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备考2022年中考语文第二轮复习专题：15 文言文阅读
一、文言文阅读
（2021八上·丰台期末）阅读两篇短文，完成各题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A．略无阙处 雄才大略 略胜一筹 攻城略地
B．不以疾也 手疾眼快 奋笔疾书 疾步如飞
C．良多趣味 良辰美景 用心良苦 良师益友
D．望峰息心 川流不息 杳无消息息事宁人
2．下列对文中画线句的理解，全都正确的一项是（ ）
A．自非亭午夜分，不见曦月。
翻译：如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
理解：只能在特定的时间见到太阳和月亮，侧面凸显出三峡山势连绵、危峰耸立、云雾缭绕的特点。
B．绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
翻译：极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。
理解：春冬时节，从江上看向两岸，山水奇丽、树木繁茂，各种景物相映成趣，给人惊心动魄之感。
C．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
翻译：蝉长久不断地鸣叫，猿也持续地啼叫。
理解：猿鸣与蝉声、泉水声等相互交织，和谐动听，令人愉悦，而非“高猿长啸”的肃杀悲凉。
3．根据两篇短文和《天目》，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
天目
袁宏道
天目盈山皆壑，飞流淙淙，若万匹缟，一绝也。石色苍润，石骨奥巧，石径曲折，石壁竦峭，二绝也。虽幽谷县①岩，庵宇②皆精，三绝也。余耳不喜雷，而天目雷声甚小，听之若婴儿声，四绝也。晓起看云，在绝壑下，白净如绵，奔腾如浪，尽大地作琉璃海，诸山尖出云上若萍，五绝也。然云变态最不常③，其观奇甚，非山居久者不能悉其形状。山树大者，几四十围，松形如盖④，高不逾数尺，一株直⑤万余钱，六绝也。头茶之香者，远胜龙井，笋味类⑥绍兴破塘，而清⑦远过之，七绝也。余谓大江之南，修真栖隐之地，无逾此者，便有出缠⑧结室之想矣。
（有删减）
注：①[县]同“悬”，悬挂。②[庵宇]指小庙的房屋建筑。③[不常]不能持久。④[盖]华盖。⑤[直]同“值”，价值。⑥[类]像。⑦[清]清爽鲜美可口。⑧[出缠]指脱离了人间烦恼的束缚。
中国文人常常寄情山水。三峡的山“重岩叠嶂，隐天蔽日”，富春江的山“ ”，天目山“石壁竦峭”，都是对“峻”的充分体现；“素湍绿潭”的三峡水，既有“急湍甚箭，猛浪若奔”的富春江水湍急的特点，又有天目山飞泉 的特点。山水特点相近，笔端流露的情感不尽相同。三篇作品都抒发了对祖国壮美河山的赞美，《与朱元思书》和《天目》都表现出 的意愿，《与朱元思书》还表达了 之意。
【答案】1．B
2．C
3．“争高直指，千百成峰”或“负势竞上，互相轩邈”；色白；归隐林泉，享受美景；规劝朋友。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析文章的写作特色；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查学生对一词多义的理解和辨析。要求学生对文言词语要学会积累，结合词语的意思进行理解。
(2)本题考查学生对语句的理解。解答时要准确理解语句的含义，对选项进行逐项的审读，结合句意和文意进行分析判断。
(3)本题考查学生比较阅读的能力。解答时要读懂相应的文章，理解作者在文章中表达的思想情感，注意对文本关键语句的把握，找准两文的比较点，结合题干的提示进行分析作答。
1．本题考查一词多义。A.略：完全/谋略/略微/夺取、占领；B.疾：都是“快、迅速”的意思；C.良：很/美好/很/好；D.息：使....平息/停止/消息/使......停止，平息。故答案为：B。
2．本题考查文言语句的翻译与内容的理解。A.理解；这句话侧面烘托出三峡群山高耸、遮天蔽日。选项中“ 山势连绵 ”“ 云雾缭绕 ”的说法错误。B.理解：写仰视所见。山高、泉飞、柏怪、水奇，静中有动，有声有色，山水相配，构成一幅生动秀丽的图画。选项中“ 树木繁茂，各种景物相映成趣 ”理解错误。故答案为：C
3．本题考查比较阅读。第一空：由《 与朱元思书 》中的“ 负势竞上，互相轩邈 ， 争高直指，千百成峰 ”可知，写出了群山的高峻；第二空：由《 天目 》中“ 飞流淙淙，若万匹缟 ”可知，天目山飞泉有着“色白”的特点。第三孔：由《 与朱元思书 》中的“ 飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 ”和《天目》“ 余谓大江之南，修真栖隐之地，无逾此者，便有出缠结室之想矣 ”可知，都表现作者想归隐山林，热爱大自然，寄情山水的意愿。第四空：结合标题“与朱元思书”可知，本文不仅表达了作者欲避世退隐，寄情山水的高洁情趣，还表达了对友人的规劝之意。
（2021八上·铜官期末）【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”
【注】①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。
4．请解释下列加点词在文中的意思。
①而后作 作： ②人恒过 恒：
③入则无法家拂士 拂： ④越王句践①反国 反：
⑤饮食亦尝胆也 尝：
5．请把下面的句子翻译成现代汉语。
①征于色，发于声，而后喻。
②女忘稽之耻邪？
6．孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？
7．越王勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？请简要谈谈你的认识。
【答案】4．奋起，指有所作为；常常；同“弼”，辅佐；同“反”返回；试着吃
5．①表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
②你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗？
6．内有法家拂士，外有敌国外患
7．天将降大任于是人也，必先苦其心志；出则无敌国外患者，国恒亡。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。
（2）本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译，所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
（3）本题考查的是对课文内容的分析筛选。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（4）本题考查理解文章内容的能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后锁定答案区域并从中筛选出符合题目要求的语句。
参考译文：【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。
所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先磨练其人心志，以饥饿和困乏考验其人身形，扰乱其人业已开始的行动，目的就是要用上述这些艰难困苦来触动其人之心灵，坚韧其人之性格，增加其人原本没有的能力。
人常常犯错，然后才能改正；心内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。
这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
【乙】 越王勾践回家自己的势力范围，，则专心思考，把苦胆放在座位附近，无论是坐是卧，都要舔食苦胆，就是在吃饭时，也要尝下尝但的滋味。
4．这几句话的意思分别是：①然后才能奋起。②人常常犯错。③在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。④就是在吃饭时，也要尝下尝但的滋味。⑤越王勾践回家自己的势力范围。据此可知这几个词语的意思分别是：奋起，指有所作为；常常；同“弼”，辅佐；同“反”返回；试着吃。
故答案为：奋起，指有所作为
常常
同“弼”，辅佐
同“反”返回
试着吃
5．关键词： ①征，征验，征兆。色，颜面，面色。喻，知晓，明白。 ②“女”通“汝”，你。稽：会籍山。“邪”通“耶”，吗。
故答案为： ①表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
②你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗？
6．根据“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可以看出孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备的条件是：内有法家拂士，外有敌国外患。
故答案为： 内有法家拂士，外有敌国外患
7．越王勾践被吴国后，回到自己的势力范围内，把苦胆放在座位附近，无论是坐是卧，都要舔食苦胆，就是在吃饭时，也要尝下尝但的滋味。最终打败吴国。由此可以看出越王勾践灭吴的故事印证了“天将降大任于是人也，必先苦其心志”的说法。从国家的层面来说，越国正是因为外有吴国的忧患，越王才奋发图强，最终打败吴国，这正印证了外有敌国外患，国家才不会灭亡。从反面来说就是出则无敌国外患者，国恒亡。
故答案为： 天将降大任于是人也，必先苦其心志；出则无敌国外患者，国恒亡。
（2021八上·潜山期末）【甲】景春曰∶"公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。"孟子曰∶"是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰∶'往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。"
（选自孟子《富贵不能淫》）
【乙】孟子曰∶"尊德乐义，则可以嚣翼矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。"
（节选自《孟子·尽心上》，有删改）
8．解释下列加点词在文中的意思。
不诚大丈夫哉
丈夫之冠
必敬必戒
尊德乐义
9．翻译下列句子。
①得志，与民由之。
②故士穷不失义，达不离道。
10．根据【甲】文内容，用自己的话说说在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？
11．【甲】【乙】两文都出自《孟子》。【甲】文中孟子反驳景春的观点时，先运用 论证，一针见血地指出公孙衍、张仪等行的是“妾妇之道”，然后从三个方面阐述何谓大丈夫；【乙】文则运用道理论证，阐述了“ ， ”的主张。
【答案】8．真正，确实；行冠礼；谨慎；尊崇
9．①得志的时候和老百姓一同遵循正道而行。
②所以士人穷困时不失去仁义，显达时不背离道德。
10．在孟子看来，大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；不为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。
11．类比；穷则独善其身；达则兼善天下。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析文章的写作特色；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查学生对文言词语的理解。解答时要充分运用平时的积累，结合语句的意思进行理解，注意文言词语的一些特殊用法。
(2)本题考查学生对文言语句的翻译。解答此题要求学生平时要结合工具书，熟练、准确翻译文言语句，注意文言语句的句式特征，赋分点的准确理解，要运用翻译的方法让语句通顺，符合原意。
(3)本题考查对文本内容的理解。解答时通读文本，整体感悟，结合文本中国的性格语句进行归纳概括。
(4)本题考查学生对文章的论证思路的理解和分析。解答时要读懂文本，理解文意，理清层次，结合题干的要求进行作答。
8．本题考查对文言词语意思的掌握。理解文言词语的意思一要结合平时的积累，二要结合句意进行理解，三要注意文言词语的特殊用法：通假字、古今异义、词类活用和一词多义。第一句句意：难道不是真正的大丈夫吗？诚：真正、确实。第二句句意：男子成年举行冠礼时。冠：行冠礼。第三句：一定要恭恭敬敬，小心谨慎。戒：谨慎。第四句句意： 尊重道德热爱义理。尊：尊崇、尊重。
9．本题考查学生对文言语句的翻译。注意运用翻译的方法，对重点词语要正确理解。由：遵循正道。故：所以。穷：穷困。达：显达。离：背离。翻译为： ①得志的时候和老百姓一同遵循正道而行。②所以士人穷困时不失去仁义，显达时不背离道德。
10．本题考查对文章内容的理解。解答时要通读文本，理解文意，注意对重点语句的把握和运用。 在孟子看来，大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；不为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服
11．本题考查对文章的行为思路的理解。通读文本，理解文意，理清层次，结合题干的提示进行理解。甲文首先对景春的观点运用的是类比的论证，指出其实质。而乙文则运用的是道理论证，阐述“ 穷则独善其身 ， 达则兼善天下 ”的主张。
（2021八上·海曙期末）文言文阅读
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《孟子·告子下》)
【乙】贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重④，不能尽见天下事，故卿等为朕之耳目。莫以天下于事，四海左宁，便不存意⑤。”
