(共22张PPT)
最后一次讲演
闻一多
学习目标
一、了解作者，识记并掌握文中的生字词。（重点）
二、理解感叹句、反问句、褒贬词的使用对表达演讲者思想感情的作用；品味爱憎分明、充满激情、极富号召力和感染力的语言。（难点）
三、学习闻一多先生强烈的爱憎情感和为追求真理不怕牺牲的精神。（素养）
最后一次讲演
闻一多
第二课时
新课导入
一篇讲演词，能够征服听众，除了有清晰的思路与鲜明的观点外，富有感染力的语言也是一个极其重要的方面。今天这节课，我们就来品味一下这篇讲演词的语言特色。
句式修辞
1．分析下列三组句子，分别是什么句式，有何作用？
（1）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！
明确：祈使句，当面命令特务，揭露了反动派虚弱的本质，表现了自己大无畏的精神。
（2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？
明确：反问句。揭露了反动派的凶残与愚蠢，表达必胜的信念。表达了肯定的观点，强烈的讽刺，鲜明的爱憎。
（3）你们看着我们人少，没有力量？告诉我们，我们的力量大得很，强得很！
明确：设问句。引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣，观点上的认同。
（4）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！你们完了，快完了！
明确：感叹句。表达了蔑视敌人的强烈感情，揭露敌人的卑鄙与虚弱。
2．用讲演者的口吻反复朗读下面的语句，体会人称变换的作用。
（1）我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！
（2）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！
（3）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！
（4）特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。
3.文中多处运用了修辞方法，找出来并做批注，体会其作用。
（1）无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！
明确：运用反复的修辞手法，揭露敌人暗杀手段的无耻。又运用对比的修辞手法，突出李公朴先生为进步事业而死的光荣。
（2）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
明确：运用对比的修辞手法，用“一个”和“千百万个”对比，突出人民的力量，既打击敌人，又使人们对未来充满信心。
（3）希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？（ ）
明确：运用了反问的修辞手法，加强了语气，增强了讲演的感染力。
反问
（4）选文中“现在正是黎明之前那个最黑暗的时候”，这句运用了什么修辞手法？有何深刻含义？
答：这句话运用了比喻修辞手法，表明反动派作垂死挣扎及斗争更加残酷。
（5）文中所说的“黑暗”和“光明”的含义各是什么？
答：“黑暗”指反动统治，“光明”指人民解放。
口语效果
试比较以下几组句子，体会口语与书面语有什么差异？
第一组：
有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！
有理由和事实都可以讲出来。
第一个句子是由两个感叹句组成，语气强硬，语调斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻势。
第二组：
为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
为什么用鬼蜮伎俩施行暗杀！
第三组：
特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！
特务们已经到了穷途末路。
第一个句子，面对面质问敌人，用递进句子形成步步逼近的气势，加强揭露敌人的力量。用感叹句表达对特务们的强烈谴责。
第一个句子用简明的语言向面前的敌人发问，发人深思，接着宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张气焰，灭了敌人威风，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。
第四组：
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站出来！
妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。
第五组：
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！
我们能够通过斗争获胜，届时反动派只能向隅而泣。
第一句用“一个”和“千百万个”，“杀死”和“站起来”作对比，给了敌人有力的打击，表达了作者对未来充满信心，号召人民 前仆后继，斗争到底。
第一个句子面对广大的听众，发出战斗的召唤。“打破”和“争到”相对照，“黑暗”和“光明”成对比，都表达了作者爱憎分明的强烈感情；“有力量”，表达了人民必胜、前途光明的信念，给人民巨大的鼓舞。
口语与书面语的差异
口语可以充分利用面对面的条件直接进行信息交流，可以充分发挥语调的抑扬顿挫，可以用平实简洁的通俗语句收到斩钉截铁的效果，还可以随时根据需要把某个意思充分展开，充分强调，不仅不令人感到啰嗦重复，还会使人感到印象格外深刻。
书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者与听者、作者与读者不是直接接触，所以在修辞上要求有严密性、系统性和规范性。
本文是一篇充满激情、现场发挥的讲演词，口语色彩极浓，从而更好地表达了自己的感情。
讲演总结
结合课文具体内容，总结讲演词的特点。
明确：讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的、带有鼓动性的文章。
本文讲演词的特点：
第一，有的放矢，考虑听众对象。
第二，观点集中鲜明。
第三，思路清晰，内容充实。
第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。
拓展延伸
在反动派横行霸道的黑暗年代，无数革命先烈无所畏惧，勇于斗争，才有了我们今天的和平幸福的生活。今天，我们应该以怎样的实际行动来缅怀革命先烈？谈谈你的看法。
明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，实现中华民族伟大复兴的历史重任。我们要努力学习，立志成才，这样才能无愧于无数为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的革命先烈。
随堂练习
阅读第5段，回答问题。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！A你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。
