(共36张PPT)
新课导入
本文的作者闻一多先生，大家应该都不陌生。七年级下学期我们曾经学习过关于他的一篇文章，同学们还记得吗？
《说和做——记闻一多先生的言行片段》-臧克家
今天，让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他铮铮不屈的爱国精神吧。
最后一次讲演
闻一多
这是扮演的谁呢？他又在干什么呢？
电影《最后一次讲演》（片段）
学习目标
一、了解作者，识记并掌握文中的生字词。（重点）
二、理解感叹句、反问句、褒贬词的使用对表达演讲者思想感情的作用；品味爱憎分明、充满激情、极富号召力和感染力的语言。（难点）
三、学习闻一多先生强烈的爱憎情感和为追求真理不怕牺牲的精神。（素养）
最后一次讲演
闻一多
第一课时
新知认知
也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。
讲演词具有宣传、鼓动和教
育作用，它可以把讲演者的观点、
主张与思想感情传达给听众及读
者，使他们信服并在思想感情上
产生共鸣。
讲演词
知识备查
《最后一次讲演》是一篇用满腔爱国热忱谱成、用鲜血写就的文字，是一篇感彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。
预习交流
闻一多简介
闻一多(1899—1946)，原名闻家骅，著名诗人、学者、民主战士。1946年7月15日在悼念李公朴先生大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一次讲演》，当天下午即被国民党特务杀害。代表作有《七子之歌》《红烛》《死水》等。
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
字词检查——读准字音
卑劣（ ） 无耻（ ） 诬蔑（ ）
屠杀（ ） 悲愤（ ） 捶击（ ）
恐怖（ ） 势力（ ） 挑拨离间（ ）
卑鄙（ ） 蛮横（ ） 赋予（ ）
miè
chǐ
shì
chuí
bù
tiǎo
tú
bēi liè
fèn
bǐ
hènɡ
fù
词语解释
捶击：用重物猛力敲打。
诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。
蛮横：态度粗暴，不讲道理。
赋予：交给(重大任务、使命等)。
挑拨离间：原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法。
卑鄙无耻：形容品质低下，不知廉耻。
整体感知。
为什么要演讲？
背景链接
◇李公朴先生是一位著名的爱国民主战士。
◇ 1946年2月，重庆发生“校场口事件”。 国民党特务打伤郭沫若等60多人，李公朴先生当场被特务打伤。
◇ 5月初，李先生带伤回到昆明，与闻一多先生一起发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。国民党反动派对李先生又恨又怕。
◇ 7月11日晚十时许，李公朴先生在回家途中被国民党特务用无声手枪暗杀。
李夫人带着悲泣走到台上，愤怒地控诉国民党反动派卑劣的罪行，报告时泣不成声，一千多听众大都愤然泪下。而竟有一些歪戴帽、戴黑眼镜的特务分子不顾纠察队一再制止，在会场中抽烟、说笑，无理取闹，想造成混乱，趁机杀闻先生，但因为人多不敢下手。闻先生本来并不准备讲话，现在看到敌人这样猖狂实在抑不住心头的愤怒。
师：那么我们应该带着一种什么情感来读呢？
一种愤怒，一种痛恨，一种痛斥
点我朗读
谁在听？
昆明进步青年学生，也有特务混杂其中。
讲了什么？
闻一多演讲的主要内容是什么？你在朗读时感受到了怎样的情感？
每个部分运用了哪些褒贬分明的词语？运用哪些句式和修辞手法来表达强烈的爱憎感情？讲演者感情的浪涛又是怎样向前推进的？
闻一多义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
明确：爱憎分明，大义凛然，视死如归，正义浩然等等。
由闻一多先生在演讲中所表达的强烈情感，我们可以看出他是一个怎样的人
理清结构
第一部分（1~3段）：痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行，赞扬李公朴和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神。
第二部分（4、5段）：剖析国民党反动派疯狂制造白色恐怖的虚弱本质，揭示人民必胜，真理永存，阐述中心论点。
第三部分（6~12段）：号召人民起来斗争，并表达自己为正义而献身的决心。
内容品读。
（一）学习第一部分
（1）学生大声朗读1、2段，思考：
讲演中，闻一多先生一再痛斥敌人的卑劣无耻，他是从哪几个方面痛斥的？
①李公朴无罪而遭毒手；
②要杀，又不敢光明正大地来杀，只会偷偷摸摸地暗杀；
③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党。
（2）请从选段中找出一对反义词，并说说其在表达上的作用。
明确：“光明正大”和“偷偷摸摸”是一对反义词，通过对比，揭露国民党反动派卑劣无耻到极点。
（3）“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手”中加点的词语有什么表达效果？
明确：“究竟”“竟”均为副词，强调了李先生的行为是一个中国人的正当行为，是正义的。揭露了国民党反动派的卑劣无耻。
（4）学生朗读第3段，思考：这一段讲稿表现了闻一多先生对李公朴烈士和爱国民主运动怎样的态度？
明确：赞扬了李公朴先生和昆明人民为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣。
痛斥了敌人的卑劣无耻的行径。
爱憎分明，体现了讲演者鲜明的态度。
（5）第③自然段中同时列举“一二·一”事件和李公朴被害惨案的用意是什么？
连续列举正义人士被害的典型惨案，赞扬李先生和昆明青年的伟大献身精神，同时揭露了反动派反革命、反人民、搞谋杀的险恶企图。
（1）朗读第五段，找出最能表现闻一多先生观点的是哪句话？