(选自《贞观政要》)
【注】①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③耽：沉溺。④九重：深宫之内。⑤存意：用心操劳国事。
12．解释下列句子中加点词的意思。
必先苦其心志 苦：
行拂乱其所为 乱：
犹割股以啖腹 股：
若耽嗜滋味 嗜：
13．选出下列加点词意思、用法相同的一项（ ）
A．管夷吾举于士/皆以美于徐公
B．故天将降大任于是人也/故时有物外之趣
C．曾益其所不能/其如土石何
D．故卿等为朕之耳目/辍耕之垄上
14．翻译下列句子。
①人恒过，然后能改。
②若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。
15．【甲】文采用层层推理的方法，开头先 ，接着提出了担任治国重任的人才必须经过磨炼的观点，然后从正反两方面进行推论，最后概括出 的中心论点。【乙】文中，太宗认为“为君之道”首先要 。
16．【甲】【乙】两文中画波浪线的句子都提出了治国的观点，这些观点有何异同？请结合选文内容具体分析。
【答案】12．使……痛苦；扰乱；大腿；喜欢，特别爱好
13．B
14．①一个人常犯错误，然后才能改正。
②如果损害百姓来奉养自身，那就好比是割大腿上的肉来填饱子，肚子填饱了，人也就死了。
15．列举事例；生于忧患，死于安乐；抚恤百姓
16．相同：都强调了治国需贤臣辅佐这一内因。【甲】文强调朝廷要有严格执法、直言敢谏的贤士；【乙】文强调贤臣犹如君主的耳目，要用心操劳国事。
不同：【甲】文还强调外因也能导致亡国的观点，如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险，国家就会灭亡。而【乙】文没有涉及外因。
【知识点】理解文章关键语句意思；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
（2）本题考查对文言虚词的理解能力。文言虚词的用法和意义相对来说较难，要求在平时学习时一定要认真积累，答题时，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。
（3）本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（4）此题考查对论证方法及中心论点的能力。常用的论证方法有四种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。首先要根据划线句判断所用的论证方法，而论证方法的作用的答题思路是：运用了……的论证方法，……地论证了……，增强了文章的说服力。论点应满足三点：①作者的观点；②明确的判断；③完整的句子。议论文的论点位置有三处：题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性词语，如：“可见”“所以”“总之”“我觉得”“我认为”等。有些还需要根据文章内容去概括。
（5）本题主要考查体会重要语句的含义的能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
参考译文：【甲】舜从田野之中被任用，傅说从筑墙的泥瓦匠中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的人中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用，孙叔敖在隐居的海滨被选拔，百里奚从集市中被选拔。所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定要先使他们的意志受磨练，使他们的筋骨劳累，使他经受饥饿，使他受到贫困之苦，在他做事的时候，使他所做的事不顺利，用这些办法来使他的心惊动魄，使他的性格坚韧起来，增加他不具备的才能。
人常常犯错误，然后才能改正；（犯错误时）在内心困扰，思虑梗塞不顺这样以后才能奋起[或有所作为]；憔悴枯槁之色表现到脸色上，吟咏叹息之气发于声音，然后才被人了解。在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，在国外如果没有势均力敌的国家（像这样的）通常会灭亡。这就可以知道，忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）萎靡死亡。
【乙】 贞观初年，唐太宗对侍臣们说：“做国君所应当遵循的原则，必须首先关心百姓。如果用损害百姓的办法来满足自身的享乐，那就像从自己腿上割肉来充饥一样，肚子填饱了，人也就死了。再说，我从不敢放纵自己的欲求。使人身体受到损害的原因不在别的，都是由于自己贪欲才酿成的灾祸。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于声色，那么这些欲望越多，所受到的损害也就越大，这样既妨害国家大事，又扰乱百姓。”贞观六年，唐太宗对侍臣们说：“古代的昏君，他们的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的失败的，帝王不知道自己有哪些过错，于是渐渐导致国灭身亡。我既然住在深宫之内，不可能完全知道天下所有的事情，所以希望你们诸位起到我的耳目的作用。不要以为国家太平，边疆安宁，就不用心操劳国事了。”
12．这几个句子的意思分别是：①一定要先使他们的意志受磨练。②在他做事的时候，使他所做的事不顺利。③那就像从自己腿上割肉来充饥一样。④如果一味沉溺于吃喝，沉湎于声色。 据此可知这几个词语的意思分别是：使……痛苦；扰乱；大腿；喜欢，特别爱好。
故答案为：使……痛苦
扰乱
大腿
喜欢，特别爱好
13．A从；比。B所以。C代词； 加强反问语气 。D的；到。
故答案为：B
14．①恒：常常。过：过失，此处是有过失的意思。②若：如果。以：来。奉：奉养。股：大腿。 故答案为： ①一个人常犯错误，然后才能改正。
②如果损害百姓来奉养自身，那就好比是割大腿上的肉来填饱子，肚子填饱了，人也就死了。
15．开头用排比句式，列举了历史上六个著名人物（举舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚）的事例，有力论证人才要在忧患中造就的道理。然后从正反两方面论证经受艰苦磨炼的必要性，说明人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的道理。最后得出“生于忧患，死于安乐”的结论，也是全文的中心论点。根据“为君之道，必须先存百姓”可以看出【乙】文中，太宗认为“为君之道”首先要抚恤百姓。
开头分别列这些人的事例，
故答案为：列举事例
生于忧患，死于安乐
抚恤百姓
16．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡：在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，在国外如果没有势均力敌的国家（像这样的）通常会灭亡。这句话从内因和外因两个方面说明了国家灭亡的原因，内因是没有没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，外因是在国外如果没有势均力敌的国家。 朕既在九重，不能尽见天下事，故卿等为朕之耳目。莫以天下于事，四海左宁，便不存意：古代的昏君，他们的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的失败的，帝王不知道自己有哪些过错，于是渐渐导致国灭身亡。我既然住在深宫之内，不可能完全知道天下所有的事情，所以希望你们诸位起到我的耳目的作用。不要以为国家太平，边疆安宁，就不用心操劳国事了。这句话唐太宗指出了臣子要起到君王耳目的作用，这样才不会被蒙蔽，才知道哪些政策是成功的，哪些政策是失败的。据此分析概括其异同即可。
故答案为： 相同：都强调了治国需贤臣辅佐这一内因。【甲】文强调朝廷要有严格执法、直言敢谏的贤士；【乙】文强调贤臣犹如君主的耳目，要用心操劳国事。
不同：【甲】文还强调外因也能导致亡国的观点，如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险，国家就会灭亡。而【乙】文没有涉及外因。
（2021八上·渭滨期末）阅读下面甲、乙两文，完成各题。
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（节选自郦道元《三峡》）
【乙】二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆③。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”
（节选自陆游《入蜀记》）
［注］①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。
17．请解释下列加点词在文中的意思。
沿溯阻绝( )
不以疾也( )
发大溪口( )
仰视天如匹练然( )
18．请把下面的句子翻译成现代汉语。
①自非亭午夜分，不见曦月。
②人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。
19．【乙】文段写出了江水相对于滟滪堆在不同季节水位的高低变化：作者到瞿塘关时， ；等到夏秋水涨时， 。
20．【甲】【乙】两个文段都描写了三峡的山，画线句子分别突出了山怎样的特点？请简要分析。
【答案】17．顺流而下；迅速，快；出发；……的样子
18．①如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
②有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，（人们）多次喊叫（泉水）就会多次流出。
19．江水低于滟滪堆（数十丈）；江水高于滟滪堆（数十丈）
20．甲文画线句子突出了山绵延的特点，从文中所描写的两岸群山连绵数百里、没有缺口可以看出。乙文画线句子突出了山高峻的特点，从文中所描写的两岸悬崖峭壁耸人云霄可以看出。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；概括文章主要内容；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
（2）本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（3）本题考查理解文言文内容的能力。做这样的题，首先必须反复阅读选文，理解选文内容，然后再根据题目要求用恰当的语言概括作答。
（4）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
参考译文：
【甲】
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。
等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。
【乙】
二十六号，我从大溪口出发，进了瞿塘峡。江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。我仰头望苍天，却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里就像是一匹白练一般。再向前走，水位已经落下去了，看起来犹如油盎。经过圣姥泉，发现大石上有一个豁口，只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出，不停的喊就不停的流，真是奇怪啊。傍晚，到了瞿塘关，这里在唐朝时也叫夔州，与白帝城是相连的。杜甫有诗言道："白帝城和夔州各有各的特点，"就是说语言也难以表达。关口的西门正对着石头堆，是碎石累积的结果，其高出水面二十余丈。当地人说："到夏秋季水面暴涨之时，水位又会高于石头堆数十丈了。"
17．这几句话的意思分别是：①上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。②也不如船快。③从大溪口出发。④我仰头望苍天，却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里就像是一匹白练一般。据此可知这几个词语的意思分别是：顺流而下；迅速，快；出发；……的样子 故答案为：顺流而下；
迅速，快；
出发；
……的样子；
18．关键词语：①自：如果。非：不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，这里指太阳。 ②于：在。屡：多次。
特殊句式：“人大呼于旁则泉出”是倒装句，正常句式是：人于旁则泉出大呼。
故答案为： ①如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
②有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，（人们）多次喊叫（泉水）就会多次流出。
19．根据“堆，碎石积成，出水数十丈” “方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈” 可以分别得出答案：江水低于滟滪堆（数十丈）；
江水高于滟滪堆（数十丈）
故答案为：江水低于滟滪堆（数十丈）
江水高于滟滪堆（数十丈）
20．【甲】划线句的意思是： 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。七百里之间都没有中断的地方，可以看出山势的绵延，没有缺口。【乙】这句话的意思是：江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。高的仿佛到达了云端说明山高，表面的平滑又像是用利刃切过说明山陡峭。据此分析答题即可。
故答案为： 甲文画线句子突出了山绵延的特点，从文中所描写的两岸群山连绵数百里、没有缺口可以看出。乙文画线句子突出了山高峻的特点，从文中所描写的两岸悬崖峭壁耸人云霄可以看出。
（2021八上·宜州期末）文言文阅读
