统编版三年级下语文第二单元课内阅读精选（含答案）

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三年级下册第二单元课内阅读精选
一、阅读文言文，完成练习。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1.下列句子的朗读停顿，划分正确的是（ ）
A．因释/其耒/而守/株 B.因/释其耒/而守株
C．因释/其耒/而守株 D.因释其/耒而守/株
2.宋人“因释其耒而守株”是为了“______________”，结果是“_______________”。（用原文作答）
3.《守株待兔》这则寓言告诉我们（ ）
A.每天守在树桩旁边，就能捡到撞死的兔子。
B.等兔子到来的时候会有一株花开。
C.做事要靠自己努力，对于意外的收获不要心存侥幸。
D.只要有信息，梦想一定会实现。
4.读了守株待兔，你觉得宋国人会怎么笑话那个农夫？写一写。
有的说：“________________________________________________。”
二、阅读课内片段，完成练习。
陶罐和铁罐（节选）
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐（ ）地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（ ）的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！"铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
1.选出描写神态的词语填在文中的括号里，并完成练习。
谦虚 轻蔑 傲慢 恼怒
从这些词语中，我体会到了铁罐的 ，陶罐的 。
2. 铁罐认为自己______，陶罐一碰就会_______，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是________的，并不是来____________
3.下列关于选文的说法错误的一项是（ ）
A.选文主要运用了对话描写来推动情节的发展。
B.“不敢，铁罐兄弟。”这是陶罐谦虚的说法，其实陶罐是敢碰铁罐的。
C.“你敢碰我吗，陶罐子！”读这句话时，语调应该上扬，表现出铁罐的傲慢。
4.“陶罐不再理会铁罐”，结合陶罐的性格特点，想一想它会在心里对铁罐说什么。
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5.许多年后，陶罐依然光洁如新，而铁罐却已消失不见。面对陶罐和铁罐的不同结局，你从中明了什么道理？
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三、阅读课内片段，完成练习。
鹿角和鹿腿（节选）
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑 。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩 在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂 住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
1.“狮子赶紧抓住这个机会”中的“机会”指的是________________
2. 读文章，根据鹿当时的心情，想想它会说什么，写在横线上。
（1）有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。鹿长长的舒了口气：“___________________。”
（2）鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。鹿吓坏了：“_____________。”
3.有同学说：“美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。”你同意他的说法吗？谈谈你的看法。
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4.通过这个故事，你明白了什么道理？
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四、阅读课内片段，完成练习。
池子与河流（节选）
“啊，你在推究哲理？”河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
河流的话果然应验。河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。
1.“河流”为什么会受到人们的尊敬？
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2.“河流”所提到的“自然规律”指什么？
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3.最后一段主要运用了什么写作手法？试简要分析。
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4.联系整篇寓言，你懂了什么道理？
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参考答案
一、1.B
2.冀复得兔 兔不可复得，而身为宋国笑。
3.C
4.你可真傻，撞死的兔子怎么可能天天有呢？你却为了等一只兔子而耽误了种庄稼
二、1.傲慢 谦虚 轻蔑 恼怒
傲慢无礼 谦虚宽容
2.十分坚硬 破碎 盛东西 互相碰撞
3.B
4.铁罐兄弟啊，我们各有长处和短处，为什么不能和睦相处呢？希望你能平静下来，等你心情好了，我们做好朋友。
5. 人都有长处和短处，要正视自己的短处，学习别人的长处。对人要宽容，要互相尊重，和谐相处。
三、1.鹿角被树枝挂住了
2.我这四条腿虽然长得不好看，但关键时刻还是挺有用的。 这美丽的角可真碍事，我要赶快挣脱跑出去
3.我不同意他的说法，因为鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
4.示例：事物都各有所长，各有所短，不要只看到它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
四、1.因为河流不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
2.水要流动才能保持清洁。
3.对比。以河流的川流不息对比池塘的淤塞、灭亡，揭示出只有抛开安逸才能永葆生机的道理。
4.（1）人的一生不可荒废年华，应当在有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。（2）只顾享受眼前的舒适，只能换来最后的毁灭。
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