明确：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
（二）学习第二部分
试分析这句话的含义。
说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者对敌人的愤恨蔑视，对革命必胜的信念。
（2）为了证明观点，闻一多从正反两个方面举了例子，这两个例子分别是什么？
明确：正面：看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！
反面：希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？
（3）作者是如何揭露反动派的本质，进而指出反动派末日来临的？
明确：揭露虚弱本质：自己在慌、害怕、恐怖。
指出末日来临：完了，快完了。
（4）闻一多先生在演讲中预言敌人“快完了”，人民一定胜利，依据是什么 请你从文章中找出答案并展示读给大家听。
明确：①“他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊! ”
②“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!”
③“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的! ”
（5）人称由“他们”变为“你们”，表达了怎样的感情？
他们
你们
向听众揭露
面对面向敌人发起进攻
表明演讲者一种大无畏的精神和对反动派的极度愤怒和蔑视的感情。
用“你们”直斥敌人，痛斥的色彩更强烈。
1
昆明青年学生，广大的市民。
（6）作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”思考：“我们有力量”在哪里
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
（7）演讲者谈及特务时用“你们”“他们”，面对听众时则用“我们”。这三种不同的称呼有什么表达效果？
他们
向听众揭露敌人的罪行，流露出演讲者的愤怒和蔑视。
对敌人进行正面责问，显示出作者不怕牺牲的大无畏精神。
你们
我们
鼓舞人们团结斗争，表现了演讲者与群众亲密无间的革命感情。
鲜明情感
立场坚定
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
（1）闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
闻一多先生坚信进步青年决不会让敌人蛮横下去，正义杀不完，真理永远存在，历史赋予青年争取民主和平的使命，青年必须完成也一定会完成！他热情地号召青年继承传统，争取民主和平的胜利。
（三）学习第三部分
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
（2）“我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!”文章结尾这一句应如何理解？
以号令的形式向敌人发出奋战到底的挑战，也向世人宣告，不仅他闻一多，还有千千万万的中国人将会站起来，与反动派决一死战。表现了作者一往无前、视死如归的大无畏的革命精神，升华了主题。
本课小结。
闻先生在给臧克家的信中说：“既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”结合本文内容，说明闻一多是从哪几个方面“讲个痛快”的？
谴责反动派制造的暗杀行径；
揭露反动派色厉内荏的本质；
号召进步青年继承先烈遗志，继续斗争；
表达自己随时准备以身殉志的斗争决心。
随堂练习
1.下列词语中画横线字的注音有误的一项是（ ）
A.蛮横（hèng） 协商（xié） 卑鄙无耻（bì）
B.舆论（yú） 黎明（lí） 义愤填膺（yīng）
C.卑劣（liè） 诬蔑（miè） 挑拨离间（jiàn）
D.捶击（chuí） 赋予（fù） 和蔼可亲（ǎi）
A
解析：“卑鄙无耻”的“鄙”应读“bǐ”。
2.下列句子中，画线词语使用不恰当的一项是（ ）
A.通过暗杀革命人士来维持独裁统治，这种卑鄙无耻的行径令人发指。
B.上课迟到了，他向老师报告后，忙偷偷摸摸地回到座位上。
C.这件事我做得光明正大，问心无愧。
D.反动派想通过谣言来挑拨离间、蛊惑人心。
解析：B项，“偷偷摸摸”形容瞒着人做事，不敢让人知道。此处形容手脚动作轻，应该用“轻手轻脚”。
B
3.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
B.你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？
C.我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
D.一二·一是昆明的光荣，是云南人民的光荣。
解析：D项，“一二·一”应加上双引号。
D
4.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
①今天，这里有没有特务？你站出来！
②杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”……
③无耻啊！无耻啊！
A.设问 引用 反复
B.反问 比喻 反复
C.反问 引用 反复
D.设问 比喻 反复
解析：明确①句是设问而非反问。②句“桃色事件”是引用。
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13 最后一次讲演
教学目标
一、了解作者，识记并掌握文中的生字词。（重点）
二、理解感叹句、反问句、褒贬词的使用对表达演讲者思想感情的作用；品味爱憎分明、充满激情、极富号召力和感染力的语言。（难点）
三、学习闻一多先生强烈的爱憎情感和为追求真理不怕牺牲的精神。（素养）
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
一、新课导入
