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部编版2021-2022学年九年级下册第15课《无言之美》同步练习
一、基础知识
1．下列句子中画线字的注音有错误的一句是（ ）
A．或是重峦（luán）叠嶂，或是小山配合着竹子花木全在乎设计者们胸中有丘壑（hè）。
B．翌（yì）日，我们拾（shè）级而上，威严的穹顶也随之升高，耸入蓝天，仿佛独踞苍穹。
C．笔之于书的和存之于心的铢两悉称（chēn），丝毫不爽（shuǎng），是文学上所应希求的。
D．幽悄（qiǎo）的夜晚，祖父在路上轻易不提斡（wò）旋的情事，只谈些进京赶考的掌故。
【答案】C
【知识点】常用字字音
【解析】【分析】本题考查字音的辨析。
C. 铢两悉称（chēn） （chèn）
故答案为：C.
【点评】考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．下列词语中书写有误的一项是（ ）
A．雕刻 蛾眉 目不忍睹 信手拈来
B．冷涩 附丽 胸有成竹 不求甚解
C．姑且 龙统 不舍昼夜 轻描淡写
D．谚语 塑像 含蓄不露 惟妙惟肖
【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；形近字字形辨析
【解析】【分析】ABD书写正确。C龙统——笼统。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析字形的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字，形近字等，然后还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
3．下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A．譬如《论语》“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”几句话。
B．此外像陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”！
C．在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。
D．所谓怒目，便是流露；所谓低眉，便是含蓄。
【答案】B
【知识点】分号；冒号；引号；破折号
【解析】【分析】B 《登幽州台歌》 后面的冒号应删去。
故答案为：B
【点评】本题考查使用标点符号。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握，做到书写规范，使用正确。
4．下列句中加粗词语使用不正确的一项是（ ）
A．写文章，该详的地方要详，不可轻描淡写地一笔带过。
B．李白的“白发三千丈”这句诗运用夸张的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹得栩栩如生。
C．马岭河峡谷两岸峭崖对峙，河谷幽深，以雄、奇、险、秀而独具特色，幽深壮丽的景色让人心旷神怡。
D．这两幅画倒是铢两悉称，很难分出谁优谁劣。
【答案】B
【知识点】特定含义与使用范围的成语；常见易混成语辨析
【解析】【分析】本题考查成语的正确使用能力。ACD：正确。B：有误，栩栩如生”形容生动活泼的样子，与句中“郁积在诗人胸中的‘愁’”搭配不当，应用“淋漓尽致”。
故答案为： B。
【点评】本题考查成语的正确使用能力。解答本题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。
B．从古希腊开始，英雄都是神祇和将军，而罗曼·罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄。而在于他的心灵和品格。
C．异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。
D．南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。
【答案】B
【知识点】语序不当；成分残缺
【解析】【分析】本题考查病句的辨析和修改能力。A.有误，缺少主语，把“看着”去掉；C.有误，语序不当，把“解决”与“提出”对调；D.有误，缺少宾语，在“运动”后加上“这一理论”。
故答案为： B。
【点评】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
6．下面说法与课文内容不相符的一项是（ ）
A．艺术家在创作时，往往会有意识地运用“无言”来获得更好的艺术效果。
B．作者以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例，分析了言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露等所表现出来的“无言之美”。
C．作者认为雕刻塑像中的金刚怒目比菩萨低眉更能给人留下深刻的印象。
D．作者认为音乐音调低微以至于无声的时候，才会让人体会出音乐上的无言之美。
【答案】C
【知识点】概括文章主要内容；理解文章中心思想
【解析】【分析】阅读全文后发现，A、B、D三项的表达与课文内容相符。作者认为低头闭目的神像往往能给人留下深刻的印象，C项错误。 故选C。
故答案为：C
【点评】 此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的基础上，抓住关键的句子或段落去概括。
二、阅读理解
阅读下面文本，完成下列各题。
古典诗词与文化自信
阮 直
①上海复旦大学附中的16岁高中生武亦姝经过三轮比拼，击败四期擂主《诗刊》编辑彭敏，最终获得央视“中国诗词大会”年度总冠军。“颜值与才华齐飞”，武亦姝成了众人崇拜的“才女型偶像”。高达11.6亿的收视人次，也让节目的策划者始料未及。
