2021-2022学年统编版高中语文必修下册16.1《阿房宫赋》课件（39张ppt）

(共39张PPT)
杜牧，字牧之，有《樊fán 川文集》。他是晚唐时期的杰出诗人，与李商隐并称为“小李杜”。古文方面，多为针砭时事的作品。在赋这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献，在“唐宋古文运动”中自觉的用古文的写作方法作赋，形成了区别于“汉赋”、“骈赋”和 “律赋”的独特文体“文赋”。
《阿房宫赋》：
　　历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。
相关背景
本文写于唐敬宗宝历元年(825)，作者曾在《上知己文章启》一文中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛十六岁继位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势，就借这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终致亡国，实则是借秦之古事讽唐之今事，规劝唐朝当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人而复哀后人也”的结局。
复习文言梳理
把例句抄下并诵读，尽可能把以前学过例句抄在一起。
1.重点词实词：爱、取、缦、固、使、举、幸、族、庾、可怜、收藏、钩心斗角
虚词：之、焉、而
2.关注一词多义
(1）黄鹤一去不复返 一旦
(2）六王毕，四海一 统一
(3）上食埃土，下饮黄泉，用心一也 专一
(4）长烟一空，皓月千里 全
(5）一死生为虚诞 把……看作一样
记忆小妙招
1.关注上下文，以文解文
2.借助古今汉语的相通之处理解文言词义和语法现象
1、盘盘焉
焉
助词，用在形容词后。相当于“然”
2、且焉置土石《愚公移山》
3、积土成山，风雨兴焉。《劝学》
4、焉用亡郑以陪邻《烛之武退秦师》
哪里
“于之”在那里
怎么
拓展归纳：“焉”
5、三人行必有我师焉《论语》
句末语气词
掌握下列古今异义的词：
①直走咸阳
②各抱地势，钩心斗角
③几千万落
④燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英
⑤楚人一炬，可怜焦土。
走：趋向。 今常用义为：行
钩心：建筑物向中心攒聚；斗角，屋檐如角相对。 今常用来比喻用尽心计，明争暗斗。
落：座。 今常用义为：下降、衰败
收藏、经营、精英：古义都指金玉珠宝。
可怜：古义是“可惜”。
　⑥族秦者，秦也，非天下也。
　⑦楚人一炬，可怜焦土　
　⑧朝歌夜弦，为秦宫人
　⑨燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英
名词“族”活用为动词，灭族。
名词“炬”用作动词，焚烧。
名词“歌、弦”用作动词，唱歌、弹琴。
“朝、夜”作状语，在早上、在晚上。
动词“收藏”、“经营”用作名词，都是指金玉珍宝等物。
词类活用
　①六王毕，四海一
　②辇来于秦
　③骊山北构而西折
　④蜂房水涡，矗不知其几千万落
　⑤后人哀之而不鉴之
“辇”古代一种人拉的车，名词。作状语，用辇车。
名词“北、西”作状语，分别表示动作行为“构”“折”的方
向：向北，向西。
名词“蜂房”“水涡”作状语，表示动作行为“矗”的状
态：像蜂房，像水涡。
哀，为动用法，为……哀。鉴，意动用法：以……为鉴。
一：数词做动词，统一。
一词多义
一
六王毕，四海一
五步一楼
爱
使六国各爱其人
秦爱纷奢
缦
廊腰缦回
缦立远视
族
族秦者秦也
谁得而族灭也
（统一）
（一座）
（爱护）
（喜爱）
（像缦带一样）
（久）
（灭族）
（家族）
古汉语句式
　灭六国者，六国也
　多于市人之言语
１、判断句
（“……也”表判断。句意是：灭掉六国的人，其实是
六国自己。）
２、状语后置句
（介词结构后置句。句意是：比集市上众人的话语还要多。）
③宾语前置句：
秦人不暇自哀　
④被动句：
函谷举　（函谷关被攻占）
（自哀：哀自，哀叹自己）
赋的发展
1.骚赋一屈原、宋玉为代表的楚辞及后世模仿之作。
2.汉赋—汉代流行的大赋。