本文的作者闻一多先生，大家应该都不陌生。七年级下学期我们曾经学习过关于他的一篇文章，同学们还记得吗？
《说和做——记闻一多先生的言行片段》---臧克家
今天，让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他铮铮不屈的爱国精神吧。
二、预习交流
1．作者介绍。
闻一多(1899—1946)，字友三，湖北黄冈人。他是中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。在创建格律体时，闻一多提出了“三美”的主张——音乐美、绘画美、建筑美。代表作有诗集《红烛》《死水》等。
2．背景资料。
抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了这一演讲，于当天下午被国民党特务暗杀。
3．知识链接。
演讲词是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它可以用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议等。演讲词具有针对性、鲜明性、条理性、通俗性、感情性等特征，可分为叙事型、说理型、抒情型三类。
4．字音词义。
(1)字词正音
卑劣(bēi liè) 诬蔑(wū miè) 屠杀(tú) 召开(zhào) 离间(jiàn) 蛮横(mán hèng) 卑鄙(bǐ) 赋予(fù)
(2)词语释义
卑劣：卑鄙恶劣。
光明正大：形容襟怀坦白，行为正派。
挑拨离间：搬弄是非，破坏团结。
卑鄙无耻：品行低下，不知廉耻。
蛮横：(态度)粗暴而不讲理。
赋予：给予。
(3)词语辨析
“挑拨离间”和“推波助澜”两个词都有“借助外部力量促使事物发生变化”的意思。“挑拨离间”是贬义词，指搬弄是非，使别人不团结。“推波助澜”是中性词，比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展，使扩大影响。
三、初读课文
1.材料链接。
李夫人带着悲泣走到台上，愤怒地控诉国民党反动派卑劣的罪行，报告时泣不成声，一千多听众大都愤然泪下。而竟有一些歪戴帽、戴黑眼镜的特务分子不顾纠察队一再制止，在会场中抽烟、说笑，无理取闹，想造成混乱，趁机杀闻先生，但因为人多不敢下手。闻先生本来并不准备讲话，现在看到敌人这样猖狂实在抑不住心头的愤怒。
2.根据材料，我们应该带着一种什么情感来读本课呢？
明确：一种愤怒，一种痛恨，一种痛斥
四、感知内容
1.谁在听？
明确：昆明进步青年学生，也有特务混杂其中。
2.这篇演讲的主要内容是什么？
答案示例：闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
3.由闻一多先生在演讲中所表达的强烈情感，我们可以看出他是一个怎样的人
明确：爱憎分明，大义凛然，视死如归，正义浩然等等。
4.整篇演讲可分成几个部分？请用一两句话概括每个部分的内容。
答案示例：全文可分为三个部分。
第一部分(1～3)：痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。
第二部分(4、5)：揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。
第三部分(6～12)：鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。
五、内容品读
（一）学习第一部分
（1）学生大声朗读1、2段，思考：
讲演中，闻一多先生一再痛斥敌人的卑劣无耻，他是从哪几个方面痛斥的？小组讨论，师生交流，回答。
明确：①李公朴无罪而遭毒手；②要杀，又不敢光明正大地来杀，只会偷偷摸摸地暗杀；③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党。
（2）请从选段中找出一对反义词，并说说其在表达上的作用。
明确：“光明正大”和“偷偷摸摸”是一对反义词，通过对比，揭露国民党反动派卑劣无耻到极点。
（3）“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手”中加点的词语有什么表达效果？
明确：“究竟”“竟”均为副词，强调了李先生的行为是一个中国人的正当行为，是正义的。揭露了国民党反动派的卑劣无耻。
（4）学生朗读第3段，思考：这一段讲稿表现了闻一多先生对李公朴烈士和爱国民主运动怎样的态度？小组讨论，师生交流，回答。
明确：赞扬了李公朴先生和昆明人民为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣。
痛斥了敌人的卑劣无耻的行径。
爱憎分明，体现了讲演者鲜明的态度。
（5）第③自然段中同时列举“一二·一”事件和李公朴被害惨案的用意是什么？
明确：连续列举正义人士被害的典型惨案，赞扬李先生和昆明青年的伟大献身精神，同时揭露了反动派反革命、反人民、搞谋杀的险恶企图。
（二）学习第二部分
（1）朗读第四段，找出最能表现闻一多先生观点的是哪句话？
明确：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
（2）为了证明观点，闻一多从正反两个方面举了例子，这两个例子分别是什么？
明确：正面：看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！
反面：希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？
（3）作者是如何揭露反动派的本质，进而指出反动派末日来临的？
明确：揭露虚弱本质：自己在慌、害怕、恐怖。
指出末日来临：完了，快完了。
（4）闻一多先生在演讲中预言敌人“快完了”，人民一定胜利，依据是什么 请你从文章中找出答案并展示读给大家听。
明确：①“他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊! ”
②“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!”
