第二课时 Lesson 38 Stay Healthy!
课时目标
重点单词 remember v. 记得；记起information n．信息keep v．(kept/kept)保持；保留brain n. 脑；头脑ping pong n. 乒乓球
重点短语 watch TV 看电视listen to music 听音乐stay healthy 保持健康play sports 做运动thinking skills 思维技能
重点句子 1.Running helps us remember information.跑步有助于我们记住信息。2．Exercise can keep our brains young.锻炼能使我们的大脑保持年轻。
教学难点 掌握本课时的重点词汇和句子；能用目标语言谈论如何保持健康
自主学习
一、根据句意及汉语提示写出单词。
1．They are collectinginformation(信息)from students.
2．—Where did we go for the summer outing，Daniel
—I can'tremember(记得)exactly，maybe somewhere near Babulo Valley.
3．Exercise can keep ourbrains(头脑)young.
4．There are many ways tostay/keep(保持)healthy.
5．Eatingvegetables(蔬菜)is good for us.
二、写出下列画线短语的汉语意思。
1．A lot of kids like reading, watching TV and listening to music.看电视；听音乐
2．Walking can improve our thinking skills.思维技能
3．Stay healthy! 保持健康
教学过程
环节1 新课导入
T：Hello, boys and girls! We learned about some healthy eating habits in the last lesson and we all want to have a strong body and keep our brains young.Some of you must come up with good ways to do it.Now please share your ideas with us.
S1：We can run a lot to stay healthy.
S2：Having more fruits and vegetables is good for us.
S3：...
设计意图：通过谈论保持身体健康的方法引出本课时所要学习的内容，为接下来的学习做铺垫。
环节2 新课学习
1．教师让学生先浏览一遍课文，了解其大意；随后教师播放课文录音，学生在听的同时勾画出文中的重难短语和句子。教师对学生标记的重难点进行一一讲解。
2．让学生浏览活动1的5个句子，根据提示先猜想会填写什么单词；然后教师播放活动1的录音，让学生根据录音内容补全单词。教师请两名学生分享自己的答案，最后教师订正答案。
3．教师让学生再次阅读课文，完成活动2的两个方框内容；完成后教师邀请两名学生分别说出自己的答案，其他同学进行补充，最后全班一起核对答案。
4．让学生理解活动3括号里单词的不同用法，对学生提出的疑问给以解答，然后让学生完成活动3的任务，圈出合适的单词；教师邀请5名学生朗读完整的5个句子，并将其翻译成汉语，最后教师核对答案。
5．让学生根据活动4的要求填写表格，计划他们的每天一小时锻炼的内容，最后教师选几个学生来展示他们的计划，教师和同学进行点评。
6．要点点拨。
(1)Running helps us remember information.
①动名词running在这里作主语。英语中单个动名词或动名词短语在句子中作主语时，谓语动词要用第三人称单数形式。如：Doing more exercise makes them healthy.多做运动使他们健康。
②remember作及物动词，意为“记住，记得，记起”。如：I remember what you told me.我记得你对我说过的话。
【辨析】remember to do sth.与remember doing sth.
remember to do sth.意为“记得去做某事”，强调事情还未发生；remember doing sth.意为“记得做过某事”，强调事情已经完成。
③【辨析】information、message与news
information 意为“信息”，是不可数名词，指的是情报、资料等。如：You can call us for more information.你可以打电话向我们询问更多的信息。
message 意为“消息，信息”，是可数名词，指口信、贺词、贺电等。如：Can I take a message for you？我能为你捎个口信吗？
news 意为“新闻，报道”，是不可数名词，指的是通过广播、电视、报纸等向大众发布的各方面的最新消息，突出点在一个“新”字上。如：Is there any interesting news in today's newspaper？今天的报纸上有什么有趣的新闻吗？
(2)Exercise can keep our brains young.
keep作动词，意为“保持”。其过去式和过去分词均为kept。常用结构：“ keep sb./sth.＋形容词”意为“使某人/某物处于……状态”；“keep＋形容词”意为“保持……”。如：You should keep warm in such a cold day.你应该在如此冷的天保持暖和。
7．学以致用。(英汉互译)
(1)请记得明天早上六点叫醒我。
Please remember to wake me up at 6：00 tomorrow morning.