【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。⑴于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。
（节选自《史记 周亚夫军细柳》）
【乙】李将军广者，陇西成纪人，其家世代受射。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。
其后四岁，广为将军，出雁门击匈奴。⑵匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令得李广必生致之。胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络①而盛卧广。行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂骑腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。
（节选自《史记 李广将军传》，有删改）
【注释】①络：用绳子编的网兜。
21．解释下面加点的词语。
已而之细柳军（ ）
其将固可袭而虏也（ ）
单于素闻广贤（ ）
以故得脱（ ）
22．翻译文中画线的句子。
23．细柳营最后一段说“群臣皆惊”，含义丰富，联系上下文，谈谈你的理解。
24．周亚夫和李广都称得上是“真将军”，但两文表现人物性格不同，请结合文章内容各找一个角度简要说一说。
【答案】21．到，往；必，一定；平时；凭借或因为
22．①于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军。
②匈奴兵多，打败了李广的军队，并生擒了李广。
23．为周亚夫治军之严而“惊”，为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”，为文帝的深明大义而“惊”，为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。
24．示例：周亚夫设定严明的军中纪律，看出他是一位忠于职守、治军严明、刚正不阿、凛然不可侵犯的将军；李广将赏赐分给部下，与士兵同呼吸共命运，看出他是一位能体恤士卒，不苛刻，能与士卒同甘共苦，深得士卒敬佩的将军。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析概括文中人物的性格特点；文言文翻译；古今异义；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词。可根据句意推出实词的意思。
（2）本题考查文言句子翻译。本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是：“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句时就要把省略的成分补充完整。
（3）本题考查对文章内容的理解。根据题目的要求和提示的信息梳理文章内。结合文段内容可从周亚夫和皇帝两人的作为上考虑“惊”的丰富内涵
（4）本题考查人物形象。结合人物描写分析（外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写）；结合人物所做的事；关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。概括人物形象时一定要本着全面、客观的原则，要从多个角度概括。
21．本题考查文言实词。可根据句意推出词语的意思。
已而之细柳营：不久来到了细柳军营。之，到，往。
其将固可袭而虏也：（匈奴）是必定能通过偷袭而俘虏那里的将军。固，必，一定。
单于素闻广贤：单于平时听说李广贤能。素，平时
以故得脱：因此才能逃脱。以，凭借或因为。
故答案为：
1、到，往
2、必，一定
3、平时
4、凭借或因为
22．本题考查文言句子翻译。①上，皇上。第一个“使”，动词，派遣；第二个“使”，名词，使者。诏，告诉。句意：于是皇上就派使者拿符节去告诉将军。
②破败，打败。生，生擒。句意：匈奴兵多，打败了李广的军队，并生擒了李广。
故答案为：①于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军。
②匈奴兵多，打败了李广的军队，并生擒了李广。
23．本题考查对文章内容的理解。根据题目的要求和提示的信息梳理文章内。结合文段内容可从周亚夫和皇帝两人的作为上考虑“惊”的丰富内涵：为周亚夫治军之严而“惊”，为周亚夫怠慢皇帝而有损天子之威而“惊”；为文帝的深明大义、礼仪周至而“惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。据此分析即可。
故答案为：为周亚夫治军之严而“惊”，为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”，为文帝的深明大义而“惊”，为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。
24．本题考查人物形象。甲文中“ 军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩， 持满”由此看出周亚夫治军常备不懈，严阵以待。“天子先驱至，不得入。”由此可看出周亚夫治军有方，令行禁止。“ 将军亚夫持兵揖曰：’介胄之士不拜，请以军礼见。’ ”由此看出周亚夫恪尽职守，刚正不阿。乙文中李广“得赏赐 辄分其麾下 ”“饮食 与士共之 ”“ 宽缓不苛 ”说明李广廉洁宽厚，爱护士卒。
故答案为：示例：周亚夫设定严明的军中纪律，看出他是一位忠于职守、治军严明、刚正不阿、凛然不可侵犯的将军；李广将赏赐分给部下，与士兵同呼吸共命运，看出他是一位能体恤士卒，不苛刻，能与士卒同甘共苦，深得士卒敬佩的将军。
（2021九上·营口期末）阅读下面甲、乙两段文言文，回答文后问题。
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属子作文以记之。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸣翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！意！微斯人，吾谁与归？
【乙】有自岳阳至者，以膝候之书、洞庭之图来告曰∶“愿有所记。”予发书按图，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。”
盖虑于民也深，则其谋始也精，故能用力少而为功多。夫以百步之堤，御天下至险不测之虞，惠其民而及于荆、潭、黔、蜀，凡往来湖中，无远迩之人皆蒙其利焉。且岳阳四会之冲，舟之来而止者，日凡有几！使堤土石幸久不朽，则藤侯之惠利"于人物，可以数计哉？夫事不患于不成，而患于易坏。盖作者未始不欲其久存，而继者常至于殆废。自古贤智之士，为其民捍患兴利，其遗迹往往而在。使其继者皆如始作之心，则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？
（节选自欧阳修《偃虹堤记》）
【注释】①按图∶按照地图，文中指看着地图。②远迩∶远近。③惠利∶指思惠利益。④作者；建造者。
25．解释下列句中加点的词。
①增其旧制 ②沙鸥翔集
③问其作而名者 ④夫以百步之堤
26．用现代汉语翻译下列句子。
①心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
②则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？
27．（甲）（乙）两文都为应邀之作，各侧重表达怎样的主题？
28．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"是范仲淹的政治抱负，也是他坚守的人生信条，“下面两则【链接材料】中任选一则，说说他是如何践行的。
【链接材料一】仲淹内刚外和，性至孝。以母在时方贫，其后虽责，非宾客不重肉。子农食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。
【链接材料二】岁大埋早，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行，未报。乃请间曰∶"营校中半目不食，当何如？"帝侧然，乃令仲淹安抚江、淮。
注释：①方∶正。②循行∶查看。③报∶回复。
【答案】25．规模；停息；起名，命名；凭借，依靠
26．①（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。
②那么百姓到现在仍然受惠，天下还会有把有利的事物丢掉的吗？
27．【甲】文侧重抒发范仲淹忧国忧民的情感，【乙】文侧重表达滕侯以民为本的情怀
28．示例：【链接材料一】范仲淹心系百姓，在乡族中设置义庄，赡养族人，自己及家人却过着“非宾客不重肉” “衣食仅能自充”的俭朴生活。他以人民的幸福为人生的信条，而自己的生活水平全然不在意。【链接材料二】范仲淹心系百姓，胸怀天下。人民受灾，他心急如焚，督促皇帝派人巡查；未有答复，他不惧皇威，再次进见，希望皇帝能换位思考。最终，皇帝派他前往江淮安抚灾民。由此可见，他无论何时何地都坚守“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生信条。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；筛选并整合文中信息；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
(3)本题考查对文章的内容的理解。解答此题考生要通读文本，理解文意，对文本的内容要进行准确的概括，注意概括的语言要简洁。
(4)本题考查学生拓展阅读的能力。解答时要仔细阅读材料，理解材料的内容，结合材料的重点语句进行分析理解。
乙文参考译文：
有一个从岳阳来的客人，拿着滕子京太守的信和洞庭湖的地图来告诉我说：“希望您能写一篇记。”我打开书信并查看洞庭之图，看到从岳阳门往西到金鸡的右边，其外面隐约有一个又高又长的建筑，叫做偃虹堤。问来人建造此堤的人和为此堤起名字的人，客人说：“这都是我们滕太守做的。”……
大概深深考虑老百姓的人，在谋划一些事情时是精到的，所以能够用很少的力气却取得很多的功效。凭借百步远的湖堤，抵挡天下的险阻，消除不可预测的担心，施恩于当地百姓并且惠及于荆州、湘潭、贵州、四川，凡是往来于湖中的人，不论是远是近都可以得到这个堤的利益。而且岳阳又是四个地方的交通要道，往来的船只在此停泊的，一天总共要有多少呢！假使修堤的土石有幸长久不坏，那么滕子京太守给人和物带来的恩惠和便利，难道是可以用数字计算的吗？事情不担心干不成，而担心容易毁坏。建造人开始并非不想让它长久完好，可是继承者倒常常使它废弃。自古以来，贤良睿智的人士为百姓防御灾患，兴办公益，那些工程废弃后的遗址到处都有。如果继承者都像开始建造的人那么用心，那么百姓到现在仍然受惠，天下还有把有利的事物丢掉的吗？
25．本题考查学生对文言词语意思的理解。解答时要结合句意，结合平时对文言实词的积累进行知识的迁移，注意文言词语的特殊用法：通假字、一词多义、古今异义和词类活用。 ① 句意：增加岳阳楼原有的规模。制：规模； ② 句意：在沙地的沙鸥有的飞翔，有的停息。集：停息； ③ 句意：询问是谁起名的。名：起名、命名。 ④ 句意凭借一百步的堤岸。以：凭借
26．本题考查文言语句的翻译。注意运用翻译的方法进行，准确理解重点词语的意思。如：把：端着。赐：赏赐，恩惠；岂：难道，哪里；遗：丢掉。翻译： ①（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。②那么百姓到现在仍然受惠，天下还会有把有利的事物丢掉的吗？
27．本题考查对文章内容的理解。两文都是应邀所作。范仲淹的《岳阳楼记》重在抒情，通过对不停人物登上岳阳楼的感受，表达自己忧国忧民的情感； 欧阳修的《偃虹堤记》高度评价藤子京修堰虹堤的功绩，从“盖虑于民也深，则其谋始也精”“为其民捍患兴利”可知表达的是滕侯以民为本的情怀
28．本题考查对文本的拓展理解。解答时要结合重点语句进行分析概括。材料一：“ 非宾客不重肉。子农食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人 ”可知范仲淹不注重吃穿，享乐在后；材料二：“ 仲淹请遣使循行，未报。乃请 ”可知其担忧百姓，为民上书，亲自赈灾，体现其“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的政治抱负。
（2021九上·浑南期末）阅读选文，完成（1）-（4）题。
【甲】当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤覆裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。富逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则经袍散衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】予尝有幽忧之疾。退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引。久而乐之，不知其疾之在体也。夫琴之为技小矣，及其至也，大者为宫，细者为羽。操弦骤作，忽然变之急者凄然以促缓者好然以和。喜超哀乐，动人必深。其能听之以耳，应之以手，写其幽思，则感人之际，亦有至者焉。
予友杨君，好学有文，累以进士举，不得志。为尉于创浦。区区在东南数千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少医药，风俗饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作琴说以赠其行，进琴以为别。
（选自欧阳修《送杨宾序》，有删减）
注∶①官声数引∶几首乐曲。宫，与下文中的"羽"同为古代五音之一。②写∶宣泄。③杨君∶即杨寘（zhì）。④剑浦∶今福建南平。
