Unit 3 At the zoo Part A Let's learn 教案

《at the zoo》教学设计
教材分析：
本课教学内容是人教版（2012版）三年级英语下册Unit3 At The Zoo PartA第二课时，包括Let’s learn和Let’s do两个内容。是一节词汇课，主要教学几个形容动物体型的单词：thin、fat、tall、short，并能运用Look at It’s 的句型来形容动物的体型。本单元是另一个关于动物话题的单元，此话题特别能激起学生的兴趣，学生在三年级上册第一单元已经认识了一些动物名称，而且初步接触Look at It’s 的句型。我始终坚持＂先学后教，以学定教＂的原则，有效地突破本课的教学难点。学完本单元后，学生不仅能认识更多的动物，还能对动物的体型进行简单的描述，乃至对人物进行简单描述，对今后的学习起的至关重要的作用。
学情分析：
三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。他们有着极强的求知欲和表现欲，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣，因此在设计课堂活动时，我借助图片，肢体动作、动画等创设直观的教学情境，吸引学生的注意，让他们在丰富多彩、针对性强的活动中学习英语。
教学目标：
知识目标：
（1）能够听说，认读并thin，fat，tall，short四个形容词，并知道他们是两对反义词。
（2）能在图片的帮助下听懂指令、做出相应的动作，并说唱歌谣：Be fat.Be fat.Be fat，fat，fat
能力目标：
能够在教师提供的情境下应用thin、fat、tall、short四个词及句型Look at It’s 来描述动作外形特征。
情感目标：
渗透爱护动物、保护动物的教育。
教学重难点：
教学重点：词汇：thin、fat、tall、short
句型：It’s thin／fat
教学难点：句型：It’s thin／fat
教学设计理念：
《英语新课程标准》义务教育阶段的总体目标是通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素质。要求以情境教学为主，以听、说、认读为主要目标，提倡通过听听，说说，做做，玩玩，演演，唱唱等方式来学习英语，鼓励学生积极参与，创设轻松、活跃的教学氛围，使学生动起来课堂动起来。