(共23张PPT)
Module 7
Unit 2 It’s 6:30 am in New York
外研版（一起） 四年级下
Let’s know
1．能够理解课本P41的课文内容。
2．我们需要完成课本P42的问答任务。
3．我们需要练唱课本P42的歌谣。
4．能够完成课本P43的猜测任务。
5．能够完成课本P43的调查任务。
看课件，了解本节课的学习任务。
Task 1：Watch, repeat and chant
看视频，跟唱歌谣，练唱歌谣。
Task 2：Watch and fill
看视频，补充对话。
Task 2：Watch and fill
看视频，补充对话。
No, it isn’t.
Task 2：Watch and fill
看视频，补充对话。
No, it isn’t.
Task 2：Watch and fill
看视频，补充对话。
No, it’s school time.
it’s = it is
Task 3：Watch and repeat
看视频，跟读课文内容。
Task 4：Let’s read
打开课本P41，全班同学共同朗读课文内容。
-- Is it breakfast time now
-- No, it isn’t.
-- Is it lunch time now
-- No, it isn’t.
-- Oh, it’s dinner time now.
-- No, it’s school time.
Task 5：Watch and fill
看视频，补充句子。
Task 5：Watch and fill
看视频，补充句子。
It’s 11:30 am in _________. It’s _________ time.
London
lunch
Task 5：Watch and fill
看视频，补充句子。
It’s 7:30 pm in _________. It’s _________ time.
Beijing
dinner
Task 5：Watch and fill
看视频，补充句子。
It’s 6:30 am in __________. It’s ___________ time.
New York
breakfast
Task 6：Good to know
思考问题，回答问题。
为什么世界会有时差？
同一时刻，世界各地的时间不同，这是因为地球是圆的，这就造成地球在自转的时候，产生了昼夜交替的现象，每个经度所在的点的日出时间都不一样。这就导致地球上不同经度的地区产生了时刻的差异，也就是我们常说的时差。
Task 7：Watch and repeat
看视频，跟读课文内容。
It’s 11:30 am in London.
It’s lunch time.
It’s 7:30 pm in Beijing.
It’s dinner time.
It’s 6:30 am in New York.
It’s breakfast time.
Task 8：Let’s read
打开课本P41，全班同学共同朗读课文内容。
两人一组，指着图片，互问互答。
Task 9：Point, ask and answer
-- What’s the time -- It’s ______ o’clock.
六人一组，一人表演，其他人猜测时间。
Task 10：Mime and guess
that’s = that is
每人调查五位同学上个周日的起床时间。
Task 11：Let’s talk
-- When did you get up last Sunday -- I got up at ________.
1．唱课本P42的歌谣给组长听；
2．朗读课本P41-43的内容给组长听；
3．未完成调查任务的同学，继续完成；
4．完成本课对应的练习题；
5．预习课本P44---46的内容，跟读五遍。
Homework
Thank you!
Goodbye!
谢谢
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外研版（一年级起点）小学英语四年级下册
Module 7
Unit 2 It’s 6:30 am in New York
教学设计（P41-43）
课题 Unit 2 It’s 6:30 am in New York 单元 Module 7 学科 英语 年级 四年级
学习 目标 一、语言技能 1．能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。 2．能够完成课本P42的问答任务。 3．能够练唱课本P42的歌谣。 4．能够完成课本P43的猜测任务。 5．能够完成课本P43的调查任务。 二、语言知识 1．能够了解英语中“询问与回复具体的时间点”的语言表达方式。 三、情感态度 1．积极参与各种课堂学习活动。 2．在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 3．遇到困难时能大胆求助。 四、学习策略 1．在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2．积极运用所学英语进行表达和交流。 五、文化意识 1．在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。 2．能够了解世界各地的时间存在时差的原因。
重点 1．能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。 2．能够完成课本P42的问答任务。 3．能够练唱课本P42的歌谣。 4．能够完成课本P43的猜测任务。 5．能够完成课本P43的调查任务。
难点 1．能够完成课本P42的问答任务。 2．能够练唱课本P42的歌谣。 3．能够完成课本P43的猜测任务。 4．能够完成课本P43的调查任务。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s know 教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
Task 1： Watch, repeat and chant 教师播放课件，呈现任务要求和课本P42的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟唱歌谣，练唱歌谣。 学生看视频，跟唱歌谣，练唱歌谣。 能够练唱课本P42的歌谣。
Task 2：Watch and fill 教师播放课件，呈现任务要求和课本P41 Listen, point and say的视频，点击播放视频，要求学生看视频，补充对话。 学生看视频，补充对话。 能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。