29．下列句中加点词的意思和用法相同的一组是（ ）
A．以多疾之体 当余之从师也（《送东阳马生序》）
B．而南方少医药 蹴尔而与之（《鱼我所欲也》）
C．予尝有幽忧之疾 未尝稍降辞色（《送东阳马生序》）
D．为尉于剑浦 乡为身死而不受（《鱼我所欲也》
30．用现代汉语翻译下面句子。
①久而乐之，不知其疾之在体也。
②然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。
31．请用"/"给下面句子断句。（断两处）
忽然 变 之 急者 凄 然 以 促 缓 者 舒然
以和
32．甲、乙两文同为赠序，都是作者通过自身经历劝勉他人，两篇赠序劝勉的目的有什么不同？（用自己的话概括回答）
【答案】29．C
30．①长时间之后，我感受到了弹琴的快乐，不觉得身体有疾病。
②然而要平静他的心思，疗养他的疾病，那么弹琴也能收到一点好处吧。
31．忽然变之/急者凄然以促/缓者舒然以和
32．【甲】文：专心学习、勤奋刻苦【乙】文：通过弹琴来平和心态、治愈疾病。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章中心思想；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查一词多义。把每个句子的加点词语的意思写出来，然后进行比较，选出符合听啊要求的选项即可。
（2）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象。
（3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中另起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
（4）本题考查对文章内容的理解。在疏通文意的基础上理解文章的主旨，找出两篇赠序劝勉的目的。
参考译文：
曾经得了忧劳的病症，退下来闲居，没有医治好。后来在朋友孙道滋那里学习弹琴。学习了几支宫声曲子，时间一久就感到很快乐，浑然不觉自己还有病在身上呢。弹琴作为一种技艺，是很小的了。等这技艺到了极点，（发出的声调）大的是（浑厚较浊的）宫声，小的是（圆清急畅激愤或高昂的）羽声，按着琴弦迅急弹奏，曲调也突然随之变化：声音急促的显得很凄惨，声音和缓的显得很舒畅。喜、怒、哀、乐的情绪，一定深深地打动人家的心弦。它能够凭耳朵听出来，能够随手弹出来。排遣忧郁，散发幽思，那么，往往感动人心，极为深切。
我的朋友杨君，喜欢研究学问，很会写文章，屡次参加进士考试，都没考中，调到剑浦去做了县尉。小小的剑浦在东南面几千里路以外，在这种情况下，他是确实有不平的地方。并且从小又多疾病，可是南方缺少名医良药，风俗饮食与中原两样。以他多病的身体，抱着不平的心思，却生活在风俗不同的地方，哪里能够长久地沉闷下去呢？然而要平静他的心思，疗养他的疾病，那么弹琴也能够收到一点好处吧！因此我写了这篇谈琴的文章来给他送行，弹琴当做临别的纪念。
29．本题考查一词多义。A、的/用在主谓之间，取消句子独立性，可不译；B、表转折，可是/表修饰；C、曾经/曾经；D、做/介词，表目的，为了
故答案为：C
30．本题考查文言句子翻译。①疾，疾病。句意：长时间之后，我感受到了弹琴的快乐，不觉得身体有疾病。
②然，然而，可是。其，他的。养，疗养。琴，动词，弹琴。句意：然而要平静他的心思，疗养他的疾病，那么弹琴也能收到一点好处吧。
故答案为：
①长时间之后，我感受到了弹琴的快乐，不觉得身体有疾病。
②然而要平静他的心思，疗养他的疾病，那么弹琴也能收到一点好处吧。
31．本题考查文言断句。题干要求划两处。可根据句意来断句。句意为：曲调也突然随之变化：声音急促的显得很凄惨，声音和缓的显得很舒畅。可断句为：忽然变之/急者凄然以促/缓者舒然以和
故答案为：忽然变之/急者凄然以促/缓者舒然以和
32．本题考查对文章内容的理解。甲文：记叙了自己外出从师学习的经历，表现了自己学习过程中的勤奋刻苦，自己从学习当中获得了快乐，所以不觉得吃的穿的不如别人。用意是以自己的亲身经历告诫马生要专心学习，勤奋刻苦。
乙文：作者手段记叙了自己因为弹琴而治好了身体之疾的事件，第二段中的“然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。 故予作琴说以赠其行，进琴以为别。 ”点明了作者赠序的原因，希望杨君能像自己一样，通过弹琴来平和心态，治愈疾病。
故答案为：【甲】文：专心学习、勤奋刻苦【乙】文：通过弹琴来平和心态、治愈疾病。
（2021八上·永吉期末）阅读下面文章，回答（1）—（3）题
某①启：仆②居东坡③，作陂④种稻。有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。昨日一牛病几死，牛医不识其状，而老妻识之，曰：“此牛发豆斑疮⑤也法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹也。言此发公千里一笑。
(选自苏轼《与章子厚》）
【注释】①某，指章子厚，苏轼友人，北宋大臣，博学善文，当时在京谋官，②仆：对自己的谦称。③东坡：位于湖北黄冈赤壁之西，④陂（bēi)，梯田.⑤豆斑疮：形如豆斑的疮疖，⑥黑牡丹：对病牛的戏称。
33．“勿谓仆谪居之后”一句中“谪”字的意思是 。
34．用“/”给下面的句子断句。(限断1处）
此牛发豆斑疮也法当以青蒿粥咴之
35．结合古文内容，谈谈苏轼是一个怎样的人。
【答案】33．贬官，被贬
34．此牛发豆斑疮也/法当以青蒿粥咴之
35．苏轼在被贬之后，以过着男耕女织的村居生活为乐，甚至把病牛戏称为“黑牡丹”，可见苏轼是一个能在逆境中坚守自己的精神世界、自得其乐、豁达乐观的人。
【知识点】概括理解文中人物形象；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查理解文言词语的能力。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
（2）本题考查文言文断句，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。
（3）本题考查分析人物形象的能力。解答此类题，要学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
参考译文： 章惇公亲启： 我居住在东坡之上，放水种植稻子，有四五十亩稻田，我亲自耕种我的妻子养殖蚕桑姑且以此来生活。昨日有一只牛得了疾病几乎死去，兽医不了解症状，可是我的妻子了解牛的症状，说“这只牛发的是痘斑疮，按照方法应当用青蒿熬粥喂给他吃。”采用她的方法非常见效．不说我被贬谪之后的日子，我是总是把自己当做田间的老头．我的妻子还能解决黑牡丹的疾病．说到这里，希望博得千里之外的你一笑。
33．“勿谓仆谪居之后：不说我被贬谪之后的日子。谪：贬官，被贬。
故答案为：贬官，被贬
34．此牛发豆斑疮也法当以青蒿粥咴之：这只牛发的是痘斑疮，按照方法应当用青蒿熬粥喂给他吃。据此可知这句话正确的断句应为： 此牛发豆斑疮也/法当以青蒿粥咴之。
故答案为： 此牛发豆斑疮也/法当以青蒿粥咴之
35．《田家乐》写的是苏轼被贬黄州时的事，他亲自放水种植稻子，亲自耕种，妻子养殖蚕桑姑且以此来生活。被贬谪之后的日子，他总是把自己当做田间的老头，把黑色的牛称为黑牡丹，还把自己在这里的生活琐事当做笑谈，这些都说明苏轼是一个能在逆境中坚守自己的精神世界、自得其乐、豁达乐观的人。
故答案为： 苏轼在被贬之后，以过着男耕女织的村居生活为乐，甚至把病牛戏称为“黑牡丹”，可见苏轼是一个能在逆境中坚守自己的精神世界、自得其乐、豁达乐观的人。
（2021八上·永吉期末）阅读下面文章，回答（1）—（5）题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，百里奚举于市。故天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然安知生于忧患而死于安乐也。
得道多助、失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。”
36．这两篇文章的作者都是 时期的思想家 。
37．解释下列加点的词语。
①空乏其身（ ）②人恒过（ ）
③米粟非不多也（ ）④亲戚畔之（ ）
38．结合文章内容，从论证的角度来看，这两篇文章论述的侧重点有何不同？
39．联系两篇文章，请你说说国家若要长治久安且发展壮大需要哪些条件。
40．联系《生于忧患，死于安乐》一文内容对出下联
上联：施行仁政拥有天下；
下联：
【答案】36．战国；孟子
37．财资缺乏；犯错误；泛指粮食；同“叛”，背叛
38．甲文侧重论述造就人才的问题（人才是在困境中造就的），乙文侧重论述君主应该如何治国的问题（君主只有施行仁政，才能得到人和）。
39．①国内要有坚持法度辅佐君王的贤士，国外要有敌国外患②君主要施行仁政，得到百姓的支持和拥护。
40．战胜磨难成就人才
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；补写对联；中心论点；常用文言实词；作家作品
【解析】【点评】（1）此题考查文学常识的积累。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题选择作答即可。
（2）本题考查对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
（3）此题考查概括议论文中心论点的能力。议论文中心论点的判定和概括可围绕以下两点来进行：①中心论点必须能完整地表达作者的观点和态度。作者的观点和态度必须鲜明。观点的概括必须全面、正确、鲜明。②从论点提出的位置来判定中心论点。如：文章标题；文章正文开头第一句话；文章正文开头的最后一句话；文章主体部分的开头；文章主体部分，先做一定的论述，再提出中心论点；文章结尾。
（4）本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。
（5）此题考查对对联的能力。要求学生对对联的有关知识要熟悉，尤其是“上下联字数必须相同”“要词性相对”“要内容相关”这三点要牢记便不难写出合适的下联了。
【甲】舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心受到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能。
一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。
【乙】孟子说：“有利于作战的天气条件，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。”方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它，必定是得到了（有利于作战的）天气时令，这样却不能取胜，这是因为（有利于作战的）天气条件比不上（有利于作战的）地理形势。城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不尖利，粮食不是不充足，但守城者弃城而逃走，这是因为（有利于作战的）地理形势比不上作战中的人心所向、上下团结。所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，使国防巩固不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大。施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他。帮助他的多到了极点，天下人都归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，攻打内外亲属都背叛他的人，所以君子不战则已，战就一定胜利。
36．孟子，名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居），战国时期邹国人，中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。
故答案为：战国
孟子
37．这几句的意思分别是：①使他受尽贫困之苦。②一个人，常常发生错误。③粮食不是不充足。④内外亲属都会背叛他。据此可知这几个词语的意思分别是：财资缺乏；犯错误；泛指粮食；同“叛”，背叛。
故答案为：财资缺乏
犯错误
泛指粮食
同“叛”，背叛
38．【甲】文首先列举六位历史上著名的人物的事例，说明成就大业者都曾经过一番艰苦磨炼，论述人要担负重任，有所作为，成就大业，必须先在思想、生活和行为等方面经受一番艰苦的磨炼。然后论述人处于困境才能奋发，国无忧患则往往遭灭亡的道理。点明中心论点：生于忧患，死于安乐。【乙】首先提出中心论点用天时、地利、人和三者相互比较组成。然后论证“天时地利人和”。接着论证“地利不如人和”。最后以“故君子有不战，战必胜矣”作结，将“人和”的重要意义论说得十分透彻，深化了文章的中心。据此分析答题即可。
故答案为： 甲文侧重论述造就人才的问题（人才是在困境中造就的），乙文侧重论述君主应该如何治国的问题（君主只有施行仁政，才能得到人和）。
39．【甲】根据“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然安知生于忧患而死于安乐也”可以概括出：国内要有坚持法度辅佐君王的贤士，国外要有敌国外患；【乙】根据“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣”可以概括出答案：君主要施行仁政，得到百姓的支持和拥护。
故答案为： ①国内要有坚持法度辅佐君王的贤士，国外要有敌国外患②君主要施行仁政，得到百姓的支持和拥护。
40．“施行仁政”是动宾短语，四个字，“拥有天下”也是动宾短语，四个字。根据上联的结构及下联的内容（联系《生于忧患，死于安乐》一文）对出下联，符合要求即可。
故答案为： 战胜磨难成就人才