③“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的! ”
（5）人称由“他们”变为“你们”，表达了怎样的感情？
明确：用“你们”直斥敌人，痛斥的色彩更强烈。表明演讲者一种大无畏的精神和对反动派的极度愤怒和蔑视的感情。
（6）作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”思考：“我们有力量”在哪里
明确：昆明青年学生，广大的市民。
（7）演讲者谈及特务时用“你们”“他们”，面对听众时则用“我们”。这三种不同的称呼有什么表达效果？
明确：在讲演中使用的人称不断变换，对表达讲演者的思想感情起到了有力的配合作用。
（1）对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者的毫无畏惧；向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和蔑视情绪。
（2）鼓舞人们团结斗争时用“我们”，显出讲演者与群众亲密战斗的感情。
（3）特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。
（三）学习第三部分
（1）闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
明确：闻一多先生坚信进步青年决不会让敌人蛮横下去，正义杀不完，真理永远存在，历史赋予青年争取民主和平的使命，青年必须完成也一定会完成！他热情地号召青年继承传统，争取民主和平的胜利。
（2）“我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!”文章结尾这一句应如何理解？
明确：以号令的形式向敌人发出奋战到底的挑战，也向世人宣告，不仅他闻一多，还有千千万万的中国人将会站起来，与反动派决一死战。表现了作者一往无前、视死如归的大无畏的革命精神，升华了主题。
六、本课小结
闻先生在给臧克家的信中说：“既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”结合本文内容，说明闻一多是从哪几个方面“讲个痛快”的？
谴责反动派制造的暗杀行径；揭露反动派色厉内荏的本质；号召进步青年继承先烈遗志，继续斗争；表达自己随时准备以身殉志的斗争决心。
七、随堂练习
1.下列词语中画横线字的注音有误的一项是（ ）
A.蛮横（hèng） 协商（xié） 卑鄙无耻（bì）
B.舆论（yú） 黎明（lí） 义愤填膺（yīng）
C.卑劣（liè） 诬蔑（miè） 挑拨离间（jiàn）
D.捶击（chuí） 赋予（fù） 和蔼可亲（ǎi）
解析：“卑鄙无耻”的“鄙”应读“bǐ”。
2.下列句子中，画线词语使用不恰当的一项是（ ）
A.通过暗杀革命人士来维持独裁统治，这种卑鄙无耻的行径令人发指。
B.上课迟到了，他向老师报告后，忙偷偷摸摸地回到座位上。
C.这件事我做得光明正大，问心无愧。
D.反动派想通过谣言来挑拨离间、蛊惑人心。
解析：B项，“偷偷摸摸”形容瞒着人做事，不敢让人知道。此处形容手脚动作轻，应该用“轻手轻脚”。
3.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
B.你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？
C.我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
D.一二·一是昆明的光荣，是云南人民的光荣。
解析：D项，“一二·一”应加上双引号。
4.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
①今天，这里有没有特务？你站出来！
②杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”……
③无耻啊！无耻啊！
A.设问 引用 反复
B.反问 比喻 反复
C.反问 引用 反复
D.设问 比喻 反复
解析：明确①句是设问而非反问。②句“桃色事件”是引用。
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13《最后一次讲演》导学案
学习目标：
1.学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
2.领会本文表达鲜明观点的特色。
3.体味口语的特点和本文感彩强烈的语言。
学习重点、难点：
【学习重点】领会闻一多先生对敌人必然灭亡、人民必定胜利的论述。
【学习难点】口语的特点和人称的变换对表达讲演者思想感情的作用
学法指导：
1.大声朗读课文，读出作者对反动派（特务）牺牲者（昆明青年、李先生等）听众（青年学生、市民）的情感，挑出自己最喜欢的段落反复朗读，读出情感。
2.要注意这篇演讲词的主要观点，特别要关注演讲者是怎样围绕观点来安排思路、组织内容的。
3.自由组成4人小组，每人挑选2~3段在组内模拟演讲，相互评价、讨论。
【课前导学】
一、新知认知
讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的、带有鼓动性的文章。
讲演词有以下特点：第一，考虑听众对象，要有针对性。第二，观点集中、鲜明。第三，思路清晰，内容充实。第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。
