苏科版八年级数学下册 10.5 分式方程 教案（表格式）

课 题 10.5　分式方程（2） 教学模式 讨论交流
教 学 目 标（认知 技能 情感） 1．经历探索分式方程解法的过程，会解可化为一元一次方程的分式方程； 2．了解分式方程产生增根的原因，会检验根的合理性； 3． 经历“求解——解释解的合理性”的过程，发展分析问题、解决问题的能力，培养应用意识
教学重难 点 分式方程的解法；解分式方程要验根． 分式方程产生增根的原因，会检验根的合理性
教 具 与课件
板 书 设 计 10.5　分式方程（2）
教 学 环 节 学生自学共研的内容方法 （按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容） 教师施教提要 （启发、精讲、活动等） 再次 优化
导 入 合 作 探 究 解方程：（1）； （2）．
教 学 环 节 学生自学共研的内容方法 （按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容） 教师施教提要 （启发、精讲、活动等） 再次 优化
合 作 探 究 探索规律，揭示新知 活动 问题1：这两个方程有解吗？在这里，x＝2是方程（2）的根吗？为什么？ 问题2：你认为在解分式方程的过程中，哪一步变形可能引起不是方程的根？ 像这样的根叫做原分式方程的增根． 问题3：因为解分式方程可能产生增根，所以解分式方程必须检验．你能用比较简洁的方法检验解分式方程产生的增根吗？ 尝试反馈，领悟新知 例　解下列方程： （1） ； （2）－＝． 课堂练习 课本P116练习．
教 学 环 节 学生自学共研的内容方法 （按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容） 教师施教提要 （启发、精讲、活动等） 再次 优化
随堂 练习 课堂 小结 达标 检测 归纳小结，巩固提高 1．解分式方程的一般步骤有哪些？ 2．怎样检验分式方程的根？ 3．在学习过程中你还存在哪些问题？ 布置作业，巩固新知 课本118页习题2．
布置 作业 课堂作业 课后作业 下节课预习内容
教后感
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