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备考2022年中考语文第二轮复习专题：15 文言文阅读
一、文言文阅读
（2021八上·丰台期末）阅读两篇短文，完成各题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A．略无阙处 雄才大略 略胜一筹 攻城略地
B．不以疾也 手疾眼快 奋笔疾书 疾步如飞
C．良多趣味 良辰美景 用心良苦 良师益友
D．望峰息心 川流不息 杳无消息息事宁人
2．下列对文中画线句的理解，全都正确的一项是（ ）
A．自非亭午夜分，不见曦月。
翻译：如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
理解：只能在特定的时间见到太阳和月亮，侧面凸显出三峡山势连绵、危峰耸立、云雾缭绕的特点。
B．绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
翻译：极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。
理解：春冬时节，从江上看向两岸，山水奇丽、树木繁茂，各种景物相映成趣，给人惊心动魄之感。
C．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
翻译：蝉长久不断地鸣叫，猿也持续地啼叫。
理解：猿鸣与蝉声、泉水声等相互交织，和谐动听，令人愉悦，而非“高猿长啸”的肃杀悲凉。
3．根据两篇短文和《天目》，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
天目
袁宏道
天目盈山皆壑，飞流淙淙，若万匹缟，一绝也。石色苍润，石骨奥巧，石径曲折，石壁竦峭，二绝也。虽幽谷县①岩，庵宇②皆精，三绝也。余耳不喜雷，而天目雷声甚小，听之若婴儿声，四绝也。晓起看云，在绝壑下，白净如绵，奔腾如浪，尽大地作琉璃海，诸山尖出云上若萍，五绝也。然云变态最不常③，其观奇甚，非山居久者不能悉其形状。山树大者，几四十围，松形如盖④，高不逾数尺，一株直⑤万余钱，六绝也。头茶之香者，远胜龙井，笋味类⑥绍兴破塘，而清⑦远过之，七绝也。余谓大江之南，修真栖隐之地，无逾此者，便有出缠⑧结室之想矣。
（有删减）
注：①[县]同“悬”，悬挂。②[庵宇]指小庙的房屋建筑。③[不常]不能持久。④[盖]华盖。⑤[直]同“值”，价值。⑥[类]像。⑦[清]清爽鲜美可口。⑧[出缠]指脱离了人间烦恼的束缚。
中国文人常常寄情山水。三峡的山“重岩叠嶂，隐天蔽日”，富春江的山“ ”，天目山“石壁竦峭”，都是对“峻”的充分体现；“素湍绿潭”的三峡水，既有“急湍甚箭，猛浪若奔”的富春江水湍急的特点，又有天目山飞泉 的特点。山水特点相近，笔端流露的情感不尽相同。三篇作品都抒发了对祖国壮美河山的赞美，《与朱元思书》和《天目》都表现出 的意愿，《与朱元思书》还表达了 之意。
（2021八上·铜官期末）【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”
【注】①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。
4．请解释下列加点词在文中的意思。
①而后作 作： ②人恒过 恒：
③入则无法家拂士 拂： ④越王句践①反国 反：
⑤饮食亦尝胆也 尝：
5．请把下面的句子翻译成现代汉语。
①征于色，发于声，而后喻。
②女忘稽之耻邪？
6．孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？
7．越王勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？请简要谈谈你的认识。
（2021八上·潜山期末）【甲】景春曰∶"公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。"孟子曰∶"是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰∶'往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。"
（选自孟子《富贵不能淫》）
【乙】孟子曰∶"尊德乐义，则可以嚣翼矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。"
（节选自《孟子·尽心上》，有删改）
8．解释下列加点词在文中的意思。
不诚大丈夫哉
丈夫之冠
必敬必戒
尊德乐义
9．翻译下列句子。
①得志，与民由之。
②故士穷不失义，达不离道。
10．根据【甲】文内容，用自己的话说说在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？
11．【甲】【乙】两文都出自《孟子》。【甲】文中孟子反驳景春的观点时，先运用 论证，一针见血地指出公孙衍、张仪等行的是“妾妇之道”，然后从三个方面阐述何谓大丈夫；【乙】文则运用道理论证，阐述了“ ， ”的主张。
（2021八上·海曙期末）文言文阅读
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《孟子·告子下》)
【乙】贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重④，不能尽见天下事，故卿等为朕之耳目。莫以天下于事，四海左宁，便不存意⑤。”
(选自《贞观政要》)
【注】①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③耽：沉溺。④九重：深宫之内。⑤存意：用心操劳国事。
12．解释下列句子中加点词的意思。
必先苦其心志 苦：
行拂乱其所为 乱：
犹割股以啖腹 股：
若耽嗜滋味 嗜：
13．选出下列加点词意思、用法相同的一项（ ）
A．管夷吾举于士/皆以美于徐公
B．故天将降大任于是人也/故时有物外之趣
C．曾益其所不能/其如土石何
D．故卿等为朕之耳目/辍耕之垄上
14．翻译下列句子。
①人恒过，然后能改。
②若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。
15．【甲】文采用层层推理的方法，开头先 ，接着提出了担任治国重任的人才必须经过磨炼的观点，然后从正反两方面进行推论，最后概括出 的中心论点。【乙】文中，太宗认为“为君之道”首先要 。
16．【甲】【乙】两文中画波浪线的句子都提出了治国的观点，这些观点有何异同？请结合选文内容具体分析。
（2021八上·渭滨期末）阅读下面甲、乙两文，完成各题。
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（节选自郦道元《三峡》）
【乙】二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆③。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”
（节选自陆游《入蜀记》）
［注］①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。
17．请解释下列加点词在文中的意思。
沿溯阻绝( )
不以疾也( )
发大溪口( )
仰视天如匹练然( )
18．请把下面的句子翻译成现代汉语。
①自非亭午夜分，不见曦月。
②人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。
19．【乙】文段写出了江水相对于滟滪堆在不同季节水位的高低变化：作者到瞿塘关时， ；等到夏秋水涨时， 。
20．【甲】【乙】两个文段都描写了三峡的山，画线句子分别突出了山怎样的特点？请简要分析。
（2021八上·宜州期末）文言文阅读
【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。⑴于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。
（节选自《史记 周亚夫军细柳》）
【乙】李将军广者，陇西成纪人，其家世代受射。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。
其后四岁，广为将军，出雁门击匈奴。⑵匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令得李广必生致之。胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络①而盛卧广。行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂骑腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。
（节选自《史记 李广将军传》，有删改）
【注释】①络：用绳子编的网兜。
21．解释下面加点的词语。
已而之细柳军（ ）
其将固可袭而虏也（ ）
单于素闻广贤（ ）
以故得脱（ ）
22．翻译文中画线的句子。
23．细柳营最后一段说“群臣皆惊”，含义丰富，联系上下文，谈谈你的理解。
24．周亚夫和李广都称得上是“真将军”，但两文表现人物性格不同，请结合文章内容各找一个角度简要说一说。
（2021九上·营口期末）阅读下面甲、乙两段文言文，回答文后问题。
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属子作文以记之。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸣翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！意！微斯人，吾谁与归？
【乙】有自岳阳至者，以膝候之书、洞庭之图来告曰∶“愿有所记。”予发书按图，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。”
盖虑于民也深，则其谋始也精，故能用力少而为功多。夫以百步之堤，御天下至险不测之虞，惠其民而及于荆、潭、黔、蜀，凡往来湖中，无远迩之人皆蒙其利焉。且岳阳四会之冲，舟之来而止者，日凡有几！使堤土石幸久不朽，则藤侯之惠利"于人物，可以数计哉？夫事不患于不成，而患于易坏。盖作者未始不欲其久存，而继者常至于殆废。自古贤智之士，为其民捍患兴利，其遗迹往往而在。使其继者皆如始作之心，则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？
（节选自欧阳修《偃虹堤记》）
【注释】①按图∶按照地图，文中指看着地图。②远迩∶远近。③惠利∶指思惠利益。④作者；建造者。
25．解释下列句中加点的词。
①增其旧制 ②沙鸥翔集
③问其作而名者 ④夫以百步之堤
26．用现代汉语翻译下列句子。
①心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
②则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？
27．（甲）（乙）两文都为应邀之作，各侧重表达怎样的主题？
28．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"是范仲淹的政治抱负，也是他坚守的人生信条，“下面两则【链接材料】中任选一则，说说他是如何践行的。
【链接材料一】仲淹内刚外和，性至孝。以母在时方贫，其后虽责，非宾客不重肉。子农食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。
【链接材料二】岁大埋早，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行，未报。乃请间曰∶"营校中半目不食，当何如？"帝侧然，乃令仲淹安抚江、淮。
注释：①方∶正。②循行∶查看。③报∶回复。
（2021九上·浑南期末）阅读选文，完成（1）-（4）题。
【甲】当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤覆裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。富逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则经袍散衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】予尝有幽忧之疾。退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引。久而乐之，不知其疾之在体也。夫琴之为技小矣，及其至也，大者为宫，细者为羽。操弦骤作，忽然变之急者凄然以促缓者好然以和。喜超哀乐，动人必深。其能听之以耳，应之以手，写其幽思，则感人之际，亦有至者焉。
予友杨君，好学有文，累以进士举，不得志。为尉于创浦。区区在东南数千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少医药，风俗饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作琴说以赠其行，进琴以为别。
（选自欧阳修《送杨宾序》，有删减）
注∶①官声数引∶几首乐曲。宫，与下文中的"羽"同为古代五音之一。②写∶宣泄。③杨君∶即杨寘（zhì）。④剑浦∶今福建南平。
29．下列句中加点词的意思和用法相同的一组是（ ）
A．以多疾之体 当余之从师也（《送东阳马生序》）
B．而南方少医药 蹴尔而与之（《鱼我所欲也》）
C．予尝有幽忧之疾 未尝稍降辞色（《送东阳马生序》）
D．为尉于剑浦 乡为身死而不受（《鱼我所欲也》
30．用现代汉语翻译下面句子。
①久而乐之，不知其疾之在体也。
②然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。
31．请用"/"给下面句子断句。（断两处）
忽然 变 之 急者 凄 然 以 促 缓 者 舒然
以和
