2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册第二单元7.2《秦腔》课件（29张PPT）

(共29张PPT)
2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册第二单元
作者简介
贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人。
2012第二届 朱自清散文奖
2011 施耐庵文学奖 《古炉》
2008第七届 茅盾文学奖 《秦腔》
2006世界华文长篇小说奖
2005第三届 鲁迅文学奖《贾平凹长篇散文精选》
1997法国费米娜外国文学奖 《废都》
1989全国优秀散文奖 《爱的踪迹》
1987 美国美孚飞马文学奖 《浮躁》
1984中国作协第三届全国优秀中篇小说奖 《腊月·正月》
1978全国优秀短篇小说奖 《满月儿》
欣赏秦腔片段
题解
秦腔，即秦地之腔，别称"梆子腔"，源于西府(核心地区是陕西省宝鸡市的岐山(西岐)与凤翔(雍城))。成熟于秦。 国家级非物质文化遗产之一。
古时陕西、甘肃一带属秦国，所以称之为"秦腔"。秦腔直接影响了梆子腔成为梆子腔剧种的始祖。秦腔的表演技艺朴实、粗犷、豪放，富有夸张性，生活气息浓厚，技巧丰富。
文章结构
第一部分（1-3）：一方水土养一方人秦腔高亢宏大的特点，指出它的生成与风土人情密不可分。
第二部分(4-9)：秦人对秦腔的喜爱。
第三部分(10)：总结全文，只有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。
秦地
辽阔厚重，广漠旷远。
秦人
民性敦厚、直率，勤劳质朴，能吃大苦，敢爱敢恨，能享大乐。
秦腔
大喊大叫，高亢激越，雄浑奔放，具有极强的震撼力和感染力。
秦地、秦人、秦腔有怎样的关系
秦地 秦人 秦腔
一脉相称
一方水土养育一方人。广漠旷远的秦川大地，也赋予他们敦厚、直率的性情和勤劳质朴、敢爱敢恨的品格。
一方水土一方人形成一种文化。秦地的辽阔厚重，与秦人的直率豪放、秦腔的激越奔放形成一种高度的内在统一。这样才能创造出高亢激越、雄浑奔放的秦腔。
把握情感
秦人对秦腔的情感是怎样的？（试用一个词语概括）
喜爱
文中从哪些地方展现秦人对秦腔的喜爱的？
1.排戏
2.盼戏
3.演戏
4.观众痴迷
5. 演出悲喜
6.秦腔地位
走进秦腔魅力
单击此处添加大标题内容
试赏析文章的场面描写，体会作者的写作手法及其表达作用。
排戏
写作手法和表达效果：
①动作描写，写出秦腔表演动作灵活多变、场面热闹。②在秦腔面前人人平等，进一步表明秦川人热爱秦腔。
③以冬夏两季排演的艰辛，细节衬托人们对秦腔的热爱。
④语言描写表现秦川人的真性情。
盼戏
写作手法和表达效果：
①巧用繁笔，有力烘托秦人盼演出的急切心情；宁可省吃俭用，也要搭建好的戏台，表现秦川人对秦腔的重视和喜爱。
②细致描摹开演前人们的活动，细致的描摹使人如临其境，体现了秦川人民粗犷、质朴的性格特征，也有力的渲染了“秦人、秦地、秦腔”惟妙惟肖的统一。
③点的描绘，侧面表现出秦川人对秦腔的喜爱不仅表现在对戏剧内容的喜爱，而且也有对秦腔本身的喜爱。
演戏
写作手法和表达效果：
①正面描写；
②侧面描写：
正面描写和侧面描写相结合，有力表现秦腔演员表演技艺的高超。
观众痴迷
写作手法和表达效果：
重点描写两类观众来进行侧面烘托。
对比鲜明，概括性极强，从侧面写出了秦人对秦腔的痴迷。
演出悲喜
写作手法和表达效果：
以点带面，通过以秦腔演出现场相亲、爷爷带孙子看秦腔的喜中之悲、老汉在演出场地捡拾钱物、嘴馋孩子趁演出各家锁门之际偷摘瓜果等事例，
表现秦腔与人们日常生活的喜怒哀乐紧紧扭结在一起。
秦腔地位
侧面烘托。
展现秦腔在秦川人心目中的“神圣”地位。
小结
秦腔就是秦地人民酣畅表达自我、抒发悲苦的抒情渠道，秦腔生于斯，正是因为它以浓烈的曲调抒发了老百姓的悲情与欢快，秦腔已经融入秦人血液，成为他们生命中的一部分。
感悟主旨，作者向我们介绍秦腔的意图？
1.秦腔象征了中华民族的历史、文化和持久不衰的生命力。
2.展现家乡秦腔文化的艺术魅力，表达了作者对家乡这种传统文化的喜爱。
课后反思
秦腔传承
如何继承和发扬像秦腔一样的传统文化？
传统艺术要融入现代生活
任何一种艺术都不应该千百年来从内容到形式一成不变，时代与时俱进，传统艺术也应该与时俱进
因此，传统文化艺术只有“活”起来，紧跟时代步伐，吸收时代与生活的“源头活水”，创新形式，善用最新的手段，才能使传统文化生命绵长。
取其精华去其糟粕。
传统文化的形式多元化
借助现代科技实现表现形式的多样化。借助现代科技，丰富传统艺术的形式。
青年要担负起传承传统艺术的责任。