（2）“会有千百万个李公朴站起来！”的含义是什么？
国民党反动派及帮凶
演讲者和广大人民
揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们”表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，用“我们”表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。
（1）文中“你们”指的是 ，“我们”指的是 。不断变化人称，表达了什么感情？
“希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。” 改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。
（4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。
A．设问句 B. 反问句
爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。
（3）画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？
作业布置
1．请你针对校内不文明的现象， 写一篇300字左右的讲演词。
2．课外阅读闻一多的诗《死水》，写出自己的阅读体会。
板书设计
最后一次讲演
痛斥——敌人的卑劣
赞扬——李先生的光荣
揭露——敌人虚弱的本质
指出——反动派的末日来临
号召——进步青年
临危不惧
坚持真理
勇于献身中小学教育资源及组卷应用平台
13 最后一次讲演
教学目标
一、了解作者，识记并掌握文中的生字词。（重点）
二、理解感叹句、反问句、褒贬词的使用对表达演讲者思想感情的作用；品味爱憎分明、充满激情、极富号召力和感染力的语言。（难点）
三、学习闻一多先生强烈的爱憎情感和为追求真理不怕牺牲的精神。（素养）
课时安排 2课时
教学过程
第二课时
一、导入新课
一篇讲演词，能够征服听众，除了有清晰的思路与鲜明的观点外，富有感染力的语言也是一个极其重要的方面。今天这节课，我们就来品味一下这篇讲演词的语言特色。
二、句式修辞
1．分析下列三组句子，分别是什么句式，有何作用？
（学生反复朗读，小组讨论，做批注，师生交流）
（1）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！
明确：祈使句，当面命令特务，揭露了反动派虚弱的本质，表现了自己大无畏的精神。
（2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？
明确：反问句。揭露了反动派的凶残与愚蠢，表达必胜的信念。表达了肯定的观点，强烈的讽刺，鲜明的爱憎。
（3）你们看着我们人少，没有力量？告诉我们，我们的力量大得很，强得很！
明确：设问句。引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣，观点上的认同。
（4）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！你们完了，快完了！
明确：感叹句。表达了蔑视敌人的强烈感情，揭露敌人的卑鄙与虚弱。
2．用讲演者的口吻反复朗读下面的语句，体会人称变换的作用。
（1）我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！
（2）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！
（3）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！
（4）特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。
3.文中多处运用了修辞方法，找出来并做批注，体会其作用。
（1）无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！
明确：运用反复的修辞手法，揭露敌人暗杀手段的无耻。又运用对比的修辞手法，突出李公朴先生为进步事业而死的光荣。
（2）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
明确：运用对比的修辞手法，用“一个”和“千百万个”对比，突出人民的力量，既打击敌人，又使人们对未来充满信心。
（3）希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？（反问）
明确：运用了反问的修辞手法，加强了语气，增强了讲演的感染力。
（4）选文中“现在正是黎明之前那个最黑暗的时候”，这句运用了什么修辞手法？有何深刻含义？
明确：这句话运用了比喻修辞手法，表明反动派作垂死挣扎及斗争更加残酷。
（5）文中所说的“黑暗”和“光明”的含义各是什么？
明确：“黑暗”指反动统治，“光明”指人民解放。
三、口语效果
1.试比较以下几组句子，体会口语与书面语有什么差异？
第一组：
有什么理由拿出来讲啊！有什么事实拿出来说啊！
有理由和事实都可以讲出来。
答案示例：第一个句子是由两个感叹句组成，语气强硬，语调斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻势。
第二组：
为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
为什么用鬼蜮伎俩施行暗杀！
答案示例：第一个句子，面对面质问敌人，用递进句子形成步步逼近的气势，加强揭露敌人的力量。用感叹句表达对特务们的强烈谴责。
第三组：
特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！
特务们已经到了穷途末路。
答案示例：第一个句子用简明的语言向面前的敌人发问，发人深思，接着宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张气焰，灭了敌人威风，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。
第四组：
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站出来！
妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。
答案示例：第一句用“一个”和“千百万个”，“杀死”和“站起来”作对比，给了敌人有力的打击，表达了作者对未来充满信心，号召人民 前仆后继，斗争到底。
第五组：
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！
我们能够通过斗争获胜，届时反动派只能向隅而泣。
答案示例：第一个句子面对广大的听众，发出战斗的召唤。“打破”和“争到”相对照，“黑暗”和“光明”成对比，都表达了作者爱憎分明的强烈感情；“有力量”，表达了人民必胜、前途光明的信念，给人民巨大的鼓舞。
2.口语与书面语的差异。
口语可以充分利用面对面的条件直接进行信息交流，可以充分发挥语调的抑扬顿挫，可以用平实简洁的通俗语句收到斩钉截铁的效果，还可以随时根据需要把某个意思充分展开，充分强调，不仅不令人感到啰嗦重复，还会使人感到印象格外深刻。
