人教版（PEP）三年级下册Recycle 1 教案
文档属性
| 名称 | 人教版（PEP）三年级下册Recycle 1 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-29 06:30:06 | ||
图片预览
文档简介
pep小学英语三年级下册recycle1第一课时教学设计
教学内容：
recycle1 read aloud
教学目标：
1.复习1-3单元学习的句子:Where are you from I’m from... This is my ...Who’s that boy/girl He’s/She’s my...
2.能听懂、会说句子“I like sports.Let’s play!”
3.能听懂、会说单词sports.
教学重难点
1.重点：复习1-3单元学习的句子
2.难点:能听懂、会说“I like sports.Let’s play!”能将所学的语言融为一体，并能在具体的情景中进行应用。
教学准备：
1.单词卡片和国旗图片
2.PPT课件
教学过程
课前热身Wam-up
Greetings
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, teacher.
T:Welcome back to our class. Nice to see you again.
Ss: Nice to see you too.
T:How are you today
Ss:......
Sing a song: boy and girl（师生表演唱）
复习 Revision
出示课件，根据人物头像和相应国家图片复习she, girl,boy,he四个单词和句型：She is a girl./He is a boy.
Make sentences(男女生比赛)
根据所创情景复习句型：
I’m …
I’m from …
He’s/she’s …
He’s/she’s from …
出示课件，复习句型Where are you from？
出示小猪佩奇和她家人图片，复习家庭成员单词mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather和句型：This is my ...
出示《家有儿女》中刘星照片和他全家福照，继续复习家庭成员单词和句型：He is my.../She is my ...
新课呈现 Presentation
出示姚明照片，学习单词sports和句型：I like sports.
教师依次出示本部分的情境图，介绍对话情境：“ChenJie and Wang Tong are friends. They see John near the basketball playground. So Chen Jie introduces Wang Tong to John.”
播放本部分的教学录音，学生听完录音后回答下面的问题
Who’s the boy Where is John from Who is tall
教师再次播放录音，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。
教师教读本部分对话。
小老师教读对话。
让学生在三人小组内练习表演对话，并上讲台分角色表演。
巩固延伸 Consolidation & Extension
课堂练习：
情景交际。
（1）询问别人来自哪个国家时，应说：______
A. Where are you from B. She's a student
(2) 把John 介绍给同学认识，应说：______
A. My name is John . B. This is John .
(3) 想表达自己喜欢运动时，应说：______
A. I Like sports. B. Let's play.
(4)认识新朋友时，你感到很高兴，你会对他说:______
A. Hello B.Nice to meet you.
课堂小结Summary
师生共同总结本课时所学的重点知识。
布置作业 Homework
1、熟读并背诵“Read aloud”部分的对话。
2、仿照“Read aloud”部分的对话，编一段类似的对话。
板书设计：
Recycle 1
Read aloud
Nice to meet you.
Nice to meet you,too.
This is ...
Where are you from？
I’m from …
I like sports.
Let’s play!
教学内容：
recycle1 read aloud
教学目标：
1.复习1-3单元学习的句子:Where are you from I’m from... This is my ...Who’s that boy/girl He’s/She’s my...
2.能听懂、会说句子“I like sports.Let’s play!”
3.能听懂、会说单词sports.
教学重难点
1.重点：复习1-3单元学习的句子
2.难点:能听懂、会说“I like sports.Let’s play!”能将所学的语言融为一体，并能在具体的情景中进行应用。
教学准备：
1.单词卡片和国旗图片
2.PPT课件
教学过程
课前热身Wam-up
Greetings
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, teacher.
T:Welcome back to our class. Nice to see you again.
Ss: Nice to see you too.
T:How are you today
Ss:......
Sing a song: boy and girl（师生表演唱）
复习 Revision
出示课件，根据人物头像和相应国家图片复习she, girl,boy,he四个单词和句型：She is a girl./He is a boy.
Make sentences(男女生比赛)
根据所创情景复习句型：
I’m …
I’m from …
He’s/she’s …
He’s/she’s from …
出示课件，复习句型Where are you from？
出示小猪佩奇和她家人图片，复习家庭成员单词mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather和句型：This is my ...
出示《家有儿女》中刘星照片和他全家福照，继续复习家庭成员单词和句型：He is my.../She is my ...
新课呈现 Presentation
出示姚明照片，学习单词sports和句型：I like sports.
教师依次出示本部分的情境图，介绍对话情境：“ChenJie and Wang Tong are friends. They see John near the basketball playground. So Chen Jie introduces Wang Tong to John.”
播放本部分的教学录音，学生听完录音后回答下面的问题
Who’s the boy Where is John from Who is tall
教师再次播放录音，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。
教师教读本部分对话。
小老师教读对话。
让学生在三人小组内练习表演对话，并上讲台分角色表演。
巩固延伸 Consolidation & Extension
课堂练习：
情景交际。
（1）询问别人来自哪个国家时，应说：______
A. Where are you from B. She's a student
(2) 把John 介绍给同学认识，应说：______
A. My name is John . B. This is John .
(3) 想表达自己喜欢运动时，应说：______
A. I Like sports. B. Let's play.
(4)认识新朋友时，你感到很高兴，你会对他说:______
A. Hello B.Nice to meet you.
课堂小结Summary
师生共同总结本课时所学的重点知识。
布置作业 Homework
1、熟读并背诵“Read aloud”部分的对话。
2、仿照“Read aloud”部分的对话，编一段类似的对话。
板书设计：
Recycle 1
Read aloud
Nice to meet you.
Nice to meet you,too.
This is ...
Where are you from？
I’m from …
I like sports.
Let’s play!