②为什么本是小众化的中国古典诗词能够以如此大众化的方式脱颖而出？人们都以为当下的民众不再读书，更别说诵读古典诗词了。央视记者在采访一位观众时，他的回答精彩、准确：“诗词是小众的，但在某些家庭、某个人的心灵岛屿里，诗词却是千山万水，是他们的‘主旋律’”。
③每个人成长的历程，都有诗心相伴，都有远方与梦想，这就是所谓的“诗性心灵”。中国古典诗词中的人性温暖、个体真情、细微感悟、形象表达是能穿越千年的，并与当下任何个体的人生、命运发生勾连，并在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉。
④生活清贫不会让我们低头，可面对经典我们只能俯首称臣。对文化的敬畏是因为我们内心永远矗立着一个个文化巨匠与大师，他们的生命与智慧，他们的精神与风范是民族精神的典范。65岁只上过四年学的农民王海军，一边摆摊修车，一边和众人“推敲”诗词语句。只要别人改得好，他就请对方喝一瓶啤酒。诗词大会上，他即兴赋诗；节目动情处，他潸然泪下。
⑤诗心的灵感是个体的，而诗意的审美却是共同的，诗歌意境是古今一脉的文化印记，但是当代诗人的许多作品却不能赋予我们这样的精神给养。从50后、60后到00后，他们的心中都储存着若干首古典诗词，那些脍炙人口的诗句成为了他们共同的文化记忆，使他们形成了一致的审美方式。所以，“中国诗词大会”才能让亿万观众回味那些年背过的唐诗宋词，重温那一份深藏心底的古典韵致。
⑥诗言志，歌咏言。中国古典文学作品的价值是散文大于小说，诗歌大于散文。古典诗词不仅使中华文明在语言文字上登峰造极，其创造审美的“中国意境”更是中国美学对世界美学的独特贡献。
⑦从“窈窕淑女，君子好逑”的纯真质朴，到“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的初心不改；从“老骥伏枥，志在千里”的壮志豪情，到“心远地自偏”的淡然超脱；从“黄河之水天上来”的大唐豪迈，到“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约自怜……每一个中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养。
⑧重温古典诗词，不是因为经典在凋敝，也不是为了借古抒怀，而是因为这些经典记载着我们民族特有的人文情怀与精神世界，是我们民族审美方式的独特表达，是华夏子孙心灵永不荒芜的执着追求，是我们走向复兴的精神支撑。
⑨北京师范大学文学院教授康震在评价古典诗词时讲道：我们更加坚定了一个信念和事实，那就是中华民族的优秀传统文化，依然牢牢地扎根在民间，这就是中华民族文化自信力的重要来源。
⑩诗歌书写内心，改变需要行动，我们的生活，不仅取决于我们的心态，更有赖于我们的作为。
7．本文作者的写作目的是什么？（含标点限40个字内）
8．阅读全文，概括古典诗词对于我们的意义。（含标点限120个字内）
9．作者在文章说到：“每一个中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养。”请结合自身实际，谈谈你对这句话的理解。（含标点限100个字内）
【答案】7．告诉我们用诗歌书写内心，用行动去改变，去重温古典诗词，增强文化自信。
8．古典诗词与当下任何个体的人生、命运发生勾连，并在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉；使我们形成了一致的审美方式；让人得到心灵的滋养；是我们走向复兴的精神支撑，是中华民族文化自信力的重要来源。
9．观点：阅读古典诗词能够滋养我们的心灵（让人感到精神充实）。
举自身例子：有一次我考差了，心情特别低落，无意中读到李白《行路难》的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我鼓足了信心，坚定了“长风破浪”的信念，重新鼓起勇气面对前路的困难，因此诗词鼓舞了我前进，给予我精神上的动力！
【知识点】概括文章主要内容；理解文章思想倾向；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】⑴理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑶本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
7．本题考查文章内容的理解。依据 文章第⑧段“重温古典诗词，不是因为经典在凋敝，也不是为了借古抒怀，而是因为这些经典记载着我们民族特有的人文情怀与精神世界，是我们民族审美方式的独特表达，是华夏子孙心灵永不荒芜的执着追求，是我们走向复兴的精神支撑”可知，作者写这篇文章的目的就是告诉我们：经典传统文化是我们走向复兴的精神支撑，要坚定信念，增强民族文化自信力。
故答案为： 告诉我们用诗歌书写内心，用行动去改变，去重温古典诗词，增强文化自信。
8．本题考查文章内容的概括。
依据 “且在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉”可知“焦躁、困惑时给予平静与慰藉。
依据“诗心的灵感是个体的”“那些脍炙 人口的诗句成为他们共同的文化记忆，使他们形成一致的审美方式”可知“形成个体诗心的灵感、一致的审美方式”。
依据“每一个中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养”可知“从诗词中得到心灵的滋养”
依据 “我们更加坚定了一个信念和事实，那就是中华民族的优秀传统文化，依然牢牢地扎根在民间，这就是中华民族文化自信力的重要来源”可知“这是民族文化自信力的表现、来源”。根据分析概括即可。
故答案为： 古典诗词与当下任何个体的人生、命运发生勾连，并在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉；使我们形成了一致的审美方式；让人得到心灵的滋养；是我们走向复兴的精神支撑，是中华民族文化自信力的重要来源。
