口语交际：我是小小讲解员（课件）-（共15张PPT）

(共15张PPT)
口语交际
我是小小讲解员
（一）选择讲解情境
讲解能为他人提供大量有效的信息。在生活中，我们可能会遇到哪些需要讲解的情况呢？
复习方法
（二）确定讲解内容
1.选择自己熟悉、了解、感兴趣的内容讲解。如学校的建
筑布局、特点；
2.选择对方可能不了解的内容讲解。如学校的文化、历史；
3.选择最有特色的内容细致讲解。如学校的社团活动。
（三）搜集资料
确定了讲解的内容，我们要搜集相关的资料来丰富我们的讲解。搜集资料都有哪些途径呢？
1.阅读书籍、报刊；
2.上网查找（注意围绕讲解内容筛选有用的资料）；
3.实地考察（获取直观的资料，确保信息准确、可靠）。
（四）列出提纲
在讲解之前，我们需要列一个提纲，来整理搜集到的信息。在列提纲时，我们又需要注意什么呢？
1.相关性（选择与讲解的内容密切相关的材料，舍弃无关
材料。比如，要介绍博物馆的藏品，可以从藏品数量、
种类、价值、与藏品有关的故事等有关方面进行介绍，
而不需要介绍历任馆长）；
2.条理性（按照一定的顺序列提纲。比如，讲解校史，可
以以发展阶段为线索；讲解人物，可以列出人物的生平
履历；讲解景点，可以以地点转换为线索）。
请同学们根据刚才学习的内容，列出自己的讲解提纲吧！
讲解内容：
讲解提纲：1._______________________________
2._______________________________
3._______________________________
讲解内容：
讲解提纲：1.______________________
2.______________________
3.______________________
向亲友介绍我家周边的环境
小区门口的商业街
小区对面的小公园
小区后面的学校
讲解内容：
讲解提纲：1.____________________
2.____________________
3.____________________
介绍武汉的黄鹤楼
地理位置、历史地位
发展历程
故事传说
（五）明确要求
1.条理要清楚；
2.语气、语速要适当；
3.可以用动作、表情辅助讲解（可以对着镜子试讲，
观察自己的表现以做出改进）；
4.根据听众的反应调整讲解的内容。
讲解要求：
怎么根据听众的反应调整讲解的内容呢？
比如讲解学校的同学，如果发现听众对学校的发展历程不太感兴趣，就可以用三言两语一带而过；讲解风景名胜的同学，如果发现听众对有关的传说很感兴趣，就可以把这个部分讲得详细一些。
听众要求：
1.认真倾听讲解员的讲解；
2.礼貌地提出改进意见或对不明白的地方提出疑问
（小讲解员注意虚心听取同学的意见，并根据同
学们的意见改进自己的讲解）。
评价讲解表
角色
评价标准
自评
互评
讲解员
听众
条理清楚，重点突出
语气、语速适当
使用了适当的动作、表情
能根据听众的反应调整讲解的内容
能认真倾听讲解员的讲解
能礼貌地提出改进意见或提出疑问
习题演练
大家好，我是本次展出活动的讲解员小雨。在大湖之北，楚文化独领风骚数百年。楚人的先祖是火神祝融，以火创造文明，让火与铜共舞，创造出诸多精美的礼器、兵器。今天我要为大家介绍的是收藏在湖北省博物馆，被誉为“天下第一剑”的越王勾践剑。该剑出土于湖北江陵望山楚墓群。它通长55.7厘米，身宽4.6厘米，柄长8.4厘米，而重量只有875克，不足两瓶矿泉水的重量。不仅如此，它的主要成分中含锡含硫，有防锈作用，故剑身千年不朽。其剑首外翻，卷成圆箍形，内铸有11道同心圆，剑身布满规则的黑色菱形暗格花纹，剑格正面镶有蓝色玻璃，背面镶有绿松石。其外形精致美观，难以想象它是2500多年前的锻造工艺，真是太不可思议了。
（自我介绍）
（引出讲解对象）
（从出土地址，长度、宽度、重量，特殊材质，外形特点等不同方面有条理地进行讲解）
（还可以说说自己的感想）
我是小小讲解员
选择情境
确定内容
搜集资料
列出提纲
相关性
条理性
明确要求
1.条理清楚
2.语气、语速适当
3.可以用动作、表情辅助讲解
4.根据听众的反应调整讲解的内容
导图总结
课下请大家根据刚才列出的提纲，完善自己的解说内容，可以做一些小卡片，按照一定的顺序标注出要讲的关键信息，以提醒自己，然后讲给你身边的人听一听，让他给你提提改进的意见。
布置作业