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2022年小升初语文复习专题：05 标点符号
一、单选题
1．（2021六上·海珠期末）下列句子中分号使用不恰当的一项是（ ）
A．五位壮士一面向顶峰攀登；一面依托大树和岩石向敌人射击。
B．孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜职有鱼。
C．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
D．整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月。
【答案】A
【知识点】标点符号
【解析】【分析】A.有误。从“一面……一面……”可知，这是一个并列关系的句子，中间停顿应该用逗号。
BCD正确。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对分号使用的理解辨析能力。在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。注意，分号是句内的标点符号，也就是说在句群中的并列关系不能用分号。
2．（2021五上·微山期末）下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果，鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
B．秘书马上问队长：“晚上岛上吃什么”？
C．他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”。
D．七点；七点一刻；七点半；父亲还没有回来。
【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】A第一句中前面逗号运用不当，应为： 有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。B第二句中最后的问号应该写在引号的里面；C第三句标点符号用法正确，D第四句根据表达需要，分号应该改为句号；
故答案为：C
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
3．（2021五上·天河期末）下列句子中的“ ”里，依次填入标点符号正确的一项是（ ） 。
它由圆明园 绮春园和长春园组成 所以也叫圆明三园 此外 还有许多小园 分布在圆明园东 西 南三面 众星拱月般环绕在圆明园周围
A．、 。 ， ， ， 、 、 ， 。
B．、 ， 。 ， ， 、 、 ， 。
C．， 。 ， ， ， 、 、 。 。
D．， ， ， ， ， 。 ， ， 。
【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】“ 圆明园 ”“ 绮春园 ”“ 长春园 ”是并列关系，表示列举，所以“ 圆明园 ”与“ 绮春园 ”之间该用顿号，东、西、南三面也是并列关系，也应该用顿号，其余地方，表示完整的句子用句号，句子中间的语气停顿用逗号表示。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号的用法。要结合不同标点符号表示的不同语气，结合句子表达的不同的句意，进行辨析，确定正确标点的使用。
4．（2021六上·京山期末）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。
A．进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿，太和殿、中和殿、保和殿。
B．是的，保住了这黄土，我们才有这绿树，有了这绿树，我们才守住了这片土。
C．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
D．静寂的草原热闹起来：欢呼声；车声；马蹄声；响成一片。
【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
A：“三大殿，太和殿、中和殿、保和殿。”把逗号改冒号，此处冒号起解释说明的作用。即“三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。”
B：“保住了这黄土，我们才有这绿树”和“有了这绿树，我们才守住了这片土。”之间是并列关系，要用分号。即：是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
C：正确。
D：把分号改逗号，即：静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
故答案为： C
【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
5．（2021五上·无为期末）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。
B．洞里经常准备着开水，干粮，被子，灯火，在里面住上个三五天不成问题。
C．嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】AC正确。B：分隔句中并列词语用顿号，“开水，干粮，被子，灯火”中逗号改顿号。即：洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
6．（2021五上·兴文期末）下列句子中顿号使用不正确的一项是（ ）
A．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相同。
B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
C．我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。
D．妙极了，它真没走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨(xiān)刃(rèn) 儿上找到了。
【答案】A
【知识点】标点符号
【解析】【分析】顿号是并列的词或词组之间的停顿，分隔同类的并列的单字、词语或短句。
A：“ 横的、竖的、直的、弯的” 表示的是地道的种类，属于一句话中间的停顿，应该是逗号，所以，错误。B：正确。C：正确。D：正确。
故答案为：A
【点评】本题考查标点符号的运用能力。解答此题，重点注意句子中逗号、顿号的综合运用，还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
7．下列句子标点符号使用恰当的一项的是（ ）
A．每当读到《春草明年绿，王孙归不归》之类的句子，外公总要落泪。
B．这花园里蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，样样都有。
C．祖父戴大草帽，我戴小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
D．我终于知道了严监生为什么咽不下最后一口气？
【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
A：把书名号（《》）改为引号（“”）。即：每当读到“春草明年绿，王孙归不归”之类的句子，外公总要落泪。
B：把前两个逗号改为顿号。即：这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓，样样都有。
C：正确。
D：没有疑问的语气，把问号改为句号。我终于知道了严监生为什么咽不下最后一口气。
故答案为：C
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
8．下列对句中省略号用法的判断，有误的一项是（ ）。
A．最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……(列举的省略)
B．“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”(引文的省略)
C．他气得连声说：“好，好……算我没说。”(重复词语的省略)
D．“我……对不起……大家……我……没有……完成……任务。”指导员艰难地说。(说话断断续续)
【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】省略号的作用有：1.表示引文、列举、重复词语等的省略。 2.表示说话中断或声音断断续续。 3.表示语意含蓄，让读者去想象。 4.表示话题的跳跃或转换。
ACD项都正确。B项省略号表示说话中断或声音断断续续。所以错误。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。
