高楼林立（教案） 美术五年级下册

高楼林立
教学目标
通过观察城市楼群,学会区别物体远近的空间层次,能够运用学过的构图与透视知识独立完成表现城市楼群建筑的绘画创作。
锻炼学生从构思、构图到独立完成作业的能力,同时培养学生的空间思维能力。提高审美素养。
3、通过学习,激发学生热爱生活、热爱家乡的情感。
学情分析
五年级学生属于小学高年级阶段,认知能力和造型能力相对较强,有了一定的生活体验。本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
重点难点
重点:
富于时代气息的城市建筑的构思与表现。
难点:
概括楼群的构图方式。
教学过程
活动1【导入】一、激情导入
师:不经意间我们惊喜地发现我们的城市长高了,繁华了,一座座高楼大厦如雨后春笋般拔地而起,记录着一个城市的发展与变化。这节课我们要用画笔来表现《高楼林立》(板书) 就是要画许多高楼。
活动2【讲授】二、启发探究
一、画一栋楼
1】师:要画好建筑,首先要进行观察分析,用绘画的思维把看似复杂的物体概括为简单易于理解的形象,这种方法就叫做几何形体概括法 板贴
师:以这栋大楼为例,站楼正面平视的话,仔细观察,整个楼身呈现出什么几何形状 课件图片
生:长方形,板书
师:站在楼的一侧向上仰视,这时能看到几个面 正侧2个面。呈现什么形状 这种属于成角透视,与地面平行的线向内斜它们的延长线相交于视平线一点。 课件 板书
从上俯视的话,还能看到楼顶那面,什么形状 课件板书
站在楼下仰视的话,透视更明显,下宽上窄。什么形状 课件板书
整幅画面的视角要统一
2】师:楼房由哪几部分组成 (楼顶,房檐,楼身骨架,门窗,墙体)
各部分均可以看成大小不同的几何图形。
绘制的时候从楼顶开始画
高楼窗户会显得小与墙面的装饰形成一体。墙体我们多用排列均等的横线,竖条,长方形,交叉线或者几何图形组成的图案反复排列,显得也更时尚 ( 演示墙体绘画、出示范画)
3】师:很多楼的造型复杂,课件 可以看成三角形,长方形的组合……
其实不管是哪一种建筑,我们都能把它概括成几个基本形的组合,这对我们准确把握建筑的形非常有帮助。
二、画楼群
1】师:下面欣赏一组高楼林立的图片,感受一下繁华都市的现代文明与时尚气息。课件
2】刚刚感受了建筑的独特魅力,接下来老师从中选出四幅图片,仔细观察 两个方面。
A:先看全貌,找出你认为代表性的建筑,你它为中心,向四方扩展,看前后、左右、高低、远近、疏密的关系。
B:用几何概括法分析最感兴趣的楼的楼体,顶部是什么形状的,有什么特别的地方,细部特征是什么
课件
学生汇报。
师:表现高楼林立我们通常先确定一栋楼的位置,画出外形,在它前后左右添画高低疏密不一的楼的外形,然后再刻画墙体门窗等细节。板画:楼群位置
为了使画面看起来更生动,可以添加人,车,马路,大树,喷水池,路灯等环境元素进行合理的组合 课件
3】课件出示作画步骤
出示三张课件:构图定位
4】课件:欣赏作品
活动3【活动】三、学生作业，教师辅导
针对楼房造型有困难的同学加以指导。尤其是墙体如何设计能显示高楼的特点!
活动4【活动】四、展示评价
台前展示,点评:你喜欢哪幅 为什么 你觉得他哪些地方值得你学习 画面安排合理,构图饱满,主次分明。
活动5【活动】五、小结
老师非常欣慰看到同学们勇于创新的绘画手法,从不同角度表现高楼林立的景象,今天这节课是探寻现代建筑的第一步,希望同学们可以通过课后的观察创作出更优秀的作品。