人音版 一年级下册 音乐 第2课 放牛歌 教案

《放牛歌》教学设计
教学目标：
1、通过聆听《放牛歌》，引导学生主动参与音乐实践活动。
2、学唱歌曲《放牛歌》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
3、通过歌曲的演唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。
教学重点：学唱歌曲《放牛歌》，指导学生用活泼、轻快的情绪演唱歌曲。
教学过程：
一、导入
1、课前游戏“节奏小能手”，引导学生跟随音乐打节拍。
快节奏型（大头儿子）：X X | X X ||
慢节奏型（小头爸爸）：X — | X — ||
2、学生运用自己喜欢的节奏型为《放牛歌》伴奏，熟悉歌曲节奏。
3、音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
二、新授
师：今天我们来学唱一首歌曲，就是刚才伴奏的歌曲《放牛歌》。
聆听歌曲，
老师启发学生，请他们说说看到了什么、听到了什么、想到了什么。请学生用自己想到的话、动作、表情来表现对歌曲的感受。
2、引导学生用手指画出旋律线，感受音的高低。
3、随琴模唱歌曲旋律，用“la”进行模唱。
4、朗读歌词。
师：同学们，你们已经熟悉了歌词，那么老师想考考同学们。
“我问你答”： X X | X X X ||
师： 笛 儿 怎样 吹
生： 笛 儿 悠悠 吹
师： 云 儿 怎样 飞
生： 云 儿 轻轻 飞
4、老师分句教唱歌词。
5、随琴完整的演唱。
6、理解情境
（1）运用多媒体播放视频《放牛歌》。
（2）想象自己是个小牧童，在乡间的小路上吹着笛子骑着牛儿。
7、有表情的演唱歌曲。
（1）齐唱。
（2）请几位学生上台演唱歌曲。
8、学生评价　
三、拓展
1、聆听音乐，感受歌曲的基本情绪。
2、老师示范运用伴奏乐器（三角铁、木鱼）为歌曲伴奏。
3、学生学习为歌曲伴奏，并请学生上台表演。指导学生边听音乐边用面部表情或肢体动作进行表演，加深对歌曲的理解。
4、评价
四、欣赏
教师播放水墨画视频《牧童短笛》，请学生欣赏并感受乐曲的情绪，与《放牛歌》的情绪相比较。
课堂小结
师：通过歌曲《放牛歌》的学习，我们感受到了放牛娃的生活，也带领着我们更加亲近大自然。现在就让我们跟着放牛娃一起唱着歌儿赶着牛儿回教室吧！