月

课件25张PPT。月月千百年来，在月亮身上，人们寄托最多的是什么情思呢？——明月千里寄相思。举头望明月，低头思故乡 。
我寄愁心于明月，随君直到夜郎西 。
海上生明月，天涯共此时。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
但愿人长久，千里共婵娟 。 是的，一轮明月，两地相思。所有行走他乡的
游子，当他抬头一望，思念就会潮水般一泻千里。
那巴金对月亮的思考是不是仅仅停留于思念上呢？巴金（1904～2005）现、当代作家。原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。主要 代表作有长篇小说《激流三部曲》(《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》），回忆性散文《随想录》等。fèi写作背景：本文写于抗战时期的1940—1941年。当时，二战进一步升级，太平洋战争全面爆发，日本帝国主义更加疯狂地、大规模地侵略中国，大片国土沦为敌战区，抗日战争进入艰难的相持阶段。而国内的政治局势也变得十分复杂，国、共、日、汪之间构成了错综复杂的关系。中国的抗战前途，在许多人看来，波诡云谲，变幻莫测，悲观失望的论调甚嚣尘上。但同时，依然有千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，抗日战争进入了一个比较艰苦的阶段。全国人民包括巴金都在期盼胜利的到来。
字音字形词义凭栏（ ） 姮娥（ ） 皓月（ ）
高xuán（ ） 寂mò（ ）
shùn（ ）间 一cuō（ ）
瞬间：
皓月：pínɡhénɡhào寞瞬撮转眼之间。明亮的月亮。悬听读全文划分段落层次
体会月亮在文中带给人的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？
“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写月“冷”“死”有什么含义？
《月》段落结构第一部分（1～3段）：写月下对冷有了别种独特的感受。
第二部分（4、5段）：写在孤寂凄清的月下，整理思绪：忧愁沉重的。
第三部分（6段）：写姮娥为了理想——改变冰冷的月光，使这个已死的星球再生而奔月。 1.月亮在文中带给人的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？听读《月》，研讨最突出的感觉是寒冷。
譬如：“我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。”“月光冷的很”“望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。”2.“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写月“冷”“死”有什么含义？表达了作者对光和热的一种向往和渴求。“冷”“死”感彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨。3.为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传
说？ 因为姮娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但是在姮娥的身上，作者也寄托了自己的人格理想。遣词造句1 “寒夜对镜，只觉冷光扑面。”分析句中“扑”字的表达效果。
“扑”字写出了冷气之猛，作者将“面对凉月”的感受与“寒夜对镜”的感觉对比来写，营造了清冷的气氛。
2 “每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也 在凭栏望月吗﹖” 用问句的形式表达有什么好处﹖
以问句的形式表现出作者希望能有志同道合者一起望月
第四段向我们描绘出一种凄美的意境。试选一个角度加以赏析“静夜” “露台” “明月” “寒光”这几个词连在一起便构成了一幅凄美的图画，有一种“独倚望江楼”的寂寞、痴心、孤独与执着，而一个“侵”字境界全出。对冰冷世界的憎恶与厌倦对温暖和光明的无比向往文中三次出现“某某人” “某某人”“什么人”，请结合课文和历史背景分析，“某某人”究竟是指什么人？指为了中华民族的独立和生存不惜牺牲生命的人．深入探讨《月》主题《月》，集中体现巴金细腻幽静的一面。作者笔下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这正反衬出巴金对光和热的渴求。尔后，写到了“嫦娥奔月”。姮娥，为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，却“妄想”去改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光。其目的仍是追求光和热。可以说，飞蛾、夸父和嫦娥的精神都是值得赞颂的。他们都是作者的理想的化身。 飞蛾扑火，“终于死在灯下”，但在生命的最后一刻，总算“得到光，也得到热了”。由飞蛾作者进而联想到夸父“追赶日影，渴死在旸谷”，与飞蛾的葬身灯下情同、理近。姮娥奔月，也是为了某种理想，为了“使这已死的星球再生”。他们为了自己的追求，百折不挠，坚韧顽强，心甘情愿，在所不惜。月光—冷—死的光姮娥奔月改 变月 小 结课堂小结︰　　在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？ 冷和热是一种极强的对比，而事物在对比之下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。 日 月
发光、发热 冷冰、死光
飞蛾扑火、夸父逐日 姮娥奔月

死 生
轰轰烈烈 寒冷、寂寞
（对光明的强烈追求） （对生者的期望）课外延伸1、古诗词中有很多描写“日”和“月”的诗句，请你说出几句和大家交流？
2、象征的基本概念 示例：
日：白日依山尽，黄河人海流。(王之涣：《登鹳雀楼》)
迟日江山丽，春风花草香。(杜甫：《绝句》)?
