登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
2022年小升初语文复习专题：09 记叙文、散文
一、现代文阅读
（2021五上·道外期末）阅读短文，回答问题。
芭蕉是一种多年生草本植物，芭蕉的茎高达三四米，不分枝，丛生。芭蕉叶大，呈椭圆形，有粗大的主脉，两侧具有平行脉。芑蕉叶的表面呈深绿色，有着对称而又细密、匀称的纹路，光滑得如同打了一层蜡，叶背呈浅绿色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的叶丛中便会抽出淡黄色的大花。
芭蕉的生命力很强。 我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女，在校园中形成了一道独特的风景。
自古以来，芭蕉就以孤独的形象出现在文人的笔下。著名女词人李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余清。”她借芭蕉这一意象，把伤心、愁闷一股脑儿倾诉了出来。
芭蕉还有一定的药用价值。芭蕉根捣烂涂抹患处，对消除肿毒有很好的疗效。芭蕉的用途可真大呀！
我欣赏芭蕉那顾长秀美的身姿， 欣赏它那素淡可爱的黄花，更佩服它那种昂扬向上、不畏风雨的精神！
(有删改)
1．根据意思，从文中找出合适的词语写在括号里。
①春天的意味正浓。( )
②形容生命力旺盛的样子。( )
2．找出文中的一个比喻句，再仿写一句。
3．这篇短文主要从 、 、 、 几个方面来介绍芭蕉。
4．为了强化读者对芭蕉的认识，作者还引用了著名女词人 的词句，使全文显得内容丰富。
【答案】1．春意盎然；生机勃勃
2．学校门口的两棵楝树，一到夏天枝繁叶茂，像两把高高举起的遮阳伞，给孩子们带来了清凉。
3．树形优美；生命力顽强；文学价值；药用价值
4．李清照
【考点】散文
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生对现代文的阅读和理解能力。作答时要通读全文，准确理解全文的主要意思，然后结合题目内容对重点句段进行细度、分析，根据题目要求进行作答。
1．通过阅读原文，文中表示“春天的意味正浓”的意思的词语是第二自然段中的“春意盎然”；“形容生命力旺盛的样子”的词语是“生机勃勃”。
故答案为：春意盎然；生机勃勃；
2．比喻句是把一种事务比作另一种具有相同特点的事务来写，以此来突出事物的特点。文中“ 我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女，在校园中形成了一道独特的风景。 ”这句中，把芭蕉比喻成“健美的绿衣少女”，写出了芭蕉的颜色和挺拔；
故答案为： 我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女，在校园中形成了一道独特的风景。
仿写句子：学校门口的两棵楝树，一到夏天枝繁叶茂，像两把高高举起的遮阳伞，给孩子们带来了清凉。
3．通过阅读短文，第一段主要写了芭蕉的树形优美，第二段写了芭蕉的生命力顽强；第三段介绍芭蕉的文学价值，很多文人骚客都喜欢借芭蕉抒发情怀；第四段写了芭蕉的药用价值；最后一段总结全文；
故答案为：树形优美；生命力顽强；文学价值；药用价值；
4．阅读原文，第三段中，作者引用了宋代女词人李清照的词句 “窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余清。” ，借芭蕉写出了女词人忧愁、寂寥的心情。
故答案为：李清照；
（2021四上·道外期末）阅读短文，回答问题。
倾盆大雨终于停了！那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。一直躲在黑云后面的太阳也不甘于落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地。
突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断地下垂，一直垂到低空，形成了桥的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢喜。
紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色——彩虹。 这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没有摸到。这时从不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几份温柔和典雅。
多美的彩虹它就像一首诗，一幅画，一段优美的乐曲。
5．给短文加上一个合适的题目，写在横线上。
6．在文中找出下列词语的近义词。
不甘落后一（ ） 优雅一（ ）.
7．彩虹是由几种颜色组成的？请你按描写的先后顺序写下来。
8．文中画线句子用的是( )的修辞手法，再仿写一个这样的句子 。
9．找出短文的中心句。
【答案】5．美丽的彩虹
6．争先恐后；典雅
7．彩虹是由六种颜色组成的，分别为：红色、橙黄色、紫色、青色、蓝色、绿色。
8．拟人；小鸟们在大树上自由自在地唱着歌儿，就像是在开一场演唱会。
9．多美的彩虹它就像一首诗，一幅画，一段优美的乐曲。
【考点】散文
【解析】【点评】认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
（1）本道题考查了拟写题目的能力。抓住文章的题眼可知答案。
（2）本题考查了写近义词的能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，确定一个词的近义词首先要弄清楚原词的意思，然后找近义词。
（3）本题考查内容的理解。仔细阅读文中关键句子，找出词语即可。
（4）本题考查修辞手法。拟人就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。
（5）本题考查中心句的把握。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。可以在文章的开头，也可以在文章的结尾。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式。
5．通读全文可知，这篇文章是写景的文章，主要写了大雨过后彩虹的美丽，所以，题目可以拟定为：美丽的彩虹。
故答案为：美丽的彩虹。
6．“不甘落后”不愿落在他人后面，希望超过他人或和他人一样好。文中“争先恐后”意思和它相近，所以，近义词是“争先恐后”。“优雅”优美雅致。文中“典雅”意思和它相近，所以，近义词是“典雅”。
故答案为：争先恐后；典雅。
7．第二自然段彩虹的颜色是红色，第三自然段彩虹的颜色是橙黄色，“又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中”
故答案为：彩虹是由六种颜色组成的，分别为：红色、橙黄色、紫色、青色、蓝色、绿色。
8．划线句子把“彩虹”拟人化，赋予彩虹的动作、神态，是运用了拟人的修辞手法。联系生活实际可造句。如：小鸟们在大树上自由自在地唱着歌儿，就像是在开一场演唱会。
故答案为：拟人；小鸟们在大树上自由自在地唱着歌儿，就像是在开一场演唱会。
9．这篇选文都是描写了大雨过后彩虹的美丽，最后一个自然段“多美的彩虹它就像一首诗一幅画一段优美的乐曲。”起了总结全文、点明中心的作用，所以，中心句可以是 “多美的彩虹它就像一首诗一幅画一段优美的乐曲。”
故答案为：多美的彩虹它就像一首诗，一幅画，一段优美的乐曲。
（2021三上·铁东期末）课外阅读
受伤的豹
①在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。它连续几天躺在床上，“哎哟哎哟”地叫着：“我不能再捕猎了，
得赶快想个办法，我要饿死了。”它左思右想，终于想出了一个办法。
②豹装出快要死的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让它们一个个来看我，我想和它们作最后的告别。”
③猴子把消息传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便陆续去看望豹。
④鹿去了，袋鼠去了，野兔去了……乌龟( )住得远，走得又慢，( )落在了后边。当它慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向一只有进去的，没有出来的。它想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看它吧！ 读到这儿，我预测鹿、袋鼠、野兔等小动物们可能
。因为： 。
⑤躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。
10．①段中，“左思右想”的意思是
11．为④自然段中带括号的句子，选择一个恰当的关联词。( )
A．既……又…… B．虽然……但是…… C．因为……所以……
12．“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！”是什么意思？( )
A．进去了，就不让出来了。
B．进去了，就被关在里面了。
C．进去的动物都被豹子吃了，所以出不来。
13．阅读短文，判断下列说法的对错。
①豹想的办法是以跟动物们告别为借口，把它们骗到自己家，再吃掉。( )
②豹特别狡猾，把森林的动物们都吃了。（ ）
③乌龟是通过动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。识破了豹的诡(guǐ)计。( )
④乌龟走得慢，就没有去豹的家。( )
14．边读边预测，并把你的预测写在短文中的方框里。
15．文中的小乌龟特别棒！下面哪个词不适合用来形容它？( )
A．认真观察 B．聪明 C．爱动脑筋 D．活泼可爱
【答案】10．想来想去。指反复思考。
11．C
12．C
13．正确；错误；正确；错误
14．死了（被豹吃了），因为乌龟发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。
15．D
【考点】记叙文
【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）、（4）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（5）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。
（6）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
10．考查结合语境理解词语。“它左思右想，终于想出了一个办法。”句中“左思右想”的意思是想来想去。指反复思考。
故答案为：想来想去。指反复思考。
11．考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。前一个分句表示事情发生的原因，后一个分句表示事情的的结果，属于因果关系。所以用“因为……所以…… ”。
故答案为：C
12．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！”是什么意思进去的动物都被豹子吃了，所以出不来。
故答案为：C
13．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。①正确。②豹特别狡猾，把森林里探望它的动物们都吃了。③正确。④乌龟走得慢落在后面，它发现进去的动物都被豹子吃了就没有去豹的家。
故答案为：①正确 ②错误 ③正确 ④错误
14．预测就是依据已知的情况，推测未知的事。读到第4自然段，我预测鹿、袋鼠、野兔等小动物们可能 被豹吃了。因为：因为乌龟发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。
故答案为：死了（被豹吃了），因为乌龟发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。
15．本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。文中的小乌龟特别棒！它认真观察，聪明，爱动脑筋。
故答案为：D
课外阅读
难忘的两分
期中考试，我数学得了98分，排列全班第一名。放学后，我拿着试卷_______ ( juàn quàn)兴高采烈地跑回家。一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个‘冠军’！”
妈妈接过试卷□看了一眼□高兴得两眼眯_______ (mī mǐ)成了一条缝□赶紧围上围裙说□妈妈给你煮两个大鸡蛋□慰劳慰劳你□那顿饭吃得特别香。饭后，我要妈妈在试卷_上签字。妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。
妈妈检查完我的试卷，意外地发现一道小题答错了，老师却没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了如下一段话：“发现一处差错，应扣两分，请老师验证。”落款是妈妈的名子。我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！”算的结果，还是我错了，把“7.89”写成了“78.9”。妈妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！”重判，重判意味着什么？意味着要减去两分，意味着我的第一名不翼而飞！我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己已经知道错了，这次就维持原判分数得了，然而妈妈不同意。妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算，而诚实是一个人最可贵的美德，却是用分数难以计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢？”
妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。透过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的差距……
16．写出下列词的反义词或近义词。
反义词：诚实——（ ） 抗议——（ ）
近义词：隐瞒——（ ）
兴高采烈——（ ）
17．给第二自然段空缺标点的地方加上合适的标点。
18．划去文中括号内不正确的读音。
19．联系上下文解释下列词语的意思。
不翼而飞：
20．“妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西”。这“更重要的东西”指的是什么？
【答案】16．虚伪；赞同；隐藏；欣喜若狂
17．， ， ， ： “， ！”
18．quàn；mǐ
19．没长翅膀就飞走了。文中是指“我”失去了第一名。
20．可贵的诚实
【考点】记叙文
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
16．本题考查学生对反义词和近义词的理解能力。诚实：言行跟内心思想一致，不虚假。反义词“虚假”。抗议：表示强烈的反对。反义词“赞同”。隐瞒：掩盖真相，不让人知道。近义词“隐藏”。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。近义词“欣喜若狂”
故答案为：虚伪；赞同 ；隐藏；欣喜若狂。
17．本题考查学生对标点符号的运用。结合句子：妈妈接过试卷，看了一眼，高兴得两眼眯成了一条缝，赶紧围上围裙说：“妈妈给你煮两个大鸡蛋，慰劳慰劳你!”一句话中的停顿用逗号，提示语后面加上冒号引号，表达情感的句子用叹号。
故答案为：， ， ， ： “， ！”
18．本题考查学生对字音的识记与辨析能力。“试卷”的“卷”读音是“juàn”，指机关里保存的文件。“眯成一条缝”的“眯”读音是“mī”，眼皮微微合上的意思。
故答案为：quàn；mǐ。
19．本题考查学生对词语的理解能力。联系上下文，根据“重判，重判意味着什么？意味着要减去两分”，可知不翼而飞的意思是没长翅膀就飞走了。文中是指“我”失去了第一名。
故答案为：没长翅膀就飞走了。文中是指“我”失去了第一名。
20．本题考查学生对句子的理解能力。妈妈检查完我的试卷，意外地发现一道小题答错了，老师却没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了如下一段话：“发现一处差错，应扣两分，请老师验证。”“妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。”这“更重要的东西”指的是可贵的诚实。
故答案为：可贵的诚实。
（2021五上·海淀期末）阅读短文，完成问题
小巷
①这是一条窄窄的小巷。原住着一群盲人。在越来越现代化的都市中，他们的交通工具依旧是一根竹棍。奇异般的竹棍，不长叶，也不生根，却是他们的神经和眼睛。在高高院墙相夹的几百米甬道里，他们步步往里走。甬道永远是湿润的、暗的，白天没灯，黑夜没灯，光明似乎对他们是不存在的。
②窄窄的小巷，被人们久久地遗忘了。一年，两年，大人不到那里走，小孩也不到那里去，巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那陈腐的四方砖块。
③春天，都市的上空又飞起了蝴蝶形的鹞子，寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。忽然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在瞧那墙上的一个牌子：盲人推拿所。
④消息爆炸了整个都市，都在传说：这群盲人并没有默默地逝去，几年里默默地学成了推拿术，可以治好很多的病症。
⑤有人进了这窄窄的小巷。一个，两个，十个，八个……盲人们果然在那里备有推拿室。
⑥他们一次一次推拿得满头大汗，病人一次一次感慨病情的减轻，甚至康复了。于是，一群一群的病人赶来，从小巷往里走，弯腰的、弓背的、拐腿的、歪脖的，这些在生活中痛苦、失去了人生乐趣和理想的患者，走一步，退半步，不晓得这个小巷的深处将是一个什么样的世界？
⑦不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们奇迹般地好了。那里是一个修缮的世界，修缮师就是一群黑暗的精灵。小巷里的草塌下来了，又露出了那陈腐的四方砖块。
⑧但是，他们都感到奇怪：这巷道里、病房里，全挂满了电灯，黑夜亮着，白天也亮着。
⑨“黑夜和白天于我们都是一样的。”盲人们说，“但是灯是我们的眼， 虽然我们瞧不见，但它却瞧见了别人，别人也瞧见它了。”这灯就这么夜以继日地亮着。
⑩夜以继日，患者沐浴着光耀的灯光，从这窄窄的小巷往里走，走向生活的深处。
这是一条窄窄的小巷。
(作者贾平凹，选文时有改动)
21．结合短文解释下面词语的意思。
覆盖：
夜以继日：
22．短文介绍了“小巷盲人被人遗忘”→( )→( )→“小巷盲人在巷道里挂满电灯”四方面内容。
23．文中第⑦自然段画波浪线句子使用了 的修辞手法，生动地写出 。
24．第⑨自然段“但是灯是我们的眼，虽然我们瞧不见，但它却瞧见了别人，别人也瞧见它了”这句话的含义是： ；表达了他们 的精神。
25．小巷盲人给你留下 了怎样的印象？为什么？(写出一点即可)
26．文章的开头和结尾在结构上的特点是( )。
A．总结全文 B．首尾呼应 C．点明中心 D．承上启下
【答案】21．遮盖；形容日夜不停。多指工作或学习等
22．小巷盲人开推拿所轰动全城；小巷盲人推拿治好很多人的病
23．比喻；生动形象地写出了作者对这些盲人按摩师是赞美之情。
24．无论是谁，人的一生都要有所追求，只有这样，他们价值才能像灯一样照彻人生之路甚至整个精神世界。因为他们希望通过他们的行动来解除病人的痛苦；积极乐观
25．① 意志刚强，被人们久久地遗忘了，却默默学成推拿术。②劳动卖真，他们一次一次推拿得满头大汗。③ 热爱生活、乐瞧，把灯比作本人的眼眼，给别人也给本人带来希瞧。
26．B
【考点】记叙文
【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（6）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
21．考查结合语境理解词语。①“巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那陈腐的四方砖块。”句中“覆盖”遮盖。② “这灯就这么夜以继日地亮着。”句中“夜以继日” 形容日夜不停。多指工作或学习等。
故答案为：遮盖；形容日夜不停。多指工作或学习等。