(2)You can search for information on the Internet.
你可以在网上查找信息。
(3)我们应该保持身心健康。
We should keep healthy both mentally and physically.
设计意图：活动1可以锻炼学生听的能力；活动2可以培养学生从文中提取关键信息的能力；活动4可以激励学生加强锻炼以增强体质；同时，通过相应的练习题可以巩固所学的重要知识点。
板书设计
Unit 7 Sports and Good HealthLesson 38 Stay Healthy！
remember，information，keep，brain，stay healthy play sports thinking skills Running helps us remember information.Exercise can keep our brains young.
练习设计
请完成本课对应训练！第六课时 Lesson 42 Know Yourself
课时目标
重点单词 step n. 步骤；脚步towards prep.向；朝向brush n. 刷子 v．刷tooth n．牙齿organized adj. 做事有条理的； 有组织的mess n. 杂乱；肮脏develop v. 发展；使形成；培育
重点短语 work for 对……有效果write down 写下improve myself 提高自己brush one's teeth 刷牙make one's bed 整理床铺lead the way to 带路；引领……之路work on 致力于
重点句子 1.This is the first step towards success.这是迈向成功的第一步。2．Take a piece of paper and write down a list of your habits.拿一张纸并写下你的习惯清单。3．I brush my teeth three times a day.我一天刷三次牙。4．I am not organize d．我没有条理性。5．And my room is always a mess.而且我的房间总是一团糟。6．Good habits lead the way to good health and success！好的习惯是通往健康和成功的路！7．I tried it and it worked for me.我试过了，那对我来说行之有效。
教学难点 掌握本课时重点词汇和句型；能够运用所学知识谈论自己的好习惯和坏习惯
自主学习
一、根据句意及汉语提示写出单词。
1．Brush ourteeth(牙)before dinner and after dinner.
2．The room is in amess(杂乱，肮脏)．
3．He walkedtowards(朝向)the examination room slowly.
4．The composition(作文)is not wellorganized(有条理的)．
5．We should develop(使形成)good habits from an early age.
二、写出下列画线短语的汉语意思。
1．Take a piece of paper and write down a list of your habits.写下
2．I brush my teeth three times a day.刷牙
3．Good habits lead the way to good health and success！引领……之路
4．I tried it and it worked for me.对……有效果
5．I still don't always make my bed, but I'm working on it.致力于
教学过程
环节1 新课导入
1．教师用PPT依次呈现部分成功人士或著名人物的图片，并逐步描述他们的良好习惯与他们的成功之间的关系。然后教师列举部分中学生因坏习惯导致学业荒废或身体损害的案例。
2．教师最后让学生发表自己的看法或想法。
设计意图：教师举例说明习惯对一个人成长的影响并让学生对此发表想法，以此来让学生初步感知好习惯的重要性，同时也为接下来的学习内容做铺垫。
环节2 新课学习
1．教师让学生快速浏览教材第108页的课文，了解其主旨大意。随后教师播放课文录音，学生在听的同时勾画出文中的重难短语和句子。教师对学生标记的重难点进行一一讲解。
2．教师让学生仔细阅读课文，然后完成活动1的填空练习，教师让5名学生分享他们的答案，同时朗读这5个句子。教师核对答案，同时对学生的发音问题及时指正。
3．教师让学生浏览活动2的要求，并提醒他们注意听是谁说的哪个句子，然后教师播放活动2的录音，让学生完成活动2的听力练习。教师再次播放录音，学生跟读，并确认自己的答案，最后全班一起订正答案。
4．教师让学生浏览活动3方框中的短语，理解其意思，并提醒学生work on 与work for的区别，然后让学生完成活动3的任务。完成后教师让学生朗读活动3中的句子，并对有发音问题的学生及时指正，最后教师订正答案。
5．结对活动。教师让学生结对完成活动4的表格，然后对各自的表格内容与同桌讨论，并相互提出改掉坏习惯的建议。最后教师抽几对分享他们的成果。教师及时点评。
6．要点点拨。
(1)This is the first step towards success.
step作可数名词，意为“步骤，脚步”。常用短语：step by step一步步地；take steps to do sth.采取措施做某事。如：We should deal with this problem step by step.我们应该一步一步地解决这个问题。
(2)I brush my teeth three times a day.
