统编版三年级下语文第一单元课内阅读精选（含答案）

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三年级下册第一单元课内阅读精选
一、阅读古诗，完成练习。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.这首诗一首____诗，诗题“鸭戏图”，再现了原画中的江南______景色，又融入诗人合理的想象，与原画相得益彰。
2.把诗中描绘的画面补充完整。
绿色的________掩映着几枝粉红的________。江上春水荡漾，一群________在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天的江水已经变______。岸边长满初生的________和刚刚发出嫩芽的________。这正是________将要逆流而上产卵的季节。
3.下列对诗句的分析不正确的一项是（　　）
A.前三句写的都是诗人从画中观察到的，是真实存在的。
B.第四句是诗人的联想，画中并没有真正出现，这样写是不合理的。
C.诗人按“江岸—江面—江边—水中”的顺序呈现出了一幅春江美景图。
D.“暖”“欲”两个字是诗人的想象和联想，写出了画家的难画之意和未画之意。
二、阅读古诗，完成练习。
三衢道中
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
1.“梅子黄时”指_____。梅子快要成熟的季节，往往多雨，但现在却“日日晴”，这样的好心情代表着诗人的_____心情。
2．诗的前两句写了诗人出游的天气——______（A.小雨　B.晴天），以及出游的路线——从______（A．山路　B．水路）到______（A.山路　B.水路）。其中，“却”是__________的意思，表现了诗人高涨的游兴。
3.用自己的语言描绘“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”的诗意。
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4.读了后两句诗，我仿佛看到了这样的画面：___________________________________。
三、阅读课内片段，完成练习。
燕子（节选）
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
1.第1自然段中把柔柳、_____、_____和______当作人来写，不说它们长出来了，而是说它们“__________”，读来热闹、欢喜，很有画面感。
2.下列小标题中最适合用在选文第一段的是（ ）
A.燕子外形图 B.春光燕子图 C.燕子飞行图 D.燕子休息图
3.第2自然段中，作者从2方面写出了小燕子飞行时________、______的特点，表现出了作者对小燕子的喜爱之情。
A.动作和声音 B.外形和颜色 C.动作和颜色 D.外形和动作
4.下列说法有误的一项是（　　）
A．“斜飞”一词写出了小燕子高超的飞行技巧，若换成“飞行”就表现不出这样的效果。
B．这两段的基调是轻松、欢快的，我们应该用缓慢并且略带一点沉重的语调来读。
C．文章写出了小燕子行动时的迅捷轻盈、休憩时的安静祥和，动静相宜，十分有画面感。
D. “都像赶集似的聚拢来”指春天万物复苏，各种植物争着抢着快速生长。
5.边读边想象：小燕子加入到了这幅光彩夺目的图画中，给你带来了什么感受？
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四、阅读课内片段，完成练习。
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”描写了______的姿态，看到加点的词语，眼前仿佛看到了________的画面。
2.下列关于加点的“冒”字的说法中，有误的一项是（ ）
A．“冒”是不顾的意思，用在这里不恰当，应该换成“探”。
B．“冒”表明荷花不是自然长出，也不是偷偷钻出，写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。
C．“冒”写出了白荷花不停生长、卓尔不群的样子。
3.文中画横线的句子是写荷花的（ ）
A．荷花的颜色很多很美。 B．这池荷花形状多而美。
C．荷花已经开了不少了。 D．荷花的花瓣很多。
4.你最喜欢这两段话中的哪一句？请规范地摘抄下来，并说说你喜欢它的理由。
摘抄：_______________________________________________________________________
理由：_______________________________________________________________________
5.读完选段我仿佛看到了____________的画面，感受到了作者对白荷花的________之情。
五、阅读课内片段，完成练习。
昆虫备忘录（节选）
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
1.第1自然段描写的是瓢虫的________。“款款”一词说明瓢虫下落的速度______（A．快　B．慢）。这一段运用了________、________的修辞手法，写出了瓢虫的______（A．活泼　B．优雅），很有画面感。
2.在描写瓢虫外形的句子下面画“__”。
3.“_________”是瓢虫的别称。选段是从________、________、________和________等方面来介绍瓢虫的。从中可以知道，瓢虫是根据________来分种类的。
参考答案
一、1.题画 春天
2.竹林 桃花 鸭子 暖 蒌蒿 芦节 河豚
3.B
二、1.五月 愉快
2.B B A 再、又
3.梅子成熟的季节，天天都是晴天，我乘着小船到小溪的尽头，然后再改走山路。
4.山路上绿树成荫，不亚于来时的路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫
三、1.花 草 叶 像赶集似的聚拢来
2.C
3.A
4.B
5.小燕子从南方飞来，给春光增添了生趣，让我感受到了春天的活力。
四、1.荷叶 一大片一大片挤在一起的碧绿的荷叶
2.A
3.B
4.荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 作者采用了比喻的手法，写出了荷叶的美丽。
5.姿态不同的白荷花在池中竞相开放 喜爱与赞美
五、1.动作 B 比喻 拟人 B
2.瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。
3.花大姐 动作 外形 种类 习性 星点
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