书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者与听者、作者与读者不是直接接触，所以在修辞上要求有严密性、系统性和规范性。
本文是一篇充满激情、现场发挥的讲演词，口语色彩极浓，从而更好地表达了自己的感情。
四、总结讲演词
明确：讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的、带有鼓动性的文章。
本文讲演词的特点：
第一，有的放矢，考虑听众对象。
第二，观点集中鲜明。
第三，思路清晰，内容充实。
第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。
五、课堂小结
演讲词的开头和结尾至关重要，因为它是吸引听众和达到演讲目的的关键。《最后一次讲演》的开头和结尾，尤其是结尾，振聋发聩、使听众热血沸腾，表现了闻一多先生高超的演讲技巧。同学们对此应认真体会琢磨，把握演讲的特点和技巧，逐步学会选取恰当的语句作为演讲的精妙开头和有力结尾。
六、拓展延伸
在反动派横行霸道的黑暗年代，无数革命先烈无所畏惧，勇于斗争，才有了我们今天的和平幸福的生活。今天，我们应该以怎样的实际行动来缅怀革命先烈？谈谈你的看法。
明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，实现中华民族伟大复兴的历史重任。我们要努力学习，立志成才，这样才能无愧于无数为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的革命先烈。
七、随堂练习
阅读第5段，回答问题。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！A你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
（1）文中“你们”指的是____________，“我们”指的是____________。不断变化人称，表达了什么感情？
答案示例：国民党反动派及帮凶 演讲者和广大人民 揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们”表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，用“我们”表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。
（2）“会有千百万个李公朴站起来！”的含义是什么？
答案示例：说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。
（3）画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？
答案示例：A．设问句 B. 反问句 爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。
（4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。
答案示例：希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。 改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。
（5）文中的“黑暗”和“光明”分别指什么？赏析“现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。”
答案示例：“黑暗”指反动统治，“光明”指人民解放。用比喻的修辞手法，表明反动派作垂死挣扎及革命斗争更加残酷。
八、课下作业
1．请你针对校内不文明的现象， 写一篇300字左右的讲演词。
2．课外阅读闻一多的诗《死水》，写出自己的阅读体会。
板书设计：
最后一次讲演
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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13《最后一次讲演》同步检测
（满分：65分 时间：40分钟）
一、基础积累（23分）
1.填空。（4分）
(1)《最后一次讲演》的作者是_______，原名_______，字友三。著名的_______、学者，爱国民主战士。
(2)讲演又叫_______或_______，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的_______和_______，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。大体有如下四种形式：照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲、即兴式演讲。《最后一次讲演》属于____式演讲。
2.下列词语中加点字的音、形完全正确的一项是（ ）（2分）
A.署假（shǔ） 蛮横（héng） 骄傲（ào） 黎明（lí）
B.污篾（miè） 恐怖（bù） 屠杀（tú） 卑鄙（bì）
C.悲愤（fèn） 卑劣（liě） 究竞（jìng） 疯狂（fēng）
D.捶击（chuí） 赋予（fù） 毁灭（huǐ） 势力（shì）
3.下列各句中，加粗词语的感彩与其他几项不同的一项是( )（2分）
A．杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人。
B．我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！
C．这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！
D．为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀!
4.下列句子中，加粗词语使用不恰当的一项（ ）（2分）
A.通过暗杀革命人士来维持独裁统治，这种卑鄙无耻的行径令人发指。
B.上课迟到了，他向老师报告后，偷偷摸摸地回到座位上。
C.这件事我做得光明正大，问心无愧。
D.反动派想通过谣言来挑拨离间，蛊惑人心。
5.下列句子中句式和其他三项不同的一项是（ ）（2分）
A．希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？
B．你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？
C．反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！
D．为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！(鼓掌)这成什么话？
6.下列句子中，没有语病的一项是 ( )（2分）
A．反动派暗杀李先生的消息传出以后，听了都悲愤痛恨。
B．我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！
C．云南有光荣的历史，我们要发展云南光荣的历史！
D．我们昆明的青年决不可能不会让你们这样蛮横下去的!
