中小学教育资源及组卷应用平台
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》导学案
【学习目标】
1、结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容。
2、梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。
3、感受演讲语言的庄重典雅的风格，体会本文站位高、格局广的特点。
4、积累读读写写词语。
【学习重点】
1、结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容。
2、梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。
3、感受演讲语言的庄重典雅的风格，体会本文站位高、格局广的特点。
【学习难点】
感受演讲语言的庄重典雅的风格，体会本文站位高、格局广的特点。
【学习时间】2课时
【教学进程】
第二课时
【复习检查】
1、 听写读读写写词语
2、 课文内容回顾
段落结构如何？
文章的主旨？
奥林匹克精神的内涵。
【合作探究】
读第1段：1）“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？
2）这段运用了什么表现手法？有何作用？
第2段“根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。”这句话运用什么修辞？有什么作用？
第4段：“两者区别”具体指什么？这样写有什么好处？
课文最后一段应如何理解？运用了什么表现手法？有何作用？
举例说明这篇演讲词的特点。
比较本单元四篇课文的异同：
【课堂检测】
尝试演讲，揣摩下面的句子，应用怎样的语气演讲呢？
（1）“奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇”应用怎样的语气朗读呢？
（2）“奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动”，找出应重读的关键词语。
（3）“请允许我详细阐述一下二者的区别”应用怎样的语调朗读呢？
（4）“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗”应用怎样的语调语气朗读呢？
品味下列句子，结合句子内容体会语言特色。
（1）青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。
（2）请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。
（3）但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。
【扩展延伸】
北京申奥陈述发言
杨 澜
主席先生、女士们、先生们:
①下午好!
②在向各位介绍我们的文化安排之前,我想先告诉大家,2008年你们将在北京度过愉快的时光。
③基于丝绸之路带来的灵感,我们的火炬接力将首开先例从奥林匹克开始,经过人类古代文明的一些发祥地——希腊、罗马、埃及、拜占庭、美索布达米亚、波斯、阿拉伯、印度和中国,以“共享和平、共享奥运”为主题。奥运永恒不息的火炬跨越喜马拉雅山脉的世界最高峰珠穆朗玛峰,即你们许多人所谓的“埃佛勒斯峰”,从而达到一个新的高度。在中国,奥运圣火将通过西藏,穿过长江和黄河,踏上长城,途经香港、澳门、台湾,并在组成我们国家的56个民族中传递。
④在如此短的时间里,我恐怕很难将我们的文化安排的全部情况介绍给你们。在我的陈述结束之前,我要讲给你们的是,700年前,人们对马可·波罗关于这块美丽而遥远的土地所作的难以置信的描述感到十分惊异,于是就问他,你的描述是真的吗 他说,我只不过将我所见到的跟你们描述了一半而已。实际上,我今天在这里所展示给你们的也只是期待中的北京的其中一小部分。
⑤谢谢主席先生,谢谢大家!