22．本题考查内容概括。结合“忽然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在瞧那墙上的一个牌子，牌子上写着:盲人推拿所”可概括:小巷盲人开按摩所轰动全城。结合“不久，一群一群的人从不巷深处是出来，他们都好了。那里是一个修缮的世界，修缮师就是-群黑暗的精灵”可概括:不巷盲人按摩治好很多得病的人。
故答案为：小巷盲人开推拿所轰动全城；小巷盲人推拿治好很多人的病
23．考查修辞方法。“那里是一个修缮的世界，修缮师就是一群黑暗的精灵。” 句中“黑暗的精灵”是喻体，这里运用比喻修辞，把“修缮师”；也就是按摩的盲人们比成了黑暗的精灵；“不久，一群一群的人从小巷深处走出来， 他们都好了”可知， 这些盲人按摩师傅们给病人治好了病，精灵是高贵的生物，由喻体看出，作者对这些盲人按摩师是赞美之情。
故答案为：比喻；生动形象地写出了作者对这些盲人按摩师是赞美之情。
24．理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。“灯一直这么日日夜夜地亮着”是文中“经典”之笔。它包含人生哲理、具有象征意义。旨在表明：无论是谁，人的一生都要有所追求，只有这样，他们价值才能像灯一样照彻人生之路甚至整个精神世界。因为他们希望通过他们的行动来解除病人的痛苦，通过他们积极乐观精神给人们带来希望。
故答案为：无论是谁，人的一生都要有所追求，只有这样，他们价值才能像灯一样照彻人生之路甚至整个精神世界。因为他们希望通过他们的行动来解除病人的痛苦；积极乐观精神。
25．本题考查人物形象。①结合“窄窄的小巷，被人们久久地遣忘了”可知，巷子被人遗忘了，巷子里的盲人们也是被人遗忘了的，结合“这群瞎子并没有默默地逝去，几年里默默地学成了推拿术，可以治好多好多的病症”可知，这群褫人遗忘的盲人们没有自暴自弃，而是克服困难，学习技术，看出这群盲人是意志坚强、看所追求的人。②结合“他们一次一次推拿得满头大汗，病人一次一次感慨病情减轻，究竟康复了”可知，用“满头大汗”写出了盲人工作的认真努力，看出是一群认真努力的人。③结合“是的，眼睛是瞧别人的，灯是我们的眼，所以我们瞧不见，但它却瞧见了别人，别人也瞧见它了”可知，盲入们无法感知灯，但是却点亮灯，一方面是为了给病人们照明，另一方面也展现了盲人们对于无明的追求，表现了他们对生活的热爱，积极乐观的人生态度。
故答案为：① 意志刚强，被人们久久地遗忘了，却默默学成推拿术。②劳动卖真，他们一次一次推拿得满头大汗。③ 热爱生活、乐瞧，把灯比作本人的眼眼，给别人也给本人带来希瞧。
26．解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。在结构上与开头呼应，在内容上夸张小巷环境依旧，但人的精神容颜巳发生改变，表达了对盲人的赞美之情。
故答案为：B
（2021五上·良庆期末）默读下面的选文，回答文后问题。
别了，我爱的中国
郑振铎
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说：“再见，再见！”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶湿润了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动！
船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的和白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。
两岸是黄土和青草， 再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。//
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！
我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多爱国的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人。
然而，我终将在这个大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了中国；暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入你们当中！ //
当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着中国国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！
这是我的誓言！
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ //
27．依照标示的“//”梳理全文脉络，想一想作者依次写了哪三部分内容？请简要写下来。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
28．文中画波浪线语句的景物描写运用了 的修辞手法，描写了船上看到的 和 的美丽景色，抒发了作者 之情。
29．有人认为文中画横线的部分可以删去，你的观点是什么？说说理由。
30．结合资料阅读，联系选文理解下面句子的含义。
[链接材料]《别了，我爱的中国》是杰出的爱国主义者、社会活动家、作家郑振铎写的一篇散文，表达了作者踏上出国的船只时的复杂心情以及对祖国的深切留恋。本文写于1927年。当时的中国，正遭受着帝国主义列强的侵略，处于民族存亡的关键时刻。国民党反动派不但不与帝国主义进行斗争，反而还互相勾结，大肆屠杀革命者，我们的祖国正处于国家存亡的危难时刻。
①我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。(句子中的“大时代”是指怎样的时代？)
②我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！
(你同意这样的说法吗？为什么？ )
31．“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国”这句话在文中出现了三次，分别有什么作用？将序号填入相应的括号里。
第一次（ ）第二次（ ）第三次（ ）
A ．总结全文，表达作者决心献身祖国的忠贞之情。
B ．反复强调，点明永别的眷恋和无奈之情。
C ．引出离别之境，直抒胸臆，点明离别之情、爱国之心。
D ．起承上启下的作用，引起下文对离开祖国原因的讲述。
【答案】27．我在船上与祖国分别；我为了将来把祖国建设地更强大而暂时离开祖国；我回来的时候将为祖国的独立和富强而奋斗
28．比喻；陆地；大海；对祖国山水的眷恋
29．不能删除，这句话突出表现了祖国目前遭受侵略和欺凌的现状，与后面的我今后返回祖国以后要“驱逐它们、毁灭它们”相互照应，进一步深化了课文的主题。
30．中国在遭受帝国主义列强的侵略、中华民族处于危急关头的关键时刻；我在这样的危急关头离开祖国，是要到国外学习革命和建设的先进知识和经验， 为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。回来之后能更好的参加革命，建设祖国。这句话的说法是错误的。
31．C；D；A
【考点】散文
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
27．《别了，我爱的中国》第一、二、三段写我在船上与祖国分别；第四、五、六段写我是为了将来把祖国建设地更强大而暂时离开祖国；第三部分写我回来的时候将为祖国的独立和富强而奋斗；
故答案为：我在船上与祖国分别；我为了将来把祖国建设地更强大而暂时离开祖国；我回来的时候将为祖国的独立和富强而奋斗；
28．本句中“ 照在夕阳之下浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定 ”这一部分是运用了比喻的修辞手法；描写了作者在船上所看到的陆地和海面上的美丽景色，表达了作者对祖国山水的深深的眷恋之情；
故答案为：比喻；陆地；大海；对祖国山水的眷恋
29．文中“ 不，那不是悬挂着我们的国旗的， ”这句话突出指出在祖国大地上，还有外国的军舰在祖国的领海上肆意的航行。这句话有突出文意的作用，告诉我们祖国还没有独立，还在受着外国列强的侵略和欺凌，与后面的“驱逐它们、毁灭它们”相互照应。
故答案为：不能删除，这句话突出表现了祖国目前遭受侵略和欺凌的现状，与后面的我今后返回祖国以后要“驱逐它们、毁灭它们”相互照应，进一步深化了课文的主题。
30．结合短文和资料，可以看出，作者所描写的这个时代是中国在遭受帝国主义列强的侵略、中华民族处于危急关头的关键时刻，而当时执政的国民党反动派与帝国主义相勾结，大肆破坏国内革命的时代。阅读短文可以知道，我在这样的危急关头离开祖国，是要到国外学习革命和建设的先进知识和经验， 为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。，回来之后能更好的参加革命，建设祖国。因此“我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！”这种说法是不对的；
故答案为：中国在遭受帝国主义列强的侵略、中华民族处于危急关头的关键时刻；我在这样的危急关头离开祖国，是要到国外学习革命和建设的先进知识和经验， 为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。回来之后能更好的参加革命，建设祖国。这句话的说法是错误的。
31．第一段第一句中“ 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国 ”这句话引出全文的离别之情和作者的爱国之心；第二次出现是表达对祖国的眷恋之后，进行过渡，引起下文说明自己离开祖国的原因；第三句总结全文，表达作者决心献身祖国的忠贞之情。
故答案为：C；D；A
（2021五上·开化期末）现代文阅读
枯萎的蒲公英
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力贴向地面。霜一次又一次从天而降，蒲公英的茎慢慢垂下头来，用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是他们最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情(专注▲专一)地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
⑤曾经，那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡。
⑥后来，为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用这双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很(富裕▲丰裕)的口粮。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了一一移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道吗，你碰到了我心最柔软的角落，它在疼。在我疼惜的泪光里，我又看到你透着如铁的刚强与坚毅，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过， 蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
(选自《海燕》2015年9期，有删改)
32．请用“\”将括号内不合适的词语划去。
33．根据短文，将内容补充完整，要求用简洁的语言概括。
34．对文中划横线的句子，理解正确的一项是（ ）
A．母亲的脚很特别， 脚板特别大，脚步很利落， 我根本拦不住她。
B．母亲年纪大了，却还执意要为我寻挖蒲公英，一心想着子女。
C．母亲爱东奔西跑，执意要下楼，去看蒲公英。
D．我劝不住母亲，因为我的口才比较差。
35．读下面的句子，回答括号里的问题。
①她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。(加点的词给你怎样的感受？)
②我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道吗，你碰到了我心最柔软的角落，它在疼。(“我”为什么而心疼？你体会到了“我”对母亲怎样的情感？ )
36．文章为什么以“枯萎的蒲公英”为题，你是怎么理解的？ (至少写出三点理由)
【答案】32．专注、丰裕
33．叶子：边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶们：努力贴向地面。霜一次又一次从天而降。蒲公英的茎：慢慢垂下头来，用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……。
想到：这就是他们最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
母亲的场景：①八十岁的老母步履蹒跚在楼下，为我寻挖着蒲公英。③为了一家老小能吃上饭，绣花换口粮。
34．B
35．①动作描写突出了母亲为子女的辛勤付出。②为母亲付出的艰辛二心疼；为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。
36．①母亲刚强坚毅②无私奉献的品质③作者对母亲深深的思念。
【考点】记叙文
【解析】【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（4）①赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。②把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答
（5）此题属于“题目理解题”解答此类题先整体感知，看文中包含几层意思然后在解答。
32．选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。专注：专心注意。专一：专心一意；不分心。依据意思，结合语境第1空选“专注”。富裕：（财物）充裕。丰裕：富裕；富足。依据意思，结合语境第2空选“丰裕”。
故答案为：专注、丰裕
33．本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。由第3自然段可知，叶子边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力贴向地面。霜一次又一次从天而降，蒲公英的茎慢慢垂下头来，用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是他们最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。母亲的场景：由第4自然段可知，①八十岁的老母步履蹒跚在楼下，为我寻挖着蒲公英。由第6自然段可知，③为了一家老小能吃上饭，绣花换口粮。
故答案为：叶子：边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们：努力贴向地面。霜一次又一次从天而降。蒲公英的茎：慢慢垂下头来，用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……。想到：这就是他们最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。母亲的场景：①八十岁的老母步履蹒跚在楼下，为我寻挖着蒲公英。③为了一家老小能吃上饭，绣花换口粮。
34．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。文中划横线的句子的意思是母亲年纪大了，却还执意要为我寻挖蒲公英，一心想着子女。 选B。
35．①语句的赏析首先要确定一个角度，角度有哪些，如修辞、用词、句式、内容、情感等。此句最明显的特点是描写，所以可从这个角度入手。“她时不时地弓腰、极其小心地翻检”这是动作描写突出了母亲为子女的辛勤付出。②此题考查对作者情感的把握。因为本文的主题是写母亲，所以，文中的情感应该与母亲有关，第一处看到了蒲公英对子女的爱而想到为母亲付出的艰辛而心疼；第二处为为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。
故答案为：①动作描写突出了母亲为子女的辛勤付出。②为母亲付出的艰辛二心疼；为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。
36．文章通过将母亲比作枯萎的蒲公英，生动地描写了母亲的形象，突出了母亲为子女的辛勤付出。赞美了母亲刚强坚毅、无私奉献的品质，表达了作者对母亲深深的思念。
故答案为：①母亲刚强坚毅②无私奉献的品质③作者对母亲深深的思念。
现代文阅读
鼾声
①我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的老父。
②前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望，身躯像是一块坚硬的石头……看到这里，我的泪水滚了出来，连忙推去所有事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。
③吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子家长里短。窗外夜风起处，虫呜渐深。我打了个呵欠说：“爸，咱睡吧。”父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走，“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，“也打鼾，你不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。”父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此傍着一双臭脚。月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。父亲在那头说：“不早了，睡吧。”我在这头应道：“睡吧。”用
④月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。
记得以前与父亲同寝时， 在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去， 鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常地用脚踹醒他，叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里我的心好痛。于是，就装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。
⑤父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时，我嗅到了一种特别的气息。鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶。父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”我哽咽着答道：“睡吧。”
37．文章第②自然段主要描写的场景是 。“身躯像是一块坚硬的石头”运用了 身的修辞手法，这样写的好处是 。
38．读文中画横线句子，并作批注。
39．第⑤自然段中；“轻轻地”反复出现，这样写的表达效果是
40．联系上下文，第⑤自然段中“我”“鼻子一酸”的原因是 ，从中我们能体会到“我”对父亲 的感情。
41．文章为什么以《鼾声》为题目？
【答案】37．父亲蹲在村口路边等候“我”回家；比喻；生动形象地写出了父亲等“我”回家时坚定的样子。
38．通过对父亲的神态、动作和语言描写，写出了父亲怕影响“我”睡觉的心理，从中能够感受到父亲对“我”深深的爱。
39．突出了父亲对“我”细心、周到的关爱
40．“我”感受到了父亲对“我”的关怀，心中十分感动；感激和愧疚
41．①“鼾声”是全文的写作线索。②以此为题点明了中心。
【考点】记叙文
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