7.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）（2分）
①李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话……
②你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
③无耻啊！无耻啊！
A.设问 对比 反复 B.反问 比喻 反复
C.反问 对比 反复 D.设问 比喻 反复
8.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）（2分）
A.为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀
B.你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗
C.我们有这个信心:人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
D.“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。
9.本文标题中“最后”一词的具体含义是（ ）（2分）
A．闻一多是当天讲演的人中最后一个讲演的。
B．李公朴先生讲演过了，后来闻一多先生又讲演。
C．李公朴先生讲演被杀害，闻一多先生讲演又被杀害了。
D．这是闻一多先生生前的最后一次讲演。
10.下列对课文内容分析有误的一项是（ ）（3分）
A.本文是在爱国民主人士李公朴先生殉难的追悼会上，面对反动派的无理取闹，肆意捣乱，闻一多先生拍案而起，作了一次震撼全国的即席演讲。
B.文章多处运用对比，在强烈的对比中，表现对反动派的愤怒与蔑视和对李先生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义凛然，爱憎分明的爱国主义感情。
C.文中接连发问，设问中又夹带着感叹句，如山崩水泻，势不可当，一开始就把演讲推向了高潮。
D.结尾发出号令，向敌人发出一战到底的挑战，同时表达了要抗战到底的决心和信心。
二、综合性学习（12分）
某校团委开展以“亮我青春风采”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
1.为了扩大本次活动的影响，校团委准备设计一张海报。请你运用对偶的修辞手法，为海报拟写一则宣传标语。（3分）
2.为了丰富活动内容，校团委准备举行“亮我青春风采”演讲比赛。下面是李强同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。（6分）
青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑衅。世上并没有什么可怕的事，不管前面的困难有多大，阻力有多大，________________。我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己，勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；勇气是强心剂，让精神萎靡的人焕发活力；勇气是激流，让徘徊犹豫的人勇往直前。
①文中存在用词不当的语病，可将“______”改为“______”。（2分）
②请在文中横线处补写一个句子，使上下文语意连贯，过渡自然。（2分）
③文中有一处标点符号使用错误，请修改：_____________________________________________。（2分）
3.演讲要传递正能量，弘扬真善美。请你仿照画线句子，再续写两句富有激情的话。
我明白了一个演讲人的价值，就是要帮助人们树立正确的人生观、世界观、价值观。我们要为实现人生梦想而演讲，为促进社会和谐而演讲，__________________________，_________________________。总之，为实现伟大复兴的中国梦而演讲！（3分）
三、阅读理解（30分）
（一）阅读下面的课文选段，完成后面的题目（12分）
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）。
（节选自《最后一次讲演》）
1.选文中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？（2分）
2.为了证明观点，闻一多从正、反两方面举了例子，这两个例子分别是什么？（4分）
3.试分析文中画横线句子的表达效果。（3分）
4.如果请你在演讲比赛中朗读《最后一次讲演》，你认为应该表现出这篇演讲词的什么特色？（3分）
（二）闻一多唯——次服软（18分）
国中华
众所周知，闻一多是个从不服软的人，但却有一次例外。
1944年5月4日，西南联大中文系在学校南区10 号楼举行纪念五四文艺座谈会，由中文系主任罗常培主 持，邀请包括闻一多在内的众多教授讲演。因为参加会 议者太多，连窗外也挤满了学生。罗常培见教室里实在 容不下,只好请演讲的人站得高一些，以便站在窗外的 学生也能够听得见。
有些教授在演讲时，因为声音小，惹得外面的人不断在叫“大声些”。那些奉命来捣乱的特务也趁机起哄, 大喊大叫并不停敲打窗户，致使会场出现了混乱局面。
此时,天又下起了雨，特务在混乱中弄断了电线，会场顿时陷入黑暗之中。罗常培见状说:“我看今晚的会就到此结束算了。”他的话激怒了脾气暴躁的闻一多：“不能就这样半途而废，即便在黑暗中也要把会开到底! ”其他几个教授提出建议，是否将座谈会转到图书馆 的大阅览室去开，那里地方大，灯又很亮，但罗常培怕特务跑到图书馆破坏,没同意。这更让闻一多暴跳如雷，对罗常培吼道:“如此重要严肃的会议,你怎能当作儿戏？你究竟怕什么？是怕那些特务手里的枪吗 如果 你怕，你可以走，我却不怕,我要留下来继续开会！”
闻一多的慷慨陈词，让罗常培认为是对他这个系主任尊严的挑衅，于是硬性宣布“散会”。之后，他气冲冲 地拂袖而去，其他人也不欢而散。
齐亮和马识途两名学生将闻一多请到一旁，告诉了他国民党特务以及联大三青团捣乱的真相，对他说:“罗先生也是出于无奈才那样做的，您怎能当着众人的面对他大发雷霆呢？既然事已至此，我们也不能让特务的阴 谋得逞，一定要把联大的旗帜举起来! ”又跟他说了还要于5月8日再次举行座谈会和文艺晚会的计划，希望他 能够参加并说服罗常培与他一起主持会议。
闻一多听后犹豫了 ：“罗先生已经生我的气了，他还愿意来参加和主持会议吗？他如果不来参加，我也就不好意思来参加了。”
齐亮和马识途劝闻一多：“只要您能亲自登门向罗先生道歉，他一定不会驳您面子的。”闻一多听罢，答应了。
闻一多登门前,齐亮和马识途已经找罗常培做了疏通。随后，齐亮、马识途又陪闻一多一起去了罗常培的家。刚进门，闻一多就向罗常培深深鞠了一躬。这一招让罗常培猝不及防，也赶紧鞠躬以示回敬。两人谦让着进了客厅后，也没有提起那天的不快，相逢一笑，冰释前嫌了。
5月8日的座谈会和文艺晚会，在罗常培和闻一多 的共同主持下举办得很成功。事后，闻一多对齐亮和马 识途说:“我是为了开好会才向罗先生服软的，这是我此生唯一的一次服软，以后绝不会有第二次了。”
敢作敢为，又有所不为，既是大师的精神底色，也体 现了大师的人格境界。
(摘自《文史博览 文史》，有改动)
1.本文题目是“闻一多唯一一次服软”，可开头又指出 “闻一多是个从不服软的人”。这是否矛盾？为 什么？（3分）
2.罗常培宣布“散会”的原因有哪些 （4分）
3.请从修辞角度赏析文中的画线语句。（3分）
4.闻一多为什么会向罗常培服软？说说你的理解。（4分）
5.从上文及《最后一次讲演》一文中，可以看出闻一多是个什么样的人？（4分）
答案：
一、