本文第③段中杨澜向评委们介绍了奥运火炬接力的行程,你能理解这样安排行程的创意吗 请简要说说你的看法。
第④段中杨澜引用马可·波罗的话,有什么表达效果
讲演是语言的艺术,你能简要分析一下这篇陈述发言在语言方面的特色吗
【作业布置】
1、收集奥运会的口号（或会徽），进一步了解奥运会。
2、收集我国参加奥运会以及得奖情况和奥运冠军的故事。
【学后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》导学案
【学习目标】
1、结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容。
2、梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。
3、感受演讲语言的庄重典雅的风格，体会本文站位高、格局广的特点。
4、积累读读写写词语。
【学习重点】
1、结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容。
2、梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。
3、感受演讲语言的庄重典雅的风格，体会本文站位高、格局广的特点。
【学习难点】
感受演讲语言的庄重典雅的风格，体会本文站位高、格局广的特点。
【学习时间】2课时
【教学进程】
第二课时
【复习检查】
1、 听写读读写写词语
2、 课文内容回顾
段落结构如何？
【答案】
第一部分（①）：回顾5年前的盛会和5年间的形式，展望奥林匹克精神的前景。
第二部分（②—④）：写新时代奥林匹克精神实质的内涵是自信与平和，并将奥林匹克主义与一般的体育运动进行对比。
第三部分（⑤—⑦）：写重启奥林匹克时代的必要性，并阐述奥林匹克精神，及其对于全新世界的重要性。
第四部分（⑧—⑩）：写这次庆祝活动的意义。畅想美好前景，坚信奥林匹克精神必如阳光普照大地，带来沉甸甸的收获。
文章的主旨？
【答案】
作者用诗歌般的语言回顾了奥林匹克运动的发展史，阐明了全新的奥林匹克理念和近代奥林匹克精神的真正内涵，表达了对奥林匹克运动美好未来的坚定信念。
奥林匹克精神的内涵。
【答案】奥林匹克精神包括并超越了一般的体育运动，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平、教育，推动社会的进步。
【合作探究】
读第1段：1）“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？
2）这段运用了什么表现手法？有何作用？
【答案】
1）“五年前”是指1914年。这一年曾在巴黎庆祝奥林匹克运动复兴20周年。
2）反衬。通过阐述1914至1919这五年间“世界分崩离析”的事实，反衬出奥林匹克主义“没有成为这场浩劫的牺牲品”所表现出的无所畏惧、无可指摘的魅力，和它将呈现出的更开阔的视野和即将扮演的崭新角色的意义。
第2段“根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。”这句话运用什么修辞？有什么作用？
【答案】运用了比喻和拟人的修辞手法。把“自信”比作“良药”，生动形象地突出了自信对于人类根除恐惧的巨大效用。将“自信”与“平和”赋予人的情态，“携手并进”写出了二者缺一不可。
第4段：“两者区别”具体指什么？这样写有什么好处？
【答案】本题运用对比。一般的体育运动是指运动员欣赏自己做出的努力，它是纯粹的竞技精神，只是自得其乐；奥林匹克主义是指将运动员内心的愉悦与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融合在一起感染人、鼓舞人。通过对比，让人们对奥林匹克主义有了更深入的了解，对其价值有了更深刻的体会。
课文最后一段应如何理解？运用了什么表现手法？有何作用？
【答案】
可从以下几个方面理解：
（1）时势依然严峻。①奥林匹克运动只是贵族的活动，大众被排除在外；②人们渴望进步，但又常常误入歧途；③青少年因落后的教育失去平衡。这些都与奥林匹克精神相违背。
（2）即将破晓的黎明。奥林匹克精神已逐渐被青年所崇尚，它必将以现代化产业发展所赋予的各种形式为地位最低下的公民所享受。
（3）“沉甸甸的金黄麦穗”，比喻沉甸甸的收获，作者相信通过努力一定会有光明的前景。
结尾处运用了象征手法，“破晓的黎明”象征奥林匹克即将迎来崭新的明天，“天空必将万里无云”象征奥林匹克精神将影响全世界。这是作者对冷峻现实的认识，也是对美好未来的憧憬。作者含蓄地描绘出奥林匹克主义美好、光明的前景。这种对奥林匹克主义美好明天的憧憬与文章开头相照应，深化了主题，强化了作者的情感。
举例说明这篇演讲词的特点。
【答案】(1) 语言庄重典雅。比如结尾部分：本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席，深得上帝与人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表，这座美丽而又好客的城市的领导们，远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐聚于此地，为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春以及艺术性等五重声誉。 ”庄重又有仪式感，
