甘肃省天水市一中2012-2013学年高一上学期期末考试语文试题

天水一中2012级2012-2013学年度第一学期第二学段考试题
语文试题
命题：张会霞 王玉 审核：谢黎
（时间：120分钟 满分：100分）
一．阅读下面的文字，完成1－5题。（18分）
狗 事
陈忠实
幼时爱狗成癖，书包中常装着狗崽，课堂上老师提问：“孔融为什么让梨?”狗崽就抢先回答：“汪汪汪，呜!”
那时候庄稼人吃饭艰难，不养狗；那时的狗性情极温顺，瘦骨嶙峋，走起路也是顺墙溜，轻手轻脚，不曾有过朗叫；撒尿也懒得抬腿；谦恭友好，谁叫跟谁走，不分贵贱，不看身份，走了就把你当主人。怯怯地移近你，躬身依你伏卧，尾巴也夹得紧，眼睛偷偷给你送媚色!很会拍马屁，伸出温吞吞的舌舔你手，像小媳妇一样温存。
后来长大成人知道了狗事原是与人事相通，且中国文化关于狗故事极多：狗尾续貂、狗彘不如、鸡鸣狗盗、丧家之犬、狗里狗气、落水狗、狗腿子、狗男女……谁粘上狗名就没了人品!如此，谁敢与狗套近乎?称兄道弟拉哥们关系?看来做狗确实很委屈。
沧海桑田，近年养狗却成时尚。狗事亦有了辉煌巨变。狗口大有赶超人口增长的势头。狗族竟也繁衍得名目繁多，叫价令人咋舌!狗医院、狗商店、狗协会、狗东西繁不胜举，有的竟过得如同大款、巨星般阔了。走近村堡巷里，一头游狗大刺刺地迎头扑来，满脸的骄横，脾气很火爆，开口就咆哮撒泼，没理可讲的，专拣热闹的十字街头撒尿，一条腿高扬着，大有指点江山的雄姿。屎也绝对不吃了，村里就少了唱歌般的呼狗声。家家门户紧闭。敲门询问，人未语，狗却叫得热烈!主人开门，那物儿暴跳如雷，更是凶恶，一条铁链绷得钢棍一般，这已是普遍礼遇。邻居往来，门外高声呼叫：“有狗么?”这对往昔的“有人吗”简直是讽刺。人人自是很少往来，墙越垒越高，狗越养越多，晚上睡觉还做噩梦。夜就成为犬吠的世界，风声鹤唳，草木皆兵，一狗声起，万狗呼应!一时狗吠如潮，夜就失了韵致，月亮也消了清朗，而人却缩得更紧了。
狗事张扬起来了，是人的自我价值的贬值么?是人心隔得太远了么?既是无法沟通，就连心扉也实实地关了!再牵条狗看守着，他人不得入内，各自守着一方青天，春夏秋冬自是冷暖不同，本是溶溶的浩荡天地却让狗族割据成一块块囚牢!连狗自己也囚于牢中了，一条铁链，一盆狗食，一窝起居，也就无法跨出牢门一步了。
前日驱车到八里坪村，却极少见到狗，走近山民家门，山外人高呼：“有狗吗?”主人却在另一山头答道：“没有哟!自己进去喝水!”推门而入，果然无狗。偶尔也碰到一条狗，但却很礼貌，嗅嗅你便是了。然后调转头跑向灌木丛逮蝴蝶去了。山外人心里极妥帖于山野之气，茂林之色，潺潺水声中感悟了人与自然的和谐存在。于是便浪语：情愿死在这里!又说回去将狗全打死，煮了，吃了，自己解放自己。这自是废话!世事如此无狗怎成?这是需要，却亦是人自身的悲哀了。
1．任何一篇好的散文都不会无感而发。本文作者之所以对“狗事”感兴趣，专门撰文谈论，这是为什么?（2分）
答：这是因为
2．在作者看来，过去的狗和近年的狗的性情是有区别的，请分别指出过去的狗和近年的狗的性情各有什么特点。(2分)
过去的狗：_____________________________________________
近年的狗：_________________________ ___ ___________ ____
3．本文第四段写“邻居往来，门外高声呼叫：‘有狗么?’这对往昔的‘有人吗’简直是讽刺”。（6分）
（1）喊“有人吗”，反映出叫门人怎样的心理?反映了怎样的人际关系? (2分)
（2）喊“有狗么”，又反映出叫门人怎样的心理?反映了怎样的人际关系?(2分)
（3）这种问狗与问人的对比说明了什么? （2分）
答（1）
（2）
（3）
4．阅读文章最后一段：（4分）
(1)结尾所说的“世事如此无狗怎成”一句中，“世事”指的是怎样的一种社会状况?