1.(1)闻一多 闻家骅 诗人 (2)演讲 演说 见解 主张 即兴
2.D
3.B“骄傲”在这里是褒义词，“诬蔑”“无耻”“偷偷摸摸”都是贬义词。
4.B
5.C C 项是感叹句，其他三项是问句。
6.B A．缺少主语，应在“听”前面加主语“大家”。C．搭配不当，应把“发展”改为“发扬”。D．否定不当，可删去
7.A
8.A
9. D 解答本题应了解作者及作品的相关背景。1946 年 7 月 11 日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。7 月 15 日，闻一多先生在李公朴的追悼会上发表了这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
10.C
二、
1.【示例】张扬青春，放飞梦想(或：绽放青春，拥抱未来)
2.①“挑衅”改为“挑战”。
②【示例】我们都要有义无反顾的勇气(意思对即可)
③将“提醒自己”后的“，”改为“：”。
3.为激发爱国热情而演讲，为振兴中华民族而演讲。
三、（一）
1.人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
【解析】考查对文章重要内容的提取能力。通读选文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句即可。如可提取“我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的”作为答案。
2正面：“看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！”
反面：“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？”
【解析】考查举例论证的内容。通读选文，整体把握内容后，提取相关语句作答即可。正面例子：“看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！”反面例子：“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？”此题根据题干要求找到答案区域是作答的关键。
3.运用反问句式，语气坚决，爱憎分明，充满激情。（意对即可）
【解析】欣赏文句。“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？”明显使用了反问的修辞手法。增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强烈，富有感染力。
4.如果请我在演讲比赛中朗读《最后一次讲演》，我认为应该表现出这篇演讲词感情强烈、爱憎分明、富有战斗力和感染力等特色。（意对即可）
【解析】考查朗读这篇讲演词时应注意的问题。首先要理解好这篇演讲词的内容，内容决定朗读的特色。面对死亡的威胁，闻一多慷慨激昂、义正辞严的演讲，鼓舞人心，声震天地。学生必须有感情地朗读，才能真正体会到一位优秀的诗人、大勇的民主战士为了追求真理而表现出的大义凛然、视死如归的革命气概。所以要充满激情，感情强烈，富有战斗力和感染力。
（二）
1.不矛盾。这样说突出了闻一多这一次服软的意义，表现了闻 —多的“敢作敢为，又有所不为”的特点。
【解析】本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。这样说突出了闻一多这一次服软的意义，表现了闻—多的“敢作敢为，又有所不为”的特点，因此并不矛盾。
2.①窗外的学生大喊，特务敲打窗户,致使场面混乱。②特务弄断了电线,会场陷人黑暗。③罗常培担心特务破坏图书馆，不 敢转移会场。④闻一多大胆挑衅，尊严受辱。
【解析】本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。罗常培宣布“散会”的原因可以概括为：①窗外的学生大喊，特务敲打窗户，致使场面混乱。②特务弄断了电线，会场陷人黑暗。③罗常培担心特务破坏图书馆，不敢转移会场。④闻一多大胆挑衅，尊严受辱。
3.这几句话接连使用了反问的修辞手法,突出表现了闻一多对 罗常培要解散会议的严重抗议及对罗常培“怕特务”“怕死”的 蔑视。
【解析】本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。本题要结合反问的修辞方法来理解句子意思。
4.罗常培解散会议迫于无奈，并无恶意，因此闻一多知错了。更重要的是，闻一多一心想赛办好座谈会,而座谈会需要罗常培的主持，因此,他向罗常培服软了。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和理解的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。罗常培解散会议并无恶意，闻一多一心想办好座谈会,而座谈会需要罗常培的主持，因此，他向罗常培服软了。
5.闻一多是一个敢作敢为、爱憎分明、追求真理、不怕牺牲的革命志士。
【解析】本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。闻一多是一个敢作敢为、爱憎分明、追求真理、不怕牺牲的革命志士。
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13《最后一次讲演》导学案
学习目标：
1.学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
2.领会本文表达鲜明观点的特色。
3.体味口语的特点和本文感彩强烈的语言。
学习重点、难点：
【学习重点】领会闻一多先生对敌人必然灭亡、人民必定胜利的论述。
【学习难点】口语的特点和人称的变换对表达讲演者思想感情的作用
学法指导：
1.大声朗读课文，读出作者对反动派（特务）牺牲者（昆明青年、李先生等）听众（青年学生、市民）的情感，挑出自己最喜欢的段落反复朗读，读出情感。
2.要注意这篇演讲词的主要观点，特别要关注演讲者是怎样围绕观点来安排思路、组织内容的。
3.自由组成4人小组，每人挑选2~3段在组内模拟演讲，相互评价、讨论。
【课中导读】
第二课时
一、导入新课
一篇讲演词，能够征服听众，除了有清晰的思路与鲜明的观点外，富有感染力的语言也是一个极其重要的方面。今天这节课，我们就来品味一下这篇讲演词的语言特色。
二、句式修辞
1．分析下列三组句子，分别是什么句式，有何作用？
（学生反复朗读，小组讨论，做批注，师生交流）
（1）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！
明确：
（2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？
明确：
（3）你们看着我们人少，没有力量？告诉我们，我们的力量大得很，强得很！
明确：
（4）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！你们完了，快完了！
明确：
2．用讲演者的口吻反复朗读下面的语句，体会人称变换的作用。
（1）我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！
（2）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！
（3）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！
（4）特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。
3.文中多处运用了修辞方法，找出来并做批注，体会其作用。