3.骈赋一孕育于汉魏之际，流行于两晋南北朝的汉赋变体。
4.律赋一唐代产生的考试专用的试帖赋，其形式一直沿袭至清末。
5.文赋一在唐宋古文运动影响下产生的一种散文化的赋体，不刻意追求对偶、声律、辞采、典故，句式参差，押韵自由，贯穿散文的气息。
结合文本赏析本文的写作特色。
刘勰《文心雕龙·诠赋》：“《诗》有六义（风雅颂赋比兴），其二曰赋。赋者，铺也。铺采摛文，体物写志也。”
铺：指的就是铺陈。
陈：陈说、陈述。
铺采摛文：铺陈文采。从不同的方面描写事物。不厌其详，不厌其细。运用大量华丽的语句，张扬文采。
写志：抒发情志
　　　　　　　赋
铺采摛（chī,舒展）文，体物写志也。
艺术表现：
注重铺陈，
讲究声韵之美，
使用华丽词藻，
着上绚丽色彩。
内容重在：
摹写事物，
抒发情感，
表达思想。
体物
本篇赋从哪几方面对阿房宫展开细致描绘？
阿房宫 体物
特点
铺采
宫人 体物
特点
铺采
珍奇 体物
特点
铺采
阿 房 宫 廊腰 檐牙 楼阁 长桥 复道 歌台暖响 舞殿冷袖 负栋之柱 架梁之椽 钉头磷磷 瓦缝参差 直栏横槛 管弦
廊腰缦回 檐牙高啄 蜂房水涡 龙 虹 春光融融 风雨凄凄 南亩之农夫 机上之工女 庾之粟粒 周身之帛缕 九土之城郭 市人之言语
铺采
宫 人 妆镜 晓鬟 脂水 椒兰 物
明星荧荧 绿云扰扰 渭流涨腻 烟斜雾横 特点
铺采 铺采
珍 奇 体物 宝鼎 美玉 黄金 珍珠
态度 铁锅 石头 土块 石子
铺采
文章结构
在括号处填上恰当词语
阿房之宫，其形可谓（ ）矣，其制可谓( )矣，宫中之女可谓( )矣，宫中之宝可谓( )矣，其费可谓( )矣，其奢可谓( )矣。其亡亦可谓( )矣！嗟乎！后人哀之而不鉴之，亦可悲矣！
阿房之宫，其形可谓雄矣，其制可谓大矣，宫中之女可谓众矣，宫中之宝可谓多矣，其费可谓靡矣，其奢可谓极矣。其亡亦可谓速矣！嗟乎！后人哀之而不鉴之，亦可悲矣！
比较下面两个语段，哪个更好？
观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。成败得失，皆由人也，非关天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！
呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
提示从以下几个角度思考
1.语言
2.内容
3.语脉
整体感知思考：本文的主旨是什么？
本文借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及毁灭，总结秦王朝统治者骄奢淫逸终致灭亡的历史教训，从而向唐朝统治者发出警告，希望唐朝统治者引以为戒，不要重蹈覆辙，表现出了封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀。
“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！”
思考：这句话除了在内容上有惊人的收束上文和开启下文的作用，在表达方式上有什么特点？
陈胜、吴广振臂一呼，刘邦一举攻占函谷关 记叙
项羽的一把大火“可怜焦土” 议论、抒情
议论、描写与铺排的合理运用
思考：本文是如何运用议论、描写和铺排的？
文章前两段以描写手法为主，第一段写了阿房宮的壮观与宏伟，第二段重点对阿房宮中的珍宝与美人进行了描述，对秦朝统治者的奢侈生活进行了揭露，为下文议论理下了伏笔；全文后面两段以议论为主，第三段是描写到议论的一种过渡，对秦王朝奢靡过度为民众带来的灾难进行了揭露，而第四段则是秦朝以及六国历史情况的一种总结，并用“后人”这一称谓，对唐朝统治者进行了委婉称呼，希望提醒他们不要重蹈覆辙，有着较为深刻的意味。
多样的修辞手法——夸张
夸张能够在表达原有意思的基础上将其特点表达得更加鲜明，让读者知其夸张又觉其有理，从而了解其意。（定义）阿房宫之所以让后人觉得惋惜，很大原因在于杜牧对阿房宫的夸张式介绍。
“六王毕，四海一，蜀山几，阿房出。覆压三百余里，隔离天日”夸张地道出了六国破灭速度之快，树木砍伐一空，覆盖三百多里，遮蔽天地等情状，为我们展示出了一座高大雄伟的阿房宫，它近乎于拔地而起般矗立在我们眼前。这一夸张不仅仅是为了让我们看到阿房宫的雄伟，更暗示了秦始营造阿房宫之急切以及为此所付出的倾国之力，越是雄伟，越显劳民伤财之重。