日暮苍山远，天寒白屋贫。(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》)?
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维：《使至塞上》）
月：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(李白：《静夜思》)?
野旷天低树，江清月近人。(孟浩然：《宿建德江》)?
明月松间照，清泉石上流。(王维：《山居秋瞑》)?
举杯邀明月，对影成三人。(李白：《月下独酌》)?写法借鉴本文运用象征的手法，含蓄地表达出作者的人生追求和理想。作者以飞蛾、夸父追求光和热，象征了那些为了追求光明而不惜牺牲的美好人格，象征那些志士仁人为祖国而轰轰烈烈献身的精神。而姮娥为了一个不知名的理想而放弃原有的一切执着地改变现状，也是作者理想的化身。象征的基本概念艺术创作的基本艺术手法之一。指借助于某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。另外，根据传统习惯和一定的社会习俗，选择人民群众熟知的象征物作为本体，也可表达一种特定的意蕴。如红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。运用象征这种艺术手法，可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化、单一化，还可以延伸描写的内蕴、创造一种艺术意境，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果。象征可分为隐寓性象征和暗示性象征两种。象征不同于比喻，它比一般比喻所概括的内容更为深广，有的作品的艺术形象，甚至全用象征手法表现出来。“象征”这一词最早出现在古希腊文中，意为“一剖为二，各执一半的木制信物”，但随着词意的不断衍生，如今的“象征”的意义渐渐的演变为以一种形式代表一种抽象事物。 各种花的象征（花语） 　　剑兰：高雅、长寿、康宁
　　非洲菊：有毅力、适应力强
　　康乃馨：慈祥、温馨、真挚
　　雏菊：娇小玲珑、精灵可爱
　　太阳菊：热情、活力
　　鸢尾：热情、适应力强
　　毋忘我：友谊万岁、永远思念
　　满天星：配角，但不可缺
　　郁金香：繁荣姿采
　　跳舞兰：青春活泼、知情识趣
　　金百合：艳丽高贵中显纯洁
　　白百合：纯洁
　　天堂鸟：自由、幸福、吉祥
　　红掌：热情、热心、热血
　　马蹄莲：纯洁、幸福、清秀
　　小苍兰：清新舒畅
　　向日葵：你很出色
　　蒲公英：无法停留的爱 课件25张PPT。月月千百年来，在月亮身上，人们寄托最多的是什么情思呢？——明月千里寄相思。举头望明月，低头思故乡 。
我寄愁心于明月，随君直到夜郎西 。
海上生明月，天涯共此时。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
但愿人长久，千里共婵娟 。 是的，一轮明月，两地相思。所有行走他乡的
游子，当他抬头一望，思念就会潮水般一泻千里。
那巴金对月亮的思考是不是仅仅停留于思念上呢？巴金（1904～2005）现、当代作家。原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。主要 代表作有长篇小说《激流三部曲》(《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》），回忆性散文《随想录》等。fèi写作背景：本文写于抗战时期的1940—1941年。当时，二战进一步升级，太平洋战争全面爆发，日本帝国主义更加疯狂地、大规模地侵略中国，大片国土沦为敌战区，抗日战争进入艰难的相持阶段。而国内的政治局势也变得十分复杂，国、共、日、汪之间构成了错综复杂的关系。中国的抗战前途，在许多人看来，波诡云谲，变幻莫测，悲观失望的论调甚嚣尘上。但同时，依然有千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，抗日战争进入了一个比较艰苦的阶段。全国人民包括巴金都在期盼胜利的到来。
字音字形词义凭栏（ ） 姮娥（ ） 皓月（ ）
高xuán（ ） 寂mò（ ）
shùn（ ）间 一cuō（ ）
瞬间：
皓月：pínɡhénɡhào寞瞬撮转眼之间。明亮的月亮。悬听读全文划分段落层次
体会月亮在文中带给人的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？
“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写月“冷”“死”有什么含义？
《月》段落结构第一部分（1～3段）：写月下对冷有了别种独特的感受。
第二部分（4、5段）：写在孤寂凄清的月下，整理思绪：忧愁沉重的。
第三部分（6段）：写姮娥为了理想——改变冰冷的月光，使这个已死的星球再生而奔月。 1.月亮在文中带给人的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？听读《月》，研讨最突出的感觉是寒冷。
譬如：“我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。”“月光冷的很”“望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。”2.“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写月“冷”“死”有什么含义？表达了作者对光和热的一种向往和渴求。“冷”“死”感彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨。3.为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传