9．（2021五上·微山期中）下列各句中顿号使用不正确的一项是（ ）
A．洞里经常准备着开水、干粮，被子、灯火，在里面住上三五天不成问题。
B．没有风、雪、雨、露，没有草、木，鸟，兽，自然也不会有人。
C．我在朦胧的月色中，在大青树下，在纺车边，默默地倾吐着心声。
D．他看，上去大概十六、七岁。
【答案】D
【知识点】标点符号
【解析】【分析】顿号表示并列关系的简短停顿。A、B、C项中顿号的用法都是正确的，D项中“他看”的后面不应该有停顿，因此是不正确的。
故答案为：D。
【点评】题目考查标点符号特别是顿号的用法。作答时要结合顿号的用法和句子要表达的意思是否相符，然后做出正确的判断。
10．（2021六上·蒙城期末）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）。
A．寂静的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
B．我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
C．妈妈查看着我的胳膊，一脸心疼：“怎么摔成这样？”
D．同学们有的在操场上散步，悠闲自在；有的在绿茵场上踢球，奋力拼搏；有的在篮球馆里打球，挥汗如雨。
【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】 妈妈查看着我的胳膊，一脸心疼：“怎么摔成这样？” 本句中一脸心疼描写的是妈妈的神态，而不是说或者问的动作，因此后面不能用冒号，应该用逗号。其他各项标点符号的用法是正确的。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
11．（2021六上·兴文期末）下列句子分号使用不正确的一项是（ ）。
A．春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候……
B．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
C．书是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；书是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；书是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺。
D．这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。
【答案】D
【知识点】标点符号
【解析】【分析】A：分号使用正确；共三个分句，都用季节加事物开头，分句的结构相同；
B：分号使用正确；共三个分句，都用漓江水的特点开头，分句的结构相同；
C：分号使用正确；共三个分句，都用书是什么开头，分句的结构相同；
D：分号使用不正确；句子中两个半句用“不仅······而且······”这对关联词语连接，中间用逗号合适，不能用分号；
故答案为：D
【点评】本题考查分号的用法。解决此类问题，需要学生在平时的学习中，关注标点符号的用法，用对标点符号，我们的习作就不会因为这个方面而丢分。
12．“‘腊七腊八，冻死寒鸦’，这是一年里最冷的时候。”这句中引号的作用是（ ）
A．表示特殊含义 B．表示引用 C．表示特定称谓
【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】本题考查标点符号使用的辨析。引号的作用有表示特定称谓、特殊含义和引用等。本句中“腊七腊八，冻死寒鸦”是引用的谚语，这里引号的作用是表示引用。
故答案为：B。
【点评】题目考查标点符号的理解能力。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。
13．下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A．他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？
B．这样的话我不知说了多久？也不知道到什么时候才不说了。
C．玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”
D．玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！
【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】“这样的话我不知说了多久？”这句中虽然有不知这个词，但是这句不是一个问句，因此句末不能用问号，应该用逗号；其它选项的标点符号用法正确。
故答案为：B；
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
14．下面一段话横线处标点使用正确的一项是（ ）。
为什么瓜秧开了不结瓜 是水浇的不够 是肥施的不足 还是土壤根本不行 一位雷达兵懂一些农业知识 他找到了答案 西瓜开了花要授粉
A．？ ？ ？ ？ ， — ！
B．？ ， 。 ？ ， 。 。
C．？ ， 。 ？ ， ， 。
D．？ ， ， ？ ， ： 。
【答案】D
【知识点】标点符号
【解析】【分析】”为什么瓜秧开了不结瓜 是水浇的不够是肥施的不足还是土壤根本不行 ”这几句都是问句，意思上存在递进的关系，应该用？和逗号，最后用？“找到了答案”后面应该用冒号，直接说明后面的原因。
故答案为：D；
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
15．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！
B．正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
C．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”
D．我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。
【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。ABD正确。C：错误。提示语在句中时其后要用逗号。如：“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”
故答案为：C
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
16．（2021六上·微山期中）下列句子中引号的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．“多好啊！”他在自言自语。
B．“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
C．班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！“
D．午门俗称“五凤楼”，是紫禁城的正门。
【答案】D
【知识点】标点符号
【解析】【分析】引号的作用：①表示特定称谓。②表示讽刺和否定。③引用说的话。④强调说明。A、B、C引号的作用是引用说的话。D“五凤楼”引号的作用是表示特定称谓。选D。
故答案为：D
【分析】考查引号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中引号的作用。
17．（2021六上·泾阳期中）下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是（ ）。
A．“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
B．哪些天体．上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？
C．从御花园出顺贞门，就到了紫禁城的北门一神武门。
D．五星红旗在雄壮的“义勇军进行曲”中徐徐上升。
【答案】D
【知识点】标点符号
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。A、B、C正确，D：“义勇军进行曲”是歌曲的名称，改书名号。即：五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。
故答案为：D
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
18．（2021六上·德城期中）下列句子中的分号使用有误的一项是（ ）。
A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
B．太阳落后，明月升起时；可怜的水莲，抱着她悲哀的心，含泪的眼，婷婷地立在黑暗的深处。