又如 “请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。”这些语句，典雅优美，给人留下深刻印象。
(2)情感真挚感人。
如 “五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。”
既表达了对战争给人类和体育带来劫难的沉痛之情，也表达了对战后体育获得新的发展前景的欣慰之意。
(3)思想深邃具有超前性。（站位高，格局广）
如：奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。 （预见到世界格局的变化） 。
奥林匹克精神使人养成镇静和自信的品质，它超越了竞技精神，它对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的——作者所阐明的奥林匹克精神的内涵远远超出了他所处时代人们的认识，这一深邃的思想具有超前性，难能可贵。
比较本单元四篇课文的异同：
【答案】
课文 针对性 观点 思路 语言风格
《最后一次演讲》 突发事件：反动派暗杀民主人士李公朴 声讨反动派，赞扬烈士，呼唤斗争 先指出暗杀李先生是“历史上最卑劣最无耻的事情”；接着揭露反动派的虚弱本质——他们自己在恐怖；然后指明李公朴牺牲的意义；再追述云南人民的光荣斗争史；最后表明自己义无反顾，随时以身殉志的斗争决心 慷慨激昂
《应有格物致知精神》 现实问题：中国学生学习自然科学 重视实验精神 提出演讲主题——引出“格物致知”内涵和重要性——提升演讲的意义 准确严谨
《我一生中的重要抉择》 青年的未来 大力扶植年轻人 概述，引出话题——大力扶植年轻人——提出希望 风趣幽默
《庆祝奥林匹克运动25周年》 重要的事业 奥林匹克运动精神的内涵 回顾历史，展望前景——阐述奥林匹克精神的特点及其精神内涵——盛赞盛会，憧憬未来 庄重典雅
【课堂检测】
尝试演讲，揣摩下面的句子，应用怎样的语气演讲呢？
（1）“奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇”应用怎样的语气朗读呢？
用赞颂的语气，喜悦的语气。
（2）“奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动”，找出应重读的关键词语。
“包括”“超越”这几个关键词语需要重读。
（3）“请允许我详细阐述一下二者的区别”应用怎样的语调朗读呢？
运用平和的语调。
（4）“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗”应用怎样的语调语气朗读呢？
语调逐渐上扬，用赞美的语气。
品味下列句子，结合句子内容体会语言特色。
（1）青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。
【答案】顾拜旦不满“青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚”的现状，希望通过复兴奥运会，重启奥林匹克来改变传统教育，促进青少年发展。语言富有理性。
（2）请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。
【答案】作者满怀激情，想象奥林匹克精神对运动员积极地影响，带给人们的美好感觉。情感真挚，感染力强。
（3）但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。
【答案】作者用铿锵有力的语言阐述完美的、民主的奥林匹克精神的巨大作用。态度坚定，给人以信心。
【扩展延伸】
北京申奥陈述发言
杨 澜
主席先生、女士们、先生们:
①下午好!
②在向各位介绍我们的文化安排之前,我想先告诉大家,2008年你们将在北京度过愉快的时光。
③基于丝绸之路带来的灵感,我们的火炬接力将首开先例从奥林匹克开始,经过人类古代文明的一些发祥地——希腊、罗马、埃及、拜占庭、美索布达米亚、波斯、阿拉伯、印度和中国,以“共享和平、共享奥运”为主题。奥运永恒不息的火炬跨越喜马拉雅山脉的世界最高峰珠穆朗玛峰,即你们许多人所谓的“埃佛勒斯峰”,从而达到一个新的高度。在中国,奥运圣火将通过西藏,穿过长江和黄河,踏上长城,途经香港、澳门、台湾,并在组成我们国家的56个民族中传递。
④在如此短的时间里,我恐怕很难将我们的文化安排的全部情况介绍给你们。在我的陈述结束之前,我要讲给你们的是,700年前,人们对马可·波罗关于这块美丽而遥远的土地所作的难以置信的描述感到十分惊异,于是就问他,你的描述是真的吗 他说,我只不过将我所见到的跟你们描述了一半而已。实际上,我今天在这里所展示给你们的也只是期待中的北京的其中一小部分。
⑤谢谢主席先生,谢谢大家!