①brush作动词，意为“刷”。常用短语：brush one's teeth刷牙。如：You should brush your teeth every day.你应该每天刷牙。
②teeth是可数名词tooth的复数形式，意为“牙齿”。注意tooth在变复数形式时，是把中间的oo改为ee。如：How many times do you brush your teeth every day？你每天刷几次牙？
(3)And my room is always a mess.
mess作名词，意为“杂乱”。常用短语：make a mess弄得一团糟；in a mess一团糟。如：Your room is really in a mess.你的房间真的是一团糟。
7．学以致用。(根据汉语意思完成句子)
(1)刷牙的时候请关掉水。
Please turn off the water when you brush your teeth.
(2)保持平静是在考试中获胜的第一步。
Keeping calm is the first step to become winners in the exam.
(3)我没有参与任何有组织的犯罪。
I didn't have any connections to organized crime.
(4)团结在一起，我们甚至将迈向更大的成功。
Together, we will lead the way to even greater success.
(5)我的生活一团糟，所以我现在不能专心工作。
My life is in such a mess,_so I can't concentrate on my work.
设计意图：活动1和3的练习可以帮助学生巩固本课的重点词汇；结对练习可以锻炼学生的口语表达的能力并让他们明白好习惯的重要性，并改掉自身的坏习惯。
板书设计
Unit 7 Sports and Good HealthLesson 42 Know Yourself
step, brush, tooth，organized，mess，develop, work for，write down, improve myself， brush one's teeth, make one's bed, lead the way to, work on This is the first step towards success.I brush my teeth three times a day.And my room is always a mess.
练习设计
请完成本课对应训练！第五课时 Lesson 41 Were People Healthy Then
课时目标
重点单词 nation n. 国家；民族hunt v. 打猎；搜索spend v. 用(钱)；花(钱)natural adj. 自然的；天然的
重点短语 go fishing去钓鱼at that time 在那时go hunting for food 打猎获得食物make a fire 生一堆火play the drums 敲鼓a hard day of work 一天的辛苦工作
重点短语 a gathering of ……的聚会dancing competition 舞蹈比赛
重点句子 1.Grandpa, did people go fishing a long time ago？爷爷，很久以前人们就钓鱼吗？2．At that time, there were no supermarkets.那时候没有超市。3．Our people always went fishing and hunting for food.我们的族人一直是通过钓鱼和捕猎获取食物。4．They spent a lot of time outdoors.他们花费大量的时间待在户外。5．And they ate good, natural food like fish and vegetables.而且他们吃优质、天然的食物，像鱼和蔬菜。6．Some people played the drums and others danced around the fire.一些人敲鼓，另一些人围着火堆跳舞。
教学难点 掌握文中的重要词汇和句子；掌握there be句型的一般用法
自主学习
观察下列句子的画线部分并总结规律。
1．There is a computer in the room.
2．There is a pen and two rulers in the box.
3．There is a purse lying on the ground.
4．There are five minutes left now.
5．There is a radio on the table, isn't there
结论：①There be句型的基本结构是：There be＋主语＋地点/时间状语；②there be 句型中的be动词的人称和数要与最靠近be动词的名词保持一致，即遵循“就近原则”；③在there be 句型中，主语与动词是逻辑上的主谓关系时用现在分词；是逻辑上的动宾关系时用过去分词；④there be句型变反意疑问句时，附加疑问句部分应与 there be 对应。
教学过程
环节1 新课导入
T：Boys and girls.Jenny is from Canada.You know her well.Do you know anything about her home country？Let's look at these pictures and talk about them.