C．潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去后，我扑倒在他脚下。
D．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。
A、C、D正确，B：错误。改为：太阳落后，明月起时，可怜的水莲，抱着她悲哀的心，含泪的眼，亭亭的立在黑暗的深处。
故答案为：B
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据分号的作用，能正确使用分号。
二、判断题
（2021五上·荔湾期末）
按要求完成下面的判断题。
19．孟姜女、织女、祝英台、白娘子是我国四大民间故事中的人物。（ ）
20．我们阅读时读得快还要想得快，边读边想，就可以提高阅读的速度。（ ）
21．下面两个句子描写事物的方法是相同的。（ ）
句1：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
句2：榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
22．下面句子的标点使用是正确的。（ ）
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
23．毛泽东的“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”的意思与“克勤于邦，克俭于家”的意思一致。（ ）
【答案】19．正确
20．正确
21．错误
22．正确
23．错误
【知识点】修辞手法；标点符号；文学文化常识
【解析】【点评】此题考查学生对常识、阅读方法、描写方法、标点、名句的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
19．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关阅读短文内容，比较判断正误。
正确。 中国四大民间故事是指《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》。孟姜女是《孟姜女哭长城》中的主人公，织女是《牛郎织女》祝英台是《梁山伯与祝英台》中的主人公，白娘子是《白蛇传》中的主人公。
故答案为：正确
20．正确。 提高阅读的速度有很多，如：用较快的速度默读课文，读的时候集中注意力，不要回读；用较快的速度默读课文，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读；了解课文的主要内容，记下所用的时间，完成课后练习；带着课文题目中提出的问题，用较快的速度默读课文等。我们阅读时读得快还要想得快，边读边想，就可以提高阅读的速度。
故答案为：正确
21．错误。句1：把“它（花生）”与“桃子、石榴、苹果” 对比，是作比较的说明方法。句2：把“榕树”当做人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
故答案为：错误
22．正确。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
故答案为：正确
23．错误。“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”的意思多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过，天地不断旋转，光阴逼迫，一万年太久了，我们只要珍惜现在的时间。
“克勤于邦，克俭于家”的意思在国家事业上要勤劳，在家庭生活上要节俭。
故答案为：错误
三、填空题
24．（2021五上·开化期末）根据课文内容填空，并加上合适的标点符号。
（1）秋天最美是黄昏。夕阳西沉， ， 那风声□虫鸣□听起来也愈发叫人 。
（2）从古至今，每个中华儿女都深爱脚下这片土地：林升忧国忧民，“ ，西湖歌舞几时休”满含他的悲愤：龚自珍希望国家改革，能涌现大批的杰出人才“我劝天公重抖擞， ”；正值青春年少的我们，要多读书，如孔子一般“ ， ，诲人不倦”，要不忘毛主席教导“多少事，从来急； ， 。一万年太久， ”，要时刻牢记“今日之责任， ， ”，为实现伟大中国梦而努力不息。
【答案】（1）夜幕降临；心旷神怡；、，
（2）山外青山楼外楼；不拘一格降人才；默而识之；学而不厌；天地转；光阴迫；只争朝夕；不在他人；而全在我少年
【知识点】标点符号；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。出自课文《四季之美》秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
（2）“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”意思是：西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”我奉劝天帝(这里是指朝庭)能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。
“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”意思是，把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。
“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。”意思是天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。
“今日之责任，不在他人，而全在我少年。”意思是：因此当今时代国家存亡的大任，不再是其他人的，而是全部都寄予在我们的少年身上。
故答案为：（1）夜幕降临；心旷神怡；、，
（2）山外青山楼外楼；不拘一格降人才；默而识之；学而不厌；天地转；光阴迫；只争朝夕；不在他人；而全在我少年
【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
（2）考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
25．给下列句子中的引号选择正确的用法。（填序号）
①表示引用部分，②表示特定称谓；③表示讽刺或否定；④表特殊含义
（1）自此，石猴高登王位，将“石”字隐去，遂称美猴王。（ ）
（2）在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。（ ）
（3）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（ ）
（4）只有怕死鬼才乞求“自由”。（ ）
【答案】（1）②
（2）①
（3）④
（4）③
【知识点】标点符号
【解析】【分析】（1）本题考查引号的用法。“特定称谓”是指在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称等。根据句意可知，“石”是美猴王登上王位之前名字中的一部分，所以选择②表示特定称谓。
故答案为： ②
（2）本题考查引号的用法。“八月湖水平”出自唐代诗人孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》，意思是秋水胜涨，几乎与岸平，所以本题选择①表示引用部分。
故答案为： ①
（3）本题考查引号的用法。特殊含义是指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。根据句意可知，本句出自方志敏的《清贫》，“传世宝”本来的意思指具有很高的货币价值或艺术价值，且物理性质稳定，可长期保存的珍贵物品，如玉器、金银器、青铜器、书画、石刻等；在本句中“传世宝”表示特殊含义，是指旧的汗褂裤、缝上底的线袜。
故答案为： ④
（4）本题考查引号的用法。此句出自陈然的《我的“自白”书》，“自由”在这里的解释就是通过出卖国家或组织向敌人妥协而获得的所谓的自由，所以选择③表示讽刺或否定。
故答案为： ③
【点评】本题考查引号的用法。双引号大致有以下几种表示的含义：1、表示直接引用（引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词）；⒉表示特定称谓（特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等）；3、表示讽刺和否定（又称“反语讽刺”）；4、表示特殊含义（特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思）；5、表示突出强调，引起注意。
26．指出下列句子中破折号的作用。（填字母）
A．表示解释说明。 B．表示语意转折。
C．表示引出下文。 D．表示声音延长。