讲演词的结构灵活多样，不管采用什么形式，但大体都有三部分内容：开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注；中间部分是对讲演主旨的阐述，是重点；结尾回应开头，总结全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。
二、预习任务
1.弄清作者及其演讲的背景。
2.自读课文完成旁批，写下自己疑难的问题。
3.阅读课文，思考下列问题，在文中寻找答案，可直接在课本上划出来。
①闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻,同学们说说它表现在哪几方面？
②与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣,李先生的光荣表现在什么地方？
③作者是怎样揭露反动派的虚弱本质,指出反革命的末日来临的
④闻一多先生预言敌人“快完了”,人民一定胜利,有什么根据
⑤闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召
⑥文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心
三、预习检测
（一）基础知识盘点
1.演讲词属于 体裁,也叫 。它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用,而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有 、 和 作用,它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给 及读者,使他们 并在思想感情上产生共鸣。
2.闻一多(1899年11月24日—1946年7月15日)原名 。湖北浠水人。中国现代伟大的 者,坚定的 战士,中国 早期领导人,中国 的挚友,诗人,学者,民主战士。 派代表诗人,代表作有《红烛》 《死水》 《唐诗杂论》 《楚辞校补》 《古典新义》等。作品主要收录在《 》中。
3.1946年7月11日,著名的爱国民主战士 先生在昆明遇害。7月15日,云南大学召开追悼 先生的大会, 先生主持了这次大会,会上由于混入了 ,在李公朴夫人血泪控诉的过程中,他们毫无顾忌,说笑取闹,扰乱会场,使人们忍无可忍, 先生就拍案而起,满腔悲愤的发表了这一篇演讲。会后 先生又参加了记者招待会,在他 途中,被特务分子暗杀了。本文就成了他的 。
4.给下列加点的字注音。
卑劣( ) 无耻( ) 屠杀( ) 诬蔑( )悲愤( ) 捶击( ) 恐怖( ) 毁灭( ) 蛮横( ) 赋予( ) 挑拨离间( )
5.解释下列词语在文中的意思。
(1)卑劣:
(2)诬蔑:
(3)蛮横:
(4)赋予:
(5)光明正大:
(6)挑拨离间:
（二）整体感知
1.请用一句话概括本文的主要内容。
2.文中把李先生的光荣与敌人的卑劣无耻行径形成了鲜明的对比,李先生的光荣表现在哪些方面？
3.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质,指出反革命的末日来临的
【课中导读】
第一课时
一、初读课文
1.材料链接。
李夫人带着悲泣走到台上，愤怒地控诉国民党反动派卑劣的罪行，报告时泣不成声，一千多听众大都愤然泪下。而竟有一些歪戴帽、戴黑眼镜的特务分子不顾纠察队一再制止，在会场中抽烟、说笑，无理取闹，想造成混乱，趁机杀闻先生，但因为人多不敢下手。闻先生本来并不准备讲话，现在看到敌人这样猖狂实在抑不住心头的愤怒。
2.根据材料，我们应该带着一种什么情感来读本课呢？
明确：____________________________________
二、感知内容
1.谁在听？
明确：
2.这篇演讲的主要内容是什么？
明确：
3.由闻一多先生在演讲中所表达的强烈情感，我们可以看出他是一个怎样的人
明确：
4.整篇演讲可分成几个部分？请用一两句话概括每个部分的内容。（文中标记）
三、内容品读
（一）学习第一部分
（1）大声朗读1、2段，思考：
讲演中，闻一多先生一再痛斥敌人的卑劣无耻，他是从哪几个方面痛斥的？小组讨论，师生交流，回答。
明确：
（2）请从选段中找出一对反义词，并说说其在表达上的作用。
明确：
（3）“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手”中加点的词语有什么表达效果？
明确：
（4）朗读第3段，思考：这一段讲稿表现了闻一多先生对李公朴烈士和爱国民主运动怎样的态度？小组讨论，师生交流，回答。
明确：
（5）第③自然段中同时列举“一二·一”事件和李公朴被害惨案的用意是什么？
明确：
（二）学习第二部分
（1）朗读第5段，找出最能表现闻一多先生观点的是哪句话？
明确：
（2）为了证明观点，闻一多从正反两个方面举了例子，这两个例子分别是什么？
明确：
（3）作者是如何揭露反动派的本质，进而指出反动派末日来临的？
明确：
（4）闻一多先生在演讲中预言敌人“快完了”，人民一定胜利，依据是什么 请你从文章中找出答案并展示读给大家听。
明确：
（5）人称由“他们”变为“你们”，表达了怎样的感情？
（6）作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”思考：“我们有力量”在哪里
明确：
（7）演讲者谈及特务时用“你们”“他们”，面对听众时则用“我们”。这三种不同的称呼有什么表达效果？（给答案）
在讲演中使用的人称不断变换，对表达讲演者的思想感情起到了有力的配合作用。