9．本题考查阅读感悟与观点的表达。 依据“重温古典诗词，不是因为经典在凋敞，也不是为了借古抒怀，而是因为这些经典记载着我们民族特有的人文情怀与精神世界，是我们民族审美方式的独特表达，是华夏子孙心灵永不荒芜的执着追求，是我们走向复兴的精神支撑”，联系自己的实际生活，谈谈自己的看法，观点要明确，逻辑要清晰，言之有理即可。
故答案为： 观点：阅读古典诗词能够滋养我们的心灵（让人感到精神充实）。
举自身例子：有一次我考差了，心情特别低落，无意中读到李白《行路难》的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我鼓足了信心，坚定了“长风破浪”的信念，重新鼓起勇气面对前路的困难，因此诗词鼓舞了我前进，给予我精神上的动力！
阅读《中国文学肩负着构建民族精神的使命》一文，回答下列各题。
中国文学肩负着构建民族精神的使命
①古往今来的中国文学是中华传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命。它不但对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。
②文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集《诗经》，既是“饥者歌其食，劳者歌其事”，更有“智者歌其思”寓于其间。所思的重要内容之一，就是运用文学的手段，塑造当时社会朴实的理想人格。如《诗经》涉及玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁。比附人品之典范。人品之如玉，不惟高贵，更体现为不容玷污，拒绝同流合污。周敦颐的《爱莲说》更是将这种文学手段进一步升华；真正高尚之人格，恰似莲花，出淤泥而不染。这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何威逼利诱前都永不变节。这种文学实践及其对民族精神的构建，既是上古到当代的中国文学中的艺术要素，更是融入文学活动全过程的经纬线。
③中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，他们千百年来之所以为后人景仰，就在于人格的高尚与坚定：无论何时何地，无论面对怎样的威胁和诱惑，他们心中的信念绝不动摇，自身节操稳如磐石。
④文学对民族精神的构建，更体现在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个体精神品格的凝聚。历史上，中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚韧的民族意志，可歌可泣的人物与事迹不计其数，历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在锻造民族精神，通过感召广大民众，化育普通百姓，为熔铸民族意志打下广泛而坚实的基础。
⑤中华民族的精神构建，已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时，更为我们的民族精神注入新内涵。既要弘扬传统文学之精华，又要符合我们国家在当今世界格局中的身份地位。我们要让文学顺应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命的重担。
（有删改）
10．本文的中心论点是什么？
11．分析本文第②段与第④段不能调换的原因。
12．文中第②段画横线句子运用了什么论证方法？有什么作用？
13．结合本文，按第③段画波浪线的句式，补写一个事实论据。
【答案】10．中国文学肩负着构建民族精神的使命。或第①段首句。
11．②段和④段的内容与①段“它不仅对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。”的句子相照应；②段从论述个人品行的养成和提高入手，④段从对民族意志的锻造上阐述，二者是递进关系，不可调换。
12．举例论证，具体论证了文学对民族精神的构建要从个人品行的养成和提高入手的道理，进而论证中心论点，使论证充分，更有说服力。
13．示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹：“了却君王天下事，赢得生前身后名”的辛弃疾等。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；论证过程；中心论点；补充论据
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章的中心论点。解答此类题目要明确议论文论点的提出常常在文中的四个地方：文章的标题、开头的语段、结尾的语段或归纳各分论点，总结出中心论点。
⑵本题考查论证的思路。解答时从语段的内容出发，依据语段之间存在的逻辑关系做出解答即可。
⑶本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。
⑷本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
10．本题考查概括文章的中心论点。依据 “古往今来的中国文学是中华优秀传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命”这句就是文章中心论点。
故答案为： 中国文学肩负着构建民族精神的使命。或第①段首句。
11．本题考查论证的思路。从内容上看 ，第②段论述了文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手；第④段论述了文学对民族精神的构建更体现在对民族意志的锻造上。 两段之间是层层递进关系，所以不能调换。
故答案为： ②段和④段的内容与①段“它不仅对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。”的句子相照应；②段从论述个人品行的养成和提高入手，④段从对民族意志的锻造上阐述，二者是递进关系，不可调换。