（1）我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。
（2）体育课上，王老师喊：“立——正。”
（3）于是——洗手的时候，日子从水盆里过去。
（4）画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？
【答案】（1）A
（2）D
（3）C
（4）B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。
（1）“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。”句子中破折号表示解释说明，选A。
（2）“体育课上，王老师喊：“立——正。””句子中破折号表示声音延长，选D。
（3）“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去。”句子中破折号表示引出下文，选C。
（4）“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？”句子中破折号表示语意转折，选B。
故答案为：（1）A；（2）D；（3）C；（4）B。
【点评】考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
27．选出下列句子中破折号的正确用法。（填序号）
A．表示解释说明 B．表示话题转变 C．表示声音延长 D．表示意思递进
（1）我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。( )
（2）大家随着女老师的手指，齐声念起来：“我们——是——中国人。”( )
（3）今天好冷呀！——你什么时候去北京？( )
（4）恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。( )
（5）必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。( )
【答案】（1）A
（2）C
（3）B
（4）A
（5）A
【知识点】标点符号
【解析】【分析】（1）破折号后面的句子解释了“日子一去不复返”的原因，因此应该选A；（2）第二句表示大家一起读的声音，表示声音延长；（3）今天好冷和“什么时候去北京”说的是不同的两件事，破折号表示话题转变；（4）风筝、空竹、口琴等是对前面“玩意儿”的说明，应该选A；（5）破折号后边的句子，解释了为什么要把食物预备充足，应该选A；
故答案为：（1）A；（2）C；（3）B；（4）A；（5）A。
【点评】题目考查学生对破折号作用的理解和运用。破折号的作用有多种，作答时要认真读句子，找出句子前后的联系，通过对句子前后联系的分析和理解，体会破折号在句子中的作用，做出正确判断。
28．选择下面句子中破折号的用法。
A．表示解释说明 B．表示话题转换
C．表示声音延长 D．表示意思递进
（1）恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。( )
（2）至少足够吃一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。( )
（3）“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”( )
【答案】（1）A
（2）B
（3）C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。
（1）恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。句子中破折号的用法表示解释说明
（2）至少足够吃一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。句子中破折号的用法表示话题转换。
（3）“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”句子中破折号的用法表示声音延长。
故答案为：（1）A
（2）B
（3）C
【点评】考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
四、语言表达
29．给下面的语段加上恰当的标点符号。
花从春走过□留下缕缕芳香□叶从夏走过□留下片片阴凉□风从秋走过□留下阵阵金浪□雪从冬走过□留下种种希望□啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么呢？
【答案】， ； ， ； ， ； ， 。
【知识点】标点符号
【解析】【分析】解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。一句话没说完用逗号，在层次上介于逗号和句号之间用分号，一句话完了用句号。如：花从春走过，留下缕缕芳香；叶从夏走过，留下片片阴凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望□啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么呢？
故答案为：， ； ， ； ， ； ， 。
【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
30．给下列句子加上标点符号
（1）我还记得我的第一次盼望（ ）那是一个星期天（ ）从早晨到下午（ ）一直到天色昏暗下去（ ）
（2）起床（ ）刷牙（ ）吃饭（ ）那是个春天的早晨（ ）阳光明媚（ ）
（3）我听见母亲在说（ ）一边亲吻着我一边不停地说（ ）噢（ ）对不起（ ）噢（ ）对不起（ ）
【答案】（1）。；，；，；。
（2），；，；，；，；。
（3），；：“；，；，；，；……”
【知识点】标点符号
【解析】【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。逗号表示一句话中间的停顿。引号用在提示词后边，表示引出具体内容；句号表示一句话完了之后的停顿。引号表示引用的部分：文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。省略号的作用有：表示说话的断断续续；表示列举的省略，一般用于列举多项同类词句；表示说话没有说完；还表示不语，含糊其辞。
（1）“ 我还记得我的第一次盼望 ”“ 一直到天色昏暗下去 ”表示一句话完了之后的停顿，用句号；“ 那是一个星期天 ”“ 从早晨到下午 ”表示一句话中间的停顿用逗号。
（2）“ 起床 ”“ 刷牙 ”“ 吃饭 ”“ 那是个春天的早晨 ”表示一句话中间的停顿，用逗号；“ 阳光明媚 ”表示一句话完了之后的停顿，用句号。
（3）“ 我听见母亲在说 ”“ 噢 ”“ 对不起 ”表示一句话中间的停顿，用逗号；“ 一边亲吻着我一边不停地说 ”提示语在前，用冒号；“ 对不起 ”后面表示母亲说话没有说完，用省略号；母亲说的话在引号里面。
故答案为：（1），，，，。
（2），：“，，，……”
（3），：“，，，……”
【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
31．给下列句子加上合适的标点符号。
（1）如果说（ ）科学领域的发现有什么偶然的机遇的话（ ）那么这种（ ）偶然的机遇（ ）只能给那些有准备的人（ ）给那些善于独立思考的人（ ）给那些具有锲而不舍精神的人（ ）
（2）附近所有的孩子都到一处去上学（ ）他们在校园里笑啊（ ）喊啊（ ）他们一起坐在课堂里上课（ ）上完一天的课（ ）就一块儿回（ ）
【答案】（1），；，；“；”，；，；，；。
（2），；、；，；，；，；。
【知识点】标点符号
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
（1）一句话没说完用逗号，有强调作用用双引号，一句话完了用句号。如：如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”，只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人，
（2）一句话没说完用逗号，分隔句中并列词语用顿号，一句话完了用句号。如：附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课，上完一天的课，就一块儿回。
故答案为：
（1），，“”，，，。
（2），、，，，。
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
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2022年小升初语文复习专题：05 标点符号
一、单选题
1．（2021六上·海珠期末）下列句子中分号使用不恰当的一项是（ ）
A．五位壮士一面向顶峰攀登；一面依托大树和岩石向敌人射击。