（1）对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者的毫无畏惧；向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和蔑视情绪。
（2）鼓舞人们团结斗争时用“我们”，显出讲演者与群众亲密战斗的感情。
（3）特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。
（三）学习第三部分
（1）闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
明确：
（2）“我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!”文章结尾这一句应如何理解？
明确：
四、本课小结
闻先生在给臧克家的信中说：“既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”结合本文内容，说明闻一多是从哪几个方面“讲个痛快”的？
明确：
五、随堂练习
1.下列词语中画横线字的注音有误的一项是（ ）
A.蛮横（hèng） 协商（xié） 卑鄙无耻（bì）
B.舆论（yú） 黎明（lí） 义愤填膺（yīng）
C.卑劣（liè） 诬蔑（miè） 挑拨离间（jiàn）
D.捶击（chuí） 赋予（fù） 和蔼可亲（ǎi）
2.下列句子中，画线词语使用不恰当的一项是（ ）
A.通过暗杀革命人士来维持独裁统治，这种卑鄙无耻的行径令人发指。
B.上课迟到了，他向老师报告后，忙偷偷摸摸地回到座位上。
C.这件事我做得光明正大，问心无愧。
D.反动派想通过谣言来挑拨离间、蛊惑人心。
3.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
B.你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？
C.我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
D.一二·一是昆明的光荣，是云南人民的光荣。
4.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
①今天，这里有没有特务？你站出来！
②杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”……
③无耻啊！无耻啊！
A.设问 引用 反复
B.反问 比喻 反复
C.反问 引用 反复
D.设问 比喻 反复
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13《最后一次讲演》导学案
学习目标：
1.学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
2.领会本文表达鲜明观点的特色。
3.体味口语的特点和本文感彩强烈的语言。
学习重点、难点：
【学习重点】领会闻一多先生对敌人必然灭亡、人民必定胜利的论述。
【学习难点】口语的特点和人称的变换对表达讲演者思想感情的作用
学法指导：
1.大声朗读课文，读出作者对反动派（特务）牺牲者（昆明青年、李先生等）听众（青年学生、市民）的情感，挑出自己最喜欢的段落反复朗读，读出情感。
2.要注意这篇演讲词的主要观点，特别要关注演讲者是怎样围绕观点来安排思路、组织内容的。
3.自由组成4人小组，每人挑选2~3段在组内模拟演讲，相互评价、讨论。
【课前导学】
一、新知认知
讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的、带有鼓动性的文章。
讲演词有以下特点：第一，考虑听众对象，要有针对性。第二，观点集中、鲜明。第三，思路清晰，内容充实。第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。
讲演词的结构灵活多样，不管采用什么形式，但大体都有三部分内容：开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注；中间部分是对讲演主旨的阐述，是重点；结尾回应开头，总结全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。
二、预习任务
1.弄清作者及其演讲的背景。
2.自读课文完成旁批，写下自己疑难的问题。
3.阅读课文，思考下列问题，在文中寻找答案，可直接在课本上划出来。
①闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻,同学们说说它表现在哪几方面？
②与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣,李先生的光荣表现在什么地方？
③作者是怎样揭露反动派的虚弱本质,指出反革命的末日来临的
④闻一多先生预言敌人“快完了”,人民一定胜利,有什么根据
⑤闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召
⑥文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心
三、预习检测
（一）基础知识盘点