37．阅读第二段，这一段主要描写了表哥写信告诉我，父亲每天在村口的路旁守望着盼着我回家的样子，通过对父亲的描写，渲染了浓浓的父爱；父亲“ 身躯像是一块坚硬的石头 ”这句话运用了比喻的修辞手法，写出了父亲的苍老和盼望我回家的坚毅；
故答案为：父亲蹲在村口路边等候“我”回家；比喻；生动形象地写出了父亲等“我”回家时坚定的样子；
38．这句话通过对父亲的神态、语言、动作的描写，写出了父亲怕影响我晚上休息，而决定到外边搭铺睡觉的事；表达父亲对我浓浓的爱；
故答案为： 通过对父亲的神态、动作和语言描写，写出了父亲怕影响“我”睡觉的心理，从中能够感受到父亲对“我”深深的爱。
39．第五段，写父亲与我同床而眠，而父亲知道自己打鼾的习惯，害怕自己影响儿子的休息，结果却一夜没睡，而是在几次“轻轻地”照顾自己的儿子好好休息，几个“轻轻地”写出了父亲动作的轻柔，我对我的细心关爱；
故答案为： 突出了父亲对“我”细心、周到的关爱
40．我鼻子一酸，这个简单的动作，却看出了我在看到父亲对我浓浓的爱意之后，内心的感动；从中能体会到我对父亲的深深的爱还有没有经常回来看望父亲的愧疚；
故答案为：我”感受到了父亲对“我”的关怀，心中十分感动；感激和愧疚；
41．文中重点写了我回到老家，跟父亲同床而眠的经历，父亲知道自己打鼾的习惯，害怕自己影响儿子的休息，结果却一夜没睡，而是在几次“轻轻地”照顾自己的儿子好好休息。这是文章的重点所在。“鼾声”集中体现了父亲对我的深深的疼爱；因此以“鼾声”做题目；
故答案为： “鼾声”是全文的写作线索，以此为题点明了中心。
（2021六上·南郑期末）课外阅读
童年的朋友
高尔基
“我不想睡！”
“不想睡就不睡好了。” 外祖母马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”
外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候。那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的。闪出一种难以形容的愉快光芒：面孔虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑色的，但通过地的眼睛，从地内心却射出一种水不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但地一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切联结起来，织成五光十色的花边。地马上成为我终身的朋友，成为我最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，便我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。
42．短文节选自高尔基的《童年》，文段主要描写的人物是 。
43．文中划横线和划折线的两个句子是对外祖母的 和 描写，表现了外祖母
44．理解句子，把正确答案的序号填入括号里。
①“一下子就牢牢地打进我的记忆里”中的“打”字突出了( )
A：外祖母饱含关爱的话语给“我"的影响深刻而持久。
B.外祖母的声音特别响亮，令“我”记忆特别深刻。
②对文中画波浪线的句子理解正确的一项是( )
A.这句话突出了外祖母身形肥胖，却胖得可爱。
B.这句话运用比喻的修辞手法，把外祖母比作一只大猫，表现了她的轻快、敏捷、柔软。
③“在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方”这句话中有一对反义词“黑暗”与“光明”，它们的含义是( )
A.“黑暗”指幼年时候的“我”懵懂无知，“光明”指外祖母使“我”的生活变得丰富多彩。
B.“黑暗”指的是母亲对“我”十分严厉”，“光明”指外祖母十分爱“我”。
45．外祖母给你留下了什么印象？选文表达了作者对外祖母怎样的情感？
【答案】42．外祖母
43．神态；外貌；永远年轻的心态和坚毅乐观的性格
44．A；B；A
45．外祖母温柔、善良、热爱生活、乐观坚毅，心里充满了无私的爱。表达了作者对外祖母的思念、感激之情。
【考点】记叙文
【解析】【点评】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（2）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
42．整体感知短文内容可知，文段主要描写的人物是外祖母。
故答案为：外祖母
43．人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。“她微笑的时候。那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的。闪出一种难以形容的愉快光芒。”这是神态描写。“她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。”这是外貌描写。通过这些表现了外祖母永远年轻的心态和坚毅乐观的性格。
故答案为：神态；外貌； 永远年轻的心态和坚毅乐观的性格
44．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。①“一下子就牢牢地打进我的记忆里”中的“打”字突出了外祖母饱含关爱的话语给“我"的影响深刻而持久。选A。②“她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。”这句话运用比喻的修辞手法，把外祖母比作一只大猫，表现了她的轻快、敏捷、柔软。选B。③“在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方”这句话中有一对反义词“黑暗”与“光明”，它们的含义是“黑暗”指幼年时候的“我”懵懂无知，“光明”指外祖母使“我”的生活变得丰富多彩。选A。
故答案为：①A；②B；③A
45．评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。外祖母温柔、善良、热爱生活、乐观坚毅，心里充满了无私的爱。表达了作者对外祖母的思念、感激之情。
故答案为： 外祖母温柔、善良、热爱生活、乐观坚毅，心里充满了无私的爱。表达了作者对外祖母的思念、感激之情。
（2021五上·荔湾期末）阅读短文，按要求完成题目。
父亲的招牌动作
我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。
父亲教书很认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶。
父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室去面批，我作文里一个标点符号的不当他都不会放过。他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。
上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考。7月骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。
大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，哈气成霜。父亲送我到火车站。我挤上火车在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲在窗外用指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”。
那是父亲用指尖在窗外反过来写的。
我明白，父亲是要我多往家里写信。我重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。后来，母亲告诉我，父亲是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事写信跟家里人说说会好些。
从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥泞的道路上 着我，曾经在浩翰的学海里 着我，曾经在大考前 着我，曾经在旅途中 着我。
后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量……
(选自《作文评点报》2014年12期，有删改)
46．边读边想象。短文中哪些场景给你留下深刻的印象？请用简洁的语言概括场景。(至少写出两处)
47．在父亲的招牌动作出现的场景中，你觉得哪个地方最能表现出父亲对"我深深的爱，请摘抄下来，写下你的体会。
摘抄：
体会：
48．第5自然段是全文的总结.结合场景内容，完成下面练习。
①选择合适的词语按次序填写在段中的是( )。
A.牵引
指点 鼓励 温暖
B.温暖
鼓励 指点 牵引
C.鞭策
鼓励 指点 温嗳
D.指点
温暖 鼓励 鞭策
②段中反复出现的带点词语，这样写的好处是什么？ (至少写出两点)
49．请从“和文章内容的联系”和“表达的情感”两方面体会文章结尾的特点，并选择一方面写下来。
50．短文的内容让你想起本学期学过的哪篇课文？请写出课题。并谈谈短文与这篇课文的相同点和不同点。
【答案】46．父亲教我走路并用一根手指教会我独立；父亲严格地为我批改作文并用手指出我的错误；父亲送我参加高考并用手指给我信心；父亲为我送行并用手指写“信”让我安心。
47．父亲只伸出一根手指让我抓住。抓住那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起来。；句子运用了动作描写，生动形象地写出了父亲对我的关心、呵护。但另一方面，父亲也是在教我，自己的事，不能全指望别人。
48．A；运用了反复的修辞手法，生动形象地写出了一直以来父亲对我的关爱、呵护，为我的成长付出心血，也表现出我对父亲的感激和深深的爱。
49．作者做了父亲，回想起自己父亲曾经的付出，对全文内容进行了总结升华。同时也能表现出父亲对自己深深的爱，以及作者对父亲的感激和爱。
50．我想起了《父爱之舟》，两篇文章都表达了父亲对孩子深深的爱。本文是通过父亲的招牌动作表现的父爱，而《父爱之舟》则是通过不同事情表达的父爱。
【考点】记叙文
【解析】【点评】（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围再用简洁的语言概括出来即可。
（2）体会语句要结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（3）①要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。②考查学生对反复修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）体会语句要结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（5）此题考查学生用对比的方法掌握两文在写法上的相同点和内容上的侧重点。
46．整体感知短文，由第1自然段内容可知，①父亲教我走路并用一根手指教会我独立；父亲严格地为我批改作文并用手指出我的错误；由第3自然段内容可知，②父亲送我参加高考并用手指给我信心；由第4自然段内容可知，父亲为我送行并用手指写“信”让我安心。
故答案为： 父亲教我走路并用一根手指教会我独立；父亲严格地为我批改作文并用手指出我的错误；父亲送我参加高考并用手指给我信心；父亲为我送行并用手指写“信”让我安心。
47．对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。摘抄：父亲只伸出一根手指让我抓住。抓住那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起来。体会：句子运用了动作描写，生动形象地写出了父亲对我的关心、呵护。但另一方面，父亲也是在教我，自己的事，不能全指望别人。
故答案为：父亲只伸出一根手指让我抓住。抓住那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起来。句子运用了动作描写，生动形象地写出了父亲对我的关心、呵护。但另一方面，父亲也是在教我，自己的事，不能全指望别人。
48．①本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。牵引：有拉、拖，引领的意思。指点：指出来使人知道；点明。鼓励：激发；勉励。温暖：使感到温暖。依据意思，结合语境次序填写在段中的是A。②第7段中反复出现词语“曾经”运用了反复的修辞手法，生动形象地写出了一直以来父亲对我的关爱、呵护，为我的成长付出心血，也表现出我对父亲的感激和深深的爱。
故答案为：①A； ②运用了反复的修辞手法，生动形象地写出了一直以来父亲对我的关爱、呵护，为我的成长付出心血，也表现出我对父亲的感激和深深的爱。
49．对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。作者做了父亲，回想起自己父亲曾经的付出，对全文内容进行了总结升华。同时也能表现出父亲对自己深深的爱，以及作者对父亲的感激和爱。
故答案为：作者做了父亲，回想起自己父亲曾经的付出，对全文内容进行了总结升华。同时也能表现出父亲对自己深深的爱，以及作者对父亲的感激和爱。
50．考查对短文内容的掌握。《父爱之舟》，两篇文章都表达了父亲对孩子深深的爱。本文是通过父亲的招牌动作表现的父爱，而《父爱之舟》则是通过不同事情表达的父爱。
故答案为： 我想起了《父爱之舟》，两篇文章都表达了父亲对孩子深深的爱。本文是通过父亲的招牌动作表现的父爱，而《父爱之舟》则是通过不同事情表达的父爱。
（2021六上·塔河期末）阅读
月光曲<节选>
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？ "贝多芬说：“①不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“②弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
51．写出下列词语的反义词。
幽静（ ） 微弱（ ） 激动（ ） 纯熟（ ）
52．“断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来”，钢琴声为什么是“断断续续”的？请用文中的原句回答。
53．从文中我们可以知道盲姑娘的心愿是
54．“我不过随便说说罢了”，盲姑娘真的是随便说说吗？为什么？
55．读文中画“一”的句子 ，从句①中我们能体会到 ；从句②中我们能体会到 。
【答案】51．喧闹；强烈；平静；生疏
52．用文中的原句回答就是︰“我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。”
53．盲姑娘的心愿是能听一听贝多芬自己是怎样弹的。
54．盲姑娘并不是真的随便说说，而是她不想增加哥哥的负担，不想让哥哥为她伤心。
55．贝多芬被兄妹两的谈话所感染，被盲姑娘对音乐的执着之情所感染，决意为盲姑娘弹奏的心情；盲姑娘是在用心品味曲子
【考点】记叙文
【解析】【点评】（1）本题考查反义词。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。确定一个词的反义词首先要弄清楚原词的意思，再对原词加以否定，然后找反义词。掌握了找反义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找反义词就容易多了。
（2）——（5）考查内容的理解。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
51．“ 幽静 ”幽雅清静。反义就是不清静，所以反义词是：喧闹。“ 微弱”小而弱。反义就是大而强，所以反义词是：强烈。“激动”感情剧烈冲动。反义就是不冲动，所以反义词是：平静。“纯熟 ”非常熟练。反义就是不熟练，所以反义词是：生疏。
故答案为：喧闹；强烈；平静；生疏。
52．“断断续续” 时而中断，时而继续。选文中写了贝多芬听到“断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来”，“"断断续续”说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子，但弹得不够熟练。联系后文 “这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！” 可知， 这首曲子太难弹，姑娘只听别人弹过几遍，弹得不熟练， 时而中断，时而继续。
故答案为：用文中的原句回答就是︰“我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。”
53．仔细阅读第二自然段可知答案。从文中“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！” 可知， 盲姑娘的心愿是能听一听贝多芬自己是怎样弹的。
故答案为： 盲姑娘的心愿是能听一听贝多芬自己是怎样弹的。
54．考查对选文内容的理解。阅读选文内容，盲姑娘的心愿是听一听贝多芬自己是怎样弹的。他哥哥听了妹妹的话说︰“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”从兄妹俩的对话中可以看出，盲姑娘很想听听贝多芬是怎样弹这首曲子的，可是由于音乐会的入场券太贵了，而他们又太穷，无法亲耳听到贝多芬的演奏。可是，为了安慰哥哥，盲姑娘对哥哥说“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了”，可见盲姑娘并不是真的随便说说，而是她不想增加哥哥的负担，不想让哥哥为她伤心。
故答案为：盲姑娘并不是真的随便说说，而是她不想增加哥哥的负担，不想让哥哥为她伤心。
55．考查对画线句子的理解。从选文中画线句子①“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”这句话是贝多芬对盲姑娘的哥哥说的话，从这句话中我们能体会到贝多芬被兄妹俩的谈话所感染，被盲姑娘对音乐的执着之情所感染，决意为盲姑娘弹奏的心情。句②“弹得多纯熟哇！感情多深哪”是盲姑娘说的话，从这句话中我们能体会到盲姑娘是在用心品味曲子。
故答案为：贝多芬被兄妹两的谈话所感染，被盲姑娘对音乐的执着之情所感染，决意为盲姑娘弹奏的心情；盲姑娘是在用心品味曲子。
（2021六上·塔河期末）阅读
善
①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对地说声晚安，却发现地的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。
②真的有这么急吗？连给我说声再见的时间都没有，抑或是我过于矫情？
③数日前，我去拜访一位前翠。该翁琴模书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口。握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥起落在他的客厅了，便又咚咚往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。“老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。
⑤等你走远再关门！多么温暖的一句话。
⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷( )教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三文，大声啊斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊？”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课“和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一千二净。有一天收拾屋于，无意问看到了儿子当时的日记。
⑦“今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电般的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。
⑨客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善：在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善：路面积水。司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间里。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲起一份真情的感动。
