人教版五年级数学下册 6.6 打电话 上课课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
第6课时 打 电 话
分数的加法和减法
6
人教版五年级数学下册 上课课件
学习目标
1.通过小组合作的探究活动，综合运用所学知识和方法研究打电话的多种方案，并适当优化出最佳方案。
2.通过画图的方式发现事物隐藏的规律，培养学生归纳推理的思维能力。
3.体会探索的乐趣，感受应用数学的愉悦。
学习重点 难点
重点：
探究打电话通知的多种方案并优化出最佳方案。
难点：
能根据最佳方案探究其中的规律。
一个合唱队共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1人，请帮助老师设计一个打电话的方案。
请你提取这个实际问题的关键信息，写在下面。
要通知的人数: 。
通知的方式及用时 。
对于通知的要求: 。
你打算怎样解决呢？
15
打电话的方式,每分钟通知1人
尽快通知到
一共需要用15分钟
可以一个一
个地通知。
这样太慢了……
分组通知
会快些。
是不是分的组越多
用的时间越少？
一共需要用7分钟
1
2
3
4
5
6
7
每个队员接到通知后马上通知别人。
接下来他（她）再继续通知其他人……
我们用图示的方法试一试。
想一想：还有更快的方法吗？
——老师
——队员
线上的数——第几分钟
……
1
1
2
2
1
2
3
2
3
3
3
你发现什么规律了吗？
多长时间就能通知到全体队员呢？
按上面的方式，5分钟
最多可以通知多少人？
4分钟就能通知到全体队员。
新接到通知的队员数是前一分钟接到通知队员数的2倍；
接到通知的队员总数是新接到通知队员数的2倍减1，也
就是说，如果时间为n分钟，则第n分钟所有接到通知的
队员总数就是（2n-1）人。
25-1=31（人）
回顾整个过程，你用到了哪些方法？
你制订的方案在现实中可行吗？为使它切实可行，你需要做些什么？
先画好电话通知的示意图。
再确定谁通知谁。
课堂小结
1.找到了最优方案，在具体实施中还要注意什么？
（先设计方案、按方案通知，省时、不重复、不遗漏）
2.引导学生自由发言，说说本节课的收获。
课后作业
完成教材和同步练习册对应练习。
谢谢大家!
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