12．本题考查论证的方法及其作用。文章 举了《诗经》和《爱莲说》的事例 ，使用了举例论证 ， 具体有力地论证了文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手的观点，使论证更充分，更有说服力。
故答案为： 举例论证，具体论证了文学对民族精神的构建要从个人品行的养成和提高入手的道理，进而论证中心论点，使论证充分，更有说服力。
13．本题考查论据的选择与使用。 第③段论述的观点是中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。分析画线句子特点，按照“诗句+的+作者”的句式仿写。
故答案为： “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹：“了却君王天下事，赢得生前身后名”的辛弃疾等。
三、综合表达
14．综合性学习。
XX中学举行“汉字在我心”为主题的综合实践活动，请你阅读以下三则材料，完成相应题目。
材料一：汉字使用不规范的情况经常出现在我们同学的作业中，如：把“染”的“九”加一点误写成“ ”；把“祈祷”的偏旁写成“衣”旁，把“袄”的偏旁写成“示”旁；把“贪赃”误写成“贪脏”。
材料二：中国汉字，已走过几千年的漫长岁月，她是当今世界上唯一留存下来的使用者众多的充满审美韵味与哲理意蕴的象形文字。 中国的汉字，可以说是中华民族智慧的一种结晶，在汉字这四方方的世界里有着说不尽的魅力和神奇力量。
材料三：文化是一个国家、一个民族的灵魂。 文化兴国运兴，文化强民族强。 没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。
选自《十九大报告》
（1）从材料一中任选一个写错的字，从汉字造字法的角度分析这个字写法错误的原因。
（2）根据材料二、三，分别概括出一条要继承和弘扬汉字文化的原因。
（3）班级拟出一期“认识汉字文化，传承中华文明”的黑板报，请你仿照示例，再设计一个栏目。
示例：栏目名称：汉字演变史
内容：介绍汉字从甲骨文、金文、篆书、到隶书、楷书的字形演变知识。
我的设计是：
栏目名称：
内容：
【答案】（1）赃是形声字，意思是贪污受贿，与钱财有关，所以应是贝字旁。
（2）汉字历史悠久，是中华民族智慧的结晶； 继承和弘扬汉字文化，有助于中华民族伟大复兴，有利于实现伟大的中国梦。
（3）趣解汉字；解释典型汉字丰富的文化内涵，并具备一定的趣味性。
【知识点】形声字字形辨析；活动设计；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】⑴ 本题考查汉字的造字方法。常用的有四种：象形，会意，假借和形声。作答本题时，从材料中任选一个汉字， 然后分析其造字方法判断出错误的原因即可，不要求统一答案。
⑵本题考查材料内容的概括。依据“ 中国汉字，已走过几千年的漫长岁月 ”“ 中国的汉字，可以说是中华民族智慧的一种结晶 ”与“ 文化兴国运兴，文化强民族强。 ”可以概括得出。
⑶本题考查活动环节的设计。为某个主题设计环节时，环节内容一定要与主题紧密相关，环节名称要简洁明了，易于识记。
故答案为：⑴ 赃是形声字，意思是贪污受贿，与钱财有关，所以应是贝字旁。
⑵ 汉字历史悠久，是中华民族智慧的结晶； 继承和弘扬汉字文化，有助于中华民族伟大复兴，有利于实现伟大的中国梦。
⑶趣解汉字；解释典型汉字丰富的文化内涵，并具备一定的趣味性。
【点评】⑴本题考查汉字的造字方法。解答时从象形、形声、会意和假借四个方面，依据不同的汉字做出分析即可。
⑵解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑶本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
15．汉字中有一类字叫作“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。
会意字：从、吠、休、炙、苗
示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。
【答案】示例一：从，由两个“人”字构成，二人相随，所以，“从”是跟从的意思。 示例二：吠，由“口”和“犬”二字构成，狗之声从口出，因此，“吠”指狗叫。 示例三：休，由“人”和“木”二字构成，一人在树旁，因此，“休”具有休息之意。 示例四：苗，上面是“草”，下面是“田”，田中长出植物，所以，“苗”指初生的植物。
【知识点】词义理解
【解析】【分析】应为会意字是合二字、三字之意以成一字之意，因此分析理解会意字的意思要分析组成会意字都有哪些字组成，每个字都是什么意思，然后再把这两个或三个字的意思结合起来思考这个会意字的意思。如：从，由两个“人”字构成，二人相随，所以，“从”是跟从的意思。
故答案为：示例一：从，由两个“人”字构成，二人相随，所以，“从”是跟从的意思。 示例二：吠，由“口”和“犬”二字构成，狗之声从口出，因此，“吠”指狗叫。 示例三：休，由“人”和“木”二字构成，一人在树旁，因此，“休”具有休息之意。 示例四：苗，上面是“草”，下面是“田”，田中长出植物，所以，“苗”指初生的植物。
【点评】本题考查理解会意字字义的能力。答题时要在掌握会意字特点的基础上再分析会意字的构成及每个构成部件的意思，最后再综合起来考虑会意字的意思。
16．《无言之美》一文为了使论证更具有说服力，更令人信服，运用了大量事例。请运用这一写法写一段议论性文字。论点自拟，200字左右。
【答案】 做任何事都要琢磨其中的门道。比如说，用汽水瓶子直接喝水，你若用嘴把瓶口完全含住，就不能连续轻松地多喝两口，如果只含住一半却能做到。再比如：你想紧紧攥住满满一把沙子，它们反而会从指缝里偷偷溜走，攥得越紧，流失得越多，而彻底张开手掌，也不能盛满。只有把两只手并在一起，掌心向上，并弯曲成一定角度，才会盛得较多。也就是说，凡事必须有苦干加巧干，琢磨琢磨其中的门道，看似费时，其实磨刀不误砍柴工。所以做任何事时一定要琢磨其中的门道。
【知识点】议论文；微写作（片断写作）
【解析】【分析】此题要求运用举例论证的方法写一段议论性文字。但对立意等等没有任何规定，因此可以任选选择一个话题进行写作。比如选择诚信这个话题，以诚信是人的立身之本为论点进行论证，选择有关曾子杀猪、商鞅立木等事例进行论证。注意字数限制。