56．根据解释从文中找出相应的词语填空。
①态度谦逊和蔼，使人容易接近。( )
②形容怒气特别大。( )
57．短文围绕中心意思写了哪三件事？其中哪件事是详写，哪件事是略写？照样子完成填空。
①QQ聊天，与朋友告别时，还没等我”发出问候消息对方已下线。( )
② (详写)
③ ( )
58．第⑤自然段中的“等你走远再关门为什么云让我”感到温暖？
59．第⑧自然段画横线的句子运用了 的修辞 手法，作用是 。
60．下列对文章中心的理解最恰当的一项是( )。
A．体现作者对自身作为的反思。
B．赞美关心他人的美好品质。
C．揭示善意的等待在生活中的重要性。
D．表达作者对人间温情的感恩。
61．仿照第⑨自然段画波浪线的句子，再写一写生活中的“善”的具体事例。
，是一种善； ，是一种善。
【答案】56．平易近人；火冒三文
57．略写；去拜访一位前辈，“我”与老人挥手告别后，老人等“我”走远了再关门。；“我”没等儿子解释就批评儿子题目做得不对，让儿子很伤心；详写
58．从老人的言语中感受到老人的善良以及对“我”的关心和尊重。
59．比喻；形象地写出了儿子的话给“我”带来的震撼以及“我”知道真相后的愧疚
60．C
61．上下楼梯靠右行；公共场所不大声喧哗
【考点】记叙文
【解析】【点评】（1）考查学生结合词语理解字义的能力。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
（2）本题考查选文主要内容的概括。概括文章主要内容的方法有多种，本文适合抓小标题法。给每件事用小标题的形式写出来。
（3）考查对关键句的理解。联系上下文，找到关键句子来回答。
（4）本题考查修辞手法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
（5）本题考查中心句的把握。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式。
（6）考查仿写句子。根据自己在生活中的发现来仿写即可。
56．仔细阅读选文“ 该翁琴模书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。 ”中“平易近人”意思是态度谦逊和蔼，使人容易接近。 “ 我立刻火冒三文，大声啊斥道 ”中“火冒三文”意思是当时“我”怒气特别大。
故答案为：平易近人；火冒三文。
57．考查对文章内容的概括。认真阅读文章，根据文章的内容可知，文章的第一件事是写QQ聊天，第二件事是写拜访一位老人，第三件事是写“我”与儿子。在概括事件时，我们要抓住主要人物和事件。第一件事∶QQ聊天，与朋友告别时，还没等“我”发出问候消息对方已下线，这件事是略写；第二件事∶去拜访一位前辈，“我”与老人挥手告别后，老人等“我”走远了再关门，这件事是详写；第三件事:“我”没等儿子解释就批评儿子题目做得不对，让儿子很伤心；这件事是详写。
故答案为： ①略写。 ②去拜访一位前辈，“我”与老人挥手告别后，老人等“我”走远了再关门。 ③“我”没等儿子解释就批评儿子题目做得不对，让儿子很伤心；详写。
58．“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。”这句话和不关门的动作，体现出老人对“我”的尊重和关心，这种真情让“我”感到。
故答案为：从老人的言语中感受到老人的善良以及对“我”的关心和尊重。
59．“儿子的话像一道闪电”这句话把“儿子的话”比作了“闪电”，明显运用了比喻的修辞，结合后文中的“那一刻，我真的感到自己好狭隘”可知，这个比喻句形象地写出了儿子的话给“我”带来的震撼以及“我”知道真相后的愧疚。
故答案为：比喻；形象地写出了儿子的话给“我”带来的震撼以及“我”知道真相后的愧疚。
60．朋友没等“我”发完消息就下线，让“我”感到很不舒服，而老人站在门口等“我”走远了再关门却让“我”感到温暖，一个不愿意等待一个愿意等待，给人的感觉是完全不一样的，所以文章在强调善意的等待在生活中的重要性。
故答案为：C
61．我们日常生活中有很多行为都体现着“善”，我们要有一双善于发现“善”的眼睛，根据自己在生活中的发现和对于“善”的理解，仿写句子。
故答案为：上下楼梯靠右行；公共场所不大声喧哗。
（2021六上·京山期末）阅读短文，完成练习。
雪天里的暖
①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的：“骑士”。
②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。
③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，拌了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……”
④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。”
⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？
⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！
⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见一个志愿者在用竹竿敲打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。””骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。“
⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。
⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。
⑩其实，温暖的又何止是他一个人！
62．文章围绕“我”和“骑士的故事展开叙述，请概括文章的主要情节，依次填写相关内容。(每空不超过6个字)
雪天订外卖→ →递毛巾擦脸→ → →骑士下楼远去
63．第③段中的“局促不安”一词的意思是举止局促，内心不安。在文中，骑士“局促不安”的原因是( )
A．骑士摔坏了裤子、头盔，觉得自己狼狈不堪，羞于见人。
B．骑士因送外卖迟到想为自己辩解。
C．骑士因送外卖迟到了感到歉意，同时因摔坏裤子、头盔有些窘迫。
D．骑士因迟到了怕被“我”责备而举止小心翼翼。
64．文中多次对“风雪”进行了描写，以下分析不正确的一项是( )
A．小城银装素裹很是漂亮，给人惊喜，表现了“我”对风雪天的喜爱。
B．天气的严寒更衬托骑手内心感受到的温暖。
C．寒冷的天气是“我”点外卖的原因，为骑士的出场做铺垫。
D．风雪交加的天气表现了骑士工作的艰辛。
65．读句子，联系上下文补白人物的心理活动。
他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。他想： 。
66．联系上下文，体会第⑦段中画线词语的表达效果。
配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里……
67．文章结尾说“其实，温暖的又何止是他一个人！”请你联系短文和生活实际谈谈对这句话的理解。
【答案】62．骑士迟到道歉；骑士迟到道歉；讲述暖心故事(听他讲故事)
63．C
64．A
65．示例：他想：这雪也太大了，路也不好走。终于到了，还是迟了几分钟，真是很抱歉，他不会怪我吧？ (联系 上下文，表达自己的歉意即可)
66．示例：运用了动作描写，生动形象地写出了骑士被顾客所感动的样子，表达了作者对人心善良的赞美。
67．还温暖了骑士、警察、环卫工人和“我”。可选择一个人物写出具体温暖的事件，同时注意审题要结合短文和生活实际写出自己的感想。比如自己在课本中学到的温暖人心的故事或者现实中遇到的助人为乐的故事，要结合实际写出感想。
【考点】记叙文
【解析】【点评】（1）考查情节梳理。初步把握文章的主要内容，培养良好的整体把握和语言归纳的能力。
（2）、（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（4）此题主要考查结合语境对人物心理活动的揣摩能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
（5）考查赏析句子。结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
（6）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
62．抓课文主要内容最常用的方法——弄清课文写了几部分内容，把每部分内容连起来，就是课文的主要内容。整体感知短文内容可知，风雪交加，天气严寒，我订外卖，雪天路滑，骑士摔倒，迟到道歉，看到骑士满头的雪花，我递毛巾擦脸热茶，得知骑士头盔摔坏我送他旧头盔，骑士因感动给我讲述暖心故事。故答案为：骑士迟到道歉;骑士迟到道歉;讲述暖心故事(听他讲故事)
63．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。在文中，骑士“局促不安”是骑士因送外卖迟到了感到歉意，同时因摔坏裤子、头盔有些窘迫。
故答案为：C
64．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。在文中多次对“风雪”进行了描写是“我”点外卖的原因，为骑士的出场做铺垫。风雪交加的天气表现了骑士工作的艰辛。天气的严寒更衬托骑手内心感受到的温暖。 故 BCD正确。
故答案为：A
65．心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。 如：他想：这雪也太大了，路也不好走。终于到了，还是迟了几分钟，真是很抱歉，他不会怪我吧？
66．语句的赏析首先要确定一个角度，角度有哪些，如修辞、用词、句式、描写、情感等。此句最明显的特点是描写，所以可从这个角度入手。“折、放”运用了动作描写，生动形象地写出了骑士对配送单的珍视，表现出骑士被顾客所感动，表达了作者对人心善良的赞美。
故答案为：示例：运用了动作描写，生动形象地写出了骑士被顾客所感动的样子，表达了作者对人心善良的赞美。
67．理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。“其实，温暖的又何止是他一个人！”还温暖了骑士、警察、环卫工人和“我”。可选择一个人物写出具体温暖的事件，同时注意审题要结合短文和生活实际写出自己的感想。比如自己在课本中学到的温暖人心的故事或者现实中遇到的助人为乐的故事，要结合实际写出感想。
故答案为：还温暖了骑士、警察、环卫工人和“我”。可选择一个人物写出具体温暖的事件，同时注意审题要结合短文和生活实际写出自己的感想。比如自己在课本中学到的温暖人心的故事或者现实中遇到的助人为乐的故事，要结合实际写出感想。
（2021六上·微山期末）阅读理解
父亲的田园
①父亲做了一辈子教师，但他也喜欢土地，喜欢植物，喜欢田园生活，他向往陶渊明的世外桃源式的洒脱，一心想过“结庐在人境，而无车马喧。采菊东篱下，悠然见南山”的恬静的日子。小时候我们一直没有一个固定的家，父母在哪里工作，就把家安在哪里，父亲总会把屋外的院子种满蔬菜和鲜花。
②多年以前，在一个偏远的乡村，父母在那里教书，校园里只有我们一家人。父亲开垦了门前的一块空地，种植了各种鲜花和菜蔬，有木槿、刺玫、蝴蝶花、夜来香、长春花和菊花等花卉，黄瓜、丝瓜、豆角、茄子、西红柿等时令蔬菜。每年这个时节，花果飘香，蜜蜂嘤嗡，蝴蝶飞舞，一条条黄瓜、丝瓜、豆角垂下碧绿丝绦，紫红的茄子、红彤彤的西红柿在绿叶间露出可爱的笑脸，父亲喜滋滋地看着它们，仿佛面对着一个个可爱的孩子。他爱这些植物，就像爱每一个学生。
③小小的园子用竹篱笆围起来，篱笆上爬满了粉紫和淡蓝的牵牛花、火红的茑萝，仿佛一只只可爱的小喇叭，每天早早地迎着初升的朝阳，唤我早起读书。每天早晨，父亲起床的第一件事就是看看哪朵花开了，哪棵莱又长出了新的果实，然后给他们浇水、除虫。做完这一切后，开始一天的工作，备课、上课、批改作业，每件事都是那么认真，他对待学生就像对待他心爱的那些小苗儿，那么细心，那么无微不至，每个学生的优点和短处，他都记在心里，他熟悉每个学生就像熟悉每一棵花儿和蔬菜，他生平最爱的两件事那么和谐地统一在日常生活里。
④父亲的田园，也是我少时的避风港。我喜欢对着喜欢的花儿说出心中的秘密，让花儿分享我的快乐和忧伤，让风儿带走所有的烦恼，也愿意倾听花开的声音，和花儿一起度过花季和雨季的青葱岁月，幸运的是因为这块缤纷的田园，我也拥有了花开的记忆和芬芳的少年情怀。
⑤那时候我数学成绩不好，总认为自己学不会，心里很苦恼。父亲带我来到小小的园子里跟我聊天：“我在外面读了十几年书，在天津教了十年书，回到故乡前从没有摸过一次铁锨。同事们说我不是种地的料，你看我种的花和菜如何？”我若有所思。父亲让我看一棵棵长势喜人的植物，他指着一朵花说：“你看它开得多么鲜艳啊！当初干枯得好像千树枝一样，你妈妈说拔了它吧，别占着地儿了。还好我坚持留下了它，你看现在油绿绿的，花儿多香啊！只要坚持，每一棵草都会开花。”他又指着几棵西红柿说：“当初它们那么纤细的小苗儿，有位同事笑话我说，“你要是能让它结出西红柿，我把脑袋拿下来给你当球踢。你看那一串串玛瑙一样的果实，多么诱人啊！没有什么是不可能的，只要功夫下到了，你就会达到预期的目标。”父亲的话像黑夜里的灯益，照亮了我的心，我明白了只要付出劳动和汗水，就会结出丰硕的果实。
⑥直到现在我才理解父亲的一番苦心，他努力经营的不仅是他的田园，还有我的心园啊！
68．写出下列词语的近义词。
向往一（ ） 恬静一（ ） 开垦一（ ） 纤细一（ ）
69．联系全文内容说说第④段画横线句子中“花开的记忆”和“芬芳的少年情怀”的含义。
70．第②自然段中画波浪线的句子中的“它们”是指 ，这个句子写出了 。
71．读第⑥自然段回答问题。
①加点的“我的心园”指的是什么？
②这一段的意思是什么？
③表达了作者怎样的感情？
【答案】68．憧憬；安静；开辟；纤弱
69．“花开的记忆”是指园子里美妙的景色，让作者难以忘怀； “芬芳的少年情怀”是指作者经常对着花儿倾述心声，表达志向。
70．父亲园子里的花草、蔬菜等；父亲对园中事物的喜爱，也可以看出他对学生、对工作的热爱
71．①“我”的内心世界、心智。②父亲借着谈养花种草的经历来教育“我”、启发“我”，让“我”的心智得到了滋养。“我”终于明白：只要付出劳动和汗水，就会结出丰硕的果实。③表达了作者对父亲的爱与感激之情。
【考点】记叙文
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。解决此类问题，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的原文材料，进行回答：有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案；有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案；有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行推理。
68．本题考查学生对近义词的掌握情况。根据题意可知，只要写出词语的近义词即可，不需要在文中找，要审好题目。
故答案为：憧憬；安静；开辟；纤弱
69．本题考查学生的理解能力。根据第④自然段可知，父亲田园里的花儿听我说出心中的秘密，分享我的快乐和忧伤，花儿见证了我的人生观和价值观的形成。
故答案为：“花开的记忆”是指园子里美妙的景色，让作者难以忘怀；“芬芳的少年情怀”是指作者经常对着花儿倾述心声，表达志向。
70．本题考查学生的理解能力。运用联系上下文的方法可知，它们是指：花果飘香，蜜蜂嘤嗡，蝴蝶飞舞，一条条黄瓜、丝瓜、豆角垂下碧绿丝绦，紫红的茄子、红彤彤的西红柿在绿叶间露出可爱的笑脸，简写就是父亲园子里的花草、蔬菜等；通过“他爱这些植物，就像爱每一个学生。”可以看出父亲对园中事物的喜爱，也可以看出他对学生、对工作的热爱。
故答案为：父亲园子里的花草、蔬菜等；父亲对园中事物的喜爱，也可以看出他对学生、对工作的热爱
71．本题考查学生的概括能力。根据第⑤自然段中的“那时候我数学成绩不好，总认为自己学不会，心里很苦恼。父亲带我来到小小的园子里跟我聊天”可知，父亲经常带我到园子里谈心，使我懂得很多人生的道理，使“我”的内心世界得到成长，即“我的心园”得到丰富、成长；选文最后一段是总结性的文字，使“我”终于明白：只要付出劳动和汗水，就会结出丰硕的果实，表达了作者对父亲的爱与感激之情。
故答案为：“我”的内心世界、心智；父亲借着谈养花种草的经历来教育“我”、启发“我”，让“我”的心智得到了滋养，“我”终于明白：只要付出劳动和汗水，就会结出丰硕的果实；表达了作者对父亲的爱与感激之情。
（2021六上·蒙城期末）阅读理解
拐弯处的回头
①一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
②在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。
③弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
④爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西可以让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的一刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯处。
⑤虽然这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
2022年小升初语文复习专题：09 记叙文、散文
一、现代文阅读
（2021五上·道外期末）阅读短文，回答问题。
芭蕉是一种多年生草本植物，芭蕉的茎高达三四米，不分枝，丛生。芭蕉叶大，呈椭圆形，有粗大的主脉，两侧具有平行脉。芑蕉叶的表面呈深绿色，有着对称而又细密、匀称的纹路，光滑得如同打了一层蜡，叶背呈浅绿色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的叶丛中便会抽出淡黄色的大花。
芭蕉的生命力很强。 我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女，在校园中形成了一道独特的风景。
自古以来，芭蕉就以孤独的形象出现在文人的笔下。著名女词人李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余清。”她借芭蕉这一意象，把伤心、愁闷一股脑儿倾诉了出来。
芭蕉还有一定的药用价值。芭蕉根捣烂涂抹患处，对消除肿毒有很好的疗效。芭蕉的用途可真大呀！
我欣赏芭蕉那顾长秀美的身姿， 欣赏它那素淡可爱的黄花，更佩服它那种昂扬向上、不畏风雨的精神！
(有删改)
1．根据意思，从文中找出合适的词语写在括号里。
①春天的意味正浓。( )
②形容生命力旺盛的样子。( )
2．找出文中的一个比喻句，再仿写一句。
3．这篇短文主要从 、 、 、 几个方面来介绍芭蕉。
4．为了强化读者对芭蕉的认识，作者还引用了著名女词人 的词句，使全文显得内容丰富。
（2021四上·道外期末）阅读短文，回答问题。
倾盆大雨终于停了！那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。一直躲在黑云后面的太阳也不甘于落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地。
突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断地下垂，一直垂到低空，形成了桥的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢喜。
紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色——彩虹。 这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没有摸到。这时从不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几份温柔和典雅。
多美的彩虹它就像一首诗，一幅画，一段优美的乐曲。
5．给短文加上一个合适的题目，写在横线上。
6．在文中找出下列词语的近义词。
不甘落后一（ ） 优雅一（ ）.
