人教版初中生物八年级上册 5.2.2 先天性行为和学习行为（第一课时） 教案

第二节 先天性行为和学习行为（第1课时）
【教学目标】1.区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。2.认同人类学习和自身学习的重要性，培养探究学习、合作学习的意识。
【重点】动物行为的类型；区分先天性行为和学习行为。
【难点】区分先天性行为和学习行为。
教学过程
一、要求学生听写导学案的知识回顾：
1. 哺乳动物的运动系统主要是由骨、关节和肌肉 组成的。
2. 屈肘时，肱二头肌处于收缩状况，肱三头肌处于舒张状况。
3.当你直臂提取一桶水时，肱二头肌和肱三头肌的状况是收缩还是舒张？收缩。
二、情景导入：
多媒体播放教材第47页想一想、议一议材料图片和生活中同学们在家里养宠物的感觉，比如如果你养过猫、狗等宠物，一定会有这样的体会：它们不用你教，就会吃东西、睡觉，但是要想让它们学会到规定地方去大小便，那可就费劲了。你知道这是为什么吗？从而引出新课。
三、要求学生对照教材第47——50页，完成导学案自主学习相应部分题。如下面：
（一）区分先天性行为和学习行为
1．动物的行为按照获得途径可分两类：一类是动物生来就有的，由动物体内
的遗传物质所决定的行为，称为叫先天性行为。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，叫学习行为。
2．动物的先天性行为为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂多变 的变化。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
（二）研究一种动物的行为
3．研究动物行为的方法，主要有观察法和实验，以及这两种方法的结合。
四、要求学生举手回答自主学习中的题。教师适当点拨及补充。
五、小组讨论完成导学案合作探究题，如下面：
结合教材第48—49页资料分析，回答下列问题：
（1）资料1“蚯蚓走迷宫的实验”属于先天性行为还是学习行为？资料2袋鼠的行为属于先天性行为还是学习行为？
“蚯蚓走迷宫的实验”属于学习行为；袋鼠的行为属于先天性行为。
（2）对比资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？
先天性行为是一些简单的，出生时不可少的行为，是保证生存的基本行为；而学习行为是动物不断适应多变的环境，得以更好地生存和繁殖的重要保证。
（3）资料3小鸟喂鱼属于先天性行为还是学习行为？资料4大山雀喝牛奶属于先天性行为还是学习行为？对比资料3和4，先天性行为有没有局限性。
小鸟喂鱼属于先天性行为；大山雀喝牛奶属于学习行为。先天性行为有一定局限性。
（4）资料5菜青虫取食属于先天性行为还是学习行为？资料6黑猩猩钓取白蚁属于先天性行为还是学习行为？
菜青虫取食属于先天性行为；黑猩猩钓取白蚁属于学习行为。
六、小组代表发言，把讨论的结果进行交流，教师播放多媒体图片，并适当点拨及补充。对比蚯蚓和黑猩猩的学习行为的形成，黑猩猩的学习行为容易形成，这是因为蚯蚓是低等动物，学习能力低；黑猩猩是高等动物，学习能力强。拓展同种生物学习能力也是有差别的。
七、学以致用：根据前面学习的内容，判断下列行为是先天性行为还是学习行为？
①猫吃老鼠 ②乌贼释墨 ③狗辨主客 ④青蛙冬眠 ⑤蜘蛛结网
⑥老马识途 ⑦孔雀开屏 ⑧鹦鹉学舌 ⑨公鸡报晓 ⑩老鼠打洞
先天性行为：① ②④ ⑤⑦⑨⑩ 学习行为：③⑥⑧
8、小结：先天性行为是动物生来就有的，一些简单的，受遗传物质控制，不随环境改变；而学习行为是后天获得的，形成受遗传物质的控制，也受环境的作用，随环境的改变而改变。并要求学生完成下面表格：
名称 形成时间 形成原因 意义 举例
先天性行为
学习行为
九、要求学生完成导学案自我检测1—5题，如下面所示：
1．下列属于学习行为的是（ B ）
A.婴儿吸乳汁　　　　B.小狗算算术　　　　C.大雁南飞　　　　 D.蜜蜂采蜜
2．杜鹃常将自己的卵产到其他小鸟的巢中，该小鸟会辛勤第为杜鹃孵卵并喂食雏鸟，对小鸟的这种行为解释正确的是（ C ）
①先天性行为 ②学习行为 ③由环境因素决定的 ④由遗传物质决定的
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
3.下列属于先天性行为的是( A )
A．鸟筑巢 B.猴子走纲丝 C．狮子钻火圈 D．小猴子拉马车
4.下列动物中，学习能力最强的是( D )
A．蚯蚓 B．青蛙 C．牛 D．黑猩猩
5．下列有关“老马识途”这一动物行为的叙述正确的是 ( B )
A．由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为
B．在遗传因素基础上，通过环境因素的作用在生活过程中逐渐形成的行为
C．与遗传因素无关，由环境因素所决定的行为
D．与小鸟喂鱼一样，是马的本能
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第二节 先天性行为和学习行为
先天性行为 先天性行为：生来就有的，有遗传物质所决定的行为
和学习行为 学习行为：由生活经验和学习而获得的行为
教后反思