〖过关检测〗单项选择：1.— Could you help me, please? —__________.
A. Right B. That's all right C. Yes, please D. Certainly
2.Will you please ______ pictures on the wall?
A. not to draw B. not draw C. don’t draw D. not drawing3.— Could I look at your picture? —Yes, you ______.
A. could B. will C. can D. can’t
4.There is some trash in the bag. Could you please __________?
A. take it out B. take out it C. take them out D. take out them
5.Could you please _____ the door? It’s too hot in the room.
A. to open B. opening C. open D. opened
6.— Can I talk to you for a minute? —Sure, I have ___ time.
A. a few B. little C. a little D. many
7.Could you please_______? I’m studying.
A. not to talk B. not talk C. don’t talk D. not talking
8.You look tired. You need ________ a good rest.　　 A. has B. have C. having D. to have9.Jim ____ sweep the floor now.
A. needn’t B. doesn’t need C. don’t need D. need to
10.— Must I do my homework today? —No, you ______ .
A. don’t B. mustn’t C. can’t D. needn’t
【中考链接】单项选择：1. —Must I be in hospital for a week, Doctor?
—No, you ????__?.You can go back home tomorrow. （2010.湖南娄底市）
A. mustn’t? ?B. needn’t? C. must
2.—Must I finish my homework right now? —No, you . （2010.四川达州）
A. can’t B. may not C. mustn’t D. needn’t
〖自主反思〗
知识盘点：___________________________________________________________
心得感悟：___________________________________________________________
八年级上册第11单元导学案 第二课时Section A 3a---Section B 2c
【学习目标】1.识记：hate, do chores, laundry, do the laundry, snack, teenager, borrow, invite, player。 2.掌握以下重点词语的用法：hate doing/to do, do, make, borrow, invite。
【重难点预见】 hate doing/to do, do, make, borrow, invite
【知识链接】
1. do和make的最常见用法区别:它们都有“做”的意思。① 不确定指什么活动时，用do。（如：Do something! 做点什么吧！）② make侧重于“制造；创造”，而do侧重于“进行某种活动；完成；做到”。（如：make a model plane 做个飞机模型，do homework）③ 谈及工作时一般用do。（如：do a good job 搞好工作）④ 记住一些固定用法：do: do the dishes洗餐具, do chores干家务, do the laundry洗衣服, do homework (housework, exercise)做作业（家务，练习），do some reading读书， do one’s best 尽力，do a good job 搞好工作等。make: make the bed铺床, make breakfast做早餐, make friends交朋友, make tea 泡茶, make money赚钱等。
2. hate doing(指长时间); hate to do（指某一次），都意为“不喜欢（不愿）干某事”。3. borrow “借（入）”; lend“借（出）”，借多长时间要用have/keep。常用句型：borrow sth. from sb.从某人处借来某物; lend sb. sth.= lend sth. to sb.把某物借给某人。
4. invite sb. to do sth.“邀请某人干某事” invite sb. to+地点“邀请某人到某处”。
【学习流程】
〖自主学习〗
■预习指导：仔细阅读教材，将学习目标、重难点所涉及的内容用蓝、黑笔勾画出来，并将存在的问题用红色的笔勾画或记录在书中相应的位置。
1. 读记教材第67页至68页的单词和短语。
2.先读记【知识链接】，用make或do填空，完成教材67页3a。
3.完成教材68页1a: 孩子们叫他们的父母做什么？父母叫孩子们做什么？在短语后写“parents”或“teenagers”。
■预习反馈：认真阅读教材，完成下列内容
〖合作探究〗先自主完成练习，然后组内合作探究
活动1：读记【知识链接】，英汉互译短语：
1.洗餐具 ________________________________ 6. do one’s best ________________
2.铺床 __________________________________ 7. make friends ________________
3.不喜欢干某事 ___________________________ 8. lend sb. sth. ________________
4.从某人处借来某物________________________ 9.invite sb. to + 地点 __________
5.邀请某人干某事 _________________________ 10. make money _____________
〖问题〗______________________________________________________________
〖归纳〗______________________________________________________________
活动2：用do 或make 的适当形式填空：
1. A lot of people hate to ________________ the laundry.2. My mother ________________ a big birthday cake for me last night.3. She often _________________ some shopping on weekends.4. Do you like to _________________ breakfast?5. I want to be outside because I hate to ________________chores.