7．彩虹是由几种颜色组成的？请你按描写的先后顺序写下来。
8．文中画线句子用的是( )的修辞手法，再仿写一个这样的句子 。
9．找出短文的中心句。
（2021三上·铁东期末）课外阅读
受伤的豹
①在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。它连续几天躺在床上，“哎哟哎哟”地叫着：“我不能再捕猎了，
得赶快想个办法，我要饿死了。”它左思右想，终于想出了一个办法。
②豹装出快要死的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让它们一个个来看我，我想和它们作最后的告别。”
③猴子把消息传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便陆续去看望豹。
④鹿去了，袋鼠去了，野兔去了……乌龟( )住得远，走得又慢，( )落在了后边。当它慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向一只有进去的，没有出来的。它想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看它吧！ 读到这儿，我预测鹿、袋鼠、野兔等小动物们可能
。因为： 。
⑤躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。
10．①段中，“左思右想”的意思是
11．为④自然段中带括号的句子，选择一个恰当的关联词。( )
A．既……又…… B．虽然……但是…… C．因为……所以……
12．“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！”是什么意思？( )
A．进去了，就不让出来了。
B．进去了，就被关在里面了。
C．进去的动物都被豹子吃了，所以出不来。
13．阅读短文，判断下列说法的对错。
①豹想的办法是以跟动物们告别为借口，把它们骗到自己家，再吃掉。( )
②豹特别狡猾，把森林的动物们都吃了。（ ）
③乌龟是通过动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。识破了豹的诡(guǐ)计。( )
④乌龟走得慢，就没有去豹的家。( )
14．边读边预测，并把你的预测写在短文中的方框里。
15．文中的小乌龟特别棒！下面哪个词不适合用来形容它？( )
A．认真观察 B．聪明 C．爱动脑筋 D．活泼可爱
课外阅读
难忘的两分
期中考试，我数学得了98分，排列全班第一名。放学后，我拿着试卷_______ ( juàn quàn)兴高采烈地跑回家。一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个‘冠军’！”
妈妈接过试卷□看了一眼□高兴得两眼眯_______ (mī mǐ)成了一条缝□赶紧围上围裙说□妈妈给你煮两个大鸡蛋□慰劳慰劳你□那顿饭吃得特别香。饭后，我要妈妈在试卷_上签字。妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。
妈妈检查完我的试卷，意外地发现一道小题答错了，老师却没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了如下一段话：“发现一处差错，应扣两分，请老师验证。”落款是妈妈的名子。我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！”算的结果，还是我错了，把“7.89”写成了“78.9”。妈妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！”重判，重判意味着什么？意味着要减去两分，意味着我的第一名不翼而飞！我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己已经知道错了，这次就维持原判分数得了，然而妈妈不同意。妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算，而诚实是一个人最可贵的美德，却是用分数难以计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢？”
妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。透过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的差距……
16．写出下列词的反义词或近义词。
反义词：诚实——（ ） 抗议——（ ）
近义词：隐瞒——（ ）
兴高采烈——（ ）
17．给第二自然段空缺标点的地方加上合适的标点。
18．划去文中括号内不正确的读音。
19．联系上下文解释下列词语的意思。
不翼而飞：
20．“妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西”。这“更重要的东西”指的是什么？
（2021五上·海淀期末）阅读短文，完成问题
小巷
①这是一条窄窄的小巷。原住着一群盲人。在越来越现代化的都市中，他们的交通工具依旧是一根竹棍。奇异般的竹棍，不长叶，也不生根，却是他们的神经和眼睛。在高高院墙相夹的几百米甬道里，他们步步往里走。甬道永远是湿润的、暗的，白天没灯，黑夜没灯，光明似乎对他们是不存在的。
②窄窄的小巷，被人们久久地遗忘了。一年，两年，大人不到那里走，小孩也不到那里去，巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那陈腐的四方砖块。
③春天，都市的上空又飞起了蝴蝶形的鹞子，寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。忽然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在瞧那墙上的一个牌子：盲人推拿所。
④消息爆炸了整个都市，都在传说：这群盲人并没有默默地逝去，几年里默默地学成了推拿术，可以治好很多的病症。
⑤有人进了这窄窄的小巷。一个，两个，十个，八个……盲人们果然在那里备有推拿室。
⑥他们一次一次推拿得满头大汗，病人一次一次感慨病情的减轻，甚至康复了。于是，一群一群的病人赶来，从小巷往里走，弯腰的、弓背的、拐腿的、歪脖的，这些在生活中痛苦、失去了人生乐趣和理想的患者，走一步，退半步，不晓得这个小巷的深处将是一个什么样的世界？
⑦不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们奇迹般地好了。那里是一个修缮的世界，修缮师就是一群黑暗的精灵。小巷里的草塌下来了，又露出了那陈腐的四方砖块。
⑧但是，他们都感到奇怪：这巷道里、病房里，全挂满了电灯，黑夜亮着，白天也亮着。
⑨“黑夜和白天于我们都是一样的。”盲人们说，“但是灯是我们的眼， 虽然我们瞧不见，但它却瞧见了别人，别人也瞧见它了。”这灯就这么夜以继日地亮着。
⑩夜以继日，患者沐浴着光耀的灯光，从这窄窄的小巷往里走，走向生活的深处。
这是一条窄窄的小巷。
(作者贾平凹，选文时有改动)
21．结合短文解释下面词语的意思。
覆盖：
夜以继日：
22．短文介绍了“小巷盲人被人遗忘”→( )→( )→“小巷盲人在巷道里挂满电灯”四方面内容。
23．文中第⑦自然段画波浪线句子使用了 的修辞手法，生动地写出 。
24．第⑨自然段“但是灯是我们的眼，虽然我们瞧不见，但它却瞧见了别人，别人也瞧见它了”这句话的含义是： ；表达了他们 的精神。
25．小巷盲人给你留下 了怎样的印象？为什么？(写出一点即可)
26．文章的开头和结尾在结构上的特点是( )。
A．总结全文 B．首尾呼应 C．点明中心 D．承上启下
（2021五上·良庆期末）默读下面的选文，回答文后问题。
别了，我爱的中国
郑振铎
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说：“再见，再见！”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶湿润了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动！
船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的和白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。
两岸是黄土和青草， 再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。//
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！
我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多爱国的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人。
然而，我终将在这个大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了中国；暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入你们当中！ //
当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着中国国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！
这是我的誓言！
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ //
27．依照标示的“//”梳理全文脉络，想一想作者依次写了哪三部分内容？请简要写下来。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
28．文中画波浪线语句的景物描写运用了 的修辞手法，描写了船上看到的 和 的美丽景色，抒发了作者 之情。
29．有人认为文中画横线的部分可以删去，你的观点是什么？说说理由。
30．结合资料阅读，联系选文理解下面句子的含义。
[链接材料]《别了，我爱的中国》是杰出的爱国主义者、社会活动家、作家郑振铎写的一篇散文，表达了作者踏上出国的船只时的复杂心情以及对祖国的深切留恋。本文写于1927年。当时的中国，正遭受着帝国主义列强的侵略，处于民族存亡的关键时刻。国民党反动派不但不与帝国主义进行斗争，反而还互相勾结，大肆屠杀革命者，我们的祖国正处于国家存亡的危难时刻。
①我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。(句子中的“大时代”是指怎样的时代？)
②我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！
(你同意这样的说法吗？为什么？ )
31．“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国”这句话在文中出现了三次，分别有什么作用？将序号填入相应的括号里。
第一次（ ）第二次（ ）第三次（ ）
A ．总结全文，表达作者决心献身祖国的忠贞之情。
B ．反复强调，点明永别的眷恋和无奈之情。
C ．引出离别之境，直抒胸臆，点明离别之情、爱国之心。
D ．起承上启下的作用，引起下文对离开祖国原因的讲述。
（2021五上·开化期末）现代文阅读
枯萎的蒲公英
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力贴向地面。霜一次又一次从天而降，蒲公英的茎慢慢垂下头来，用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是他们最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情(专注▲专一)地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
⑤曾经，那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡。
⑥后来，为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用这双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很(富裕▲丰裕)的口粮。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了一一移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道吗，你碰到了我心最柔软的角落，它在疼。在我疼惜的泪光里，我又看到你透着如铁的刚强与坚毅，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过， 蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
(选自《海燕》2015年9期，有删改)
32．请用“\”将括号内不合适的词语划去。
33．根据短文，将内容补充完整，要求用简洁的语言概括。
34．对文中划横线的句子，理解正确的一项是（ ）
A．母亲的脚很特别， 脚板特别大，脚步很利落， 我根本拦不住她。
B．母亲年纪大了，却还执意要为我寻挖蒲公英，一心想着子女。
C．母亲爱东奔西跑，执意要下楼，去看蒲公英。
D．我劝不住母亲，因为我的口才比较差。
35．读下面的句子，回答括号里的问题。
①她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。(加点的词给你怎样的感受？)
②我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道吗，你碰到了我心最柔软的角落，它在疼。(“我”为什么而心疼？你体会到了“我”对母亲怎样的情感？ )
36．文章为什么以“枯萎的蒲公英”为题，你是怎么理解的？ (至少写出三点理由)
现代文阅读
鼾声
①我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的老父。
②前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望，身躯像是一块坚硬的石头……看到这里，我的泪水滚了出来，连忙推去所有事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。
③吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子家长里短。窗外夜风起处，虫呜渐深。我打了个呵欠说：“爸，咱睡吧。”父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走，“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，“也打鼾，你不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。”父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此傍着一双臭脚。月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。父亲在那头说：“不早了，睡吧。”我在这头应道：“睡吧。”用
④月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。
记得以前与父亲同寝时， 在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去， 鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常地用脚踹醒他，叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里我的心好痛。于是，就装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。
⑤父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时，我嗅到了一种特别的气息。鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶。父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”我哽咽着答道：“睡吧。”
37．文章第②自然段主要描写的场景是 。“身躯像是一块坚硬的石头”运用了 身的修辞手法，这样写的好处是 。
38．读文中画横线句子，并作批注。
39．第⑤自然段中；“轻轻地”反复出现，这样写的表达效果是
40．联系上下文，第⑤自然段中“我”“鼻子一酸”的原因是 ，从中我们能体会到“我”对父亲 的感情。
41．文章为什么以《鼾声》为题目？
（2021六上·南郑期末）课外阅读
童年的朋友
高尔基
“我不想睡！”
“不想睡就不睡好了。” 外祖母马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”
外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候。那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的。闪出一种难以形容的愉快光芒：面孔虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑色的，但通过地的眼睛，从地内心却射出一种水不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但地一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切联结起来，织成五光十色的花边。地马上成为我终身的朋友，成为我最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，便我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。
