2022届高考英语二轮复习：全国高考英语卷题型（新高考I卷）作文一讲评教案
文档属性
| 名称 | 2022届高考英语二轮复习：全国高考英语卷题型（新高考I卷）作文一讲评教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 28.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-28 16:15:33 | ||
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文档简介
全国高考英语卷题型（新高考I卷）作文一讲评
一、教学理念
我校的英语教学围绕“一核一路”这一中心，以“六分”—— 学生管理分层、教师备课分层、课堂教学分层、作业设计分层、教学辅导分层和教学评价分层的分层教学为手段，紧抓培养学生英语核心素养在课堂教学中的落实，将教学过程总结为“三环三层多活动”英语课堂特色教学，即因材取景、灵活导入，活动驱动、多样输入、巩固反馈、高效输出。
二、教学内容
全国高考英语卷题型（新高考I卷） 作文一讲评
原创题：
为了庆祝三八国际妇女节，你校英语报开展以“对我有积极影响的一位女性”为主题的征文活动, 请你写一篇短文投稿，题目自拟，内容包括：
1．人物简介;
2．她对你的影响。
注意：词数80左右。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【设计思路】
高考全国英语卷试题围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力，试题旨在“弘扬中华文化，增强‘四个自信’；落实五育并举，引导重视体美劳教育；传播正能量，倡导和谐人际关系和科学探究精神”。故本原创试题将即将来到的国际妇女节与高考命题思路相结合，弘扬尊敬女性的中华美德。
三、学情分析
本课的授课对象是高三367+班学生，学生来自物理方向各班艺术生组成，刚刚返校组班不久，英语基础很薄弱，英语写作存在语言表达不规范、句式单一等问题，所以需要老师对他们的写作方法进行指导，引导学生掌握作文修改、润色的技巧，力争作文一的得分能够提高。本堂课关注学生主体在反复改进习作过程中的进步和发展，引导学生在自我体会、修改过程中提高写作能力和思维能力。
四、个人特色
教师亲和力强，循循善诱，因材施教，善于整合素材，总结策略。
五、教学设计
I. Teaching objectives
By the end of the lesson, students will be able to:
1. evaluate a composition properly and polish it;
2. know how to vary sentences by transforming sentence patterns, using compound sentences to replace simple sentences, etc.;
3. enhance correct values and virtues of respecting women.
II. Important and difficult points
Guide the students to make comments on a student’s writing;
Help students know how to vary sentences by transforming sentence patterns, using compound sentences to replace simple sentences, etc.
III. Teaching methods
Task-based teaching method
Communicative approach
IV. Teaching procedures
课前作业：
Show students some useful expressions about writing a person and ask them to keep those words in mind.
Step 1 Lead-in
Ask students to use positive expressions to describe English teacher freely.
Fill in the blanks with the expressions that they have memorized.
【设计意图】今天正好是国际妇女节，因而应景的采用此话题，让学生用已经预习的高级词汇描述英语老师，进行头脑风暴，并辅以填空习题，检测学生课前对该话题词汇的掌握。
Step 2 Input
Activity 1 Analyze Ss’ composition.
Guide Ss. to make proper comments about the compositions and tell them how to get a high mark.
【设计意图】上周布置的作业是一篇英语习作“对我有积极影响的一位女性”，学生完成一般，虽然字数要点到位，卷面工整，但语言表达不规范、句式单一。此环节重在引导学生了解作文一的高分应从哪里入手。
Activity 2 Show examples and vary sentences.
1.定语从句：
1）Zhou Jiaqi is hard-working and always ready to help others. Zhou Jiaqi sets a good example to me.
→
2）In my mind, I respect my grandmother. She influences me deeply. (张晨)
→
3）She usually took me to the amusement park when I was 7 years old. It was a good memory for me. (魏来)
→
2.名词性从句：
1）I am influenced by Peng Yuxin’s constant encouragement.
→
2）She is so busy with her work. I worry about her. (陈嘉维)
→
3）The smile always appears on her face in class. (陈鸣松)
→
3.状语从句
1) The problem is very hard, but Liu Xuanyingyi never gives up.
→
2) She has a difficult and tiring job, but she still works hard. (杨鑫宇)
→
3) She is very busy at work. She teaches me every day. (周邵波)
→.
4.强调句
1) Xiong Sian’s sense of responsibility and selfless devotion earn our love and respect.
→
2) My mother plays an important role in my life and enriches my life. (彭雨欣)
→
3) She planted the seeds of virtue in me when I was young. (李文迪)
→
5.非谓语结构
1) Because Chen Jiawe is responsible and loving, she is always sparing no efforts to help me face the challenges bravely.
→
2) When I was a little girl, I always made mistakes. (周嘉琪)
→
3) My English teacher found that I fell behind the other students in my class. She didn’t hesitate to help me. (郭钰坤)
→
【设计意图】教师以班级身边的例子提供五类例句，教授学生如何采用高级多样句式升级。并让学生将自己的句子模仿升级并大声朗读体会。
Step 3 Output
Activity 1 Ask students to polish their own compositions and evaluate the composition within a group.
