Unit 9 Have you ever been to a museum？ Section A Grammar Focus—4c “双减”作业设计（含答案）

2022年春“双减”英语课时作业设计（三）
基本信息
姓名 学校 联系电话
学段 初中 学科 英语
教材模块、单元、章节课时 人教版新目标 八年级下册 Unit9 Have you ever been to a museum Section A Grammar Focus—4c
作业类型 课时作业 单元作业 □学期作业
作业功能 □课前预习 □课中练习 课后复习
作业目标 巩固单词词组，强调基础知识 创设真实语境，突出语用功能 探究语篇意义，落实立德树人
题型 仿中考题型
题量 共（5）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（1）小题
时长 总时长（20+10）分钟，其中基础性作业（20）分钟，拓展性作业（10）分钟
第一部分 基础性作业（分层要求，必做）
题号 作业内容 设计意图和题目来源（选编、改版、创编）
1 根据所给首字母或汉语提示完成句子。 1. I come from Hubei ____________(省).What about you 2. Two ___________(德国人) are v isiting the Great Wall. 3. What is the ______________(主题) of this art festival 4. In Disneyland you can take a _____________(短途旅程) for a few days. 5. —I have never met a foreigner who speaks such _______ (完美的) Chinese. —You should kno w that he practices it every day. 6. —How about v___________ the Great Wall this Sunday —Sounds great. 7. The movie is so moving that I have s_________ it twice. 8. Although I have b__________ to Guilin before，I want to go there again. 9. My father has been to Beijing a couple of __times__(次数)． 10. With the development of science and technology, people’s life had a r____________ change. 答案：1. province 2. Germans 3. theme 4.ride perfect 6. visiting 7. seen 8. been 9. times 10. rapid 设计意图：让学生在句子中加深对生词的理解并达到熟练运用的目的，培养学生学习英语的浓厚兴趣，养成主动记单词的习惯。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 审美的鉴赏和创造□文化的理解和传承 能力维度： 识记 理解 分析综合 □鉴赏评价 表达应用□探究 题目来源：改版
2 根据所给汉语和提示词完成下列句子。 11. 你曾经去过科学博物馆吗？(be) Have you ___________________________ the science museum 12. 我从未乘德国小船旅行。(take) I have never ________________________ on the German boat. 13. 许多孩子已经听说那部电影了。(hear) Lots of children ______________________ that movie already. 14. 我曾经去过的最有趣的地方是伦敦动物园。(visit) The most interesting place _____________________ is London Zoo. 15. 这对双胞胎走过他们旁边的屋角。(walk) The twins ______________________ the corner of the building beside them.． 答案：11. ever been to 12. taken a ride 13. have heard of 14. I’ve ever visited walk around 设计意图：针对本课的重点词组和知识点进行巩固练习，相对于简单的读背短语和知识点而言，设计一定的习题更能检查学生对语言现象的理解与运用。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 审美的鉴赏和创造□文化的理解和传承 能力维度： 识记 理解 分析综合 □鉴赏评价 表达应用□探究 题目来源：改版
3 阅读填词：根据短文内容,用括号内所给词的正确形式填空，使短文完整、通顺。 If you get badly ill at a young age, what will your life be like You may think life is unfair. If so, I'd advise you to see the film A Little Red Flower. It can offer you a different answer. So far, I (16)______________________(never, see) such a good film in my life. Wei Yihang, a boy in the film, had brain cancer (脑癌) and (17) ________(have) to have an operation(手术). After that, he (18) ___________(feel) sad and lost interest in everything. However, ever since he (19) _____________(meet) Ma Xiaoyuan, another patient (病人) in the film, his life (20)_________________(change) a lot. Thanks to Ma Xiaoyuan, an outgoing girl, Wei realized that death might come at any time so the only thing he could do is love and cherish (珍惜). The young boy and girl (21)____ (fall) in love with each other and they (22)______________ (save) enough money for a trip, but unluckily, they (23) ___ (not go) to any places because Ma X iaoyuan (24)________ (get) ill again. Although A Little Red Flower is not a film with a happy ending, we can see life itself has something warm. In fact, a red flower means encouragement. All of us need such a red flower when we face anything terrible. (10)_________ (you, be) to the cinema to see this film If not, don't miss it. It's really a good movie. 答案： have never seen 17. had 18. felt 19. met 20. has changed 21. fell 22. saved 23. didn’t go 24. got 25. Have you been 设计意图： 本课时我们主要的学习内容是现在完成时，并谈论曾经旅游或去的地方的话题。设计这一篇阅读文章，并通过阅读，回答问题，对学生来说也是一个综合能力的检测和提高。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 审美的鉴赏和创造文化的理解和传承 能力维度： □识记 理解 分析综合 鉴赏评价 表达应用探究 题目来源：选编
4 写句子（用现在完成时翻译句子）： 1. 他曾经参观过故宫博物院。 ____________________________________________. 2. 我觉得我以前未曾来过这里。 ____________________________________________. 3. 你可曾见过像它那样的东西？ ____________________________________________ 4. 我姐姐去过安徽两次。 ____________________________________________ 5. 吉姆不在家。他去长沙了。 ____________________________________________ 6. 你曾经去过成都吗？ ____________________________________________ 7. 他们已到这个村子六周了。 _____________________________________________ 答案： 1. He has ever visited the Palace Museum. 2. I don't think I have ever been here before. 3. Have you ever seen anything like it？ 4. My sister has been to Anhui twice. 5. Jim isn't at home.He has gone to Changsha. 6. Have you ever been to Chengdu？ 7. They have been in the village for six weeks. 设计意图： 从最简单的单词到词组到句子，从听说读，最后落到学生的笔头上的写，让学生学会正确运用现在完成时。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 审美的鉴赏和创造文化的理解和传承 能力维度： □识记□理解 分析综合 鉴赏评价 表达应用□探究 题目来源：创编
第二部分 拓展性作业（选做）
题号 作业内容 设计意图和题目来源（选编、改版、创编）
1 再读阅读4a和4b句子及短文，正确运用现在完成时用法来介绍自己曾经旅游过的地方的情况及自己的感受（不低于80词），然后在跟同学们一起交流，训练英语口语。 设计意图： 英语作为一门功能性语言的学习，最重要的功能是让学生学会倾听和交流。学生通过这种方式，能够有效的培养口语交流能力和笔头能力。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 审美的鉴赏和创造文化的理解和传承 能力维度： 识记 理解□分析综合 □鉴赏评价 表达应用□探究 题目来源：创编