〖问题〗______________________________________________________________
〖归纳〗_____________________________________________________________
〖展示提升〗
1.就Section B 1b 的对话， 两人一组进行问答。
2. 将活动1、活动2在组内合作探究后，由小组推荐负责人把答案写在黑板上并讲解，教师点评。
〖过关检测〗选择填空
1. He often borrows money ____others, but he doesn’t lend anything ____anybody(任何人).　　 A. from ，from B. to ， from C. to ，to D. from ，to 2. I _____ a book from the library I can _____ it for a week .　　 A. lent , borrow B. borrowed, lend C. borrowed , keep D. borrow , kept3.The girl isn’t outgoing. She _______ asking others for help.　 　A. hates B. begins C. enjoys D. loves4.--Could I borrow your dictionary? --Yes, of course you _________.　　 A. could B. will C. can D. might.5.Could you please invite my mother ______ the Great Wall(长城) with you?　　 A. visit B. to go to C. to go D. visiting
6. --I think doing the dishes ___ boring. -- I disagree(不同意).
A. be B. am C. are D. is
7. --Could I please ___________________? -- Sorry, you can’t . Your father has to use it.　 A. do chores B. use the car C. go to the movies D. go to school
〖自主反思〗
知识盘点：__________________________________________________________
心得感悟：__________________________________________________________
八年级上册第11单元导学案 第三课时 Section B 3a-- 4
【学习目标】1.识记：care, take care of, feed 2.学会使用Thanks for doing sth. , give sb. sth. , forget doing /to do sth. 句型。
【重难点预见】forget doing /to do sth. 句型的使用。
【知识链接】
1. thanks for/thank you for doing sth. 这个句式用来表示对别人做某事的感谢，意为“谢谢你……”。for 是介词，其后跟名词或动名词，不跟不定式。（如：Thanks for your help.=Thank you for helping me.谢谢你帮助我。） 2. give sb. sth.=give sth. to sb.“把某物给某人”，当直接宾语是人称代词时，只能用后一个句型。双宾语句型结构是：及物动词+间接宾语（人）+直接宾语（事物）。但若要先说出直接宾语（事物），后说间接宾语（人）时，则要借助于介词to或for: 及物动词+直接宾语（事物）+ to/ for+间接宾语(人）。 用to侧重指动作的方向，表示朝着，向着，对着某人。用for侧重指动作的受益者，表示为了某人，替某人。常见其后用to的动词有：give, show, pass, teach, tell, ask, bring, lend, hand, read, leave, write等。（如：Give me the pen.=Give the pen to me.把笔给我。）常见其后用for的动词有：buy, call, cook, do, draw, find, get, make, order, play(演奏), sing等。（如：Please sing us a song.=Please sing a song for us.请给我们唱首歌吧。）(3) forget doing sth. 忘记（曾）做过某事; forget to do sth. 忘记（将去）做某事。remember doing sth. 记得（曾）做过某事; remember to do sth. 记得（将去）做某事。
【学习流程】
〖自主学习〗
■预习指导：仔细阅读教材，将学习目标、重难点所涉及的内容用蓝、黑笔勾画出来，并将存在的问题用红色的笔勾画或记录在书中相应的位置。
1.读记教材第69页的单词和短语。
2.阅读教材69页3a的电子邮件：按表示锻炼、做清洁、食物的词语分类填入右边的表内。
3.完成教材69页3b的电子邮件：Sandy要Dave帮助他筹办聚会，完成Sandy给Dave的电子邮件。把活动2b中的表格作为参考。
■预习反馈：认真阅读教材，完成下列内容
〖合作探究〗先自主完成练习，然后组内合作探究
活动1：读【知识链接】，完成译句：
谢谢你及时到来。Thank you _________________ _________________ in time.
请把你的名片给我看看。Please ________________ _______________ your card.
莉莉的父亲昨天给她买了一辆自行车。
Lily’s father _____________ a bike ___________ ____________ yesterday .
我记得见过他。 I ______________ _________________ ________________ .
别忘记马上给吉姆回信。Don’t __________ _________ _________ to Jim soon.
〖问题〗_______________________________________________________________
〖归纳〗_______________________________________________________________
活动2：任务型阅读 读教材69页3a，回答下列问题：
1. Does Nancy let Thomas help her? _______________________________________
2. How often does Nancy have to do these things? ______________________________
3. What does Thomas ask Nancy not to do? ___________________________________
〖问题〗_______________________________________________________________
〖归纳〗_______________________________________________________________
〖展示提升〗1.就教材69页4，三人一组进行问答。
2. 将活动1、活动2在组内合作探究后，由小组推荐负责人把答案写在黑板上并讲解，教师点评。
〖过关检测〗
1. Thanks for ____ me with my English. A. to help B. helps C. helped D. helping
2. Mr. Li teaches ____ Chinese. A. we B. us C. our D. ours
3.Could you please pass the cup(杯子) ____ me? A. at B. of C. to D. for
4.We all call(叫) ____ Xiao Li. A. he B. his C. him D. himself
5.He made a new dress(衣服) _____ his wife and gave it _____ her on her birthday.