Ask Ss. to substitute（替代）some expressions with the advanced ones and rewrite some sentences in various ways.
Ask students to evaluate the composition within a group.
Activity 2 present students’ polished compositions.
【设计意图】在课前对高级词汇的掌握及课堂上对多样句式的体会和运用之后，让学生先自己思考润色作文，然后在小组内部分享互评，选出优秀习作进行展示。
Step 4 Appreciation
Ask the students to appreciate one possible version.
【设计意图】带领学生赏析范文，朗读范文，并产生共鸣。
Step 5 Homework
Read and recite the sample.
【设计意图】通过本课所学，学生已经掌握了润色作文的几条方法。熟读并记忆范文，可以为日后形成高质量的语言输出奠定基础。
六、教学设计反思
本教学设计针对367+班全体20名同学，他们刚考完艺术返校不久，又是新组建的班级。在教学设计时，我冥思苦想了许久，不知道针对单词量级少，语法也不通的学生们应当怎样设计这堂作文课，怎样让他们学有所得。上周四我布置了原创题“The woman who has positive effects on me”，让学生自行构思写作。周五上交后，我修改了他们最基本的语法错误，维持作文原貌，然后下发，让学生重新工整誊写。周末下发了含有写人高级词汇的预学案，要求学生识记。
已有词汇积累的基础后，课堂上以学生作文中的句式为原型，教授如何采用多种方式升级句式，让学生通过感悟，体会，模仿，并最终成为自己的知识。最后，让学生利用课前识记和课堂所学，修改自己的作文。
本人在此次设计中，还存在许多不足之处，希望老师们指正，并指导我如何在艺术班提升教学。谢谢！
七、教后反思
今天是女神节，很有意义的一天。上午，视导课后，知识渊博的张老师和谢老师两位男神对我的课堂教学及教学设计悉心指导，使我受益匪浅，现将我的课堂教学反思如下：
首先，在教学设计中，原创题的语言表述不太规范，不太严谨，中文表达能力有待提高。张老师一席话令我茅塞顿开，为我日后教学，以及高考写作教学思路提供了方向，针对自己的语言文字表达应多多琢磨。
另外，在课堂教学的过程中，有的环节还是没能达到效果，如指导学生用非谓语结构修改句式时，学生并不能很好的掌握，他们语法薄弱，因而这一环节值得思考，可以在时间允许的情况下，把这种句式讲透，并在平日教学中要多多渗透。
在艺术班的教学思路上，还需要不断的钻研，多采用师生互动，生生互动的各种形式，提高学生的英语学习兴趣。在未来的日子里，我会牢记专家们的指导意见，扎实做好教学和教研。
一、教学理念
我校的英语教学围绕“一核一路”这一中心，以“六分”—— 学生管理分层、教师备课分层、课堂教学分层、作业设计分层、教学辅导分层和教学评价分层的分层教学为手段，紧抓培养学生英语核心素养在课堂教学中的落实，将教学过程总结为“三环三层多活动”英语课堂特色教学，即因材取景、灵活导入，活动驱动、多样输入、巩固反馈、高效输出。
二、教学内容
全国高考英语卷题型（新高考I卷） 作文一讲评
原创题：
为了庆祝三八国际妇女节，你校英语报开展以“对我有积极影响的一位女性”为主题的征文活动, 请你写一篇短文投稿，题目自拟，内容包括：
1．人物简介;
2．她对你的影响。
注意：词数80左右。
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【设计思路】
高考全国英语卷试题围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力，试题旨在“弘扬中华文化，增强‘四个自信’；落实五育并举，引导重视体美劳教育；传播正能量，倡导和谐人际关系和科学探究精神”。故本原创试题将即将来到的国际妇女节与高考命题思路相结合，弘扬尊敬女性的中华美德。
三、学情分析
本课的授课对象是高三367+班学生，学生来自物理方向各班艺术生组成，刚刚返校组班不久，英语基础很薄弱，英语写作存在语言表达不规范、句式单一等问题，所以需要老师对他们的写作方法进行指导，引导学生掌握作文修改、润色的技巧，力争作文一的得分能够提高。本堂课关注学生主体在反复改进习作过程中的进步和发展，引导学生在自我体会、修改过程中提高写作能力和思维能力。
四、个人特色
教师亲和力强，循循善诱，因材施教，善于整合素材，总结策略。
五、教学设计
I. Teaching objectives
By the end of the lesson, students will be able to:
1. evaluate a composition properly and polish it;
2. know how to vary sentences by transforming sentence patterns, using compound sentences to replace simple sentences, etc.;
3. enhance correct values and virtues of respecting women.
II. Important and difficult points
Guide the students to make comments on a student’s writing;
Help students know how to vary sentences by transforming sentence patterns, using compound sentences to replace simple sentences, etc.
III. Teaching methods
Task-based teaching method
Communicative approach
IV. Teaching procedures
课前作业：
Show students some useful expressions about writing a person and ask them to keep those words in mind.
