10 写意头像 教案
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文档简介
写意头像
教学目标
知识目标:
学习中国水墨画的基本技法,提高学生中国画的表现能力。
能力目标:
学会观察、理解人物头像的结构特征,用中国水墨画的笔墨语言表现人物头像。
情感目标:
感悟中国水墨画的艺术形式特点,体验学习的乐趣。
学情分析
本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。通过彩笔头像写生和彩墨画鱼、彩墨山水的学习,对头部比例和国画笔墨知识有一定的了解。本节课让学生将国画的笔墨和头像写生结合起来, 并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣的水墨画作品。但也有一部分学生对头像的结构理解较弱,作品主观性强,表现起来趣味性更大,造型能力有待进一步地提高。
重点难点
重点:
引导学生观察、理解人物头像的结构特征,学会用中国水墨画的笔墨技法,画一幅人物头像画。
难点:
把握人物面部结构的比例和特征,以及中国水墨画技法的运用。
教学过程
第一学时
教学目标
1、学习中国水墨画的基本技法,提高学生中国画的表现能力。
2、学会观察、理解人物头像的结构特征,用中国水墨画的笔墨语言表现人物头像。
学时重点
引导学生观察、理解人物头像的结构特征,学会用中国水墨画的笔墨技法,画一幅人物头像画。
学时难点
把握人物面部结构的比例和特征,以及中国水墨画技法的运用。
教学活动
活动1【导入】一、观察回忆,尝试表现。
一、观察回忆,尝试表现。
1、观察教师画出的两块墨色,引导学生回忆用笔、用墨的方法。
笔法:中锋﹑侧锋﹑逆锋。
墨法:干﹑湿﹑浓﹑淡﹑焦。
2、学生尝试用笔、用墨的方法,在宣纸上做色块练习。
3、让学生进行色块联想,“看它像什么 ”,教师添加成头像,引入新课。
活动2【讲授】二、学习水墨画头像的表现方法。
二、学习水墨画头像的表现方法。
(一)分析对比课本中学生作品和画家的作品有什么不同。
1、给出课本的三幅画家作品,让学生说说最喜欢那一幅,为什么
2、找出学生作品与画家作品中有哪些不同
3、教师小结出学生作品中的几大优点,鼓励学生大胆作画。
(二)、欣赏水墨画头像作品
1、针对水墨画的技法知识,增进学生的欣赏和借鉴能力。
2、绘画技法的不同决定作品效果的不同。
(三)、观察并找出人物头像的外形特征
1、同桌互相观察,分析对方头部外轮廓﹑头发以及五官的特点。
2、板书:发型、五官、脸型。
活动3【活动】三、感悟理解
三、感悟理解
(一)、教师演示并讲解:
首先,确定头像的基本位置,用浓墨湿笔侧锋画出发型。
其次,用淡墨干笔中锋勾画人物脸型、脖子和五官,眉毛和眼珠用淡墨中锋勾画。
再次,刻画出人物头像的细节部分
最后,用赭石色加点胭脂色湿笔侧锋画皮肤的颜色并题字(落款)。
(二)、让学生简洁的回忆作画步骤
1、观察;2、勾画发型、脸型、五官、衣服;3、刻画细节;4、上色、题字。
活动4【作业】四、创作体验
四、创作体验
1、作业内容:认真观察,给自己身边的同学画一幅水墨画头像。
2、作业要求:构图要完整,用笔、用墨要大胆。
3、教师巡回指导。
活动5【作业】五、互动交流,评价延伸。
五、互动交流,评价延伸。
1、展示作品,观摩﹑讨论﹑交流﹑评价。
2、课堂小结。
教学目标
知识目标:
学习中国水墨画的基本技法,提高学生中国画的表现能力。
能力目标:
学会观察、理解人物头像的结构特征,用中国水墨画的笔墨语言表现人物头像。
情感目标:
感悟中国水墨画的艺术形式特点,体验学习的乐趣。
学情分析
本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。通过彩笔头像写生和彩墨画鱼、彩墨山水的学习,对头部比例和国画笔墨知识有一定的了解。本节课让学生将国画的笔墨和头像写生结合起来, 并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣的水墨画作品。但也有一部分学生对头像的结构理解较弱,作品主观性强,表现起来趣味性更大,造型能力有待进一步地提高。
重点难点
重点:
引导学生观察、理解人物头像的结构特征,学会用中国水墨画的笔墨技法,画一幅人物头像画。
难点:
把握人物面部结构的比例和特征,以及中国水墨画技法的运用。
教学过程
第一学时
教学目标
1、学习中国水墨画的基本技法,提高学生中国画的表现能力。
2、学会观察、理解人物头像的结构特征,用中国水墨画的笔墨语言表现人物头像。
学时重点
引导学生观察、理解人物头像的结构特征,学会用中国水墨画的笔墨技法,画一幅人物头像画。
学时难点
把握人物面部结构的比例和特征,以及中国水墨画技法的运用。
教学活动
活动1【导入】一、观察回忆,尝试表现。
一、观察回忆,尝试表现。
1、观察教师画出的两块墨色,引导学生回忆用笔、用墨的方法。
笔法:中锋﹑侧锋﹑逆锋。
墨法:干﹑湿﹑浓﹑淡﹑焦。
2、学生尝试用笔、用墨的方法,在宣纸上做色块练习。
3、让学生进行色块联想,“看它像什么 ”,教师添加成头像,引入新课。
活动2【讲授】二、学习水墨画头像的表现方法。
二、学习水墨画头像的表现方法。
(一)分析对比课本中学生作品和画家的作品有什么不同。
1、给出课本的三幅画家作品,让学生说说最喜欢那一幅,为什么
2、找出学生作品与画家作品中有哪些不同
3、教师小结出学生作品中的几大优点,鼓励学生大胆作画。
(二)、欣赏水墨画头像作品
1、针对水墨画的技法知识,增进学生的欣赏和借鉴能力。
2、绘画技法的不同决定作品效果的不同。
(三)、观察并找出人物头像的外形特征
1、同桌互相观察,分析对方头部外轮廓﹑头发以及五官的特点。
2、板书:发型、五官、脸型。
活动3【活动】三、感悟理解
三、感悟理解
(一)、教师演示并讲解:
首先,确定头像的基本位置,用浓墨湿笔侧锋画出发型。
其次,用淡墨干笔中锋勾画人物脸型、脖子和五官,眉毛和眼珠用淡墨中锋勾画。
再次,刻画出人物头像的细节部分
最后,用赭石色加点胭脂色湿笔侧锋画皮肤的颜色并题字(落款)。
(二)、让学生简洁的回忆作画步骤
1、观察;2、勾画发型、脸型、五官、衣服;3、刻画细节;4、上色、题字。
活动4【作业】四、创作体验
四、创作体验
1、作业内容:认真观察,给自己身边的同学画一幅水墨画头像。
2、作业要求:构图要完整,用笔、用墨要大胆。
3、教师巡回指导。
活动5【作业】五、互动交流,评价延伸。
五、互动交流,评价延伸。
1、展示作品,观摩﹑讨论﹑交流﹑评价。
2、课堂小结。