B．孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜职有鱼。
C．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
D．整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月。
2．（2021五上·微山期末）下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果，鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
B．秘书马上问队长：“晚上岛上吃什么”？
C．他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”。
D．七点；七点一刻；七点半；父亲还没有回来。
3．（2021五上·天河期末）下列句子中的“ ”里，依次填入标点符号正确的一项是（ ） 。
它由圆明园 绮春园和长春园组成 所以也叫圆明三园 此外 还有许多小园 分布在圆明园东 西 南三面 众星拱月般环绕在圆明园周围
A．、 。 ， ， ， 、 、 ， 。
B．、 ， 。 ， ， 、 、 ， 。
C．， 。 ， ， ， 、 、 。 。
D．， ， ， ， ， 。 ， ， 。
4．（2021六上·京山期末）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。
A．进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿，太和殿、中和殿、保和殿。
B．是的，保住了这黄土，我们才有这绿树，有了这绿树，我们才守住了这片土。
C．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
D．静寂的草原热闹起来：欢呼声；车声；马蹄声；响成一片。
5．（2021五上·无为期末）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。
B．洞里经常准备着开水，干粮，被子，灯火，在里面住上个三五天不成问题。
C．嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
6．（2021五上·兴文期末）下列句子中顿号使用不正确的一项是（ ）
A．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相同。
B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
C．我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。
D．妙极了，它真没走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨(xiān)刃(rèn) 儿上找到了。
7．下列句子标点符号使用恰当的一项的是（ ）
A．每当读到《春草明年绿，王孙归不归》之类的句子，外公总要落泪。
B．这花园里蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，样样都有。
C．祖父戴大草帽，我戴小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
D．我终于知道了严监生为什么咽不下最后一口气？
8．下列对句中省略号用法的判断，有误的一项是（ ）。
A．最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……(列举的省略)
B．“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”(引文的省略)
C．他气得连声说：“好，好……算我没说。”(重复词语的省略)
D．“我……对不起……大家……我……没有……完成……任务。”指导员艰难地说。(说话断断续续)
9．（2021五上·微山期中）下列各句中顿号使用不正确的一项是（ ）
A．洞里经常准备着开水、干粮，被子、灯火，在里面住上三五天不成问题。
B．没有风、雪、雨、露，没有草、木，鸟，兽，自然也不会有人。
C．我在朦胧的月色中，在大青树下，在纺车边，默默地倾吐着心声。
D．他看，上去大概十六、七岁。
10．（2021六上·蒙城期末）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）。
A．寂静的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
B．我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
C．妈妈查看着我的胳膊，一脸心疼：“怎么摔成这样？”
D．同学们有的在操场上散步，悠闲自在；有的在绿茵场上踢球，奋力拼搏；有的在篮球馆里打球，挥汗如雨。
11．（2021六上·兴文期末）下列句子分号使用不正确的一项是（ ）。
A．春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候……
B．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
C．书是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；书是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；书是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺。
D．这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。
12．“‘腊七腊八，冻死寒鸦’，这是一年里最冷的时候。”这句中引号的作用是（ ）
A．表示特殊含义 B．表示引用 C．表示特定称谓
13．下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A．他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？
B．这样的话我不知说了多久？也不知道到什么时候才不说了。
C．玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”
D．玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！
14．下面一段话横线处标点使用正确的一项是（ ）。
为什么瓜秧开了不结瓜 是水浇的不够 是肥施的不足 还是土壤根本不行 一位雷达兵懂一些农业知识 他找到了答案 西瓜开了花要授粉
A．？ ？ ？ ？ ， — ！
B．？ ， 。 ？ ， 。 。
C．？ ， 。 ？ ， ， 。
D．？ ， ， ？ ， ： 。
15．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！
B．正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
C．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”
D．我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。
16．（2021六上·微山期中）下列句子中引号的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．“多好啊！”他在自言自语。
B．“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
C．班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！“
D．午门俗称“五凤楼”，是紫禁城的正门。
17．（2021六上·泾阳期中）下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是（ ）。
A．“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
B．哪些天体．上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？
C．从御花园出顺贞门，就到了紫禁城的北门一神武门。
D．五星红旗在雄壮的“义勇军进行曲”中徐徐上升。
18．（2021六上·德城期中）下列句子中的分号使用有误的一项是（ ）。
A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
B．太阳落后，明月升起时；可怜的水莲，抱着她悲哀的心，含泪的眼，婷婷地立在黑暗的深处。