32．甲、乙两文同为赠序，都是作者通过自身经历劝勉他人，两篇赠序劝勉的目的有什么不同？（用自己的话概括回答）
（2021八上·永吉期末）阅读下面文章，回答（1）—（3）题
某①启：仆②居东坡③，作陂④种稻。有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。昨日一牛病几死，牛医不识其状，而老妻识之，曰：“此牛发豆斑疮⑤也法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹也。言此发公千里一笑。
(选自苏轼《与章子厚》）
【注释】①某，指章子厚，苏轼友人，北宋大臣，博学善文，当时在京谋官，②仆：对自己的谦称。③东坡：位于湖北黄冈赤壁之西，④陂（bēi)，梯田.⑤豆斑疮：形如豆斑的疮疖，⑥黑牡丹：对病牛的戏称。
33．“勿谓仆谪居之后”一句中“谪”字的意思是 。
34．用“/”给下面的句子断句。(限断1处）
此牛发豆斑疮也法当以青蒿粥咴之
35．结合古文内容，谈谈苏轼是一个怎样的人。
（2021八上·永吉期末）阅读下面文章，回答（1）—（5）题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，百里奚举于市。故天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然安知生于忧患而死于安乐也。
得道多助、失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。”
36．这两篇文章的作者都是 时期的思想家 。
37．解释下列加点的词语。
①空乏其身（ ）②人恒过（ ）
③米粟非不多也（ ）④亲戚畔之（ ）
38．结合文章内容，从论证的角度来看，这两篇文章论述的侧重点有何不同？
39．联系两篇文章，请你说说国家若要长治久安且发展壮大需要哪些条件。
40．联系《生于忧患，死于安乐》一文内容对出下联
上联：施行仁政拥有天下；
下联：
答案解析部分
【答案】1．B
2．C
3．“争高直指，千百成峰”或“负势竞上，互相轩邈”；色白；归隐林泉，享受美景；规劝朋友。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析文章的写作特色；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查学生对一词多义的理解和辨析。要求学生对文言词语要学会积累，结合词语的意思进行理解。
(2)本题考查学生对语句的理解。解答时要准确理解语句的含义，对选项进行逐项的审读，结合句意和文意进行分析判断。
(3)本题考查学生比较阅读的能力。解答时要读懂相应的文章，理解作者在文章中表达的思想情感，注意对文本关键语句的把握，找准两文的比较点，结合题干的提示进行分析作答。
1．本题考查一词多义。A.略：完全/谋略/略微/夺取、占领；B.疾：都是“快、迅速”的意思；C.良：很/美好/很/好；D.息：使....平息/停止/消息/使......停止，平息。故答案为：B。
2．本题考查文言语句的翻译与内容的理解。A.理解；这句话侧面烘托出三峡群山高耸、遮天蔽日。选项中“ 山势连绵 ”“ 云雾缭绕 ”的说法错误。B.理解：写仰视所见。山高、泉飞、柏怪、水奇，静中有动，有声有色，山水相配，构成一幅生动秀丽的图画。选项中“ 树木繁茂，各种景物相映成趣 ”理解错误。故答案为：C
3．本题考查比较阅读。第一空：由《 与朱元思书 》中的“ 负势竞上，互相轩邈 ， 争高直指，千百成峰 ”可知，写出了群山的高峻；第二空：由《 天目 》中“ 飞流淙淙，若万匹缟 ”可知，天目山飞泉有着“色白”的特点。第三孔：由《 与朱元思书 》中的“ 飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 ”和《天目》“ 余谓大江之南，修真栖隐之地，无逾此者，便有出缠结室之想矣 ”可知，都表现作者想归隐山林，热爱大自然，寄情山水的意愿。第四空：结合标题“与朱元思书”可知，本文不仅表达了作者欲避世退隐，寄情山水的高洁情趣，还表达了对友人的规劝之意。
【答案】4．奋起，指有所作为；常常；同“弼”，辅佐；同“反”返回；试着吃
5．①表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
②你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗？
6．内有法家拂士，外有敌国外患
7．天将降大任于是人也，必先苦其心志；出则无敌国外患者，国恒亡。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。
（2）本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译，所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
（3）本题考查的是对课文内容的分析筛选。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（4）本题考查理解文章内容的能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后锁定答案区域并从中筛选出符合题目要求的语句。
参考译文：【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。
所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先磨练其人心志，以饥饿和困乏考验其人身形，扰乱其人业已开始的行动，目的就是要用上述这些艰难困苦来触动其人之心灵，坚韧其人之性格，增加其人原本没有的能力。
人常常犯错，然后才能改正；心内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。
这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
【乙】 越王勾践回家自己的势力范围，，则专心思考，把苦胆放在座位附近，无论是坐是卧，都要舔食苦胆，就是在吃饭时，也要尝下尝但的滋味。
4．这几句话的意思分别是：①然后才能奋起。②人常常犯错。③在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。④就是在吃饭时，也要尝下尝但的滋味。⑤越王勾践回家自己的势力范围。据此可知这几个词语的意思分别是：奋起，指有所作为；常常；同“弼”，辅佐；同“反”返回；试着吃。
故答案为：奋起，指有所作为
常常
同“弼”，辅佐
同“反”返回
试着吃
5．关键词： ①征，征验，征兆。色，颜面，面色。喻，知晓，明白。 ②“女”通“汝”，你。稽：会籍山。“邪”通“耶”，吗。
故答案为： ①表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
②你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗？
6．根据“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可以看出孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备的条件是：内有法家拂士，外有敌国外患。
故答案为： 内有法家拂士，外有敌国外患
7．越王勾践被吴国后，回到自己的势力范围内，把苦胆放在座位附近，无论是坐是卧，都要舔食苦胆，就是在吃饭时，也要尝下尝但的滋味。最终打败吴国。由此可以看出越王勾践灭吴的故事印证了“天将降大任于是人也，必先苦其心志”的说法。从国家的层面来说，越国正是因为外有吴国的忧患，越王才奋发图强，最终打败吴国，这正印证了外有敌国外患，国家才不会灭亡。从反面来说就是出则无敌国外患者，国恒亡。
故答案为： 天将降大任于是人也，必先苦其心志；出则无敌国外患者，国恒亡。
【答案】8．真正，确实；行冠礼；谨慎；尊崇
9．①得志的时候和老百姓一同遵循正道而行。
②所以士人穷困时不失去仁义，显达时不背离道德。
10．在孟子看来，大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；不为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。
11．类比；穷则独善其身；达则兼善天下。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析文章的写作特色；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查学生对文言词语的理解。解答时要充分运用平时的积累，结合语句的意思进行理解，注意文言词语的一些特殊用法。
(2)本题考查学生对文言语句的翻译。解答此题要求学生平时要结合工具书，熟练、准确翻译文言语句，注意文言语句的句式特征，赋分点的准确理解，要运用翻译的方法让语句通顺，符合原意。
(3)本题考查对文本内容的理解。解答时通读文本，整体感悟，结合文本中国的性格语句进行归纳概括。
(4)本题考查学生对文章的论证思路的理解和分析。解答时要读懂文本，理解文意，理清层次，结合题干的要求进行作答。
8．本题考查对文言词语意思的掌握。理解文言词语的意思一要结合平时的积累，二要结合句意进行理解，三要注意文言词语的特殊用法：通假字、古今异义、词类活用和一词多义。第一句句意：难道不是真正的大丈夫吗？诚：真正、确实。第二句句意：男子成年举行冠礼时。冠：行冠礼。第三句：一定要恭恭敬敬，小心谨慎。戒：谨慎。第四句句意： 尊重道德热爱义理。尊：尊崇、尊重。
9．本题考查学生对文言语句的翻译。注意运用翻译的方法，对重点词语要正确理解。由：遵循正道。故：所以。穷：穷困。达：显达。离：背离。翻译为： ①得志的时候和老百姓一同遵循正道而行。②所以士人穷困时不失去仁义，显达时不背离道德。
10．本题考查对文章内容的理解。解答时要通读文本，理解文意，注意对重点语句的把握和运用。 在孟子看来，大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；不为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服
11．本题考查对文章的行为思路的理解。通读文本，理解文意，理清层次，结合题干的提示进行理解。甲文首先对景春的观点运用的是类比的论证，指出其实质。而乙文则运用的是道理论证，阐述“ 穷则独善其身 ， 达则兼善天下 ”的主张。
【答案】12．使……痛苦；扰乱；大腿；喜欢，特别爱好
13．B
14．①一个人常犯错误，然后才能改正。
②如果损害百姓来奉养自身，那就好比是割大腿上的肉来填饱子，肚子填饱了，人也就死了。
15．列举事例；生于忧患，死于安乐；抚恤百姓
16．相同：都强调了治国需贤臣辅佐这一内因。【甲】文强调朝廷要有严格执法、直言敢谏的贤士；【乙】文强调贤臣犹如君主的耳目，要用心操劳国事。
不同：【甲】文还强调外因也能导致亡国的观点，如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险，国家就会灭亡。而【乙】文没有涉及外因。
【知识点】理解文章关键语句意思；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
（2）本题考查对文言虚词的理解能力。文言虚词的用法和意义相对来说较难，要求在平时学习时一定要认真积累，答题时，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。
（3）本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（4）此题考查对论证方法及中心论点的能力。常用的论证方法有四种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。首先要根据划线句判断所用的论证方法，而论证方法的作用的答题思路是：运用了……的论证方法，……地论证了……，增强了文章的说服力。论点应满足三点：①作者的观点；②明确的判断；③完整的句子。议论文的论点位置有三处：题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性词语，如：“可见”“所以”“总之”“我觉得”“我认为”等。有些还需要根据文章内容去概括。
（5）本题主要考查体会重要语句的含义的能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
参考译文：【甲】舜从田野之中被任用，傅说从筑墙的泥瓦匠中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的人中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用，孙叔敖在隐居的海滨被选拔，百里奚从集市中被选拔。所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定要先使他们的意志受磨练，使他们的筋骨劳累，使他经受饥饿，使他受到贫困之苦，在他做事的时候，使他所做的事不顺利，用这些办法来使他的心惊动魄，使他的性格坚韧起来，增加他不具备的才能。
人常常犯错误，然后才能改正；（犯错误时）在内心困扰，思虑梗塞不顺这样以后才能奋起[或有所作为]；憔悴枯槁之色表现到脸色上，吟咏叹息之气发于声音，然后才被人了解。在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，在国外如果没有势均力敌的国家（像这样的）通常会灭亡。这就可以知道，忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）萎靡死亡。