本文第③段中杨澜向评委们介绍了奥运火炬接力的行程,你能理解这样安排行程的创意吗 请简要说说你的看法。
【答案】
通过这样的安排告诉世人:中国人民将会通过2008年奥运会增进与全世界人民的友谊,加速全人类的和平进程。
第④段中杨澜引用马可·波罗的话,有什么表达效果
【答案】
用听众熟悉的事例来弥补自己不能详尽介绍的缺憾,令评委们更容易接受。
讲演是语言的艺术,你能简要分析一下这篇陈述发言在语言方面的特色吗
【答案】这篇讲演的语言简洁、生动,极富感染力。
【作业布置】
1、收集奥运会的口号（或会徽），进一步了解奥运会。
2、收集我国参加奥运会以及得奖情况和奥运冠军的故事。
【学后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
部编版语文八年级课时教学设计
课题 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》第二课时 单元 4 学科 语文 年级 八
学习目标 1、结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容。2、梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。3、感受演讲语言的庄重典雅的风格，体会本文站位高、格局广的特点。
重点 1、结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容。2、梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。3、感受演讲语言的庄重典雅的风格，体会本文站位高、格局广的特点。
难点 感受演讲语言的庄重典雅的风格，体会本文站位高、格局广的特点。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 听写读读写写词语课文内容回顾本文的段落结构如何？第一部分（①）：回顾5年前的盛会和5年间的形式，展望奥林匹克精神的前景。第二部分（②—④）：写新时代奥林匹克精神实质的内涵是自信与平和，并将奥林匹克主义与一般的体育运动进行对比。第三部分（⑤—⑦）：写重启奥林匹克时代的必要性，并阐述奥林匹克精神，及其对于全新世界的重要性。第四部分（⑧—⑩）：写这次庆祝活动的意义。畅想美好前景，坚信奥林匹克精神必如阳光普照大地，带来沉甸甸的收获。文章的主旨？作者用诗歌般的语言回顾了奥林匹克运动的发展史，阐明了全新的奥林匹克理念和近代奥林匹克精神的真正内涵，表达了对奥林匹克运动美好未来的坚定信念。奥林匹克精神的内涵。
奥林匹克精神包括并超越了一般的体育运动，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平、教育，推动社会的进步。 听写回忆巩固 复习目标2
讲授新课 展示目标：1、结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容。2、梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。3、感受演讲语言的庄重典雅的风格，体会本文站位高、格局广的特点。新课学习：读第1段：1）“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？“五年前”是指1914年。这一年曾在巴黎庆祝奥林匹克运动复兴20周年。2）这段运用了什么表现手法？有何作用？反衬。通过阐述1914至1919这五年间“世界分崩离析”的事实，反衬出奥林匹克主义“没有成为这场浩劫的牺牲品”所表现出的无所畏惧、无可指摘的魅力，和它将呈现出的更开阔的视野和即将扮演的崭新角色的意义。第2段“根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。”这句话运用什么修辞？有什么作用？运用了比喻和拟人的修辞手法。把“自信”比作“良药”，生动形象地突出了自信对于人类根除恐惧的巨大效用。将“自信”与“平和”赋予人的情态，“携手并进”写出了二者缺一不可。读第4段，“两者区别”具体指什么？这样写有什么好处？指一般体育运动和奥林匹克主义。一般的体育运动是指运动员欣赏自己做出的努力，它是纯粹的竞技精神，只是自得其乐；奥林匹克主义是指将运动员内心的愉悦与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融合在一起感染人、鼓舞人。通过对比，让人们对奥林匹克主义有了更深入的了解，对其价值有了更深刻的体会。课文最后一段应如何理解？运用了什么表现手法？有何作用？（1）时势依然严峻。①奥林匹克运动只是贵族的活动，大众被排除在外；②人们渴望进步，但又常常误入歧途；③青少年因落后的教育失去平衡。这些都与奥林匹克精神相违背。（2）即将破晓的黎明。