【点评】本题考查写片段作文的能力。写作是一种复杂的思维活动，在作文备考的过程中，文字功夫固然要讲究，但形成文字前的思维训练更为重要。要学会换一个角度看问题，追求新的发现；积极突破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维、批判思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中，使思路活跃，文如泉涌。
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部编版2021-2022学年九年级下册第15课《无言之美》同步练习
一、基础知识
1．下列句子中画线字的注音有错误的一句是（ ）
A．或是重峦（luán）叠嶂，或是小山配合着竹子花木全在乎设计者们胸中有丘壑（hè）。
B．翌（yì）日，我们拾（shè）级而上，威严的穹顶也随之升高，耸入蓝天，仿佛独踞苍穹。
C．笔之于书的和存之于心的铢两悉称（chēn），丝毫不爽（shuǎng），是文学上所应希求的。
D．幽悄（qiǎo）的夜晚，祖父在路上轻易不提斡（wò）旋的情事，只谈些进京赶考的掌故。
2．下列词语中书写有误的一项是（ ）
A．雕刻 蛾眉 目不忍睹 信手拈来
B．冷涩 附丽 胸有成竹 不求甚解
C．姑且 龙统 不舍昼夜 轻描淡写
D．谚语 塑像 含蓄不露 惟妙惟肖
3．下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A．譬如《论语》“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”几句话。
B．此外像陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”！
C．在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。
D．所谓怒目，便是流露；所谓低眉，便是含蓄。
4．下列句中加粗词语使用不正确的一项是（ ）
A．写文章，该详的地方要详，不可轻描淡写地一笔带过。
B．李白的“白发三千丈”这句诗运用夸张的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹得栩栩如生。
C．马岭河峡谷两岸峭崖对峙，河谷幽深，以雄、奇、险、秀而独具特色，幽深壮丽的景色让人心旷神怡。
D．这两幅画倒是铢两悉称，很难分出谁优谁劣。
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。
B．从古希腊开始，英雄都是神祇和将军，而罗曼·罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄。而在于他的心灵和品格。
C．异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。
D．南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。
6．下面说法与课文内容不相符的一项是（ ）
A．艺术家在创作时，往往会有意识地运用“无言”来获得更好的艺术效果。
B．作者以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例，分析了言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露等所表现出来的“无言之美”。
C．作者认为雕刻塑像中的金刚怒目比菩萨低眉更能给人留下深刻的印象。
D．作者认为音乐音调低微以至于无声的时候，才会让人体会出音乐上的无言之美。
二、阅读理解
阅读下面文本，完成下列各题。
古典诗词与文化自信
阮 直
①上海复旦大学附中的16岁高中生武亦姝经过三轮比拼，击败四期擂主《诗刊》编辑彭敏，最终获得央视“中国诗词大会”年度总冠军。“颜值与才华齐飞”，武亦姝成了众人崇拜的“才女型偶像”。高达11.6亿的收视人次，也让节目的策划者始料未及。
②为什么本是小众化的中国古典诗词能够以如此大众化的方式脱颖而出？人们都以为当下的民众不再读书，更别说诵读古典诗词了。央视记者在采访一位观众时，他的回答精彩、准确：“诗词是小众的，但在某些家庭、某个人的心灵岛屿里，诗词却是千山万水，是他们的‘主旋律’”。
③每个人成长的历程，都有诗心相伴，都有远方与梦想，这就是所谓的“诗性心灵”。中国古典诗词中的人性温暖、个体真情、细微感悟、形象表达是能穿越千年的，并与当下任何个体的人生、命运发生勾连，并在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉。
④生活清贫不会让我们低头，可面对经典我们只能俯首称臣。对文化的敬畏是因为我们内心永远矗立着一个个文化巨匠与大师，他们的生命与智慧，他们的精神与风范是民族精神的典范。65岁只上过四年学的农民王海军，一边摆摊修车，一边和众人“推敲”诗词语句。只要别人改得好，他就请对方喝一瓶啤酒。诗词大会上，他即兴赋诗；节目动情处，他潸然泪下。
⑤诗心的灵感是个体的，而诗意的审美却是共同的，诗歌意境是古今一脉的文化印记，但是当代诗人的许多作品却不能赋予我们这样的精神给养。从50后、60后到00后，他们的心中都储存着若干首古典诗词，那些脍炙人口的诗句成为了他们共同的文化记忆，使他们形成了一致的审美方式。所以，“中国诗词大会”才能让亿万观众回味那些年背过的唐诗宋词，重温那一份深藏心底的古典韵致。
⑥诗言志，歌咏言。中国古典文学作品的价值是散文大于小说，诗歌大于散文。古典诗词不仅使中华文明在语言文字上登峰造极，其创造审美的“中国意境”更是中国美学对世界美学的独特贡献。