42．短文节选自高尔基的《童年》，文段主要描写的人物是 。
43．文中划横线和划折线的两个句子是对外祖母的 和 描写，表现了外祖母
44．理解句子，把正确答案的序号填入括号里。
①“一下子就牢牢地打进我的记忆里”中的“打”字突出了( )
A：外祖母饱含关爱的话语给“我"的影响深刻而持久。
B.外祖母的声音特别响亮，令“我”记忆特别深刻。
②对文中画波浪线的句子理解正确的一项是( )
A.这句话突出了外祖母身形肥胖，却胖得可爱。
B.这句话运用比喻的修辞手法，把外祖母比作一只大猫，表现了她的轻快、敏捷、柔软。
③“在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方”这句话中有一对反义词“黑暗”与“光明”，它们的含义是( )
A.“黑暗”指幼年时候的“我”懵懂无知，“光明”指外祖母使“我”的生活变得丰富多彩。
B.“黑暗”指的是母亲对“我”十分严厉”，“光明”指外祖母十分爱“我”。
45．外祖母给你留下了什么印象？选文表达了作者对外祖母怎样的情感？
（2021五上·荔湾期末）阅读短文，按要求完成题目。
父亲的招牌动作
我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。
父亲教书很认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶。
父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室去面批，我作文里一个标点符号的不当他都不会放过。他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。
上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考。7月骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。
大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，哈气成霜。父亲送我到火车站。我挤上火车在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲在窗外用指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”。
那是父亲用指尖在窗外反过来写的。
我明白，父亲是要我多往家里写信。我重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。后来，母亲告诉我，父亲是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事写信跟家里人说说会好些。
从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥泞的道路上 着我，曾经在浩翰的学海里 着我，曾经在大考前 着我，曾经在旅途中 着我。
后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量……
(选自《作文评点报》2014年12期，有删改)
46．边读边想象。短文中哪些场景给你留下深刻的印象？请用简洁的语言概括场景。(至少写出两处)
47．在父亲的招牌动作出现的场景中，你觉得哪个地方最能表现出父亲对"我深深的爱，请摘抄下来，写下你的体会。
摘抄：
体会：
48．第5自然段是全文的总结.结合场景内容，完成下面练习。
①选择合适的词语按次序填写在段中的是( )。
A.牵引
指点 鼓励 温暖
B.温暖
鼓励 指点 牵引
C.鞭策
鼓励 指点 温嗳
D.指点
温暖 鼓励 鞭策
②段中反复出现的带点词语，这样写的好处是什么？ (至少写出两点)
49．请从“和文章内容的联系”和“表达的情感”两方面体会文章结尾的特点，并选择一方面写下来。
50．短文的内容让你想起本学期学过的哪篇课文？请写出课题。并谈谈短文与这篇课文的相同点和不同点。
（2021六上·塔河期末）阅读
月光曲<节选>
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？ "贝多芬说：“①不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“②弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
51．写出下列词语的反义词。
幽静（ ） 微弱（ ） 激动（ ） 纯熟（ ）
52．“断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来”，钢琴声为什么是“断断续续”的？请用文中的原句回答。
53．从文中我们可以知道盲姑娘的心愿是
54．“我不过随便说说罢了”，盲姑娘真的是随便说说吗？为什么？
55．读文中画“一”的句子 ，从句①中我们能体会到 ；从句②中我们能体会到 。
（2021六上·塔河期末）阅读
善
①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对地说声晚安，却发现地的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。
②真的有这么急吗？连给我说声再见的时间都没有，抑或是我过于矫情？
③数日前，我去拜访一位前翠。该翁琴模书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口。握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥起落在他的客厅了，便又咚咚往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。“老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。
⑤等你走远再关门！多么温暖的一句话。
⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷( )教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三文，大声啊斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊？”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课“和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一千二净。有一天收拾屋于，无意问看到了儿子当时的日记。
⑦“今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电般的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。
⑨客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善：在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善：路面积水。司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间里。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲起一份真情的感动。
56．根据解释从文中找出相应的词语填空。
①态度谦逊和蔼，使人容易接近。( )
②形容怒气特别大。( )
57．短文围绕中心意思写了哪三件事？其中哪件事是详写，哪件事是略写？照样子完成填空。
①QQ聊天，与朋友告别时，还没等我”发出问候消息对方已下线。( )
② (详写)
③ ( )
58．第⑤自然段中的“等你走远再关门为什么云让我”感到温暖？
59．第⑧自然段画横线的句子运用了 的修辞 手法，作用是 。
60．下列对文章中心的理解最恰当的一项是( )。
A．体现作者对自身作为的反思。
B．赞美关心他人的美好品质。
C．揭示善意的等待在生活中的重要性。
D．表达作者对人间温情的感恩。
61．仿照第⑨自然段画波浪线的句子，再写一写生活中的“善”的具体事例。
，是一种善； ，是一种善。
（2021六上·京山期末）阅读短文，完成练习。
雪天里的暖
①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的：“骑士”。
②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。
③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，拌了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……”
④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。”
⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？
⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！
⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见一个志愿者在用竹竿敲打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。””骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。“
⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。
⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。
⑩其实，温暖的又何止是他一个人！
62．文章围绕“我”和“骑士的故事展开叙述，请概括文章的主要情节，依次填写相关内容。(每空不超过6个字)
雪天订外卖→ →递毛巾擦脸→ → →骑士下楼远去
63．第③段中的“局促不安”一词的意思是举止局促，内心不安。在文中，骑士“局促不安”的原因是( )
A．骑士摔坏了裤子、头盔，觉得自己狼狈不堪，羞于见人。
B．骑士因送外卖迟到想为自己辩解。
C．骑士因送外卖迟到了感到歉意，同时因摔坏裤子、头盔有些窘迫。
D．骑士因迟到了怕被“我”责备而举止小心翼翼。
64．文中多次对“风雪”进行了描写，以下分析不正确的一项是( )
A．小城银装素裹很是漂亮，给人惊喜，表现了“我”对风雪天的喜爱。
B．天气的严寒更衬托骑手内心感受到的温暖。
C．寒冷的天气是“我”点外卖的原因，为骑士的出场做铺垫。
D．风雪交加的天气表现了骑士工作的艰辛。
65．读句子，联系上下文补白人物的心理活动。
他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。他想： 。
66．联系上下文，体会第⑦段中画线词语的表达效果。
配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里……
67．文章结尾说“其实，温暖的又何止是他一个人！”请你联系短文和生活实际谈谈对这句话的理解。
（2021六上·微山期末）阅读理解
父亲的田园
①父亲做了一辈子教师，但他也喜欢土地，喜欢植物，喜欢田园生活，他向往陶渊明的世外桃源式的洒脱，一心想过“结庐在人境，而无车马喧。采菊东篱下，悠然见南山”的恬静的日子。小时候我们一直没有一个固定的家，父母在哪里工作，就把家安在哪里，父亲总会把屋外的院子种满蔬菜和鲜花。
②多年以前，在一个偏远的乡村，父母在那里教书，校园里只有我们一家人。父亲开垦了门前的一块空地，种植了各种鲜花和菜蔬，有木槿、刺玫、蝴蝶花、夜来香、长春花和菊花等花卉，黄瓜、丝瓜、豆角、茄子、西红柿等时令蔬菜。每年这个时节，花果飘香，蜜蜂嘤嗡，蝴蝶飞舞，一条条黄瓜、丝瓜、豆角垂下碧绿丝绦，紫红的茄子、红彤彤的西红柿在绿叶间露出可爱的笑脸，父亲喜滋滋地看着它们，仿佛面对着一个个可爱的孩子。他爱这些植物，就像爱每一个学生。
③小小的园子用竹篱笆围起来，篱笆上爬满了粉紫和淡蓝的牵牛花、火红的茑萝，仿佛一只只可爱的小喇叭，每天早早地迎着初升的朝阳，唤我早起读书。每天早晨，父亲起床的第一件事就是看看哪朵花开了，哪棵莱又长出了新的果实，然后给他们浇水、除虫。做完这一切后，开始一天的工作，备课、上课、批改作业，每件事都是那么认真，他对待学生就像对待他心爱的那些小苗儿，那么细心，那么无微不至，每个学生的优点和短处，他都记在心里，他熟悉每个学生就像熟悉每一棵花儿和蔬菜，他生平最爱的两件事那么和谐地统一在日常生活里。
④父亲的田园，也是我少时的避风港。我喜欢对着喜欢的花儿说出心中的秘密，让花儿分享我的快乐和忧伤，让风儿带走所有的烦恼，也愿意倾听花开的声音，和花儿一起度过花季和雨季的青葱岁月，幸运的是因为这块缤纷的田园，我也拥有了花开的记忆和芬芳的少年情怀。
⑤那时候我数学成绩不好，总认为自己学不会，心里很苦恼。父亲带我来到小小的园子里跟我聊天：“我在外面读了十几年书，在天津教了十年书，回到故乡前从没有摸过一次铁锨。同事们说我不是种地的料，你看我种的花和菜如何？”我若有所思。父亲让我看一棵棵长势喜人的植物，他指着一朵花说：“你看它开得多么鲜艳啊！当初干枯得好像千树枝一样，你妈妈说拔了它吧，别占着地儿了。还好我坚持留下了它，你看现在油绿绿的，花儿多香啊！只要坚持，每一棵草都会开花。”他又指着几棵西红柿说：“当初它们那么纤细的小苗儿，有位同事笑话我说，“你要是能让它结出西红柿，我把脑袋拿下来给你当球踢。你看那一串串玛瑙一样的果实，多么诱人啊！没有什么是不可能的，只要功夫下到了，你就会达到预期的目标。”父亲的话像黑夜里的灯益，照亮了我的心，我明白了只要付出劳动和汗水，就会结出丰硕的果实。
⑥直到现在我才理解父亲的一番苦心，他努力经营的不仅是他的田园，还有我的心园啊！
68．写出下列词语的近义词。
向往一（ ） 恬静一（ ） 开垦一（ ） 纤细一（ ）
69．联系全文内容说说第④段画横线句子中“花开的记忆”和“芬芳的少年情怀”的含义。
70．第②自然段中画波浪线的句子中的“它们”是指 ，这个句子写出了 。
71．读第⑥自然段回答问题。
①加点的“我的心园”指的是什么？
②这一段的意思是什么？
③表达了作者怎样的感情？
（2021六上·蒙城期末）阅读理解
拐弯处的回头
①一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
②在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。
③弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
④爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西可以让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的一刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯处。
⑤虽然这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能表达父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
72．文中记叙的主人公是( )
A．“我” B．同学 C．弟弟 D．爸爸
73．这篇短文主要写了 。
74．本文抓住爸爸回头的动作写父爱，真切感人。爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下，写在下面的横线上。
75．“拐弯处的回头”能看出爸爸是个什么样的人？
76．若把《拐歪处的回头》一文标题改为《爸爸的爱》，你觉得好不好？为什么？
（2021六上·乐昌期末）夏感
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了-堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过用野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不进发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
77．最能表达本文中心意思的句子是 。
78．找出文中具体描写“夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧”的句子。
79．在作者眼里，春天和秋天各是什么颜色的？
80．作者为什么“要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”？
81．读了本文，你想到了哪些与夏天有关的诗句，请你写出两句。
①
②
（2021六上·偃师期末）达尔文的高明之处
“轻蔑是不是用嘴唇略微突出、鼻子向上掀起和轻微的呼气来表现？”“吃惊是不是用眼睛和嘴张大开来以及眉毛向上扬起的情形来表达？""当一个人愤恨或挑战的时候，他，是不是皱眉、挺直身体和头部、耸起双肩和握紧拳头？“……在1867年，几十位科学家收到了用英文印制开列了16个问题的表格。寄信者言辞(诚恳 恳切)，希望各国科学家帮助答复这些问题。
寄信者是英国著名生物学家查理·达尔文。他向各国科学家寄那张问题表，就是为了深入、细致地研究人类和动物的表情。
达尔文在自传中，曾谈及自己是怎样开始研究这个问题的：“我的长子生于1839年12月27日，我马上开始记录他所表现的各种表情的(开始 开端)，因为我相信，即使在这个早期，最复杂、最细微的表情一定都有一个逐渐的和自然的起源。”就这样，他细心地逐天观察，终于发现：“在出生到45天的时候，而且又同时处在幸福的(心情 心绪)的时候，就发出微笑来，嘴角向右退缩，同时双眼发出明显的光辉。”
