3.1电现象同步课件-2021-2022学年教科版物理九年级上册（共18张PPT）

(共18张PPT)
3.1 电现象
1.知道摩擦起电现象，知道自然界中只存在两种电荷；
2.了解电荷之间作用的规律；
3.知道电流的形成和电流方向的规定，了解电池的作用。
学习目标
电可以来自你的手电筒，也可以像闪电那样充满神秘。电使你的房间充满光明，使你的计算机工作，也使你的心脏跳动。关于电，有许许多多神奇的故事……..
图3-1-1 天上的闪电是什么？这曾是富兰克林( BenjaminFranklin,1706-1790)的研究课题
静电现象
01
观察摩擦起电
用丝绸摩擦玻璃棒，或用毛皮摩擦橡胶棒，然后靠近纸屑，会看到什么现象？
再试试看，其他物体摩擦能带电吗？
图3-1-2 摩擦起电
静电现象
01
用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。
研究表明，自然界中只存在两种电荷。
1747年美国人富兰克林
把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷
把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷
静电现象
01
两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
电荷间的相互作用
02
实验表明：
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引
验电器是检测物体是否带点的仪器。用带电体接触验电器的金属球，金属箔就会张开。根据它的结构，你能分析验电器的工作原理吗？
图3-1-4 带电荷的物体不需要接触就能发生相互作用
电流
03
图3-1-6 整个队伍突然跳了起来
电流
03
这说明电荷有了定向移动。电荷的定向移动形成电流（current）。
物理学规定，正电荷定向移动方向为电流的方向。
电流
03
1780年，意大利生物学家伽伐尼( Luigi Galvami，1737-1798)发现，用连接起来的两个不同金属棒接触一只死青蛙的腿，蛙腿会像触电一样抽动。
在这个现象的启发下，1800年，伏打( Alessandro
Volta，1745-1827)用锌片和铜片夹上盐水浸湿的
纸片，发明了电池，使人们第一次获得了持续的电流。
电池有正、负两个级，电极从正极流出，从负极流回电池。
图3-1-7 伏打发明了电池
电流
03
动手做
自制水果电池
把铜丝、铁丝插到橘子中，就形成了一个“水果电池”。铜丝和铁丝就是电池的正、负极。
请你试着做一做
图3-1-8 水果电池
电流
03
我们在日常生活中接触的电池种类很多（图3-1-9），但大多数都是利用了伏打电池的基本原理，把化学能转化成电能。
图3-1-9 各种电池
制作塑料干花
发展空间
04
用干燥的手将撕成条状的塑料膜摩擦几下，有什么现象？请用刚学过的知识解释。
家庭实验室
1.用带电体去吸引轻小纸屑，纸屑会飞向带电体，有的接触后又很快弹开。动手做一做，并解释被吸引到带电体上的纸屑为什么会很快弹开？
随堂练习
2、图3-1-10是闪电电流通过避雷针的示意图，请标出该电流的方向。
随堂练习
图3-1-10
知识总结
电现象
　　1.用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电，自然界中只存在两种电荷;
　　2.电荷的定向移动形成电流，物理学规定，正电荷定向移动方向为电流的方向；
　　3.电池有正、负两个级，电极从正极流出，从负极流回电池。
再 见