设计意图：教师展示与加拿大文化相关的图片，让学生更加直观地了解加拿大，自然地引出本课时所要学习的内容。
环节2 新课学习
1．教师让学生快速阅读课文，了解课文的大意，然后教师让两名学生说说课文的大意。教师和其他学生评价。
2．教师让学生浏览活动1的4个问题，把握要听的要点，然后教师播放课文录音，让学生完成活动1的听力任务。教师邀请4名学生分享自己的答案，最后教师订正答案。
3．教师让学生再次快速阅读课文，然后完成活动2的补全短文，教师邀请一名学生把这段话完整地读出来，教师核对答案。最后教师让学生勾画出文中的重难知识点，随后对其一一进行讲解，同时也对Culture Tip作简要讲解。
4．教师用PPT呈现there be句型这一语法内容，并对其一般用法进行讲解和练习，然后让学生完成活动3仿写句子的任务。教师让学生结对朗读活动3中的句子，一人读原句，一人读仿写句，同时教师订正答案。
5．结对活动。教师让学生根据活动4的示例结对编对话，谈论过去与现在生活方式的区别，然后教师选几组学生上台展示他们的对话，教师点评并进行总结。
6．要点点拨。
(1)Grandpa, did people go fishing a long time ago
go fishing表示“去钓鱼”。英语中当go之后接表示“运动，娱乐”的动词时，一般用动词 ing形式，构成“go＋动词 ing”，表示“去做……”。如：go swimming去游泳；go boating去划船；go skating去滑冰；go shopping去购物。
(2)They spent a lot of time outdoors.
【辨析】spend、take、cost与pay
spend 主语必须是人，既可指“花钱”，也可指“花时间”。常用结构： spend time/money on sth.在某物上花费时间/金钱；spend time/money(in)doing sth.花费时间/金钱做某事。
take 只能指“花时间”。常用句型： It takes sb.some time to do sth.做某事花了某人多少时间。
cost 主语只能是物。常用句型：Sth.cost sb.some money.某物花了某人一些钱。
pay 主语必须是人。常用结构：pay for sth.为某物付款；pay for sb.替某人付钱。
(3)there be 句型：
①there be 句型是英语中的常用句型， 意思是“有”，表示“人或事物的存在”或“某地有某物”。基本结构如下：
a．There is/are/was/were＋主语＋地点/时间状语；
b．There will be＋主语＋地点/时间状语；
c．There is/are going to be＋主语＋地点/时间状语。
②there be 与 have 的转换：there be有时可与 have 相互转换。如：There is nothing but a book in my bag.＝I have nothing but a book in my bag.我包里只有一本书。
③there be句型中主语后接不定式时常用主动形式表示被动意义。如：There is a lot of work to do.有许多工作要做。
【注意】there be句型的主语是something、anything、nothing等复合不定代词时，后面的不定式用主动形式和被动形式时意义不同。如：There is nothing to do.没有事可做。There is nothing to be done.没有办法(束手无策)。
④there be句型中的be动词可与其他词连用，构成复合谓语。如：There may be a rain this afternoon.今天下午可能有雨。There used to be a cinema here before the war.战前，这儿曾有一家电影院。
7．学以致用。
(单项选择)
( C )(1)There ________ a basketball game between these two grades in the gym this afternoon.
A．will B．is going to have
C．is going to be D．will have
( A )(2)Look！There ________ a photo of our English teacher in today's newspaper!
A．is B．are
C．have D．Has
( C )(3)The new house ________ them a lot of money.
A．spends B．takes
C．costs D．pays
(用所给词的适当形式填空)
(1)My father invites me to go fishing (fish)．
(2)Millie spends about two hours finishing(finish)her homework every day.
(3)I like to eat natural(nature)food like fish.