C．潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去后，我扑倒在他脚下。
D．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
二、判断题
（2021五上·荔湾期末）
按要求完成下面的判断题。
19．孟姜女、织女、祝英台、白娘子是我国四大民间故事中的人物。（ ）
20．我们阅读时读得快还要想得快，边读边想，就可以提高阅读的速度。（ ）
21．下面两个句子描写事物的方法是相同的。（ ）
句1：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
句2：榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
22．下面句子的标点使用是正确的。（ ）
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
23．毛泽东的“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”的意思与“克勤于邦，克俭于家”的意思一致。（ ）
三、填空题
24．（2021五上·开化期末）根据课文内容填空，并加上合适的标点符号。
（1）秋天最美是黄昏。夕阳西沉， ， 那风声□虫鸣□听起来也愈发叫人 。
（2）从古至今，每个中华儿女都深爱脚下这片土地：林升忧国忧民，“ ，西湖歌舞几时休”满含他的悲愤：龚自珍希望国家改革，能涌现大批的杰出人才“我劝天公重抖擞， ”；正值青春年少的我们，要多读书，如孔子一般“ ， ，诲人不倦”，要不忘毛主席教导“多少事，从来急； ， 。一万年太久， ”，要时刻牢记“今日之责任， ， ”，为实现伟大中国梦而努力不息。
25．给下列句子中的引号选择正确的用法。（填序号）
①表示引用部分，②表示特定称谓；③表示讽刺或否定；④表特殊含义
（1）自此，石猴高登王位，将“石”字隐去，遂称美猴王。（ ）
（2）在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。（ ）
（3）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（ ）
（4）只有怕死鬼才乞求“自由”。（ ）
26．指出下列句子中破折号的作用。（填字母）
A．表示解释说明。 B．表示语意转折。
C．表示引出下文。 D．表示声音延长。
（1）我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。
（2）体育课上，王老师喊：“立——正。”
（3）于是——洗手的时候，日子从水盆里过去。
（4）画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？
27．选出下列句子中破折号的正确用法。（填序号）
A．表示解释说明 B．表示话题转变 C．表示声音延长 D．表示意思递进
（1）我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。( )
（2）大家随着女老师的手指，齐声念起来：“我们——是——中国人。”( )
（3）今天好冷呀！——你什么时候去北京？( )
（4）恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。( )
（5）必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。( )
28．选择下面句子中破折号的用法。
A．表示解释说明 B．表示话题转换
C．表示声音延长 D．表示意思递进
（1）恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。( )
（2）至少足够吃一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。( )
（3）“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”( )
四、语言表达
29．给下面的语段加上恰当的标点符号。
花从春走过□留下缕缕芳香□叶从夏走过□留下片片阴凉□风从秋走过□留下阵阵金浪□雪从冬走过□留下种种希望□啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么呢？
30．给下列句子加上标点符号
（1）我还记得我的第一次盼望（ ）那是一个星期天（ ）从早晨到下午（ ）一直到天色昏暗下去（ ）
（2）起床（ ）刷牙（ ）吃饭（ ）那是个春天的早晨（ ）阳光明媚（ ）
（3）我听见母亲在说（ ）一边亲吻着我一边不停地说（ ）噢（ ）对不起（ ）噢（ ）对不起（ ）
31．给下列句子加上合适的标点符号。
（1）如果说（ ）科学领域的发现有什么偶然的机遇的话（ ）那么这种（ ）偶然的机遇（ ）只能给那些有准备的人（ ）给那些善于独立思考的人（ ）给那些具有锲而不舍精神的人（ ）
（2）附近所有的孩子都到一处去上学（ ）他们在校园里笑啊（ ）喊啊（ ）他们一起坐在课堂里上课（ ）上完一天的课（ ）就一块儿回（ ）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】标点符号
【解析】【分析】A.有误。从“一面……一面……”可知，这是一个并列关系的句子，中间停顿应该用逗号。
BCD正确。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对分号使用的理解辨析能力。在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。注意，分号是句内的标点符号，也就是说在句群中的并列关系不能用分号。
2．【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】A第一句中前面逗号运用不当，应为： 有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。B第二句中最后的问号应该写在引号的里面；C第三句标点符号用法正确，D第四句根据表达需要，分号应该改为句号；
故答案为：C
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
3．【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】“ 圆明园 ”“ 绮春园 ”“ 长春园 ”是并列关系，表示列举，所以“ 圆明园 ”与“ 绮春园 ”之间该用顿号，东、西、南三面也是并列关系，也应该用顿号，其余地方，表示完整的句子用句号，句子中间的语气停顿用逗号表示。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号的用法。要结合不同标点符号表示的不同语气，结合句子表达的不同的句意，进行辨析，确定正确标点的使用。
4．【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
A：“三大殿，太和殿、中和殿、保和殿。”把逗号改冒号，此处冒号起解释说明的作用。即“三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。”
B：“保住了这黄土，我们才有这绿树”和“有了这绿树，我们才守住了这片土。”之间是并列关系，要用分号。即：是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
C：正确。
D：把分号改逗号，即：静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
故答案为： C
【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
5．【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】AC正确。B：分隔句中并列词语用顿号，“开水，干粮，被子，灯火”中逗号改顿号。即：洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
6．【答案】A
【知识点】标点符号
【解析】【分析】顿号是并列的词或词组之间的停顿，分隔同类的并列的单字、词语或短句。
A：“ 横的、竖的、直的、弯的” 表示的是地道的种类，属于一句话中间的停顿，应该是逗号，所以，错误。B：正确。C：正确。D：正确。
故答案为：A
【点评】本题考查标点符号的运用能力。解答此题，重点注意句子中逗号、顿号的综合运用，还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
7．【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