⑦从“窈窕淑女，君子好逑”的纯真质朴，到“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的初心不改；从“老骥伏枥，志在千里”的壮志豪情，到“心远地自偏”的淡然超脱；从“黄河之水天上来”的大唐豪迈，到“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约自怜……每一个中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养。
⑧重温古典诗词，不是因为经典在凋敝，也不是为了借古抒怀，而是因为这些经典记载着我们民族特有的人文情怀与精神世界，是我们民族审美方式的独特表达，是华夏子孙心灵永不荒芜的执着追求，是我们走向复兴的精神支撑。
⑨北京师范大学文学院教授康震在评价古典诗词时讲道：我们更加坚定了一个信念和事实，那就是中华民族的优秀传统文化，依然牢牢地扎根在民间，这就是中华民族文化自信力的重要来源。
⑩诗歌书写内心，改变需要行动，我们的生活，不仅取决于我们的心态，更有赖于我们的作为。
7．本文作者的写作目的是什么？（含标点限40个字内）
8．阅读全文，概括古典诗词对于我们的意义。（含标点限120个字内）
9．作者在文章说到：“每一个中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养。”请结合自身实际，谈谈你对这句话的理解。（含标点限100个字内）
阅读《中国文学肩负着构建民族精神的使命》一文，回答下列各题。
中国文学肩负着构建民族精神的使命
①古往今来的中国文学是中华传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命。它不但对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。
②文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集《诗经》，既是“饥者歌其食，劳者歌其事”，更有“智者歌其思”寓于其间。所思的重要内容之一，就是运用文学的手段，塑造当时社会朴实的理想人格。如《诗经》涉及玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁。比附人品之典范。人品之如玉，不惟高贵，更体现为不容玷污，拒绝同流合污。周敦颐的《爱莲说》更是将这种文学手段进一步升华；真正高尚之人格，恰似莲花，出淤泥而不染。这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何威逼利诱前都永不变节。这种文学实践及其对民族精神的构建，既是上古到当代的中国文学中的艺术要素，更是融入文学活动全过程的经纬线。
③中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，他们千百年来之所以为后人景仰，就在于人格的高尚与坚定：无论何时何地，无论面对怎样的威胁和诱惑，他们心中的信念绝不动摇，自身节操稳如磐石。
④文学对民族精神的构建，更体现在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个体精神品格的凝聚。历史上，中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚韧的民族意志，可歌可泣的人物与事迹不计其数，历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在锻造民族精神，通过感召广大民众，化育普通百姓，为熔铸民族意志打下广泛而坚实的基础。
⑤中华民族的精神构建，已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时，更为我们的民族精神注入新内涵。既要弘扬传统文学之精华，又要符合我们国家在当今世界格局中的身份地位。我们要让文学顺应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命的重担。
（有删改）
10．本文的中心论点是什么？
11．分析本文第②段与第④段不能调换的原因。
12．文中第②段画横线句子运用了什么论证方法？有什么作用？
13．结合本文，按第③段画波浪线的句式，补写一个事实论据。
三、综合表达
14．综合性学习。
XX中学举行“汉字在我心”为主题的综合实践活动，请你阅读以下三则材料，完成相应题目。
材料一：汉字使用不规范的情况经常出现在我们同学的作业中，如：把“染”的“九”加一点误写成“ ”；把“祈祷”的偏旁写成“衣”旁，把“袄”的偏旁写成“示”旁；把“贪赃”误写成“贪脏”。
材料二：中国汉字，已走过几千年的漫长岁月，她是当今世界上唯一留存下来的使用者众多的充满审美韵味与哲理意蕴的象形文字。 中国的汉字，可以说是中华民族智慧的一种结晶，在汉字这四方方的世界里有着说不尽的魅力和神奇力量。
材料三：文化是一个国家、一个民族的灵魂。 文化兴国运兴，文化强民族强。 没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。
选自《十九大报告》
（1）从材料一中任选一个写错的字，从汉字造字法的角度分析这个字写法错误的原因。
（2）根据材料二、三，分别概括出一条要继承和弘扬汉字文化的原因。
（3）班级拟出一期“认识汉字文化，传承中华文明”的黑板报，请你仿照示例，再设计一个栏目。
示例：栏目名称：汉字演变史
内容：介绍汉字从甲骨文、金文、篆书、到隶书、楷书的字形演变知识。
我的设计是：
栏目名称：
内容：
15．汉字中有一类字叫作“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。
会意字：从、吠、休、炙、苗
示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。
16．《无言之美》一文为了使论证更具有说服力，更令人信服，运用了大量事例。请运用这一写法写一段议论性文字。论点自拟，200字左右。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用字字音
【解析】【分析】本题考查字音的辨析。
C. 铢两悉称（chēn） （chèn）
故答案为：C.
