人教版数学一年级下册 6.2 两位数加一位数（进位加） 教案

《两位数加一位数（进位加）》微课设计方案
微 课 信 息
学科 数学 教材版本 人教版
教学内容 人教版小学数学一年级下册62页
微课主题 《两位数加一位数（进位加）》微课
选题意图 引导学生理解掌握两位数加一位数进位加法的算理和算法。通过对比认识，感受“进位”的必要性。把此内容制作成微课，能更有利于教师的教学指导和学生的自主学习。
教学目标 1、引导学生理解掌握两位数加一位数进位加法的算理和算法。
2、 通过对比认识，感受“进位”的必要性，体验探索的过程。
教学用途 □课前预习 □课中探究√ □练习讲解 □课后答疑 □其他
制作方式 □拍摄 □录屏√ □演示文稿 □动画 □其他
预计时长 4分57秒
微 课 程 教 学 过 程
场景/步骤 显示内容 教学内容 时长
1 一、创设情境，形成问题师：小朋友们好，今天我们来学习两位数加一位数。师：联欢会马上就要开始了，明明和红红送来了矿泉水，箱子里有24瓶，外面有9瓶。一共有多少瓶水？请你想一想。师：对，就是24+9。师：24+9怎样计算呢？
2 二、数小棒进行探索，解决问题师：我们可以请小棒来帮忙。24根小棒就是2捆小棒和4根小棒。这是9根小棒。我们可以把9根小棒分成6根和3根。把左边成4根小棒和右边的6根小棒合起来。就是10根小棒。我们把10根小棒捆成一捆。师：3捆就是30根小棒。30根小棒和3捆就合起来就是33根小棒。用算式把刚才的过程表示出来就是把9分成6和3，24加6等于30，30加3等于33。师：根据刚才摆小棒过程，先算24+6=30，再算30＋3＝33。师：我们还可以用另一种方法，就是先把单根的小棒合起来，把4根小棒和9根小棒合起来是13根小棒。我们把13根小棒中的10根小棒捆成一捆。让人一眼就看出这里有13根小棒。20根加13根就是33根小棒。用算式把刚才的过程表示出来就是把24分成20和4 ，4加9等于13。20加13等于33。师总结：回想摆小棒的过程，我们是怎样算的呢？先算4+9=13，再算20+13=33。24+9=33，一共有33瓶水。师：请你想一想，24里面只有2个十，加上9以后，为什么得数中多了1个十呢？师：原来是因为，个位上的数4和9相加满十，个位满十要向十位进一。所以得数里面多了1个十。
3 三、计数器验证，解决问题师：我们可以在计数器上验证一下。24就是在计数器的十位上拨2颗珠子，个位上拨4颗珠子。24+9我们先在个位上拨6颗珠子。现在个位上有10颗珠子。个位满十，向十位进一。还有3个珠子怎么办？我们在个位上再拨3颗珠子。通过看计数器，我们知道了24+9=33。
4 四、巩固练习师：这就是我们今天学习的《两位数加一位数（进位加）》你学会了吗？快乐试试吧！