(2)本段在全文结构中起什么作用?表达了作者怎样的思想感情?
答：（1）
（2）
5．下列对文章的赏析，正确的两项是：（ ）( ) （4分）
A．作者写自己幼年时“庄稼人吃饭艰难，不养狗”，而“近年养狗却成时尚”是含蓄地表明，改革开放以来人民生活水平有了很大的提高。
B．作者引用的一些带“狗”字的成语或习见语，反映出中国传统文化中含有歧视狗的成分。
C．本文第四段写到“狗族”“有的竟过得如同大款、巨星般阔了”，这是有意把大款、巨星与狗联系起来，是对那些人的奚落。
D．本文第四段还写“一时狗吠如潮，夜就失了韵致，月亮也消了清朗，而人却缩得更紧了”，其中“人却缩得更紧了”是形象的说法，表明人们越发蜷缩在自己的小天地里，不愿坦诚地与人交往了。
E．对那些浪语“将狗全打死”的人，作者持反对态度，因为他从心里认为，在目前情况下养狗是一种需要。
二、阅读下面的文言文，完成6－10题（14分）
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”
比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”
治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之。则天下之士未必以为然，适足以累之也。”及试二论，复入三等，得直史馆。轼闻琦语，曰：“公可谓爱人以德矣。”
会洵卒，赐以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。徙知徐州。河决曹村，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。
（节选自《宋史?苏轼列传》）
6．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（2分） （ ）
A．辄能语其要 语：说出
B．赐以金帛，辞之 辞：告辞
C．轼诣武卫营 诣：到……去
D．卒全其城 全：保全
7．下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（2分） （ ）
A．①母许之否乎 ②后之览者，亦将有感于斯文。
B．①母程氏亲授以书 ②以尔车来，以我贿迁。
C．①吾昔有见，口未能言 ②君既若见录
D．①然后取而用之，则人人无复异辞矣。 ②尽吾志也而不能至者。
8．下列句子全都能直接表现苏轼“好学有才华”和“一心为民”的一项是（2分）
（ ）
①博通经史，属文日数千言 ②闻古今成败，辄能语其要。
③英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林 ④轼之才，远大器也
⑤公可谓爱人以德矣 ⑥轼庐于其上，使官吏分堵以守，过家不入
A．①③④ B．②④⑤ C．③④⑥ D．①②⑥
9．下列对文意的理解分析，不恰当的一项是（2分） （ ）
A. 苏轼未成年以前，家人以历史的经验教训和忠臣的人物传记来教育他，使他既聪明好学，又有做净臣之志。
B. 苏轼成年之后，博通经史，勤奋读书，既喜欢贾谊等人的政治见解，又喜欢庄子的道家学说。
C. 苏轼在苏洵死后，到韩琦那里既报知遇之恩，又为自己求来一个额外的官职，以此光宗耀祖，以表孝心。
D. 苏轼不仅精通文史，才华出众，而且精通吏治，恪尽职守，是一个能为老百姓干实事的父母官。
10．将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。（3分）
答：
（2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？（3分）
答：
三、阅读下面这首宋词,然后回答问题。(6分) 　　 阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋
辛弃疾
山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。
挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。
【注释】耒阳，即今湖南省耒阳县。张处父生平不详，为词人好友。推官，是州郡的属官。据考，淳熙六年（1179）或七年，作者任湖南转运副使和安抚使时写了这首词。
11．“山前灯火欲黄昏”中的“欲”有怎样的效果？（2分）
答：
12．词的下阕为我们塑造了一个怎样的词人形象？请结合词句加以分析（4分）
答：
四、基础知识（每空2分，共10分）
13．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A． 肄业（sì） 葳蕤（wēi ruí） 独角戏（jiǎo） 吐哺（fǔ）
B． 敛裾（jū） 玳瑁（dài mào） 潭柘寺（zhè） 义愤填膺（yīng）
C． 猗郁（yì） 踯躅（zhí zhú） 一椽屋（chuán） 体无咎言（jiū）
D． 伶俜（pīng）袅娜（niǎo nuǒ） 梵婀玲（ē） 妖童媛女（yuàn）
14．下列各句中加点成语使用正确的一项是????(????)