A：把书名号（《》）改为引号（“”）。即：每当读到“春草明年绿，王孙归不归”之类的句子，外公总要落泪。
B：把前两个逗号改为顿号。即：这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓，样样都有。
C：正确。
D：没有疑问的语气，把问号改为句号。我终于知道了严监生为什么咽不下最后一口气。
故答案为：C
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
8．【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】省略号的作用有：1.表示引文、列举、重复词语等的省略。 2.表示说话中断或声音断断续续。 3.表示语意含蓄，让读者去想象。 4.表示话题的跳跃或转换。
ACD项都正确。B项省略号表示说话中断或声音断断续续。所以错误。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。
9．【答案】D
【知识点】标点符号
【解析】【分析】顿号表示并列关系的简短停顿。A、B、C项中顿号的用法都是正确的，D项中“他看”的后面不应该有停顿，因此是不正确的。
故答案为：D。
【点评】题目考查标点符号特别是顿号的用法。作答时要结合顿号的用法和句子要表达的意思是否相符，然后做出正确的判断。
10．【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】 妈妈查看着我的胳膊，一脸心疼：“怎么摔成这样？” 本句中一脸心疼描写的是妈妈的神态，而不是说或者问的动作，因此后面不能用冒号，应该用逗号。其他各项标点符号的用法是正确的。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
11．【答案】D
【知识点】标点符号
【解析】【分析】A：分号使用正确；共三个分句，都用季节加事物开头，分句的结构相同；
B：分号使用正确；共三个分句，都用漓江水的特点开头，分句的结构相同；
C：分号使用正确；共三个分句，都用书是什么开头，分句的结构相同；
D：分号使用不正确；句子中两个半句用“不仅······而且······”这对关联词语连接，中间用逗号合适，不能用分号；
故答案为：D
【点评】本题考查分号的用法。解决此类问题，需要学生在平时的学习中，关注标点符号的用法，用对标点符号，我们的习作就不会因为这个方面而丢分。
12．【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】本题考查标点符号使用的辨析。引号的作用有表示特定称谓、特殊含义和引用等。本句中“腊七腊八，冻死寒鸦”是引用的谚语，这里引号的作用是表示引用。
故答案为：B。
【点评】题目考查标点符号的理解能力。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。
13．【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】“这样的话我不知说了多久？”这句中虽然有不知这个词，但是这句不是一个问句，因此句末不能用问号，应该用逗号；其它选项的标点符号用法正确。
故答案为：B；
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
14．【答案】D
【知识点】标点符号
【解析】【分析】”为什么瓜秧开了不结瓜 是水浇的不够是肥施的不足还是土壤根本不行 ”这几句都是问句，意思上存在递进的关系，应该用？和逗号，最后用？“找到了答案”后面应该用冒号，直接说明后面的原因。
故答案为：D；
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
15．【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。ABD正确。C：错误。提示语在句中时其后要用逗号。如：“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”
故答案为：C
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
16．【答案】D
【知识点】标点符号
【解析】【分析】引号的作用：①表示特定称谓。②表示讽刺和否定。③引用说的话。④强调说明。A、B、C引号的作用是引用说的话。D“五凤楼”引号的作用是表示特定称谓。选D。
故答案为：D
【分析】考查引号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中引号的作用。
17．【答案】D
【知识点】标点符号
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。A、B、C正确，D：“义勇军进行曲”是歌曲的名称，改书名号。即：五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。
故答案为：D
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
18．【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。
A、C、D正确，B：错误。改为：太阳落后，明月起时，可怜的水莲，抱着她悲哀的心，含泪的眼，亭亭的立在黑暗的深处。
故答案为：B
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据分号的作用，能正确使用分号。
【答案】19．正确
20．正确
21．错误
22．正确
23．错误
【知识点】修辞手法；标点符号；文学文化常识
【解析】【点评】此题考查学生对常识、阅读方法、描写方法、标点、名句的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
19．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关阅读短文内容，比较判断正误。
正确。 中国四大民间故事是指《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》。孟姜女是《孟姜女哭长城》中的主人公，织女是《牛郎织女》祝英台是《梁山伯与祝英台》中的主人公，白娘子是《白蛇传》中的主人公。
故答案为：正确
20．正确。 提高阅读的速度有很多，如：用较快的速度默读课文，读的时候集中注意力，不要回读；用较快的速度默读课文，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读；了解课文的主要内容，记下所用的时间，完成课后练习；带着课文题目中提出的问题，用较快的速度默读课文等。我们阅读时读得快还要想得快，边读边想，就可以提高阅读的速度。
故答案为：正确
21．错误。句1：把“它（花生）”与“桃子、石榴、苹果” 对比，是作比较的说明方法。句2：把“榕树”当做人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
故答案为：错误
22．正确。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
故答案为：正确
23．错误。“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”的意思多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过，天地不断旋转，光阴逼迫，一万年太久了，我们只要珍惜现在的时间。
“克勤于邦，克俭于家”的意思在国家事业上要勤劳，在家庭生活上要节俭。
故答案为：错误
24．【答案】（1）夜幕降临；心旷神怡；、，
（2）山外青山楼外楼；不拘一格降人才；默而识之；学而不厌；天地转；光阴迫；只争朝夕；不在他人；而全在我少年
【知识点】标点符号；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。出自课文《四季之美》秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
（2）“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”意思是：西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”我奉劝天帝(这里是指朝庭)能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。
“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”意思是，把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。