【点评】考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；形近字字形辨析
【解析】【分析】ABD书写正确。C龙统——笼统。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析字形的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字，形近字等，然后还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
3．【答案】B
【知识点】分号；冒号；引号；破折号
【解析】【分析】B 《登幽州台歌》 后面的冒号应删去。
故答案为：B
【点评】本题考查使用标点符号。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握，做到书写规范，使用正确。
4．【答案】B
【知识点】特定含义与使用范围的成语；常见易混成语辨析
【解析】【分析】本题考查成语的正确使用能力。ACD：正确。B：有误，栩栩如生”形容生动活泼的样子，与句中“郁积在诗人胸中的‘愁’”搭配不当，应用“淋漓尽致”。
故答案为： B。
【点评】本题考查成语的正确使用能力。解答本题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
5．【答案】B
【知识点】语序不当；成分残缺
【解析】【分析】本题考查病句的辨析和修改能力。A.有误，缺少主语，把“看着”去掉；C.有误，语序不当，把“解决”与“提出”对调；D.有误，缺少宾语，在“运动”后加上“这一理论”。
故答案为： B。
【点评】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
6．【答案】C
【知识点】概括文章主要内容；理解文章中心思想
【解析】【分析】阅读全文后发现，A、B、D三项的表达与课文内容相符。作者认为低头闭目的神像往往能给人留下深刻的印象，C项错误。 故选C。
故答案为：C
【点评】 此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的基础上，抓住关键的句子或段落去概括。
【答案】7．告诉我们用诗歌书写内心，用行动去改变，去重温古典诗词，增强文化自信。
8．古典诗词与当下任何个体的人生、命运发生勾连，并在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉；使我们形成了一致的审美方式；让人得到心灵的滋养；是我们走向复兴的精神支撑，是中华民族文化自信力的重要来源。
9．观点：阅读古典诗词能够滋养我们的心灵（让人感到精神充实）。
举自身例子：有一次我考差了，心情特别低落，无意中读到李白《行路难》的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我鼓足了信心，坚定了“长风破浪”的信念，重新鼓起勇气面对前路的困难，因此诗词鼓舞了我前进，给予我精神上的动力！
【知识点】概括文章主要内容；理解文章思想倾向；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】⑴理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑶本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
7．本题考查文章内容的理解。依据 文章第⑧段“重温古典诗词，不是因为经典在凋敝，也不是为了借古抒怀，而是因为这些经典记载着我们民族特有的人文情怀与精神世界，是我们民族审美方式的独特表达，是华夏子孙心灵永不荒芜的执着追求，是我们走向复兴的精神支撑”可知，作者写这篇文章的目的就是告诉我们：经典传统文化是我们走向复兴的精神支撑，要坚定信念，增强民族文化自信力。
故答案为： 告诉我们用诗歌书写内心，用行动去改变，去重温古典诗词，增强文化自信。
8．本题考查文章内容的概括。
依据 “且在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉”可知“焦躁、困惑时给予平静与慰藉。
依据“诗心的灵感是个体的”“那些脍炙 人口的诗句成为他们共同的文化记忆，使他们形成一致的审美方式”可知“形成个体诗心的灵感、一致的审美方式”。
依据“每一个中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养”可知“从诗词中得到心灵的滋养”
依据 “我们更加坚定了一个信念和事实，那就是中华民族的优秀传统文化，依然牢牢地扎根在民间，这就是中华民族文化自信力的重要来源”可知“这是民族文化自信力的表现、来源”。根据分析概括即可。
故答案为： 古典诗词与当下任何个体的人生、命运发生勾连，并在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉；使我们形成了一致的审美方式；让人得到心灵的滋养；是我们走向复兴的精神支撑，是中华民族文化自信力的重要来源。
9．本题考查阅读感悟与观点的表达。 依据“重温古典诗词，不是因为经典在凋敞，也不是为了借古抒怀，而是因为这些经典记载着我们民族特有的人文情怀与精神世界，是我们民族审美方式的独特表达，是华夏子孙心灵永不荒芜的执着追求，是我们走向复兴的精神支撑”，联系自己的实际生活，谈谈自己的看法，观点要明确，逻辑要清晰，言之有理即可。
故答案为： 观点：阅读古典诗词能够滋养我们的心灵（让人感到精神充实）。
举自身例子：有一次我考差了，心情特别低落，无意中读到李白《行路难》的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我鼓足了信心，坚定了“长风破浪”的信念，重新鼓起勇气面对前路的困难，因此诗词鼓舞了我前进，给予我精神上的动力！
【答案】10．中国文学肩负着构建民族精神的使命。或第①段首句。
11．②段和④段的内容与①段“它不仅对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。”的句子相照应；②段从论述个人品行的养成和提高入手，④段从对民族意志的锻造上阐述，二者是递进关系，不可调换。
12．举例论证，具体论证了文学对民族精神的构建要从个人品行的养成和提高入手的道理，进而论证中心论点，使论证充分，更有说服力。
13．示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹：“了却君王天下事，赢得生前身后名”的辛弃疾等。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；论证过程；中心论点；补充论据