说？ 因为姮娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但是在姮娥的身上，作者也寄托了自己的人格理想。遣词造句1 “寒夜对镜，只觉冷光扑面。”分析句中“扑”字的表达效果。
“扑”字写出了冷气之猛，作者将“面对凉月”的感受与“寒夜对镜”的感觉对比来写，营造了清冷的气氛。
2 “每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也 在凭栏望月吗﹖” 用问句的形式表达有什么好处﹖
以问句的形式表现出作者希望能有志同道合者一起望月
第四段向我们描绘出一种凄美的意境。试选一个角度加以赏析“静夜” “露台” “明月” “寒光”这几个词连在一起便构成了一幅凄美的图画，有一种“独倚望江楼”的寂寞、痴心、孤独与执着，而一个“侵”字境界全出。对冰冷世界的憎恶与厌倦对温暖和光明的无比向往文中三次出现“某某人” “某某人”“什么人”，请结合课文和历史背景分析，“某某人”究竟是指什么人？指为了中华民族的独立和生存不惜牺牲生命的人．深入探讨《月》主题《月》，集中体现巴金细腻幽静的一面。作者笔下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这正反衬出巴金对光和热的渴求。尔后，写到了“嫦娥奔月”。姮娥，为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，却“妄想”去改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光。其目的仍是追求光和热。可以说，飞蛾、夸父和嫦娥的精神都是值得赞颂的。他们都是作者的理想的化身。 飞蛾扑火，“终于死在灯下”，但在生命的最后一刻，总算“得到光，也得到热了”。由飞蛾作者进而联想到夸父“追赶日影，渴死在旸谷”，与飞蛾的葬身灯下情同、理近。姮娥奔月，也是为了某种理想，为了“使这已死的星球再生”。他们为了自己的追求，百折不挠，坚韧顽强，心甘情愿，在所不惜。月光—冷—死的光姮娥奔月改 变月 小 结课堂小结︰　　在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？ 冷和热是一种极强的对比，而事物在对比之下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。 日 月
发光、发热 冷冰、死光
飞蛾扑火、夸父逐日 姮娥奔月

死 生
轰轰烈烈 寒冷、寂寞
（对光明的强烈追求） （对生者的期望）课外延伸1、古诗词中有很多描写“日”和“月”的诗句，请你说出几句和大家交流？
2、象征的基本概念 示例：
日：白日依山尽，黄河人海流。(王之涣：《登鹳雀楼》)
迟日江山丽，春风花草香。(杜甫：《绝句》)?
日暮苍山远，天寒白屋贫。(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》)?
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维：《使至塞上》）
月：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(李白：《静夜思》)?
野旷天低树，江清月近人。(孟浩然：《宿建德江》)?
明月松间照，清泉石上流。(王维：《山居秋瞑》)?
举杯邀明月，对影成三人。(李白：《月下独酌》)?写法借鉴本文运用象征的手法，含蓄地表达出作者的人生追求和理想。作者以飞蛾、夸父追求光和热，象征了那些为了追求光明而不惜牺牲的美好人格，象征那些志士仁人为祖国而轰轰烈烈献身的精神。而姮娥为了一个不知名的理想而放弃原有的一切执着地改变现状，也是作者理想的化身。象征的基本概念艺术创作的基本艺术手法之一。指借助于某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。另外，根据传统习惯和一定的社会习俗，选择人民群众熟知的象征物作为本体，也可表达一种特定的意蕴。如红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。运用象征这种艺术手法，可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化、单一化，还可以延伸描写的内蕴、创造一种艺术意境，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果。象征可分为隐寓性象征和暗示性象征两种。象征不同于比喻，它比一般比喻所概括的内容更为深广，有的作品的艺术形象，甚至全用象征手法表现出来。“象征”这一词最早出现在古希腊文中，意为“一剖为二，各执一半的木制信物”，但随着词意的不断衍生，如今的“象征”的意义渐渐的演变为以一种形式代表一种抽象事物。 各种花的象征（花语） 　　剑兰：高雅、长寿、康宁
　　非洲菊：有毅力、适应力强
　　康乃馨：慈祥、温馨、真挚
　　雏菊：娇小玲珑、精灵可爱
　　太阳菊：热情、活力
　　鸢尾：热情、适应力强
　　毋忘我：友谊万岁、永远思念
　　满天星：配角，但不可缺
　　郁金香：繁荣姿采
　　跳舞兰：青春活泼、知情识趣
　　金百合：艳丽高贵中显纯洁
　　白百合：纯洁
　　天堂鸟：自由、幸福、吉祥
　　红掌：热情、热心、热血
　　马蹄莲：纯洁、幸福、清秀
　　小苍兰：清新舒畅
　　向日葵：你很出色
　　蒲公英：无法停留的爱