“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。”意思是天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。
“今日之责任，不在他人，而全在我少年。”意思是：因此当今时代国家存亡的大任，不再是其他人的，而是全部都寄予在我们的少年身上。
故答案为：（1）夜幕降临；心旷神怡；、，
（2）山外青山楼外楼；不拘一格降人才；默而识之；学而不厌；天地转；光阴迫；只争朝夕；不在他人；而全在我少年
【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
（2）考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
25．【答案】（1）②
（2）①
（3）④
（4）③
【知识点】标点符号
【解析】【分析】（1）本题考查引号的用法。“特定称谓”是指在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称等。根据句意可知，“石”是美猴王登上王位之前名字中的一部分，所以选择②表示特定称谓。
故答案为： ②
（2）本题考查引号的用法。“八月湖水平”出自唐代诗人孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》，意思是秋水胜涨，几乎与岸平，所以本题选择①表示引用部分。
故答案为： ①
（3）本题考查引号的用法。特殊含义是指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。根据句意可知，本句出自方志敏的《清贫》，“传世宝”本来的意思指具有很高的货币价值或艺术价值，且物理性质稳定，可长期保存的珍贵物品，如玉器、金银器、青铜器、书画、石刻等；在本句中“传世宝”表示特殊含义，是指旧的汗褂裤、缝上底的线袜。
故答案为： ④
（4）本题考查引号的用法。此句出自陈然的《我的“自白”书》，“自由”在这里的解释就是通过出卖国家或组织向敌人妥协而获得的所谓的自由，所以选择③表示讽刺或否定。
故答案为： ③
【点评】本题考查引号的用法。双引号大致有以下几种表示的含义：1、表示直接引用（引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词）；⒉表示特定称谓（特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等）；3、表示讽刺和否定（又称“反语讽刺”）；4、表示特殊含义（特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思）；5、表示突出强调，引起注意。
26．【答案】（1）A
（2）D
（3）C
（4）B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。
（1）“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。”句子中破折号表示解释说明，选A。
（2）“体育课上，王老师喊：“立——正。””句子中破折号表示声音延长，选D。
（3）“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去。”句子中破折号表示引出下文，选C。
（4）“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？”句子中破折号表示语意转折，选B。
故答案为：（1）A；（2）D；（3）C；（4）B。
【点评】考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
27．【答案】（1）A
（2）C
（3）B
（4）A
（5）A
【知识点】标点符号
【解析】【分析】（1）破折号后面的句子解释了“日子一去不复返”的原因，因此应该选A；（2）第二句表示大家一起读的声音，表示声音延长；（3）今天好冷和“什么时候去北京”说的是不同的两件事，破折号表示话题转变；（4）风筝、空竹、口琴等是对前面“玩意儿”的说明，应该选A；（5）破折号后边的句子，解释了为什么要把食物预备充足，应该选A；
故答案为：（1）A；（2）C；（3）B；（4）A；（5）A。
【点评】题目考查学生对破折号作用的理解和运用。破折号的作用有多种，作答时要认真读句子，找出句子前后的联系，通过对句子前后联系的分析和理解，体会破折号在句子中的作用，做出正确判断。
28．【答案】（1）A
（2）B
（3）C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。
（1）恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。句子中破折号的用法表示解释说明
（2）至少足够吃一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。句子中破折号的用法表示话题转换。
（3）“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”句子中破折号的用法表示声音延长。
故答案为：（1）A
（2）B
（3）C
【点评】考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
29．【答案】， ； ， ； ， ； ， 。
【知识点】标点符号
【解析】【分析】解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。一句话没说完用逗号，在层次上介于逗号和句号之间用分号，一句话完了用句号。如：花从春走过，留下缕缕芳香；叶从夏走过，留下片片阴凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望□啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么呢？
故答案为：， ； ， ； ， ； ， 。
【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
30．【答案】（1）。；，；，；。
（2），；，；，；，；。
（3），；：“；，；，；，；……”
【知识点】标点符号
【解析】【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。逗号表示一句话中间的停顿。引号用在提示词后边，表示引出具体内容；句号表示一句话完了之后的停顿。引号表示引用的部分：文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。省略号的作用有：表示说话的断断续续；表示列举的省略，一般用于列举多项同类词句；表示说话没有说完；还表示不语，含糊其辞。
（1）“ 我还记得我的第一次盼望 ”“ 一直到天色昏暗下去 ”表示一句话完了之后的停顿，用句号；“ 那是一个星期天 ”“ 从早晨到下午 ”表示一句话中间的停顿用逗号。
（2）“ 起床 ”“ 刷牙 ”“ 吃饭 ”“ 那是个春天的早晨 ”表示一句话中间的停顿，用逗号；“ 阳光明媚 ”表示一句话完了之后的停顿，用句号。
（3）“ 我听见母亲在说 ”“ 噢 ”“ 对不起 ”表示一句话中间的停顿，用逗号；“ 一边亲吻着我一边不停地说 ”提示语在前，用冒号；“ 对不起 ”后面表示母亲说话没有说完，用省略号；母亲说的话在引号里面。
故答案为：（1），，，，。
（2），：“，，，……”
（3），：“，，，……”
【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
31．【答案】（1），；，；“；”，；，；，；。
（2），；、；，；，；，；。
【知识点】标点符号
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
（1）一句话没说完用逗号，有强调作用用双引号，一句话完了用句号。如：如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”，只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人，
（2）一句话没说完用逗号，分隔句中并列词语用顿号，一句话完了用句号。如：附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课，上完一天的课，就一块儿回。
故答案为：
（1），，“”，，，。
（2），、，，，。
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
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