【乙】 贞观初年，唐太宗对侍臣们说：“做国君所应当遵循的原则，必须首先关心百姓。如果用损害百姓的办法来满足自身的享乐，那就像从自己腿上割肉来充饥一样，肚子填饱了，人也就死了。再说，我从不敢放纵自己的欲求。使人身体受到损害的原因不在别的，都是由于自己贪欲才酿成的灾祸。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于声色，那么这些欲望越多，所受到的损害也就越大，这样既妨害国家大事，又扰乱百姓。”贞观六年，唐太宗对侍臣们说：“古代的昏君，他们的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的失败的，帝王不知道自己有哪些过错，于是渐渐导致国灭身亡。我既然住在深宫之内，不可能完全知道天下所有的事情，所以希望你们诸位起到我的耳目的作用。不要以为国家太平，边疆安宁，就不用心操劳国事了。”
12．这几个句子的意思分别是：①一定要先使他们的意志受磨练。②在他做事的时候，使他所做的事不顺利。③那就像从自己腿上割肉来充饥一样。④如果一味沉溺于吃喝，沉湎于声色。 据此可知这几个词语的意思分别是：使……痛苦；扰乱；大腿；喜欢，特别爱好。
故答案为：使……痛苦
扰乱
大腿
喜欢，特别爱好
13．A从；比。B所以。C代词； 加强反问语气 。D的；到。
故答案为：B
14．①恒：常常。过：过失，此处是有过失的意思。②若：如果。以：来。奉：奉养。股：大腿。 故答案为： ①一个人常犯错误，然后才能改正。
②如果损害百姓来奉养自身，那就好比是割大腿上的肉来填饱子，肚子填饱了，人也就死了。
15．开头用排比句式，列举了历史上六个著名人物（举舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚）的事例，有力论证人才要在忧患中造就的道理。然后从正反两方面论证经受艰苦磨炼的必要性，说明人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的道理。最后得出“生于忧患，死于安乐”的结论，也是全文的中心论点。根据“为君之道，必须先存百姓”可以看出【乙】文中，太宗认为“为君之道”首先要抚恤百姓。
开头分别列这些人的事例，
故答案为：列举事例
生于忧患，死于安乐
抚恤百姓
16．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡：在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，在国外如果没有势均力敌的国家（像这样的）通常会灭亡。这句话从内因和外因两个方面说明了国家灭亡的原因，内因是没有没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，外因是在国外如果没有势均力敌的国家。 朕既在九重，不能尽见天下事，故卿等为朕之耳目。莫以天下于事，四海左宁，便不存意：古代的昏君，他们的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的失败的，帝王不知道自己有哪些过错，于是渐渐导致国灭身亡。我既然住在深宫之内，不可能完全知道天下所有的事情，所以希望你们诸位起到我的耳目的作用。不要以为国家太平，边疆安宁，就不用心操劳国事了。这句话唐太宗指出了臣子要起到君王耳目的作用，这样才不会被蒙蔽，才知道哪些政策是成功的，哪些政策是失败的。据此分析概括其异同即可。
故答案为： 相同：都强调了治国需贤臣辅佐这一内因。【甲】文强调朝廷要有严格执法、直言敢谏的贤士；【乙】文强调贤臣犹如君主的耳目，要用心操劳国事。
不同：【甲】文还强调外因也能导致亡国的观点，如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险，国家就会灭亡。而【乙】文没有涉及外因。
【答案】17．顺流而下；迅速，快；出发；……的样子
18．①如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
②有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，（人们）多次喊叫（泉水）就会多次流出。
19．江水低于滟滪堆（数十丈）；江水高于滟滪堆（数十丈）
20．甲文画线句子突出了山绵延的特点，从文中所描写的两岸群山连绵数百里、没有缺口可以看出。乙文画线句子突出了山高峻的特点，从文中所描写的两岸悬崖峭壁耸人云霄可以看出。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；概括文章主要内容；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
（2）本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（3）本题考查理解文言文内容的能力。做这样的题，首先必须反复阅读选文，理解选文内容，然后再根据题目要求用恰当的语言概括作答。
（4）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
参考译文：
【甲】
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。
等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。
【乙】
二十六号，我从大溪口出发，进了瞿塘峡。江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。我仰头望苍天，却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里就像是一匹白练一般。再向前走，水位已经落下去了，看起来犹如油盎。经过圣姥泉，发现大石上有一个豁口，只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出，不停的喊就不停的流，真是奇怪啊。傍晚，到了瞿塘关，这里在唐朝时也叫夔州，与白帝城是相连的。杜甫有诗言道："白帝城和夔州各有各的特点，"就是说语言也难以表达。关口的西门正对着石头堆，是碎石累积的结果，其高出水面二十余丈。当地人说："到夏秋季水面暴涨之时，水位又会高于石头堆数十丈了。"
17．这几句话的意思分别是：①上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。②也不如船快。③从大溪口出发。④我仰头望苍天，却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里就像是一匹白练一般。据此可知这几个词语的意思分别是：顺流而下；迅速，快；出发；……的样子 故答案为：顺流而下；
迅速，快；
出发；
……的样子；
18．关键词语：①自：如果。非：不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，这里指太阳。 ②于：在。屡：多次。
特殊句式：“人大呼于旁则泉出”是倒装句，正常句式是：人于旁则泉出大呼。
故答案为： ①如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
②有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，（人们）多次喊叫（泉水）就会多次流出。
19．根据“堆，碎石积成，出水数十丈” “方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈” 可以分别得出答案：江水低于滟滪堆（数十丈）；
江水高于滟滪堆（数十丈）
故答案为：江水低于滟滪堆（数十丈）
江水高于滟滪堆（数十丈）
20．【甲】划线句的意思是： 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。七百里之间都没有中断的地方，可以看出山势的绵延，没有缺口。【乙】这句话的意思是：江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。高的仿佛到达了云端说明山高，表面的平滑又像是用利刃切过说明山陡峭。据此分析答题即可。
故答案为： 甲文画线句子突出了山绵延的特点，从文中所描写的两岸群山连绵数百里、没有缺口可以看出。乙文画线句子突出了山高峻的特点，从文中所描写的两岸悬崖峭壁耸人云霄可以看出。
【答案】21．到，往；必，一定；平时；凭借或因为
22．①于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军。
②匈奴兵多，打败了李广的军队，并生擒了李广。
23．为周亚夫治军之严而“惊”，为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”，为文帝的深明大义而“惊”，为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。
24．示例：周亚夫设定严明的军中纪律，看出他是一位忠于职守、治军严明、刚正不阿、凛然不可侵犯的将军；李广将赏赐分给部下，与士兵同呼吸共命运，看出他是一位能体恤士卒，不苛刻，能与士卒同甘共苦，深得士卒敬佩的将军。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析概括文中人物的性格特点；文言文翻译；古今异义；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词。可根据句意推出实词的意思。
（2）本题考查文言句子翻译。本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是：“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句时就要把省略的成分补充完整。
（3）本题考查对文章内容的理解。根据题目的要求和提示的信息梳理文章内。结合文段内容可从周亚夫和皇帝两人的作为上考虑“惊”的丰富内涵
（4）本题考查人物形象。结合人物描写分析（外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写）；结合人物所做的事；关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。概括人物形象时一定要本着全面、客观的原则，要从多个角度概括。
21．本题考查文言实词。可根据句意推出词语的意思。
已而之细柳营：不久来到了细柳军营。之，到，往。
其将固可袭而虏也：（匈奴）是必定能通过偷袭而俘虏那里的将军。固，必，一定。
单于素闻广贤：单于平时听说李广贤能。素，平时
以故得脱：因此才能逃脱。以，凭借或因为。
故答案为：
1、到，往
2、必，一定
3、平时
4、凭借或因为
22．本题考查文言句子翻译。①上，皇上。第一个“使”，动词，派遣；第二个“使”，名词，使者。诏，告诉。句意：于是皇上就派使者拿符节去告诉将军。
②破败，打败。生，生擒。句意：匈奴兵多，打败了李广的军队，并生擒了李广。
故答案为：①于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军。
②匈奴兵多，打败了李广的军队，并生擒了李广。
23．本题考查对文章内容的理解。根据题目的要求和提示的信息梳理文章内。结合文段内容可从周亚夫和皇帝两人的作为上考虑“惊”的丰富内涵：为周亚夫治军之严而“惊”，为周亚夫怠慢皇帝而有损天子之威而“惊”；为文帝的深明大义、礼仪周至而“惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。据此分析即可。
故答案为：为周亚夫治军之严而“惊”，为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”，为文帝的深明大义而“惊”，为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。
24．本题考查人物形象。甲文中“ 军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩， 持满”由此看出周亚夫治军常备不懈，严阵以待。“天子先驱至，不得入。”由此可看出周亚夫治军有方，令行禁止。“ 将军亚夫持兵揖曰：’介胄之士不拜，请以军礼见。’ ”由此看出周亚夫恪尽职守，刚正不阿。乙文中李广“得赏赐 辄分其麾下 ”“饮食 与士共之 ”“ 宽缓不苛 ”说明李广廉洁宽厚，爱护士卒。
故答案为：示例：周亚夫设定严明的军中纪律，看出他是一位忠于职守、治军严明、刚正不阿、凛然不可侵犯的将军；李广将赏赐分给部下，与士兵同呼吸共命运，看出他是一位能体恤士卒，不苛刻，能与士卒同甘共苦，深得士卒敬佩的将军。
【答案】25．规模；停息；起名，命名；凭借，依靠
26．①（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。
②那么百姓到现在仍然受惠，天下还会有把有利的事物丢掉的吗？
27．【甲】文侧重抒发范仲淹忧国忧民的情感，【乙】文侧重表达滕侯以民为本的情怀
28．示例：【链接材料一】范仲淹心系百姓，在乡族中设置义庄，赡养族人，自己及家人却过着“非宾客不重肉” “衣食仅能自充”的俭朴生活。他以人民的幸福为人生的信条，而自己的生活水平全然不在意。【链接材料二】范仲淹心系百姓，胸怀天下。人民受灾，他心急如焚，督促皇帝派人巡查；未有答复，他不惧皇威，再次进见，希望皇帝能换位思考。最终，皇帝派他前往江淮安抚灾民。由此可见，他无论何时何地都坚守“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生信条。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；筛选并整合文中信息；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
(3)本题考查对文章的内容的理解。解答此题考生要通读文本，理解文意，对文本的内容要进行准确的概括，注意概括的语言要简洁。
(4)本题考查学生拓展阅读的能力。解答时要仔细阅读材料，理解材料的内容，结合材料的重点语句进行分析理解。
乙文参考译文：
