Module 7 Unit 2 It's 6:30 am in New York. 教案

Module7 Unit2自学案
课 题 It’s 6:30 am in New York.
自学目标 1.我能够听，说，读，写以下词组breakfast time ; lunch time; dinner time .2.我能够听懂课文内容，并认真仿读课文
自主学习 任务一：听录音，读课文，找出以下词组并认真跟读。breakfast time ; lunch time; dinner time .※自学方法指导：反复听录音，注意听清，跟读读准每个单词的读音，尤其注意单词的长短音和连读任务二：认真读例句，尝试完成以下填空。例句：It’s time to go to school. It’s school time .It’s time to have breakfast . It’s breakfast time.1.It’s time to have lunch. It’s time .2.It’s time to have dinner . It’s time.3.It’s time to have a rest. It’s time.4.It’s time to have class. It’s time.5.It’s time to go to bed . It’s time.6.It’s time to go shopping . It’s time.7.It’s time to go swimming . It’s time.8. It’s time to get up . It’s time.自主探究: 通过观察以上句子，我发现 time 之前需要使用 ※自学方法指导：认真读句子，观察前后句子划线部分的关联，尝试总结规律，根据规律完成填空。任务三：读课文，找出单词 am \ pm , 结合上下文，理解意思。※自学方法指导：认真读课文，根据11：30 am 和lunch time, 7:30 pm和dinner time , 6:30 am 和breakfast time， 我发现am 是指 , pm 是指 。
Module 7 Unit2 课堂探究案
学习目标：1.通过课前自学和合作学习，我能够听，说，读，写以下短语，并掌握规律，积累更多同类词汇。breakfast time ; lunch time; dinner time .2.我能够进一步熟练使用句型询问和表达时间。（重点）What time is it \ What’s the time now It’s …3.我能够听懂和理解课文意思，并熟练仿读课文。4.我能够正确使用拓展句型，与小组成员谈论时间及安排。（难点）What time do you play football I play football at 5 o’clock.
课前热身 游戏： What’s the time , Mr Wolf
自学检测 目标一 1.自学反馈: 通过课前自学和完成习题，我发现 time 之前需要使用 ，我的困惑是 2.自学检测：观看幻灯片，仿照例句，补全句子。 3.自学拓展：掌握了以上规律，我能够例举更多同类词组。
合作学习 目标二 任务一：仔细观察幻灯片给出的钟表图片，小组内讨论，你能用几种方法对时间提问。 小组展示：小组练习句型，用不同方法对时间提问并回答任务二：听音，给下列钟表标注正确的时间。 m m m m m m任务反馈：各小组请一名同学在黑板上给钟表标注时间，其他组员完成后交换订正
目标三 任务三：认真听录音，记录关键词，并根据关键词对课文内容提问并回答任务反馈：请同学分享所记关键词后根据关键词进行问答练习。例：What time do they have breakfast in New York They have breakfast at 6:30 am in New York.小组展示：听录音，指读课文，并进行展示，注意模仿语音语调。（小组齐读，小组代表读，单个分句读）
目标四 任务四：仔细阅读以下问句，小组内讨论可以用哪些词替换句中的do What time do you have dinner in Beijing 小组展示：请对拓展句型作出相应回答，小组内开展句型练习，并进行展示。
评价反馈 根据课堂表现和小组加分统计，评出本堂课的优秀小组和优秀个人
家庭作业 将小组所编对话写下来.（注意时态与人称的正确表达）