1.演讲词属于 体裁,也叫 。它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用,而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有 、 和 作用,它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给 及读者,使他们 并在思想感情上产生共鸣。
2.闻一多(1899年11月24日—1946年7月15日)原名 。湖北浠水人。中国现代伟大的 者,坚定的 战士,中国 早期领导人,中国 的挚友,诗人,学者,民主战士。 派代表诗人,代表作有《红烛》 《死水》 《唐诗杂论》 《楚辞校补》 《古典新义》等。作品主要收录在《 》中。
3.1946年7月11日,著名的爱国民主战士 先生在昆明遇害。7月15日,云南大学召开追悼 先生的大会, 先生主持了这次大会,会上由于混入了 ,在李公朴夫人血泪控诉的过程中,他们毫无顾忌,说笑取闹,扰乱会场,使人们忍无可忍, 先生就拍案而起,满腔悲愤的发表了这一篇演讲。会后 先生又参加了记者招待会,在他 途中,被特务分子暗杀了。本文就成了他的 。
4.给下列加点的字注音。
卑劣( ) 无耻( ) 屠杀( ) 诬蔑( )悲愤( ) 捶击( ) 恐怖( ) 毁灭( ) 蛮横( ) 赋予( ) 挑拨离间( )
5.解释下列词语在文中的意思。
(1)卑劣:
(2)诬蔑:
(3)蛮横:
(4)赋予:
(5)光明正大:
(6)挑拨离间:
（二）整体感知
1.请用一句话概括本文的主要内容。
2.文中把李先生的光荣与敌人的卑劣无耻行径形成了鲜明的对比,李先生的光荣表现在哪些方面？
3.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质,指出反革命的末日来临的
答案：
（一）基础知识盘点
1.议论文 演说词 宣传 鼓动 教育 听众 信服
2.闻家骅 爱国主义 民主 民主同盟 共产党 新月 闻一多全集
3.李公朴 李公朴 闻一多 国民党分子 闻一多 闻一多 离社返家 最后一次讲演
4.liè chǐ tú miè bēi chuí kǒng huǐ mánhèng fù jiàn
5.(1)卑劣:卑鄙恶劣。
(2)诬蔑:捏造事实败坏别人的名誉。
(3)蛮横:(态度)粗暴而不讲理。
(4)赋予:交给(重大任务、使命等)。
(5)光明正大:形容襟怀坦白,行为正派。
(6)挑拨离间:引起是非争端,使别人不和。
（二）整体感知
1.闻一多在李公朴的追悼会上,义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣,表达了对民主和平的坚定信心。
2.为民主和平而献身,将会赢得更强大的革命力量。
3.揭露“虚弱本质”:自己在恐怖、慌、害怕。指出“末日来临”:完了、快完了。
【课中导读】
第一课时
一、初读课文
1.材料链接。
李夫人带着悲泣走到台上，愤怒地控诉国民党反动派卑劣的罪行，报告时泣不成声，一千多听众大都愤然泪下。而竟有一些歪戴帽、戴黑眼镜的特务分子不顾纠察队一再制止，在会场中抽烟、说笑，无理取闹，想造成混乱，趁机杀闻先生，但因为人多不敢下手。闻先生本来并不准备讲话，现在看到敌人这样猖狂实在抑不住心头的愤怒。
2.根据材料，我们应该带着一种什么情感来读本课呢？
明确：一种愤怒，一种痛恨，一种痛斥
二、感知内容
1.谁在听？
明确：昆明进步青年学生，也有特务混杂其中。
2.这篇演讲的主要内容是什么？
明确：闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
3.由闻一多先生在演讲中所表达的强烈情感，我们可以看出他是一个怎样的人
明确：爱憎分明，大义凛然，视死如归，正义浩然等等。
4.整篇演讲可分成几个部分？请用一两句话概括每个部分的内容。
明确：全文可分为三个部分。
第一部分(1～3)：痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。
第二部分(4、5)：揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。
第三部分(6～12)：鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。
三、内容品读
（一）学习第一部分
（1）学生大声朗读1、2段，思考：
讲演中，闻一多先生一再痛斥敌人的卑劣无耻，他是从哪几个方面痛斥的？小组讨论，师生交流，回答。
明确：①李公朴无罪而遭毒手；②要杀，又不敢光明正大地来杀，只会偷偷摸摸地暗杀；③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党。
（2）请从选段中找出一对反义词，并说说其在表达上的作用。
明确：“光明正大”和“偷偷摸摸”是一对反义词，通过对比，揭露国民党反动派卑劣无耻到极点。
（3）“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手”中加点的词语有什么表达效果？
明确：“究竟”“竟”均为副词，强调了李先生的行为是一个中国人的正当行为，是正义的。揭露了国民党反动派的卑劣无耻。
（4）学生朗读第3段，思考：这一段讲稿表现了闻一多先生对李公朴烈士和爱国民主运动怎样的态度？小组讨论，师生交流，回答。
明确：赞扬了李公朴先生和昆明人民为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣。
痛斥了敌人的卑劣无耻的行径。
爱憎分明，体现了讲演者鲜明的态度。
（5）第③自然段中同时列举“一二·一”事件和李公朴被害惨案的用意是什么？