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章的中心论点。解答此类题目要明确议论文论点的提出常常在文中的四个地方：文章的标题、开头的语段、结尾的语段或归纳各分论点，总结出中心论点。
⑵本题考查论证的思路。解答时从语段的内容出发，依据语段之间存在的逻辑关系做出解答即可。
⑶本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。
⑷本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
10．本题考查概括文章的中心论点。依据 “古往今来的中国文学是中华优秀传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命”这句就是文章中心论点。
故答案为： 中国文学肩负着构建民族精神的使命。或第①段首句。
11．本题考查论证的思路。从内容上看 ，第②段论述了文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手；第④段论述了文学对民族精神的构建更体现在对民族意志的锻造上。 两段之间是层层递进关系，所以不能调换。
故答案为： ②段和④段的内容与①段“它不仅对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。”的句子相照应；②段从论述个人品行的养成和提高入手，④段从对民族意志的锻造上阐述，二者是递进关系，不可调换。
12．本题考查论证的方法及其作用。文章 举了《诗经》和《爱莲说》的事例 ，使用了举例论证 ， 具体有力地论证了文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手的观点，使论证更充分，更有说服力。
故答案为： 举例论证，具体论证了文学对民族精神的构建要从个人品行的养成和提高入手的道理，进而论证中心论点，使论证充分，更有说服力。
13．本题考查论据的选择与使用。 第③段论述的观点是中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。分析画线句子特点，按照“诗句+的+作者”的句式仿写。
故答案为： “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹：“了却君王天下事，赢得生前身后名”的辛弃疾等。
14．【答案】（1）赃是形声字，意思是贪污受贿，与钱财有关，所以应是贝字旁。
（2）汉字历史悠久，是中华民族智慧的结晶； 继承和弘扬汉字文化，有助于中华民族伟大复兴，有利于实现伟大的中国梦。
（3）趣解汉字；解释典型汉字丰富的文化内涵，并具备一定的趣味性。
【知识点】形声字字形辨析；活动设计；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】⑴ 本题考查汉字的造字方法。常用的有四种：象形，会意，假借和形声。作答本题时，从材料中任选一个汉字， 然后分析其造字方法判断出错误的原因即可，不要求统一答案。
⑵本题考查材料内容的概括。依据“ 中国汉字，已走过几千年的漫长岁月 ”“ 中国的汉字，可以说是中华民族智慧的一种结晶 ”与“ 文化兴国运兴，文化强民族强。 ”可以概括得出。
⑶本题考查活动环节的设计。为某个主题设计环节时，环节内容一定要与主题紧密相关，环节名称要简洁明了，易于识记。
故答案为：⑴ 赃是形声字，意思是贪污受贿，与钱财有关，所以应是贝字旁。
⑵ 汉字历史悠久，是中华民族智慧的结晶； 继承和弘扬汉字文化，有助于中华民族伟大复兴，有利于实现伟大的中国梦。
⑶趣解汉字；解释典型汉字丰富的文化内涵，并具备一定的趣味性。
【点评】⑴本题考查汉字的造字方法。解答时从象形、形声、会意和假借四个方面，依据不同的汉字做出分析即可。
⑵解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑶本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
15．【答案】示例一：从，由两个“人”字构成，二人相随，所以，“从”是跟从的意思。 示例二：吠，由“口”和“犬”二字构成，狗之声从口出，因此，“吠”指狗叫。 示例三：休，由“人”和“木”二字构成，一人在树旁，因此，“休”具有休息之意。 示例四：苗，上面是“草”，下面是“田”，田中长出植物，所以，“苗”指初生的植物。
【知识点】词义理解
【解析】【分析】应为会意字是合二字、三字之意以成一字之意，因此分析理解会意字的意思要分析组成会意字都有哪些字组成，每个字都是什么意思，然后再把这两个或三个字的意思结合起来思考这个会意字的意思。如：从，由两个“人”字构成，二人相随，所以，“从”是跟从的意思。
故答案为：示例一：从，由两个“人”字构成，二人相随，所以，“从”是跟从的意思。 示例二：吠，由“口”和“犬”二字构成，狗之声从口出，因此，“吠”指狗叫。 示例三：休，由“人”和“木”二字构成，一人在树旁，因此，“休”具有休息之意。 示例四：苗，上面是“草”，下面是“田”，田中长出植物，所以，“苗”指初生的植物。
【点评】本题考查理解会意字字义的能力。答题时要在掌握会意字特点的基础上再分析会意字的构成及每个构成部件的意思，最后再综合起来考虑会意字的意思。
16．【答案】 做任何事都要琢磨其中的门道。比如说，用汽水瓶子直接喝水，你若用嘴把瓶口完全含住，就不能连续轻松地多喝两口，如果只含住一半却能做到。再比如：你想紧紧攥住满满一把沙子，它们反而会从指缝里偷偷溜走，攥得越紧，流失得越多，而彻底张开手掌，也不能盛满。只有把两只手并在一起，掌心向上，并弯曲成一定角度，才会盛得较多。也就是说，凡事必须有苦干加巧干，琢磨琢磨其中的门道，看似费时，其实磨刀不误砍柴工。所以做任何事时一定要琢磨其中的门道。
【知识点】议论文；微写作（片断写作）
【解析】【分析】此题要求运用举例论证的方法写一段议论性文字。但对立意等等没有任何规定，因此可以任选选择一个话题进行写作。比如选择诚信这个话题，以诚信是人的立身之本为论点进行论证，选择有关曾子杀猪、商鞅立木等事例进行论证。注意字数限制。
【点评】本题考查写片段作文的能力。写作是一种复杂的思维活动，在作文备考的过程中，文字功夫固然要讲究，但形成文字前的思维训练更为重要。要学会换一个角度看问题，追求新的发现；积极突破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维、批判思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中，使思路活跃，文如泉涌。
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