达尔文除了自己不断进行观察外，还向各行各业的人请教。比如，他从一位兽医那里获知，当马感到苦恼时“汗水就从马的腹部滴落下来”，“而牛则全身都有汗水滴落下来”。达尔文向动物园的饲养员求教，(获得 获知)黑猩猩被人激怒时，它们的毛发就直竖起来。
达尔文花费三十多年时间，积累了大量有关人类和动物的表情资料，提出了关于表情的三原理，即“联合性习惯原理”“对立原理”和“不依存于意志原理”。他终于写出了内容非常丰富而独具创见的《人类和动物的表情》一书。在出版那一天，就销售了5267册。细心、虚心，是达尔文的高明之处，是他获得成功的原因。
82．在文中括号内选择恰当的词语依次写在相应的位置上。
83．达尔文花费30年时间，终于提出了关于表情的三原理，即 、 、 。
84．达尔文为什么要给各国的几十位科学家寄开列了16个问题的表格？
85．你从这篇短文中读懂了什么？
86．文中描述了轻蔑、吃惊、愤恨或挑战时的表情，痛苦时的表情如何呢？请你描述一下。
（2021六上·偃师期末）①20世纪70年代末，我在一个部队子弟小学读书，语文老师沈玉梅是一名随军家属，四十岁左右的样子，一头齐耳短发，不苟言笑的面容，深蓝色的上衣，小西服领平平整整。右边的口袋外常常垂着一根花头绳，另一头拴着一只小口哨，口哨就装在口袋里。
②沈老师是我的朗读启蒙人。她有着较浓的乡音，很少示范朗读，只是监督我们多读。而她口袋里小小的口哨，便承担了训练朗读的重任。记忆中，《我的战友邱少云》是我们读得最多的一篇课文。
③早读课，“嘟——”口哨声响了，我们的朗读开始了。沈老师非常严肃，大大的眼睛瞪着，像探照灯一样一直在我们头顶上扫来扫去。我们都敬畏她的目光，常常一边读书一边用余光瞟着沈老师。部队的孩子，战争片看得多，对探照灯似的眼神格外敏感。所以，我们坐得直，盯得紧，读得响。
④“敌人控制的'391'高地，像一颗毒牙，揳(xiē)入我志愿军的阵地。”一开始，我们的声音便有些懒散。
⑤这时，沈老师摸出口哨，塞进嘴里，鼓着腮帮子猛地一吹。“嘟——”哨声尖锐刺耳，短促凄厉。我们的朗读声戛然而止，沈老师严肃地说：“不行，英雄的形象是高大的！”说完，往讲台上一站，胸一挺，眼一瞪，那高大伟岸的形象仿佛就是邱少云一般。
⑥沈老师指导我们朗读，还真是“身教多于言传”。哨声响起来，于是，我们挺胸抬头，模仿着沈老师，竭力展现出英雄的形象——“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动”。只见沈老师握紧拳头，高高举起，同学们更是铿锵有力——“我们怀着满腔，怒火，勇猛地冲上‘391'高地。敌人全部被歼灭。
⑦“嘟——”口哨声响了。这一次，声音明亮悦耳，清丽的尾音，掠过教室，格外好听。再看看沈老师，眉眼含笑，脸上放光，下巴不断轻点。“嘟——”又一声清丽的哨声，早读下课了！口哨又回到沈老师的口袋里，只有那条彩色的塑料头绳垂在外面，格外好看。
⑧后来，我离开了那所小学，回到家乡读书。学生时代，我做过主持人，录制过法制节目的解说词。每当家乡人夸赞我的朗读时，沈老师总浮现在我眼前一齐 耳短发，不苟言笑的面容，深蓝色上衣，小西服领平平整整，右边的口袋里装着口哨，一根花头绳在口袋外晃来晃去。
⑨“嘟——”口哨声又响起来了。沈老师，你还好吗？还记得那个瘦瘦的、说着一口标准普通话的小女孩吗？
87．给短文命个题目 。
88．结合上下文理解下面词语的意思。
掠过 竭力
89．从文中寻找描述沈老师哨声的词语，依次写在答题卡上。
我们朗读的声音懒散时，她的哨声
我们朗读的声音铿锵有力时，她的哨声
提示早读下课时，她的哨声
90．请用上文中的一些关键词语概括沈老师的形象。(从外貌、性格特点、指导朗读几方面进行描述，写成一段完整的话。)
91．根据文章内容判断下列说法是否正确。
①本文首尾呼应，突出沈老师给“我”留下了深刻的印象。
②我敬畏沈老师，只是因为她是一名随军家属。
③本文只运用了心理描写、动作描写、语言描写的手法。
（2021六上·偃师期末）紫云英
突然想跟你说说紫云英。现在南方好像已经不种这种用于肥田的植物了。记得小时候，生产队收了晚稻，总要混合了草木灰往田里撒一种芝麻般大小、形状怪异的种子。那就是紫云英，俗称红花草。
其实不应该叫草，她肯定是一种花。也就是清明前后的这段时间，春风贴地而行，掠过草木的叶梢，紫云英就像被人施了魔法“哗"地蹿长成一片，像一块块绿色的绒毡，远看近看都极富生机和诗意。再过不几天，就有小小花蕾在枝叶间显现，忽然某个夜晚，那绿色的绒毡就有粉红夹杂其间了，后来就索性改换了颜色，成粉红斑斓的了。你一定体验过哪天早上突然将屋门打开，看着远近的农田颜色更换的情形而产生的诧异和惊喜。粉红的颜色铺天盖地，像世界突然一夜间变了一副模样。
贴近了细看，紫云英的花有点像莲花，当然她没有莲花那么显眼醒目，也没有莲花那种清雅，甚至开得过于张扬。
但她有一种阵势。她不合适于村姑单朵单束地摘了采了，缀于发鬓或置于花瓶；她也不能为摆设而摆设。紫云英的美在于一种阵势，像映山红。可能野花知道自己的渺小，缺乏诱人的芬芳，不起眼，不显目，为世人不屑。所以，她们才联合起一种阵势，那种逼人眼眸(móu)、摄人心魄的阵势。如果你真的能够领略到她的伟大，没有人不为之感动，是那种为一枝一朵所陶醉所满足者不能体会的。
孩提时候的我，很喜欢雀跃于疯长着紫云英的田野上，在那翻跟斗、摔跤。紫云英是不怕踏压的，才凹伏下去一片，不多久又蓬勃起来。她是宽容的，好像理解乡间顽童的活泼天性；可对恶意的摧残，她却毫不留情地报复，我目睹过村中老牛饱食紫云英腹胀而死的整个过程，其惨状不可言说。
紫云英几乎没有磬香，但我常常因她想起“一缕香魂”这个词。紫云英的最后结局是被翻耕埋入烂泥之中。可我从没感觉那一丘丘的方田是她们的坟场，我总觉得在水田明镜般的水面之下，她们那缕香魂依旧，不然，那些禾苗赖以吸吮的荞分从何而来？一直到稻禾吐穗扬花甚至成熟收割，我仍会想到紫云英的生命存在。
92．此文是从哪几方面写紫云英的？
93．为什么肯定紫云英是一种花？
94．紫云英的生命存在价值在哪里？
95．简要写出你对画横线句子的理解。
96．根据你对文章的理解填空。
紫云英的花是 颜色的，一枝一朵并不 ，像 等野花一样 。它几乎没有 ，可我觉得她香魂依旧，她虽没有莲花开得那样张扬，却也能在田野上 。
（2021六上·兴文期末）课外阅读
尊重
一天，一个四十多岁的中年妇女领着一个小男孩走进著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园。在一张长椅上坐了下来。她不停地跟男孩说着什么，似乎很生气的样子，不远处有一位头发花白的老人正在修剪花木。
忽然，中年妇女从随身的挎包里揪出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚剪过的花木上。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼，中年女人也满不在乎地看着他。老人什么也没有说，走过去拿起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。
过了一会儿，中年妇女又揪出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团纸拾起来扔进筐子里，然后回到原处继续工作。可是老人刚拿起剪刀， 第三团卫生纸又落到他眼前的灌木上……就这样，老人一连捡了那中年女人扔的六七团纸，但他始终也没有因此露出不满和厌烦的神色。
“你看见了吧！”中年妇女指了指修剪花木的老人对男孩说，“我希望你明白，你如果现在不好好学习，将来就跟他一样没有出息，只能做这些卑微的工作！”
老人放下剪刀走过来，对中年女人说：“夫人，这里是‘巨象集团’的私家花园，按规定只有集团的员工才可以进来。”
“那当然，我是‘巨象集团’的员工，就在这座大厦工作！”中年妇女高傲地说，同时掏出一张证件冲老人晃了晃。
“我能借你的手机用一下吗？”老人很有礼貌地说。中年妇女很不情愿地把手机递给老人，同时又不忘借机教训儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了连部手机也买不起。你今后一定要有出息！”
老人打完电话后把手机还给中年女人，很快一名男子匆匆走来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务！”“是，我立刻按您的指示去办！”来人连声答道。
老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他用手抚了抚男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人！”说完，老人撇下三人缓缓而去。
中年妇女被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那名男子，他是“巨象集团”主管任免各级员工的一位高级职员。“……你怎么会对这个老员工那么尊重呢？”她迷惑不解地问。“你说什么？老员工？他是‘巨象集团’总裁詹姆斯先生！”
中年妇女一下子瘫坐在长椅上。她望着那位老人渐渐远去的背影，好久好久都没有回过神来……
97．联系上下文理解词语。
意味深长：
98．詹姆斯先生为什么要免去中年妇女在“巨象集团”的职务？
99．为什么中年妇女“望着那位老人渐渐远去的背影，好久好久都没有回过神来”。
100．用简洁语言概括这篇文章的主要内容。
101．读了这篇文章，你认为“巨象集团”总裁詹姆斯是一个怎样的人？
102．选择下列句子中省略号的作用。
①“……你怎么会对这个老园工那么尊重呢？”（ ）
②她望着那位老人渐渐远去的背影，好久好久都没有回过神来……（ ）
A .列举内容的省略
B .说话断断续续
C .语意含蓄，让读者去想象
D .话没说完
（2021六上·菏泽期末）课外阅读
鲁迅爱书的故事
①鲁迅小的时候爱买书，爱看书，爱抄书，他把书看作宝贝一样。
②在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师一位远房叔祖父那里看了不带图的《山海经》。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，可惜一时找不到了。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也惊动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！”一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。
③这是鲁迅最初得到的心爱的书，后来识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，叫作“压岁钱”。鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。
④鲁迅小时候不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。
⑤鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最痛恨用中指和食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里边，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。
⑥鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912年至1939年，就有九千多册。他收藏的书总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。
103．根据短文解释下列词语。
①梦寐以求：
②浩如烟海：
104．文章围绕“鲁迅爱书”写了哪些事呢？请用小标题概括出来。
105．短文⑤自然段写了鲁迅受护书籍的细节，请简练地概括鲁迅是怎样爱护书的。
106．你是怎么理解“鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了”这句话的？
（2021六上·无为期末）课外阅读。
点亮心灯
有一个三十多岁的男青年，没家没业，游手好________ (hǎo hào)闲，赌博打牌样样精通。他是那样坏，坏到家人都以他为耻。他没钱赌博，向人家借钱时谎称家里人得了绝症。因为他撒谎，家里人从老到小都“死”过几百回了。后来，所有亲友都不再相信他，见了他如避瘟神。他落魄至极，到处混吃混喝，更加惹人厌恶________ (è wù) 。
有一天，他忽然想起在省城还有一个亲戚，而且很有钱。于是他跑到那里去，说家里人得了重病，需要借三万元应急。
一般情况下， 他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来。
“给”她说，“快拿去治病 ！”
那只是一个远房亲戚，与他家联系甚少，这样的信任对于他而言简直是奇迹。况且，从进了门，她就递上水果与热茶，并且说：“累了吧，要不要洗个澡？”许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠若惊。
临走时，亲戚说：“他们都说你说谎，说你借钱从来不还，我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人……”
亲戚还要说下去，他的眼泪已经下来了，原来亲戚什么都知道，可她对他这样信赖，还是借三万块钱给他！她明明知道这三万块有打水漂________ (piāo piào) 的危险啊。他没有拿钱。下了楼，他用身上所有的钱买了张车票，来到南方。他从一个搬运工做起，最苦最累________ (léi lèi)的活都做遍了。几年后，他成了一个房地产开发商，他有了自己的车子房子妻子孩子。曾经，他以为这一生没有什么指望了一一三十多岁了还能做什么呢？但是他就是从三十多岁才开始正视自己的。他终于明白，只要有希望，人生从什么时候开始都不晚，而这希望，就来自一次信任。
那年春节，他专程去了趟省城，带着一份厚礼，拜访那位亲戚。“谢谢你，点亮了我心中已经熄灭的灯，那灯，照亮了我的人生！”他说。
107．划去文中括号里错误的读音。
108．受宠若惊的意思是： 。“这忽然到来的关怀让他受宠若惊”这句话怎样理解？
109．文中“我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人……”这句话中“眼光”的意思是 ，“那样的人”指 的人。
110．“他”和“她”是什么关系？“他” 是靠什么使自己由一个游手好闲的人变成一个有作为的人的呢？
111．“心灯”可怎样理解？生活中，你见过有人点亮过他人或你的心灯吗？试举例说说。
112．读了这个故事后你明白了什么？
113．（2021六上·临江期末）课外阅读。
春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家。有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐。于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。
（1）给文章命个题目，写在文前的横线上。
（2）创作需要激情，是什么激起了伯牙创作《高山流水》的情感？在文中找出。
（3）用自己的话说一说《高山流水》这首曲子谱写的过程。
（4）找出文中一句善意的谎言。
（5）成连先生的教育方法是针对伯牙的什么弱点而设计的？
（6）成连先生带伯牙到东海蓬莱山的真正目的是什么？
（7）本学期我们学过《伯牙绝弦》中伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓”的原因是“ 。”（用原文填空）
（2021六上·崆峒期末）阅读短文，按要求答题。
锁
谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。
他拎着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。
我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。
小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。
他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比画；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。
小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着……邻居们期待的好奇的目光落在他身上，周围一下子变得异常安静。
他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。
他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了。
一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川，满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。
小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。
“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。
我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。
大姑和老张家都换上双保险锁。
114．以上是一篇微型小说，请用简要话概括小说主要内容
。
115．通过这篇小说，作者要提醒人们的是（ ）
A．请给改邪归正的失足青年起码的信任。
B．不要希求人们会真正相信失足青年。
C．请理解改邪归正的失足青年的上进愿望。
D．不要苛求失过足的青年言行完美无缺。
116．小说两次写到大姑“眨眼”，两次眨眼，各有用意。请联系上下文说明大姑眨眼的用意。
第一次眨眼的用意：
第二次眨眼的用意：
117．锁撬开后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来。”根据小说的内容，“说不清的意思”实际上可以分析出几种来，请你谈谈两种理解。