有一个从岳阳来的客人，拿着滕子京太守的信和洞庭湖的地图来告诉我说：“希望您能写一篇记。”我打开书信并查看洞庭之图，看到从岳阳门往西到金鸡的右边，其外面隐约有一个又高又长的建筑，叫做偃虹堤。问来人建造此堤的人和为此堤起名字的人，客人说：“这都是我们滕太守做的。”……
大概深深考虑老百姓的人，在谋划一些事情时是精到的，所以能够用很少的力气却取得很多的功效。凭借百步远的湖堤，抵挡天下的险阻，消除不可预测的担心，施恩于当地百姓并且惠及于荆州、湘潭、贵州、四川，凡是往来于湖中的人，不论是远是近都可以得到这个堤的利益。而且岳阳又是四个地方的交通要道，往来的船只在此停泊的，一天总共要有多少呢！假使修堤的土石有幸长久不坏，那么滕子京太守给人和物带来的恩惠和便利，难道是可以用数字计算的吗？事情不担心干不成，而担心容易毁坏。建造人开始并非不想让它长久完好，可是继承者倒常常使它废弃。自古以来，贤良睿智的人士为百姓防御灾患，兴办公益，那些工程废弃后的遗址到处都有。如果继承者都像开始建造的人那么用心，那么百姓到现在仍然受惠，天下还有把有利的事物丢掉的吗？
25．本题考查学生对文言词语意思的理解。解答时要结合句意，结合平时对文言实词的积累进行知识的迁移，注意文言词语的特殊用法：通假字、一词多义、古今异义和词类活用。 ① 句意：增加岳阳楼原有的规模。制：规模； ② 句意：在沙地的沙鸥有的飞翔，有的停息。集：停息； ③ 句意：询问是谁起名的。名：起名、命名。 ④ 句意凭借一百步的堤岸。以：凭借
26．本题考查文言语句的翻译。注意运用翻译的方法进行，准确理解重点词语的意思。如：把：端着。赐：赏赐，恩惠；岂：难道，哪里；遗：丢掉。翻译： ①（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。②那么百姓到现在仍然受惠，天下还会有把有利的事物丢掉的吗？
27．本题考查对文章内容的理解。两文都是应邀所作。范仲淹的《岳阳楼记》重在抒情，通过对不停人物登上岳阳楼的感受，表达自己忧国忧民的情感； 欧阳修的《偃虹堤记》高度评价藤子京修堰虹堤的功绩，从“盖虑于民也深，则其谋始也精”“为其民捍患兴利”可知表达的是滕侯以民为本的情怀
28．本题考查对文本的拓展理解。解答时要结合重点语句进行分析概括。材料一：“ 非宾客不重肉。子农食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人 ”可知范仲淹不注重吃穿，享乐在后；材料二：“ 仲淹请遣使循行，未报。乃请 ”可知其担忧百姓，为民上书，亲自赈灾，体现其“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的政治抱负。
【答案】29．C
30．①长时间之后，我感受到了弹琴的快乐，不觉得身体有疾病。
②然而要平静他的心思，疗养他的疾病，那么弹琴也能收到一点好处吧。
31．忽然变之/急者凄然以促/缓者舒然以和
32．【甲】文：专心学习、勤奋刻苦【乙】文：通过弹琴来平和心态、治愈疾病。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章中心思想；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查一词多义。把每个句子的加点词语的意思写出来，然后进行比较，选出符合听啊要求的选项即可。
（2）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象。
（3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中另起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
（4）本题考查对文章内容的理解。在疏通文意的基础上理解文章的主旨，找出两篇赠序劝勉的目的。
参考译文：
曾经得了忧劳的病症，退下来闲居，没有医治好。后来在朋友孙道滋那里学习弹琴。学习了几支宫声曲子，时间一久就感到很快乐，浑然不觉自己还有病在身上呢。弹琴作为一种技艺，是很小的了。等这技艺到了极点，（发出的声调）大的是（浑厚较浊的）宫声，小的是（圆清急畅激愤或高昂的）羽声，按着琴弦迅急弹奏，曲调也突然随之变化：声音急促的显得很凄惨，声音和缓的显得很舒畅。喜、怒、哀、乐的情绪，一定深深地打动人家的心弦。它能够凭耳朵听出来，能够随手弹出来。排遣忧郁，散发幽思，那么，往往感动人心，极为深切。
我的朋友杨君，喜欢研究学问，很会写文章，屡次参加进士考试，都没考中，调到剑浦去做了县尉。小小的剑浦在东南面几千里路以外，在这种情况下，他是确实有不平的地方。并且从小又多疾病，可是南方缺少名医良药，风俗饮食与中原两样。以他多病的身体，抱着不平的心思，却生活在风俗不同的地方，哪里能够长久地沉闷下去呢？然而要平静他的心思，疗养他的疾病，那么弹琴也能够收到一点好处吧！因此我写了这篇谈琴的文章来给他送行，弹琴当做临别的纪念。
29．本题考查一词多义。A、的/用在主谓之间，取消句子独立性，可不译；B、表转折，可是/表修饰；C、曾经/曾经；D、做/介词，表目的，为了
故答案为：C
30．本题考查文言句子翻译。①疾，疾病。句意：长时间之后，我感受到了弹琴的快乐，不觉得身体有疾病。
②然，然而，可是。其，他的。养，疗养。琴，动词，弹琴。句意：然而要平静他的心思，疗养他的疾病，那么弹琴也能收到一点好处吧。
故答案为：
①长时间之后，我感受到了弹琴的快乐，不觉得身体有疾病。
②然而要平静他的心思，疗养他的疾病，那么弹琴也能收到一点好处吧。
31．本题考查文言断句。题干要求划两处。可根据句意来断句。句意为：曲调也突然随之变化：声音急促的显得很凄惨，声音和缓的显得很舒畅。可断句为：忽然变之/急者凄然以促/缓者舒然以和
故答案为：忽然变之/急者凄然以促/缓者舒然以和
32．本题考查对文章内容的理解。甲文：记叙了自己外出从师学习的经历，表现了自己学习过程中的勤奋刻苦，自己从学习当中获得了快乐，所以不觉得吃的穿的不如别人。用意是以自己的亲身经历告诫马生要专心学习，勤奋刻苦。
乙文：作者手段记叙了自己因为弹琴而治好了身体之疾的事件，第二段中的“然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。 故予作琴说以赠其行，进琴以为别。 ”点明了作者赠序的原因，希望杨君能像自己一样，通过弹琴来平和心态，治愈疾病。
故答案为：【甲】文：专心学习、勤奋刻苦【乙】文：通过弹琴来平和心态、治愈疾病。
【答案】33．贬官，被贬
34．此牛发豆斑疮也/法当以青蒿粥咴之
35．苏轼在被贬之后，以过着男耕女织的村居生活为乐，甚至把病牛戏称为“黑牡丹”，可见苏轼是一个能在逆境中坚守自己的精神世界、自得其乐、豁达乐观的人。
【知识点】概括理解文中人物形象；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查理解文言词语的能力。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
（2）本题考查文言文断句，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。
（3）本题考查分析人物形象的能力。解答此类题，要学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
参考译文： 章惇公亲启： 我居住在东坡之上，放水种植稻子，有四五十亩稻田，我亲自耕种我的妻子养殖蚕桑姑且以此来生活。昨日有一只牛得了疾病几乎死去，兽医不了解症状，可是我的妻子了解牛的症状，说“这只牛发的是痘斑疮，按照方法应当用青蒿熬粥喂给他吃。”采用她的方法非常见效．不说我被贬谪之后的日子，我是总是把自己当做田间的老头．我的妻子还能解决黑牡丹的疾病．说到这里，希望博得千里之外的你一笑。
33．“勿谓仆谪居之后：不说我被贬谪之后的日子。谪：贬官，被贬。
故答案为：贬官，被贬
34．此牛发豆斑疮也法当以青蒿粥咴之：这只牛发的是痘斑疮，按照方法应当用青蒿熬粥喂给他吃。据此可知这句话正确的断句应为： 此牛发豆斑疮也/法当以青蒿粥咴之。
故答案为： 此牛发豆斑疮也/法当以青蒿粥咴之
35．《田家乐》写的是苏轼被贬黄州时的事，他亲自放水种植稻子，亲自耕种，妻子养殖蚕桑姑且以此来生活。被贬谪之后的日子，他总是把自己当做田间的老头，把黑色的牛称为黑牡丹，还把自己在这里的生活琐事当做笑谈，这些都说明苏轼是一个能在逆境中坚守自己的精神世界、自得其乐、豁达乐观的人。
故答案为： 苏轼在被贬之后，以过着男耕女织的村居生活为乐，甚至把病牛戏称为“黑牡丹”，可见苏轼是一个能在逆境中坚守自己的精神世界、自得其乐、豁达乐观的人。
【答案】36．战国；孟子
37．财资缺乏；犯错误；泛指粮食；同“叛”，背叛
38．甲文侧重论述造就人才的问题（人才是在困境中造就的），乙文侧重论述君主应该如何治国的问题（君主只有施行仁政，才能得到人和）。
39．①国内要有坚持法度辅佐君王的贤士，国外要有敌国外患②君主要施行仁政，得到百姓的支持和拥护。
40．战胜磨难成就人才
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；补写对联；中心论点；常用文言实词；作家作品
【解析】【点评】（1）此题考查文学常识的积累。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题选择作答即可。
（2）本题考查对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
（3）此题考查概括议论文中心论点的能力。议论文中心论点的判定和概括可围绕以下两点来进行：①中心论点必须能完整地表达作者的观点和态度。作者的观点和态度必须鲜明。观点的概括必须全面、正确、鲜明。②从论点提出的位置来判定中心论点。如：文章标题；文章正文开头第一句话；文章正文开头的最后一句话；文章主体部分的开头；文章主体部分，先做一定的论述，再提出中心论点；文章结尾。
（4）本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。
（5）此题考查对对联的能力。要求学生对对联的有关知识要熟悉，尤其是“上下联字数必须相同”“要词性相对”“要内容相关”这三点要牢记便不难写出合适的下联了。
【甲】舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心受到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能。
一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。
【乙】孟子说：“有利于作战的天气条件，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。”方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它，必定是得到了（有利于作战的）天气时令，这样却不能取胜，这是因为（有利于作战的）天气条件比不上（有利于作战的）地理形势。城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不尖利，粮食不是不充足，但守城者弃城而逃走，这是因为（有利于作战的）地理形势比不上作战中的人心所向、上下团结。所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，使国防巩固不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大。施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他。帮助他的多到了极点，天下人都归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，攻打内外亲属都背叛他的人，所以君子不战则已，战就一定胜利。
36．孟子，名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居），战国时期邹国人，中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。
故答案为：战国
孟子
37．这几句的意思分别是：①使他受尽贫困之苦。②一个人，常常发生错误。③粮食不是不充足。④内外亲属都会背叛他。据此可知这几个词语的意思分别是：财资缺乏；犯错误；泛指粮食；同“叛”，背叛。
故答案为：财资缺乏
犯错误
泛指粮食
同“叛”，背叛
38．【甲】文首先列举六位历史上著名的人物的事例，说明成就大业者都曾经过一番艰苦磨炼，论述人要担负重任，有所作为，成就大业，必须先在思想、生活和行为等方面经受一番艰苦的磨炼。然后论述人处于困境才能奋发，国无忧患则往往遭灭亡的道理。点明中心论点：生于忧患，死于安乐。【乙】首先提出中心论点用天时、地利、人和三者相互比较组成。然后论证“天时地利人和”。接着论证“地利不如人和”。最后以“故君子有不战，战必胜矣”作结，将“人和”的重要意义论说得十分透彻，深化了文章的中心。据此分析答题即可。
故答案为： 甲文侧重论述造就人才的问题（人才是在困境中造就的），乙文侧重论述君主应该如何治国的问题（君主只有施行仁政，才能得到人和）。
39．【甲】根据“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然安知生于忧患而死于安乐也”可以概括出：国内要有坚持法度辅佐君王的贤士，国外要有敌国外患；【乙】根据“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣”可以概括出答案：君主要施行仁政，得到百姓的支持和拥护。
故答案为： ①国内要有坚持法度辅佐君王的贤士，国外要有敌国外患②君主要施行仁政，得到百姓的支持和拥护。
40．“施行仁政”是动宾短语，四个字，“拥有天下”也是动宾短语，四个字。根据上联的结构及下联的内容（联系《生于忧患，死于安乐》一文）对出下联，符合要求即可。
故答案为： 战胜磨难成就人才
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