奥林匹克精神已逐渐被青年所崇尚，它必将以现代化产业发展所赋予的各种形式为地位最低下的公民所享受。（3）“沉甸甸的金黄麦穗”，比喻沉甸甸的收获，作者相信通过努力一定会有光明的前景。结尾处运用了象征手法，“破晓的黎明”象征奥林匹克即将迎来崭新的明天，“天空必将万里无云”象征奥林匹克精神将影响全世界。这是作者对冷峻现实的认识，也是对美好未来的憧憬。作者含蓄地描绘出奥林匹克主义美好、光明的前景。这种对奥林匹克主义美好明天的憧憬与文章开头相照应，深化了主题，强化了作者的情感。举例说明这篇演讲词的特点。 (1) 语言庄重典雅。比如结尾部分：本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席，深得上帝与人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表，这座美丽而又好客的城市的领导们，远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐聚于此地，为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春以及艺术性等五重声誉。 ”庄重又有仪式感。又如 “请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。”这些语句，典雅优美，给人留下深刻印象。 (2)情感真挚感人。
如 “五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。”既表达了对战争给人类和体育带来劫难的沉痛之情，也表达了对战后体育获得新的发展前景的欣慰之意。(3)思想深邃具有超前性。（站位高，格局广）如：奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。 （预见到世界格局的变化） 。奥林匹克精神使人养成镇静和自信的品质，它超越了竞技精神，它对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的——作者所阐明的奥林匹克精神的内涵远远超出了他所处时代人们的认识，这一深邃的思想具有超前性，难能可贵。揣摩下面的句子，应用怎样的语气演讲呢？ （1）“奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇”应用怎样的语气朗读呢？ 用赞颂的语气，喜悦的语气。 （2）“奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动”，找出应重读的关键词语。 “包括”“超越”这几个关键词语需要重读。（3）“请允许我详细阐述一下二者的区别”应用怎样的语调朗读呢？ 运用平和的语调。 （4）“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗”应用怎样的语调语气朗读呢？ 语调逐渐上扬，用赞美的语气。 结合句子内容体会语言特色。（1）青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。作者不满“青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚”的现状，希望通过复兴奥运会，重启奥林匹克来改变传统教育，促进青少年发展。语言富有理性。（2）请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。作者满怀激情，想象奥林匹克精神对运动员积极地影响，带给人们的美好感觉。情感真挚，感染力强。（3）但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。作者用铿锵有力的语言阐述完美的、民主的奥林匹克精神的巨大作用。态度坚定，给人以信心。比较本单元四篇课文的异同：课文针对性观点思路语言风格《最后一次演讲》突发事件：反动派暗杀民主人士李公朴声讨反动派，赞扬烈士，呼唤斗争先指出暗杀李先生是“历史上最卑劣最无耻的事情”；接着揭露反动派的虚弱本质——他们自己在恐怖；然后指明李公朴牺牲的意义；再追述云南人民的光荣斗争史；最后表明自己义无反顾，随时以身殉志的斗争决心慷慨激昂《应有格物致知精神》现实问题：中国学生学习自然科学重视实验精神提出演讲主题——引出“格物致知”内涵和重要性——提升演讲的意义准确严谨《我一生中的重要抉择》青年的未来大力扶植年轻人概述，引出话题——大力扶植年轻人——提出希望风趣幽默《庆祝奥林匹克运动25周年》重要的事业奥林匹克运动精神的内涵回顾历史，展望前景——阐述奥林匹克精神的特点及其精神内涵——盛赞盛会，憧憬未来庄重典雅 读读回答笔记笔记读读读体会笔记读演讲笔记回忆比较 明确目标目标1目标3目标3目标3比较异同