Step 1 Lead-in
Ask students to use positive expressions to describe English teacher freely.
Fill in the blanks with the expressions that they have memorized.
【设计意图】今天正好是国际妇女节，因而应景的采用此话题，让学生用已经预习的高级词汇描述英语老师，进行头脑风暴，并辅以填空习题，检测学生课前对该话题词汇的掌握。
Step 2 Input
Activity 1 Analyze Ss’ composition.
Guide Ss. to make proper comments about the compositions and tell them how to get a high mark.
【设计意图】上周布置的作业是一篇英语习作“对我有积极影响的一位女性”，学生完成一般，虽然字数要点到位，卷面工整，但语言表达不规范、句式单一。此环节重在引导学生了解作文一的高分应从哪里入手。
Activity 2 Show examples and vary sentences.
1.定语从句：
1）Zhou Jiaqi is hard-working and always ready to help others. Zhou Jiaqi sets a good example to me.
→
2）In my mind, I respect my grandmother. She influences me deeply. (张晨)
→
3）She usually took me to the amusement park when I was 7 years old. It was a good memory for me. (魏来)
→
2.名词性从句：
1）I am influenced by Peng Yuxin’s constant encouragement.
→
2）She is so busy with her work. I worry about her. (陈嘉维)
→
3）The smile always appears on her face in class. (陈鸣松)
→
3.状语从句
1) The problem is very hard, but Liu Xuanyingyi never gives up.
→
2) She has a difficult and tiring job, but she still works hard. (杨鑫宇)
→
3) She is very busy at work. She teaches me every day. (周邵波)
→.
4.强调句
1) Xiong Sian’s sense of responsibility and selfless devotion earn our love and respect.
→
2) My mother plays an important role in my life and enriches my life. (彭雨欣)
→
3) She planted the seeds of virtue in me when I was young. (李文迪)
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5.非谓语结构
1) Because Chen Jiawe is responsible and loving, she is always sparing no efforts to help me face the challenges bravely.
→
2) When I was a little girl, I always made mistakes. (周嘉琪)
→
3) My English teacher found that I fell behind the other students in my class. She didn’t hesitate to help me. (郭钰坤)
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【设计意图】教师以班级身边的例子提供五类例句，教授学生如何采用高级多样句式升级。并让学生将自己的句子模仿升级并大声朗读体会。
Step 3 Output
Activity 1 Ask students to polish their own compositions and evaluate the composition within a group.
Ask Ss. to substitute（替代）some expressions with the advanced ones and rewrite some sentences in various ways.
Ask students to evaluate the composition within a group.
Activity 2 present students’ polished compositions.
【设计意图】在课前对高级词汇的掌握及课堂上对多样句式的体会和运用之后，让学生先自己思考润色作文，然后在小组内部分享互评，选出优秀习作进行展示。
Step 4 Appreciation
Ask the students to appreciate one possible version.
【设计意图】带领学生赏析范文，朗读范文，并产生共鸣。
Step 5 Homework
Read and recite the sample.
【设计意图】通过本课所学，学生已经掌握了润色作文的几条方法。熟读并记忆范文，可以为日后形成高质量的语言输出奠定基础。
六、教学设计反思
本教学设计针对367+班全体20名同学，他们刚考完艺术返校不久，又是新组建的班级。在教学设计时，我冥思苦想了许久，不知道针对单词量级少，语法也不通的学生们应当怎样设计这堂作文课，怎样让他们学有所得。上周四我布置了原创题“The woman who has positive effects on me”，让学生自行构思写作。周五上交后，我修改了他们最基本的语法错误，维持作文原貌，然后下发，让学生重新工整誊写。周末下发了含有写人高级词汇的预学案，要求学生识记。
已有词汇积累的基础后，课堂上以学生作文中的句式为原型，教授如何采用多种方式升级句式，让学生通过感悟，体会，模仿，并最终成为自己的知识。最后，让学生利用课前识记和课堂所学，修改自己的作文。
本人在此次设计中，还存在许多不足之处，希望老师们指正，并指导我如何在艺术班提升教学。谢谢！
七、教后反思
今天是女神节，很有意义的一天。上午，视导课后，知识渊博的张老师和谢老师两位男神对我的课堂教学及教学设计悉心指导，使我受益匪浅，现将我的课堂教学反思如下：
首先，在教学设计中，原创题的语言表述不太规范，不太严谨，中文表达能力有待提高。张老师一席话令我茅塞顿开，为我日后教学，以及高考写作教学思路提供了方向，针对自己的语言文字表达应多多琢磨。
另外，在课堂教学的过程中，有的环节还是没能达到效果，如指导学生用非谓语结构修改句式时，学生并不能很好的掌握，他们语法薄弱，因而这一环节值得思考，可以在时间允许的情况下，把这种句式讲透，并在平日教学中要多多渗透。
在艺术班的教学思路上，还需要不断的钻研，多采用师生互动，生生互动的各种形式，提高学生的英语学习兴趣。在未来的日子里，我会牢记专家们的指导意见，扎实做好教学和教研。