A．辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛中占有重要地位。
B．在全世界畅销的这部小说，情节引人人胜，读起来真让人津津乐道。
C．这伙歹徒竟敢在这样的闹市区公开作案，简直让人义愤填膺。
D．小张帮助李老师把东西搬上七楼，这是小张责无旁贷的责任。
15．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．黄土高原是华夏文明的诞生地和发祥地,其厚厚的黄土层是经数百万年沙土堆积而成的。
B．就复旦大学今年自主招生以面试为主，高考成绩为辅的作法，有关人士指出：“这是中国高校招生制度改革的破冰之举！”
C．由于科学家们的不懈研究与实践，一些海洋生物的药用价值逐步被人们发现和推广。
D．为了能够吸引更多的高科技人才进驻本市高科技园区企业，市政府相关部门将制定为此类人才提供专门的资金支持政策。
16．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　） 　　天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，__________——它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。 　　①时而沿着水边， ②回到有人的地方， 　　③时而到岸旁嬉戏， ④享受着与人相处的乐趣， 　　⑤时而离开它的幽居， ⑥藏到灯芯草丛中， 　　A．③①⑥⑤②④ B．①④⑤⑥③② 　　C．①②③⑥⑤④ D．③②①④⑤⑥
17．下列各句中加点的词不是偏义复词的一句是（ ）A．昼夜勤作息 B．否泰如天地C．我有亲父兄 D．便可白公姥
五．背诵默写 （6分）
18．固知一死生为虚诞， 。（《兰亭集序》）
19．余音袅袅，不绝如缕。 ， 。（《赤壁赋》）
20． ，常在于险远，而人之所罕至焉， 。
（《游褒禅山记》）
21． ，抱明月而长终。（《赤壁赋》）
六．语言表达与运用（6分）
22.在下面句中的横线处另选两个人物，并化用其作品（不必完全引用），补写两个句子，做到内容连贯，句式一致。（4分）
是中国人，就有权利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，让他领略“一览众山小”的豪迈； ， ；
， ；毛泽东需要一座井冈山，让他实现“凌云志”的理想。
23．把下面的短句变成一个长句，可以增删个别词语。（2分）
我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间。
答： 。
七、作文（40分）
24．生活中的声音是多样的，有乐音，有噪音；有美的，有丑的……父母的关爱，老师的教诲，朋友的关怀，是美的；自然的音籁，丝竹的旋律，歌手的演唱，也是美的……
请以“最美的声音”为题写一篇不少于800字的记叙文或记叙性散文。

答案
一、现代文阅读
1．狗事原是与人事相通（或用自己的话，言之成理也可得分）
2．过去的狗：温驯平等(不分贵贱，不看身份)真诚友好(谦恭友好)；
? 近年的狗：骄横火爆无公德3．（1）盼望主人在家，有一种愿意交往的亲切感，反映出人与人之间关系融洽 。
（2）担心有狗伤人，有一种对人际交往的恐惧，反映出人与人之间即使不是存有隔阂，至少也是存在距离。
（3）往昔先问人，现在先问狗，如同后文所说是“人的自我价值的贬值”。
4．（1）人心隔得太远了（或“无法沟通”；“溶溶的浩荡天地却让狗族割据成一块块囚牢”。）
（2）与开头呼应，表达了作者对人与人之间没有隔阂的那种淳朴民风的怀念。
5．B、 D
（A含蓄地表明，那些过分追求物质生活的都市现代人之间沟通减少，感情变得冷淡。 C 原文没有不尊重大款、巨星的意思；E 不能说作者“从心里”认为，养狗是一种需要。而是表现了作者对当前人际关系冷淡的无奈，对贬损自我价值的那类人的指责。）
二、古文阅读答案