（1）无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！
明确：
（2）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
明确：
（3）希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？
明确：
（4）选文中“现在正是黎明之前那个最黑暗的时候”，这句运用了什么修辞手法？有何深刻含义？
明确：
（5）文中所说的“黑暗”和“光明”的含义各是什么？
明确：
三、口语效果（给答案）
1.试比较以下几组句子，体会口语与书面语有什么差异？
第一组：
有什么理由拿出来讲啊！有什么事实拿出来说啊！
有理由和事实都可以讲出来。
答案示例：第一个句子是由两个感叹句组成，语气强硬，语调斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻势。
第二组：
为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
为什么用鬼蜮伎俩施行暗杀！
答案示例：第一个句子，面对面质问敌人，用递进句子形成步步逼近的气势，加强揭露敌人的力量。用感叹句表达对特务们的强烈谴责。
第三组：
特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！
特务们已经到了穷途末路。
答案示例：第一个句子用简明的语言向面前的敌人发问，发人深思，接着宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张气焰，灭了敌人威风，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。
第四组：
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站出来！
妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。
答案示例：第一句用“一个”和“千百万个”，“杀死”和“站起来”作对比，给了敌人有力的打击，表达了作者对未来充满信心，号召人民 前仆后继，斗争到底。
第五组：
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！
我们能够通过斗争获胜，届时反动派只能向隅而泣。
答案示例：第一个句子面对广大的听众，发出战斗的召唤。“打破”和“争到”相对照，“黑暗”和“光明”成对比，都表达了作者爱憎分明的强烈感情；“有力量”，表达了人民必胜、前途光明的信念，给人民巨大的鼓舞。
2.口语与书面语的差异。
口语可以充分利用面对面的条件直接进行信息交流，可以充分发挥语调的抑扬顿挫，可以用平实简洁的通俗语句收到斩钉截铁的效果，还可以随时根据需要把某个意思充分展开，充分强调，不仅不令人感到啰嗦重复，还会使人感到印象格外深刻。
书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者与听者、作者与读者不是直接接触，所以在修辞上要求有严密性、系统性和规范性。
本文是一篇充满激情、现场发挥的讲演词，口语色彩极浓，从而更好地表达了自己的感情。
四、总结讲演词
明确：讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的、带有鼓动性的文章。
本文讲演词的特点：
第一，有的放矢，考虑听众对象。
第二，观点集中鲜明。
第三，思路清晰，内容充实。
第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。
五、拓展延伸
在反动派横行霸道的黑暗年代，无数革命先烈无所畏惧，勇于斗争，才有了我们今天的和平幸福的生活。今天，我们应该以怎样的实际行动来缅怀革命先烈？谈谈你的看法。
六、随堂练习
阅读第5段，回答问题。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！A你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
（1）文中“你们”指的是____________，“我们”指的是____________。不断变化人称，表达了什么感情？
答案示例：国民党反动派及帮凶 演讲者和广大人民 揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们”表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，用“我们”表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。
（2）“会有千百万个李公朴站起来！”的含义是什么？
答案示例：说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。
（3）画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？
答案示例：A．设问句 B. 反问句 爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。
（4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。
答案示例：希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。 改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。
（5）文中的“黑暗”和“光明”分别指什么？赏析“现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。”
答案示例：“黑暗”指反动统治，“光明”指人民解放。用比喻的修辞手法，表明反动派作垂死挣扎及革命斗争更加残酷。
七、课下作业
1．请你针对校内不文明的现象， 写一篇300字左右的讲演词。
2．课外阅读闻一多的诗《死水》，写出自己的阅读体会。
【课后导练】
1.指出下列各句所运用的修辞方法：
（1）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。（ ）
（2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒吗？（ ）
（3）我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！（ ）
（4）翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！（ ）
2.阅读下文，回答问题。
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）
去年“一二 一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！（热烈的鼓掌）
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。“一二·一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！（热烈的鼓掌）我们有这个信心！（鼓掌）
“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”，都是属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！（听众表示接受）