明确：连续列举正义人士被害的典型惨案，赞扬李先生和昆明青年的伟大献身精神，同时揭露了反动派反革命、反人民、搞谋杀的险恶企图。
（二）学习第二部分
（1）朗读第四段，找出最能表现闻一多先生观点的是哪句话？
明确：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
（2）为了证明观点，闻一多从正反两个方面举了例子，这两个例子分别是什么？
明确：正面：看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！
反面：希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？
（3）作者是如何揭露反动派的本质，进而指出反动派末日来临的？
明确：揭露虚弱本质：自己在慌、害怕、恐怖。
指出末日来临：完了，快完了。
（4）闻一多先生在演讲中预言敌人“快完了”，人民一定胜利，依据是什么 请你从文章中找出答案并展示读给大家听。
明确：①“他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊! ”
②“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!”
③“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的! ”
（5）人称由“他们”变为“你们”，表达了怎样的感情？
明确：用“你们”直斥敌人，痛斥的色彩更强烈。表明演讲者一种大无畏的精神和对反动派的极度愤怒和蔑视的感情。
（6）作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”思考：“我们有力量”在哪里
明确：昆明青年学生，广大的市民。
（7）演讲者谈及特务时用“你们”“他们”，面对听众时则用“我们”。这三种不同的称呼有什么表达效果？
明确：在讲演中使用的人称不断变换，对表达讲演者的思想感情起到了有力的配合作用。
（1）对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者的毫无畏惧；向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和蔑视情绪。
（2）鼓舞人们团结斗争时用“我们”，显出讲演者与群众亲密战斗的感情。
（3）特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。
（三）学习第三部分
（1）闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
明确：闻一多先生坚信进步青年决不会让敌人蛮横下去，正义杀不完，真理永远存在，历史赋予青年争取民主和平的使命，青年必须完成也一定会完成！他热情地号召青年继承传统，争取民主和平的胜利。
（2）“我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!”文章结尾这一句应如何理解？
明确：以号令的形式向敌人发出奋战到底的挑战，也向世人宣告，不仅他闻一多，还有千千万万的中国人将会站起来，与反动派决一死战。表现了作者一往无前、视死如归的大无畏的革命精神，升华了主题。
四、本课小结
闻先生在给臧克家的信中说：“既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”结合本文内容，说明闻一多是从哪几个方面“讲个痛快”的？
明确：谴责反动派制造的暗杀行径；揭露反动派色厉内荏的本质；号召进步青年继承先烈遗志，继续斗争；表达自己随时准备以身殉志的斗争决心。
五、随堂练习
1.下列词语中画横线字的注音有误的一项是（ ）
A.蛮横（hèng） 协商（xié） 卑鄙无耻（bì）
B.舆论（yú） 黎明（lí） 义愤填膺（yīng）
C.卑劣（liè） 诬蔑（miè） 挑拨离间（jiàn）
D.捶击（chuí） 赋予（fù） 和蔼可亲（ǎi）
解析：“卑鄙无耻”的“鄙”应读“bǐ”。
2.下列句子中，画线词语使用不恰当的一项是（ ）
A.通过暗杀革命人士来维持独裁统治，这种卑鄙无耻的行径令人发指。
B.上课迟到了，他向老师报告后，忙偷偷摸摸地回到座位上。
C.这件事我做得光明正大，问心无愧。
D.反动派想通过谣言来挑拨离间、蛊惑人心。
解析：B项，“偷偷摸摸”形容瞒着人做事，不敢让人知道。此处形容手脚动作轻，应该用“轻手轻脚”。
3.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
B.你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？
C.我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
D.一二·一是昆明的光荣，是云南人民的光荣。
解析：D项，“一二·一”应加上双引号。
4.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
①今天，这里有没有特务？你站出来！
②杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”……
③无耻啊！无耻啊！
A.设问 引用 反复
B.反问 比喻 反复
C.反问 引用 反复
D.设问 比喻 反复
解析：明确①句是设问而非反问。②句“桃色事件”是引用。
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