【课堂检测】尝试演讲，揣摩下面的句子，应用怎样的语气演讲呢？ （1）“奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇”应用怎样的语气朗读呢？ （2）“奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动”，找出应重读的关键词语。 （3）“请允许我详细阐述一下二者的区别”应用怎样的语调朗读呢？（4）“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗”应用怎样的语调语气朗读呢？ 品味下列句子，结合句子内容体会语言特色。 （1）青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。 （2）请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。 （3）但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。 【扩展延伸】北京申奥陈述发言 杨 澜主席先生、女士们、先生们:①下午好!②在向各位介绍我们的文化安排之前,我想先告诉大家,2008年你们将在北京度过愉快的时光。③基于丝绸之路带来的灵感,我们的火炬接力将首开先例从奥林匹克开始,经过人类古代文明的一些发祥地——希腊、罗马、埃及、拜占庭、美索布达米亚、波斯、阿拉伯、印度和中国,以“共享和平、共享奥运”为主题。奥运永恒不息的火炬跨越喜马拉雅山脉的世界最高峰珠穆朗玛峰,即你们许多人所谓的“埃佛勒斯峰”,从而达到一个新的高度。在中国,奥运圣火将通过西藏,穿过长江和黄河,踏上长城,途经香港、澳门、台湾,并在组成我们国家的56个民族中传递。④在如此短的时间里,我恐怕很难将我们的文化安排的全部情况介绍给你们。在我的陈述结束之前,我要讲给你们的是,700年前,人们对马可·波罗关于这块美丽而遥远的土地所作的难以置信的描述感到十分惊异,于是就问他,你的描述是真的吗 他说,我只不过将我所见到的跟你们描述了一半而已。实际上,我今天在这里所展示给你们的也只是期待中的北京的其中一小部分。⑤谢谢主席先生,谢谢大家!本文第③段中杨澜向评委们介绍了奥运火炬接力的行程,你能理解这样安排行程的创意吗 请简要说说你的看法。第④段中杨澜引用马可·波罗的话,有什么表达效果 讲演是语言的艺术,你能简要分析一下这篇陈述发言在语言方面的特色吗 做练习 拓展提高
课堂小结 这篇演讲稿，语言富于理性、真挚、有力，充满激情，增强了说服力与感染力。 作者顾拜旦的一生，是为国际奥林匹克运动奉献的一生，他不惜倾家荡产、奔走呼号。他光辉的一生可以说为奥林匹克运动做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，为世界文化史和体育史留下了不朽的篇章。现代奥运走过了百年历史，世界发生了巨大的变化，中国也成功举办了2008年夏季奥运会和2022冬季奥运会，让我们共同期待下一个奇迹的诞生！
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
庆祝奥林匹克运动复兴25周年
第二课时
新知导入
听写读读写写词语
课文内容回顾
本文的段落结构如何？
一、回顾历史，展望前景。（1）
二、阐述奥林匹克精神的特点及其精神内涵。（2—7）
三、盛赞盛会，憧憬未来
（8-10）
平和自信（2-3）
包括但又超越一般体育运动（4）
教育意义：改造、教育青年（5）
大众参与（6-7）
盛赞来宾（8）
祝愿（9）
憧憬（10）
段落结构
本文的主旨是什么？
作者用诗歌般的语言回顾了奥林匹克运动的发展史，阐明了全新的奥林匹克理念和近代奥林匹克精神的真正内涵，表达了对奥林匹克运动美好未来的坚定信念。
作者阐述的奥林匹克精神的内涵是什么
奥林匹克精神包括并超越了一般的体育运动，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平、教育，推动社会的进步。
学习目标
1、结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容。
2、梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。
3、感受演讲语言的庄重典雅的风格，体会本文站位高、格局广的特点。
新知讲解
读第1段：
1）“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？
“五年前”是指1914年。这一年曾在巴黎庆祝奥林匹克运动复兴20周年。
2）这段运用了什么表现手法？有何作用？
反衬。通过阐述1914至1919这五年间“世界分崩离析”的事实，反衬出奥林匹克主义“没有成为这场浩劫的牺牲品”所表现出的无所畏惧、无可指摘的魅力，和它将呈现出的更开阔的视野和即将扮演的崭新角色的意义。