118．文中括号处省略了描写小川此刻的心理活动的话，请在下面横线上补写出来。
119．小说以“锁”为题有何意义？
120．（2021六上·嘉陵期末）阅读课外短文，完成练习。
不敢愧对盛开的鲜花
初到澳大利亚，听当地朋友讲，这里是环境、动植物第一，人第二。心中颇感惊诧。
菲利浦岛上聚居着两千多只小企鹅。小企鹅每天日出之前就下海觅食，晚上才上岸。夜幕降临了，我们坐在海边静静地等候着。突然，一排海浪把小精灵们推上了沙滩。澳大利亚的企鹅只有鸽子那样大，走起路来慢慢騰腾，摇摇晃________ (huǎng huàng)晃，活脱脱一位背着双手的“老大爷”。多想把这憨态可掬的形象拍下来啊！可是我最终还是没有取出相机。因为上岛之前游人已经被多次警告：为了防止闪光灯刺激企鹅的眼睛，不许照相！随行的朋友告诉我，去年两只企鹅迷失方向，漂________ (piāo piào)泊到了对岸的新西兰。它们身上都有标志，是新西兰政府专门派了-架飞机把它们送回来的。
在悉尼的玫瑰湾，绿茸茸的草坪上散落着一幢幢别墅。每幢别墅都有一个或五彩缤纷或别致精巧的小花园。澳大利亚朋友说，在澳大利亚，维护修整私家花园是对社会负责。因为用工昂贵，许多时候难以雇到工人，不管户主有多尊贵的身份，每周也得________ (dé děi)拿出半天时间在花园中精心照料、打理。不久前，有一位政府高级官员搬走了，这里的房子没卖，有一个多月没过来修整，导致花园杂草丛生，花木枯萎，结果被邻居告上法庭。他在交纳了罚款之后，还深表内疚，觉得愧对了那些盛开的鲜花，因为它们也有生命呀！
我渐渐领悟到，在这里人们对大自然、对环境的态度，已经由爱护升华到尊重。
（1）选择短文中正确的读音写下来。
（2）联系上下文解释下面词语。
惊诧：
憨态可掬：
内疚：
（3）短文中的“老大爷”指的是 ，将其称为“老大爷”是因为
（4）简要概括“在澳大利亚，环境、动植物第一，人第二”的两个事例。
事例一：
事例二：
（5）联系生活实际，谈谈你读了短文后的感受。
（2021六上·龙华期末）阅读短文，回答问题。
________________
书，一度是我的堡垒，也是我的王国。
那还是初病的前几年中，面对日趋恶化的病体，不可知的命运，真有前途茫茫，不知( A )之感。甚至天边掠过一只飞鸟，也能让我( B )，潸然泪下。
于是，我用书为自己建筑了一个很好的堡垒，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。甚至( C )的是每天晚饭后，母亲就走出门为我借书，不管认识不认识人家，都要敲门问询一番。 自己村子的借光了，就到别的村去借，常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下，三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩头的重担才算放下。
慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无比，生老病死、悲欢离合，都由着我去创造，去发挥。我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。由于学识不足，经历太少，我需要看更多的书，吸取更多的知识。家中除订了许多份书报之外，也不断地买新书。每日看书写书，我生活在书的王国，( D )。
我发现，一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上，也能为自己开创出一-片广阔的新天地。
121．请你给文章加个题目。
122．从下面选择恰当的词语填入( )中。
其乐无穷 触景生情 记忆犹新 何去何从
123．短文首句运用了 的修辞手法，这句话在全文中所起的作用是 。
124．读了文中对母亲到处借书的描写，你感受到了什么？
125．书在你的生活中起了怎样的作用呢？
126．（2021六上·乌兰察布期末）阅读理解
庐山的云雾
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连往返。
（1）根据下面的意思，从文中找出对应的词语。
①形容变化多端，没有一定的法则，令人难以捉摸。
②形容极短的时间内变化快而多。
（2）庐山的云雾有什么特点？
（3）第二自然段描绘了 、 、 、 四幅图画。其中“茫茫的大海”指 ，“巨大的天幕”指 。
127．（2021六上·乌兰察布期末）阅读理解
长征中的炊事班
进入草地的第二天，炊事班长直向我提议：“司务长！战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚怎么行呢？”我不是没想到这一点，而是觉得，草地行军炊事员比战士更辛苦，怎能再加重负担呢？我没有同意。可是一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。战士们都异口同声地赞扬我们的炊事班。
情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑着铜锅在我前面走，忽然身子一歪倒下去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑起走。
草地的天气变得快极了①一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙找个地方支起锅，烧姜汤、辣子水给战士们驱寒。汤烧开了，之前挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送。他刚把姜汤递给战士，便一头栽倒在地上，停止了呼吸。仅仅半天功夫，眼睁睁地看着两个同志牺牲了，怎能不伤心呢？
第五天晚上宿营时，连长要给炊事班补充几个战士。这事让炊事员们知道了，他们推荐钱班长去见连长。钱班长对连长说：“连长绝不能从连里抽人，影响部队的战斗力。牺牲同志的担子，我们担得起！”连长考虑了一下，觉得他的话很有道理。那时候我们连经过几次战斗，一百多人只剩下三十多个，也实在不能再往炊事班里调了。
刚到后半夜，老钱就偷偷爬起来为同志们烧开水。我知道他昨天还发高烧，劝他休息，但他怎么也不肯休息。于是我便起来帮助他②借着火光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点不对头，刚要问他，忽听扑通一声，老钱倒在地上不动了。我急忙上前几步伏在他身上叫着、喊着。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。有的人死在战场上，有的人死在酷刑下，而我们的钱班长却死在了他的岗位上——锅灶前。炊事员们醒了，连首长、战士们都来了，大家都淌着泪。
转过夜，铜锅又被另一个炊事员挑着前进。每天宿营，部队还是照常有开水和洗脚水。
部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼泪。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员全牺牲了。可是，在最艰苦的长征中，我们连的战士除了战斗减员以外，没有因饥饿而牺牲一个人。而那口标志着烈士们功绩的铜锅，仍被珍贵地保留在我们连里。
（1）句①是 描写，这样写的作用是 。
（2）句②是对老钱 和 的描写，表现了他 的优秀品质。
（3）为什么看到那口铜锅，连长“低下了头”，战士们“流出了眼泪”？
（4）关于本文语言方面的特点，叙述正确的一项是（ ）
A．语言朴实无华，似乎在与人交谈似的讲诉了炊事班的感人故事。
B．语言丰富华丽，句句体现了炊事班战士大公无私、不怕牺牲的精神。
C．华丽与朴实相结合，把炊事班的故事生动形象地叙述了出来。
（2022六上·淳安期末）现代文阅读
①大伯曾是一名志愿军，1951 年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！ //
②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用啦！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员……
③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。
④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的。前方战事要紧，全部下车。”
⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车……
⑥很快，车厢被清空了。//
⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。//
⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下机车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。
⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦地掉下来。“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个噩耗。//
⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床．上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”//
128．短文用“//”将小说分成了五部分，请用简洁的语言把情节图补充完整。
接受任务→ → → →留下遗言
129．读下面的句子，联系上下文想想加点词的意思，再根据要求完成练习。
①左右为难之际，一个人从担架．上咕咚滚下车来。
②一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个噩耗。
句①中大伯“左右为难”，是因为如果征用火车， ；如果不征用火车， 。
句②中的“噩耗”指 。
130．读文中划波浪线的句子，这处环境描写的作用是什么？不恰当的选项是。（ ）
A．写出了当时天气的寒冷 B．突出了当时战况的紧急
C．反映了大伯内心的坚定 D．暗示了伤病员牺牲的结局
131．短文第⑤自然段，既有人物群体描写，又有个体描写，这种写作方法是什么？这样写的好处是什么？
132．给这篇小说取一个合适的题目，最恰当的选项是。
A．我的大伯 B．抗美援朝 C．运送物资 D．英雄无名
133．（2021六上·渭滨期末）阅读，完成练习。
爱的教育（节选）
埃·德亚米契斯（意大利）
①一只法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那开到意大利的热那亚来。舱里乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人还有瑞士人。其中有个十一岁的少年，服装褴褛，避开了人们，像野兽似的用白眼看着人家。他用这种眼色看人也不是没有原因的。原来在两年前他被在乡间种田的父母卖给了戏法班子，戏法班子里的人打他，骂他，叫他受饿，强迫（____）他学会把戏，带他到法兰西、西班牙到处跑，一味虐待他，连食物都不充分供给他。戏法班子到了巴塞罗那的时候，他受不起虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆去求保护。领事可怜他，叫他乘上这只船，还给他一封到热那亚的介绍书，要送他回到残忍的父母那里去。少年遍体是伤，非常衰弱（____），因为住的是二等舱，人家都很奇怪，对他看。和他讲话，他也不回答，好像憎恶（____）一切的人。他的心已变到这步田地了。
②有三个乘客从各方面探问他，他才开了口。他用夹杂法兰西语和西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。这三个乘客虽不是意大利人，却听懂了他的话，一半怜悯（____），一半是吃酒以后的高兴，给他少许的金钱，一面仍继续着和他谈说。这时有大批妇人从舱里走出来，她们听了少年的话，也就放意要人看见似的拿出若干钱来掷在桌上，说：“这给了你，这也拿了去！”
③少年低声答谢，把钱收入袋里，苦郁的脸上到这时才现出喜欢的笑容。他回到自己的床位上，拉拢了床幕，卧着静静地沉思（____）：有了这些钱，可以在船里买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买件上衣换上；拿了钱回家，比空手回去也总可以多少好见于父母，多少可以得着像人的待遇。在他，这金钱竟是一注财产。他在床位上正沉思得高兴，这时那三个旅客围牢了二等舱的食桌在那里谈论着，他们一边饮酒，一边谈着旅行中所经过的地方情形。谈到意大利的时候，一个说意大利的旅馆不好，一个攻击火车，酒渐渐喝多了，他们的谈论也就渐渐地露骨了。一个说，如其到意大利，还是到北极去好，意大利住着的都是拐子土匪。后来又说意大利的官吏都是不识字的。
④“愚笨的国民！”一个说。“下等的国民！”别一个说。“强盗……”
⑤还有一个正在说出“强盗”的时候，忽然银币铜币就像雹子一般落到他们的头上和肩上，同时在桌上地板上滚着，发出可怕的声音来。三个旅客愤怒了，举头看时，一握铜币又被飞掷到脸上来了。“拿回去！”少年从床幕里探出头来怒叫（____）。“我不要那说我国坏话的人的东西。”
（1）在括号里填上合适的词语，与加点的词语意思相近，句子意思不变。
（2）第①自然段画横线句子是什么意思？
（3）文中画波浪线的句子与最后一个自然段对比阅读，说说这是一个怎样的少年？
（4）仿照文中第⑤自然段画横线的句子使用的修辞，仿写句子。
（5）在中国，也有这样的爱国少年，请举两例说明。
（6）新时代的中国少年，用怎样的方式表达对国家的情感，至少写三个方面。
答案解析部分
【答案】1．春意盎然；生机勃勃
2．学校门口的两棵楝树，一到夏天枝繁叶茂，像两把高高举起的遮阳伞，给孩子们带来了清凉。
3．树形优美；生命力顽强；文学价值；药用价值
4．李清照
【考点】散文
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生对现代文的阅读和理解能力。作答时要通读全文，准确理解全文的主要意思，然后结合题目内容对重点句段进行细度、分析，根据题目要求进行作答。
1．通过阅读原文，文中表示“春天的意味正浓”的意思的词语是第二自然段中的“春意盎然”；“形容生命力旺盛的样子”的词语是“生机勃勃”。
故答案为：春意盎然；生机勃勃；
2．比喻句是把一种事务比作另一种具有相同特点的事务来写，以此来突出事物的特点。文中“ 我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女，在校园中形成了一道独特的风景。 ”这句中，把芭蕉比喻成“健美的绿衣少女”，写出了芭蕉的颜色和挺拔；
故答案为： 我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女，在校园中形成了一道独特的风景。
仿写句子：学校门口的两棵楝树，一到夏天枝繁叶茂，像两把高高举起的遮阳伞，给孩子们带来了清凉。
3．通过阅读短文，第一段主要写了芭蕉的树形优美，第二段写了芭蕉的生命力顽强；第三段介绍芭蕉的文学价值，很多文人骚客都喜欢借芭蕉抒发情怀；第四段写了芭蕉的药用价值；最后一段总结全文；
故答案为：树形优美；生命力顽强；文学价值；药用价值；
4．阅读原文，第三段中，作者引用了宋代女词人李清照的词句 “窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余清。” ，借芭蕉写出了女词人忧愁、寂寥的心情。
故答案为：李清照；
【答案】5．美丽的彩虹
6．争先恐后；典雅
7．彩虹是由六种颜色组成的，分别为：红色、橙黄色、紫色、青色、蓝色、绿色。
8．拟人；小鸟们在大树上自由自在地唱着歌儿，就像是在开一场演唱会。
9．多美的彩虹它就像一首诗，一幅画，一段优美的乐曲。
【考点】散文
【解析】【点评】认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
（1）本道题考查了拟写题目的能力。抓住文章的题眼可知答案。
（2）本题考查了写近义词的能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，确定一个词的近义词首先要弄清楚原词的意思，然后找近义词。
（3）本题考查内容的理解。仔细阅读文中关键句子，找出词语即可。
（4）本题考查修辞手法。拟人就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。
（5）本题考查中心句的把握。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。可以在文章的开头，也可以在文章的结尾。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式。
5．通读全文可知，这篇文章是写景的文章，主要写了大雨过后彩虹的美丽，所以，题目可以拟定为：美丽的彩虹。
故答案为：美丽的彩虹。
6．“不甘落后”不愿落在他人后面，希望超过他人或和他人一样好。文中“争先恐后”意思和它相近，所以，近义词是“争先恐后”。“优雅”优美雅致。文中“典雅”意思和它相近，所以，近义词是“典雅”。
故答案为：争先恐后；典雅。
7．第二自然段彩虹的颜色是红色，第三自然段彩虹的颜色是橙黄色，“又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中”
故答案为：彩虹是由六种颜色组成的，分别为：红色、橙黄色、紫色、青色、蓝色、绿色。
8．划线句子把“彩虹”拟人化，赋予彩虹的动作、神态，是运用了拟人的修辞手法。联系生活实际可造句。如：小鸟们在大树上自由自在地唱着歌儿，就像是在开一场演唱会。
故答案为：拟人；小鸟们在大树上自由自在地唱着歌儿，就像是在开一场演唱会。
9．这篇选文都是描写了大雨过后彩虹的美丽，最后一个自然段“多美的彩虹它就像一首诗一幅画一段优美的乐曲。”起了总结全文、点明中心的作用，所以，中心句可以是 “多美的彩虹它就像一首诗一幅画一段优美的乐曲。”
故答案为：多美的彩虹它就像一首诗，一幅画，一段优美的乐曲。
【答案】10．想来想去。指反复思考。
11．C
12．C
13．正确；错误；正确；错误
14．死了（被豹吃了），因为乌龟发现地上动物们的