Task 3：Watch and repeat 教师播放课件，呈现任务要求和课本P41 Listen, point and say的视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读课文内容。 学生看视频，跟读课文内容。 跟读课文内容，锻炼听与说的能力。
Task 4：Let’s read 教师播放课件，呈现任务要求、课本P41 Listen, point and say的文字内容和图片，要求学生打开课本P41，全班同学共同朗读课文内容。 学生打开课本P41，全班同学共同朗读课文内容。 朗读课文内容，锻炼认读能力。
Task 5：Watch and fill 教师播放课件，呈现任务要求和课本P41 Listen and say的视频，点击播放视频，要求学生看视频，补充句子。 学生看视频，补充句子。 能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。
Task 6：Good to know 教师播放课件，呈现任务要求、问题和图片，要求学生思考问题，回答问题。 学生思考问题，回答问题。 能够了解世界各地的时间存在时差的原因。
Task 7：Watch and repeat 教师播放课件，呈现任务要求和课本P41 Listen and say的视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读课文内容。 学生看视频，跟读课文内容。 跟读课文内容，锻炼听与说的能力。
Task 8：Let’s read 教师播放课件，呈现任务要求、课本P41 Listen and say的文字内容和图片，要求学生打开课本P41，全班同学共同朗读课文内容。 学生打开课本P41，全班同学共同朗读课文内容。 朗读课文内容，锻炼认读能力。
Task 9：Point, ask and answer 教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生两人一组，指着图片，互问互答。 学生两人一组，指着图片，互问互答。 能够完成课本P42的问答任务。
Task 10：Mime and guess 教师播放课件，呈现任务要求和课本P43 Mime and guess的图片，要求学生六人一组，一人表演，其他人猜测时间。 学生六人一组，一人表演，其他人猜测时间。 能够完成课本P43的猜测任务。
Task 11：Let’s talk 教师播放课件，呈现任务要求、句型和课本P43 Do a survey的图片，要求学生每人调查五位同学上个周日的起床时间。 学生每人调查五位同学上个周日的起床时间。 能够完成课本P43的调查的任务。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Module 7 Unit 2 It’s 6:30 am in New York P41-43 It’s ______ am / pm in _______. It’s ______ time. -- What’s the time -- It’s ______ o’clock. -- When did you get up last Sunday -- I got up at ________.
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学校：_____________ 班级：____________ 姓名：____________ 座号：____________
外研版（一年级起点）小学英语四年级下册
Module 7
Unit 2 It’s 6:30 am in New York 习题
一、看图，补充句子。
（图1） （图2） （图3）
1．It’s 6:30 am in _______________. It’s ___________________ time（图1）!
2．It’s 11:30 am in ______________. It’s ___________________ time（图2）!
3．It’s 7:30 pm in _______________. It’s ___________________ time（图3）!
二、选择。
（ ）1．It ______ 6:30 am now.
A．is B．am C．are
（ ）2．That ______ right.
A．is B．am C．are
（ ）3．Will we ______ carrots
A．eating B．eats C．eat
（ ）4．What’s the time ______ the clock
A．in B．on C．to
三、按要求写句子。
1．I got up at 8:30 last Sunday.（就划线部分提问）
________________________________________________________________________
2．It’s 6:30 am now.（就划线部分提问）
________________________________________________________________________
3．Is it breakfast time now （作否定回答）
________________________________________________________________________
4．It’s dinner time now.（改为一般疑问句）
________________________________________________________________________
参考答案：
一、看图，补充句子。
（图1） （图2） （图3）
1．It’s 6:30 am in New York. It’s breakfast time（图1）!
2．It’s 11:30 am in London. It’s lunch time（图2）!
3．It’s 7:30 pm in Beijing. It’s dinner time（图3）!
二、选择。
1-4．A A C B
三、按要求写句子。
1．When did you get up last Sunday
2．What’s the time now
3．No, it isn’t.
4．Is it dinner time now
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