第2段“根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。”这句话运用什么修辞？有什么作用？
运用了比喻和拟人的修辞手法。把“自信”比作“良药”，生动形象地突出了自信对于人类根除恐惧的巨大效用。将“自信”与“平和”赋予人的情态，“携手并进”写出了二者缺一不可。
读第4段，“两者区别”具体指什么？这样写有什么好处？
指一般体育运动和奥林匹克主义。
一般的体育运动是指运动员欣赏自己做出的努力，它是纯粹的竞技精神，只是自得其乐；奥林匹克主义是指将运动员内心的愉悦与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融合在一起感染人、鼓舞人。通过对比，让人们对奥林匹克主义有了更深入的了解，对其价值有了更深刻的体会。
课文最后一段应如何理解？运用了什么表现手法？有何作用？
（1）时势依然严峻。①奥林匹克运动只是贵族的活动，大众被排除在外；②人们渴望进步，但又常常误入歧途；③青少年因落后的教育失去平衡。这些都与奥林匹克精神相违背。
（2）即将破晓的黎明。奥林匹克精神已逐渐被青年所崇尚，它必将以现代化产业发展所赋予的各种形式为地位最低下的公民所享受。
（3）“沉甸甸的金黄麦穗”，比喻沉甸甸的收获，作者相信通过努力一定会有光明的前景。
结尾处运用了象征手法，“破晓的黎明”象征奥林匹克即将迎来崭新的明天，“天空必将万里无云”象征奥林匹克精神将影响全世界。这是作者对冷峻现实的认识，也是对美好未来的憧憬。作者含蓄地描绘出奥林匹克主义美好、光明的前景。这种对奥林匹克主义美好明天的憧憬与文章开头相照应，深化了主题，强化了作者的情感。
举例说明这篇演讲词的特点。
(1) 语言庄重典雅。
比如结尾部分：本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席，深得上帝与人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表，这座美丽而又好客的城市的领导们，远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐聚于此地，为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春以及艺术性等五重声誉。 ”庄重又有仪式感。
又如 “请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。”这些语句，典雅优美，给人留下深刻印象。
举例说明这篇演讲词的特点。
(1) 语言庄重典雅。
(2)情感真挚感人。 如 “五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。”既表达了对战争给人类和体育带来劫难的沉痛之情，也表达了对战后体育获得新的发展前景的欣慰之意。
(3)思想深邃具有超前性。（站位高，格局广）
举例说明这篇演讲词的特点。
(1) 语言庄重典雅。
(2)情感真挚感人。 (3)思想深邃具有超前性。（站位高，格局广）
如：奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。 （预见到世界格局的变化） 。
奥林匹克精神使人养成镇静和自信的品质，它超越了竞技精神，它对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的——作者所阐明的奥林匹克精神的内涵远远超出了他所处时代人们的认识，这一深邃的思想具有超前性，难能可贵。
揣摩下面的句子，应用怎样的语气演讲呢？
（1）“奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇”应用怎样的语气朗读呢？
用赞颂的语气，喜悦的语气。
（2）“奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动”，找出应重读的关键词语。
“包括”“超越”这几个关键词语需要重读。
（3）“请允许我详细阐述一下二者的区别”应用怎样的语调朗读呢？
运用平和的语调。
（4）“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗”应用怎样的语调语气朗读呢？
语调逐渐上扬，用赞美的语气。
结合句子内容体会语言特色。
（1）青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。
作者不满“青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚”的现状，希望通过复兴奥运会，重启奥林匹克来改变传统教育，促进青少年发展。语言富有理性。
结合句子内容体会语言特色。
（2）请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。