6、B（应为“拒绝”）
7、B（A ①我②的；B用、拿；C①想法②我，D①表承接②却；）
8、D
9、C（苏轼既不是向韩琦要官也不是为自己要官）
参考译文：
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。程氏读东汉《范滂传》，很有感慨，苏轼问道：“我如果做范滂，母亲答应吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？” 到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。不久读《庄子》，感叹说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。”
治平二年，入朝判登闻鼓院。英宗在做藩王时就听到他的名声，想用唐朝旧例召他进翰林院，任知制诰。宰相韩琦说：“苏轼的才能，远大杰出，将来自然应当担当天下大任。关键在于朝廷要培养他，使天下的士人无不敬畏羡慕而佩服他，都想要朝廷使用他，然后召来加以重用，那所有的人都没有异议了。现在突然重用他，天下的士人未必以为正确，恰恰足以使他受到牵累。”英宗说：“姑且给他修起居注如何？”韩琦说：“起居注和知制诰地位相近，不可马上授予。不如在馆阁中较靠上的兼职授予他，而且请召来考试。”英宗说：“考试不知他能否胜任，像苏轼会有不能担任的吗？”韩琦还是不同意，到试了两篇论，又列入三等，得到了直史馆的职位。苏轼听到了韩琦的话，说：“韩公可以说是靠德行来爱护人的呀。”
适逢苏洵去世，朝廷赐给他金帛，苏轼推辞了，要求赠父亲一个官职，于是赠光禄丞。
苏轼（到徐州赴任），有洪水决堤要淹没曹村，富民们争着要逃出城避水。苏轼说：富民们如果都出了城，就会动摇民心，那我还和谁来守城呢？只要我在，水就绝不会冲了城。将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，将卒长呼出说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要为我尽力。”卒长说：“太守尚且不逃走，我们这些小人一定效命于您。”于是率领众人拿着畚锸出城，从东南方向筑起长堤，首起戏马台，一直到城门口。雨日夜不停的下，但城却没有沉。苏轼住在那上面，路过家门口也不进去，让官吏们分别守在各个地方，士兵们全都出了城。做了木岸，以防洪水再至，朝廷很赞赏他。参考答案：
三、诗歌鉴赏
11．首句中的“欲”字，用得绝妙，写出了夕阳似落非落、夜幕似降非降的霎那之间的景象（1分），写出了山村的昏黄的景象（1分）。
12．下阕前三句，词人为我们塑造了一个手持羽扇、头戴纶巾、指挥三军的儒将形象，以诸葛亮一典写出当年词人抗击金兵的潇洒风度（1分）。而“如今憔悴赋招魂，儒冠多误身”两句，塑造了一个容颜憔悴、丧魂落魄、疲惫不堪的词人形象（1分）。通过词人的今昔对比，词人慨叹自己屡遭排斥，频繁调任，抗金壮志难以实现的悲愤之情。（2分）
四、基础知识
13 B 14 C
15 B（A项中，“诞生”“发祥”语义重复，“其厚厚的黄土层是经数百万年沙土堆积而成的”语序不当，应为“其厚厚的黄土层是沙土经数百万年堆积而成的”；C项中，“药用价值”与“推广”搭配不当；D项中，“制定”和“提供”所表达的句意杂糅）
16 A（根据前文“它时而在水上遨游”，可确定③“时而到岸旁嬉戏”与之衔接，从而排除BC；①的“沿着水边”和③的“到岸旁”照应；⑤“离开它的幽居”和⑥“藏到灯芯草丛中”照应，同时又和②“回到有人的地方”相呼应；②“回到有人的地方”和④“享受着与人相处的乐趣”相呼应，因此可确定正确答案为A。 ）
17 B
五、默写 略
六、语言运用
22．李白需要一座天姥山，让他追求“日月照耀金银台”的光明与自由；苏轼需要一座庐山，让他认识“只缘身在此山中”的哲理；
23．我梦想幽谷上升、高山下降、坎坷曲折之路成坦途、圣光披露、满照人间的那一天。
七、作文 略