口语交际：我们都来讲笑话（课件）-（共14张PPT）

(共14张PPT)
口语交际
我们都来讲笑话
《杨氏之子》中孔君平和杨氏子风趣幽默的对话让我们感受到了孔君平的幽默和杨氏子的机智。
丰子恺先生的《手指》用风趣的语言把每一根手指的特点写得活灵活现。
《童年的发现》中主人公天真烂漫的表现让我们忍俊不禁。
回顾导入
莎士比亚说：“幽默和风趣是智慧的闪现。”笑话就是这样一种在幽默风趣的语言中深藏智慧的文体。如果在日常生活中，我们会讲笑话，那不仅能够愉悦我们的身心，还能增加我们的个人魅力。
（一）收集笑话
怎样成为一个会讲笑话的人呢？
复习方法
我们可以通过哪些途径来收集笑话呢？
1.在网络、书籍、报纸、杂志上看到的笑话；
2.从别人那里听来的笑话；
3.生活中真实的经历也能成为笑话。
如：小明正跟爸爸研究放假去哪儿玩，妈妈过来问：“喜欢玩水吗？”小明心想，难道要带我们去海边旅游？连忙说：“喜欢！喜欢！”妈妈说：“那你去把碗洗了吧。”
（二）选择笑话
收集笑话的途径很多，但不是每一个笑话都能拿来讲，那些不合时宜、不合身份的笑话反而会让我们闹出更大的笑话。因此，我们还要对笑话有所选择。
我们如何选择笑话呢？
1.幽默风趣，能让别人开怀一笑；
2. 简洁短小，情节不能过于复杂，更方便分享；
3. 积极向上，最好能让人在大笑之中有所思考。
读一读下面这则笑话，你有什么感受？
小男孩问爸爸：“是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？”
爸爸回答：“当然啦。”
儿子问：“电灯是谁发明的？”
父亲答：“爱迪生。”
儿子接着问：“那爱迪生的爸爸怎么没有发明电灯？”
这则笑话不仅简洁短小，便于分享，而且幽默风趣，在引起我们会心一笑后还能引起我们重新思考权威与能力的关系：我们不能以年纪的大小或者经验的多少来判断人们的能力。
（三）会讲笑话
怎样讲好笑话呢？
1.要熟记笑话内容；
2.尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作；
3.克服口头禅、重复等不良的口语习惯；
4.要沉住气，自己不要笑场。
读一读下面的笑话，读完后选择一则笑话，对照标准，自己练习讲一讲。
笑话一：一年级刚开学，一群一年级新生上课时无精打采，有的学生搞小动作，有的学生昏昏欲睡。老师敲了敲桌子，提醒大家说：“赶快坐好，请大家拿出精神来！”话音刚落，只见一名学生开始在书包里翻起来，左翻右翻，急得满头大汗，最后这位学生举起手问：“老师，请问精神长啥样？我没找到啊！”
笑话二：一个小朋友做数学题，实在不会做，就对他的同桌说：“我可以跟你换一下座位吗？”“为啥？”同桌不解地问。“你没听老师说吗？遇到不会的题要学会换位思考！”
实操演练
用心倾听，并根据以下评价表来评一评他们的表现。
评价标准
星级得分
熟记笑话内容
表现出笑话中人物的神态、语气和动作
没有口头禅、重复等不良的口语习惯
自己不笑场
我们都来讲笑话
收集笑话
选择笑话
会讲笑话
1.幽默风趣
2.简洁短小
3.积极向上
1.熟记内容
2.表现传神
3.克服不良口语习惯
4.自己不笑场
导图总结
课下请同学们继续收集自己喜欢的笑话，讲给你的朋友或者家人听。
布置作业