作者满怀激情，想象奥林匹克精神对运动员积极地影响，带给人们的美好感觉。情感真挚，感染力强。
（3）但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。
作者用铿锵有力的语言阐述完美的、民主的奥林匹克精神的巨大作用。态度坚定，给人以信心。
本单元四篇课文比较
课 文 针 对 性 观 点 思 路 语 言 风格
《最后一次讲演》
《应有格物致知精神》
《我一生中的重要选择》
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
先指出暗杀李先生是“历史上最卑劣最无耻的事情”；接着揭露反动派的虚弱本质——他们自己在恐怖；然后指明李公朴牺牲的意义；再追述云南人民的光荣斗争史；最后表明自己义无反顾，随时以身殉志的斗争决心
突发事件：反动派暗杀民主人士李公朴
现实问题：中国学生学习自然科学
重要的事业
青年的未来
提出演讲主题——引出“格物致知”内涵和重要性——提升演讲的意义
概述，引出话题——大力扶植年轻人——提出希望
回顾历史，展望前景——阐述奥林匹克精神的特点及其精神内涵——盛赞盛会，憧憬未来
声讨反动派，
赞扬烈士，
呼唤斗争
重视实验精神
大力扶植年轻人
奥林匹克运动精神的内涵
慷慨激昂
准确严谨
风趣幽默
庄重典雅
课堂总结
这篇演讲稿，语言富于理性、真挚、有力，充满激情，增强了说服力与感染力。
作者顾拜旦的一生，是为国际奥林匹克运动奉献的一生，他不惜倾家荡产、奔走呼号。他光辉的一生可以说为奥林匹克运动做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，为世界文化史和体育史留下了不朽的篇章。现代奥运走过了百年历史，世界发生了巨大的变化，中国也成功举办了2008年夏季奥运会和2022冬季奥运会，让我们共同期待下一个奇迹的诞生！
课堂练习
尝试演讲，揣摩下面的句子，应用怎样的语气演讲呢？
（1）“奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇”应用怎样的语气朗读呢？
（2）“奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动”，找出应重读的关键词语。
（3）“请允许我详细阐述一下二者的区别”应用怎样的语调朗读呢？
（4）“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗”应用怎样的语调语气朗读呢？
品味下列句子，结合句子内容体会语言特色。
（1）青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。
（2）请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。
（3）但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。
拓展提高
北京申奥陈述发言
杨 澜
主席先生、女士们、先生们:
①下午好!
②在向各位介绍我们的文化安排之前,我想先告诉大家,2008年你们将在北京度过愉快的时光。
③基于丝绸之路带来的灵感,我们的火炬接力将首开先例从奥林匹克开始,经过人类古代文明的一些发祥地——希腊、罗马、埃及、拜占庭、美索布达米亚、波斯、阿拉伯、印度和中国,以“共享和平、共享奥运”为主题。奥运永恒不息的火炬跨越喜马拉雅山脉的世界最高峰珠穆朗玛峰,即你们许多人所谓的“埃佛勒斯峰”,从而达到一个新的高度。在中国,奥运圣火将通过西藏,穿过长江和黄河,踏上长城,途经香港、澳门、台湾,并在组成我们国家的56个民族中传递。
④在如此短的时间里,我恐怕很难将我们的文化安排的全部情况介绍给你们。在我的陈述结束之前,我要讲给你们的是,700年前,人们对马可·波罗关于这块美丽而遥远的土地所作的难以置信的描述感到十分惊异,于是就问他,你的描述是真的吗 他说,我只不过将我所见到的跟你们描述了一半而已。实际上,我今天在这里所展示给你们的也只是期待中的北京的其中一小部分。
⑤谢谢主席先生,谢谢大家!
本文第③段中杨澜向评委们介绍了奥运火炬接力的行程,你能理解这样安排行程的创意吗 请简要说说你的看法。
第④段中杨澜引用马可·波罗的话,有什么表达效果
讲演是语言的艺术,你能简要分析一下这篇陈述发言在语言方面的特色吗
作业布置
1、收集奥运会的口号（或会徽），进一步了解奥运会。
2、收集我国参加奥运会以及得奖情况和奥运冠军的故事。
一、回顾历史，展望前景。（1）
二、阐述奥林匹克精神的特点及其精神内涵。（2—7）
三、盛赞盛会，憧憬未来
（8-10）
板书设计
主要内容
语言特点：
(1) 语言庄重典雅。
(2)站位高，格局广
庆祝奥林匹克运动复兴25周年
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