A. for; to B. to; for C. for; for D. to; to
6.Could you ____ the children a story(故事)? A. say B. speak C. talk D. tell
7. Please remember ____ your homework next time.
A. binging B. to bring C. taking D. to take
8. Do you remember ____ him before? A. meeting B. to meet C. meetting D. met
9. I never forget ____ them for the first time. A. visit B. to C. visiting D. visited
10. Don’t forget ____ off the light. A. turn B. to turn C. turning D. turnning
〖自主反思〗
知识盘点：_____________________________________________________________
心得感悟：_____________________________________________________________
八年级上册第11单元导学案 第四课时 Self Check
【学习目标】1.学习词语：mine, work on, use, get angry, be in。
2.提高书面表达能力。
【重难点预见】use, get angry, mine, work on, be in 的用法。
【知识链接】
1. use ① 作及物动词，发音为/ ju:z /。 意为“用；使用；利用”。（如：Could I use your bike?）② 作名词，发音为/ ju:s /,常与of 连用。意为“用；使用；利用；用途”。（如：He makes good use of his time.他很好地利用时间。） 2. be angry：“生气”。 get angry=become angry： “变得生气/气愤”。be和get/become 都是连系动词，be 动词表示状态；get/become等表示动作，意为“变得……”。其它含有be动词的短语也是如此。be(get) angry with sb. 生某人的气。 3. be in ① 在家 ② 穿着 ③ 参加（某个团体/组织或某项活动，表状态。）（如：Jim isn’t in. 吉姆不在家。） 4. mine“我的”，名词性物主代词。一个名词性物主代词等于一个形容词性物主代词加一个名词。（如：This is your pen. Mine(=My pen) is in the desk.)
■预习反馈：认真阅读教材，完成下列内容
【学习流程】
〖自主学习〗
■预习指导：仔细阅读教材，将学习目标、重难点所涉及的内容用蓝、黑笔勾画出来，并将存在的问题用红色的笔勾画或记录在书中相应的位置。
1.读记【知识链接】和教材70页1表格中的红体单词，完成句子。
2.读70页2所给的句子，完成短文：你和你的父母将去度假。给你的最好朋友李明写张便条，请他帮你照看房子。
〖合作探究〗先自主完成练习，然后组内合作探究
活动1：读记【知识链接】，完成译句：
这个词的作用是什么？What’s the _______________ ______________ the word?
你可以用我的电脑。 You ______________ _____________ my computer.
别生她的气。 Don’t ____________ ____________ ____________ her.
莉莉今天穿着红色的衣服。Lily is _____________ ______________ today.
汤姆是校篮球队的。 Tom ___________ ____________ the school basketball team.
我的自行车在树下。他的在哪里？My bike is _______ the tree. Where’s ________?
〖问题〗______________________________________________________________
〖归纳〗______________________________________________________________
活动2：读记本单元短语：
1. do the dishes 洗餐具 2. take out 取出
3. make the bed 整理床铺 4. living room 起居室；客厅
5. work on 从事；忙于 6. do chores 干家务；处理琐事
7.do the laundry 洗衣服 8. hate doing/to do sth.不喜欢干某事
9. Could you please do sth.请你干某事好吗？10.take care of 照看；照顾
11.buy sb. sth.=buy sth. for sb.为某人买某物 12. give sb. sth.= give sth. to sb把某物给某人
13. forget doing sth. 忘记（曾）做过某事 14. forget to do sth. 忘记（将去）做某事
11. Thanks for doing sth. 谢谢干某事 16. play with 和……一起玩；玩弄
17. go(be) on vacation 去（在）度假 18. be in 在家；穿着；参加
19. borrow sth. from sb.从某人处借某物20. lend sb. sth.=lend sth. to sb.把某物借给某人
21. invite sb. to do sth. 邀请某人干某事 22. be(get) angry with sb. 生某人的气
23.have to do sth. 不得不干某事 24. hand in 上交
〖问题〗_______________________________________________________________
〖归纳〗______________________________________________________________
〖展示提升〗1.组内展示教材70页2，互相纠错。
2. 将活动1在组内合作探究后，由小组推荐负责人把答案写在黑板上并讲解，教师点评。
〖过关检测〗完成句子。(每空l分，共8分)
根据所给提示，完成句子。 每空一词，含缩略词。
1. Chen Ping got an e-mail last Friday. (改为否定句)
Chen Ping an e-mail last Friday.
2. There are fifty students in our class. (对划线部分提问)
students are there in your class?
3. I often borrow a dictionary from Bruce. (改为同义句)
Bruce often his dictionary me.
4．交卷前你应仔细检查。(完成译句) You should check(检查) your
answers carefully(仔细) before you your paper.
〖自主反思〗
知识盘点：____________________________________________________________
心得感悟：____________________________________________________________
【教法、学法指导】
备注（老师复备栏或学生笔记栏）