反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！
反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！
正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）
历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）
（1）文中为什么说李先生被杀是昆明历史上最卑劣最无耻的事情？
（2）“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！”中的“黑暗”“光明”分别指的是（ ）
A.国民党的反动统治 人民解放
B.列强的殖民统治 民族的独立和解放
C.国民党的反动统治 实现三民主义
D.列强的殖民统治 人民解放
（3）从句式或修辞的角度赏析下列句子。
①无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！
②历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？
（4）简析下面语句中人称变化对表达情感的作用。
他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！
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13《最后一次讲演》导学案
学习目标：
1.学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
2.领会本文表达鲜明观点的特色。
3.体味口语的特点和本文感彩强烈的语言。
学习重点、难点：
【学习重点】领会闻一多先生对敌人必然灭亡、人民必定胜利的论述。
【学习难点】口语的特点和人称的变换对表达讲演者思想感情的作用
学法指导：
1.大声朗读课文，读出作者对反动派（特务）牺牲者（昆明青年、李先生等）听众（青年学生、市民）的情感，挑出自己最喜欢的段落反复朗读，读出情感。
2.要注意这篇演讲词的主要观点，特别要关注演讲者是怎样围绕观点来安排思路、组织内容的。
3.自由组成4人小组，每人挑选2~3段在组内模拟演讲，相互评价、讨论。
【课中导读】
第二课时
一、导入新课
一篇讲演词，能够征服听众，除了有清晰的思路与鲜明的观点外，富有感染力的语言也是一个极其重要的方面。今天这节课，我们就来品味一下这篇讲演词的语言特色。
二、句式修辞
1．分析下列三组句子，分别是什么句式，有何作用？
（学生反复朗读，小组讨论，做批注，师生交流）
（1）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！
明确：祈使句，当面命令特务，揭露了反动派虚弱的本质，表现了自己大无畏的精神。
（2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？
明确：反问句。揭露了反动派的凶残与愚蠢，表达必胜的信念。表达了肯定的观点，强烈的讽刺，鲜明的爱憎。
（3）你们看着我们人少，没有力量？告诉我们，我们的力量大得很，强得很！
明确：设问句。引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣，观点上的认同。
（4）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！你们完了，快完了！
明确：感叹句。表达了蔑视敌人的强烈感情，揭露敌人的卑鄙与虚弱。
2．用讲演者的口吻反复朗读下面的语句，体会人称变换的作用。
（1）我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！
（2）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！
（3）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！
（4）特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。
3.文中多处运用了修辞方法，找出来并做批注，体会其作用。
（1）无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！
明确：运用反复的修辞手法，揭露敌人暗杀手段的无耻。又运用对比的修辞手法，突出李公朴先生为进步事业而死的光荣。
（2）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
明确：运用对比的修辞手法，用“一个”和“千百万个”对比，突出人民的力量，既打击敌人，又使人们对未来充满信心。
（3）希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？（反问）
明确：运用了反问的修辞手法，加强了语气，增强了讲演的感染力。
（4）选文中“现在正是黎明之前那个最黑暗的时候”，这句运用了什么修辞手法？有何深刻含义？
明确：这句话运用了比喻修辞手法，表明反动派作垂死挣扎及斗争更加残酷。
（5）文中所说的“黑暗”和“光明”的含义各是什么？
明确：“黑暗”指反动统治，“光明”指人民解放。
三、口语效果
1.试比较以下几组句子，体会口语与书面语有什么差异？
第一组：
有什么理由拿出来讲啊！有什么事实拿出来说啊！
有理由和事实都可以讲出来。
答案示例：第一个句子是由两个感叹句组成，语气强硬，语调斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻势。
第二组：
为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
为什么用鬼蜮伎俩施行暗杀！
答案示例：第一个句子，面对面质问敌人，用递进句子形成步步逼近的气势，加强揭露敌人的力量。用感叹句表达对特务们的强烈谴责。
第三组：
特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！
特务们已经到了穷途末路。
答案示例：第一个句子用简明的语言向面前的敌人发问，发人深思，接着宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张气焰，灭了敌人威风，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。
第四组：
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站出来！
妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。
答案示例：第一句用“一个”和“千百万个”，“杀死”和“站起来”作对比，给了敌人有力的打击，表达了作者对未来充满信心，号召人民 前仆后继，斗争到底。
第五组：
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！
我们能够通过斗争获胜，届时反动派只能向隅而泣。
答案示例：第一个句子面对广大的听众，发出战斗的召唤。“打破”和“争到”相对照，“黑暗”和“光明”成对比，都表达了作者爱憎分明的强烈感情；“有力量”，表达了人民必胜、前途光明的信念，给人民巨大的鼓舞。
2.口语与书面语的差异。
口语可以充分利用面对面的条件直接进行信息交流，可以充分发挥语调的抑扬顿挫，可以用平实简洁的通俗语句收到斩钉截铁的效果，还可以随时根据需要把某个意思充分展开，充分强调，不仅不令人感到啰嗦重复，还会使人感到印象格外深刻。