夸张句：
1.覆压三百余里，隔离天日。
2.五步一楼，十步一阁。
3.矗不知乎几千万落。
4.有不见者，三十六年。
5.使负栋之柱，多于南亩之农夫；……管弦呕哑，多于市人之言语。
比喻 描写长桥和复道：“长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？”以龙喻桥，以虹喻道，写出长桥与复道的巧夺天工。“龙”与“虹”都是读者能够想到的事物，如此便能唤起了读者的联想，使其桥与道的形象更加鲜明形象。当然，“龙”与“桥”之间在形态上有相似的地方，这也有助于读者展开联想。
比喻就是「打比方」，也叫譬喻，是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。
《阿房宫赋》就运用了大量的比喻来描写阿房宫中的一切事物，使读者从自己所熟知的事物中联想到了众多自己所不熟悉的事物，从而在脑海中形成了阿房宫的全貌，可谓发挥出了比喻的最大优势。
比喻句：
1.廊腰缦回，檐牙高啄。
2.蜂房水涡。
3.长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
4.歌台暖响，春光融融。
5.明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。
思考：第3段的排比句在强调什么？
使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
若是强调“多”，请看下面文字。
使负栋之柱，多于行道之树木；架梁之椽，多于水中之鱼虾；钉头磷磷，多于原野之闲草；瓦缝参差，多于清泉之涟漪；直栏横槛，多于山野之荆辣，管弦呕哑，多于暮春之鸟语。
百姓生活。
作者为什么唯独选中这个对象来组织排比句？突出了秦建阿房宮对百姓造成的灾难。
铺排：语句整齐且有气势
铺排是铺陈和排比的合称，是将内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。
开篇概括∶“六王毕，……阿房出。”
建筑描写∶“廊腰缦回，……钩心斗角。”
宫内生活∶“明星荧荧，……焚椒兰也。”
六组比较∶“使负栋之柱，……多于市人之言语。”
4.对偶
六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。
1.“六王毕”与“四海一”相对，都是主谓词组；
2.“蜀山兀”与“阿房出”相对，也都是主谓词组；
3.“六王毕，四海一”与“蜀山兀，阿房出”两两相对。
体会红色部分（整句）与黑色部分（散句）
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐
5.排比和对偶句，句式上整句与散句的结合。
1.除了运用铺排、对偶、押韵等，但也大量使用单句散行，增强表现力。句子整散结合，长短不拘，节奏鲜明，更富于表现力。
2.组成整句的一对或一组句子，结构相同或相似，形式整齐，音韵和谐，节奏协调，气势贯通，适合于加强语势、强调语义，表达丰富的感情，能给读者以深刻、鲜明的印象。对偶句、排比句、反复句都属于整句。
整句的特点:结构相同或相似，节奏鲜明，音调和谐，易于上口，语势强烈。
3.散句指句式灵活而富有变化的句子，长短不一，自由活泼，生动感人。散句能使语气舒缓，舒卷自如。 从语言的交际功能看，散句是它的自然形态，也是基本形态，人们平时说话、写文章，主要用散句;整句则是一种修辞方式，是一种辅助形态，它除了在格律诗、快板诗、对口词等少数文艺形式中起主导作用外，一般都要与散句结合使用。
精神品格
平生五色线，愿补舜衣裳 杜牧《郡斋独酌》
忧患意识是中国知识分子的优秀传统
“生于忧患，死于安乐” 孟子
“ 朱门酒肉臭，路有冻死骨” 杜甫
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 范仲淹
我翻开历史一查，………满本都写着两字是“吃人”! 鲁迅
陈衡哲先生，“历史不是叫人哭的，也不是叫人笑的，乃是叫人明白的。”若“不爱其人”，历史会重蹈“焦土”之覆辙！