书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者与听者、作者与读者不是直接接触，所以在修辞上要求有严密性、系统性和规范性。
本文是一篇充满激情、现场发挥的讲演词，口语色彩极浓，从而更好地表达了自己的感情。
四、总结讲演词
明确：讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的、带有鼓动性的文章。
本文讲演词的特点：
第一，有的放矢，考虑听众对象。
第二，观点集中鲜明。
第三，思路清晰，内容充实。
第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。
五、课堂小结
演讲词的开头和结尾至关重要，因为它是吸引听众和达到演讲目的的关键。《最后一次讲演》的开头和结尾，尤其是结尾，振聋发聩、使听众热血沸腾，表现了闻一多先生高超的演讲技巧。同学们对此应认真体会琢磨，把握演讲的特点和技巧，逐步学会选取恰当的语句作为演讲的精妙开头和有力结尾。
六、拓展延伸
在反动派横行霸道的黑暗年代，无数革命先烈无所畏惧，勇于斗争，才有了我们今天的和平幸福的生活。今天，我们应该以怎样的实际行动来缅怀革命先烈？谈谈你的看法。
明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，实现中华民族伟大复兴的历史重任。我们要努力学习，立志成才，这样才能无愧于无数为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的革命先烈。
七、随堂练习
阅读第5段，回答问题。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！A你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
（1）文中“你们”指的是____________，“我们”指的是____________。不断变化人称，表达了什么感情？
答案示例：国民党反动派及帮凶 演讲者和广大人民 揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们”表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，用“我们”表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。
（2）“会有千百万个李公朴站起来！”的含义是什么？
答案示例：说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。
（3）画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？
答案示例：A．设问句 B. 反问句 爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。
（4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。
答案示例：希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。 改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。
（5）文中的“黑暗”和“光明”分别指什么？赏析“现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。”
答案示例：“黑暗”指反动统治，“光明”指人民解放。用比喻的修辞手法，表明反动派作垂死挣扎及革命斗争更加残酷。
八、课下作业
1．请你针对校内不文明的现象， 写一篇300字左右的讲演词。
2．课外阅读闻一多的诗《死水》，写出自己的阅读体会。
【课后导练】
1.指出下列各句所运用的修辞方法：
（1）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。（ ）
（2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒吗？（ ）
（3）我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！（ ）
（4）翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！（ ）
2.阅读下文，回答问题。
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）
去年“一二 一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！（热烈的鼓掌）
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。“一二·一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！（热烈的鼓掌）我们有这个信心！（鼓掌）
“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”，都是属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！（听众表示接受）
反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！
反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！
正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）
历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）
（1）文中为什么说李先生被杀是昆明历史上最卑劣最无耻的事情？
（2）“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！”中的“黑暗”“光明”分别指的是（ ）
A.国民党的反动统治 人民解放
B.列强的殖民统治 民族的独立和解放
C.国民党的反动统治 实现三民主义
D.列强的殖民统治 人民解放
（3）从句式或修辞的角度赏析下列句子。
①无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！
②历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？
（4）简析下面语句中人称变化对表达情感的作用。
他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！
答案：
（1） 其一，李公朴无罪而遭毒手，足见反动派卑劣无耻；其二，要杀，又不敢“光明正大”地打杀，只会偷偷摸摸地暗杀，更见其卑劣无耻；其三，杀了人，为推脱罪责，反造谣污蔑，嫁祸于共产党，最见其卑劣无耻。
（2） A
（3）①用反复的修辞手法，用了三个“无耻”，一个比一个语气重，从斥责到控诉，很有鼓动性。
②运用反问句，加强了肯定的语气，使感情表达更强烈，更震撼人心。
（4） “他们”是第三人称，句中用“他们”，是向听众揭露敌人外强中干的本质。接着用第二人称“你们”，正面谴责敌人，体现了演讲者将生死置之度外的大无畏精神。
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