设计意图：通过相应的练习题巩固学生所学的重难点知识；结对活动可以培养学生的口语表达能力；精讲精练本单元语法点，帮助学生夯实语法知识。
板书设计
Unit 7 Sports and Good HealthLesson 41 Were People Healthy Then？
nation，hunt，spend，natural，go fishing, go hunting for food, make a fire, play the drums, a hard day of work, a gathering of, dancing competition Grandpa, did people go fishing a long time ago They spent a lot of time outdoors.there be 句型
练习设计
请完成本课对应训练！第四课时 Lesson 40 Move Your Body
课时目标
重点单词 outdoors adv. 在户外weight n. 重量
重点单词 couch n．睡椅；长沙发椅air n. 空气；天空lucky adj.幸运的；侥幸的side n. 边；侧边
重点短语 worry about 担心……used to 过去常常not...any more 不再……put on weight 体重增加；长胖couch potato 沙发土豆in the sun 在阳光下get out 出去on one's side 站在某人一边；支持某人
重点句子 1.They used to be very active together.他们过去在一起非常活跃。2．They played games outdoors.他们在户外玩游戏。3．But now Ben worries about Tim.但是现在本担心蒂姆。4．Tim is not active any more.蒂姆不再活跃了。5．And he is putting on weight.而且他在长胖。6．But I feel really lucky.但是我觉得非常幸运。7．With a true friend on my side, my world will be open wide.我的身边有位挚友，我的世界将被打开。
教学难点 掌握重点单词、短语及句子；能够运用目标语言谈论曾经你的朋友是如何帮助你的，或你是如何帮助你的朋友的
自主学习
一、根据句意及汉语提示写出单词。
1．The rain prevented(阻止)them from eatingoutdoors(在户外)．
2．Bananas are sold byweight(重量)．
3．Cars pollute theair(空气)，so remember: use your legs!
4．Mark is one of thelucky(幸运的)ones.
二、写出下列画线短语的汉语意思。
1．They used to be very active together.过去常常
2．But now Ben worries about Tim.担心……
3．Tim is not active any more.不再……
4．And he is putting on weight.长胖
5．With a true friend on my side,_my world will be open wide.支持某人
教学过程
环节1 新课导入
教师通过PPT呈现如下图片，让学生讨论这些图片。
T：Look at the following pictures and discuss the two questions with your partner：
(1)Do you like staying home or going out
(2)Which do you think is good for you
设计意图：教师呈现与课文相关的图片并让学生讨论图片内容，说说是待在家还是出去对自己有好处，从而自然引出与这节课相关的话题。
环节2 新课学习
1．教师让学生讨论第104页上的图片，然后快速浏览课文，了解课文大意。教师邀请两名学生说一说课文的大意，其他同学判断他们说的对不对。
2．教师让学生浏览活动1中的5张图片，理解图片所表达的意思，然后教师播放活动1的录音；学生听录音，给图片标上序号。教师与学生一同订正答案。
3．教师让学生阅读活动2中的5个句子，理解其意思，然后快速阅读课文，在文中标出与问题有关的词汇或句子，完成活动2的任务。教师抽几名学生分享他们的答案，教师核对答案。
4．教师让学生再次阅读课文，深入理解其内容。并画出课文中的重要知识点及难点，教师一一进行讲解，然后老师对Dig In这一块作简要讲解。
5．教师让学生浏览活动3的方框中的内容，写出这5个短语的汉语意思，然后让他们完成填空练习，最后全班一起核对答案。教师抽几组学生对句子作对话练习，教师点评并及时指正发音问题。
6．小组活动。教师把学生分成几个小组，各小组成员谈谈曾经他们的朋友是如何帮助他们的，或他们是如何帮助他们的朋友的。教师来回走动，对有困难的小组给予帮助。最后教师抽两到三个小组代表在班上分享他们的故事，教师点评并进行总结。
7．要点点拨。
(1)They used to be very active together.
used to是一个固定结构，意为“过去经常，以前常常”，其后用动词原形。它表示过去存在某种状态或者过去的某种经常性、习惯性的行为或者动作，并意味着这种动作目前已经不存在，所以它只表示过去，不表示现在。含used to的句式结构如下：
①肯定句：主语＋used to＋动词原形＋其他。如：I used to play with my friends after school.过去放学后我常常和朋友们一起玩。
②否定句：主语＋didn't＋use/usedn't to＋动词原形＋其他。如：You didn't use to like pop songs.你过去不喜欢流行歌曲。
③一般疑问句：Did＋主语＋use to＋动词原形＋其他？如：Did your sister use to be quiet
【链接】be used to doing sth.表示“习惯于做某事”。如：The teacher is used to going to bed late in the evening.那个老师习惯于晚睡。
(2)And he is putting on weight.
weight作名词，意为“重量”，其动词形式为weigh(重达……)。常用短语：put on weight增加体重；lose weight减肥；by weight以重量计算；the weight of...……的重量；in weight在重量方面；over weight超重。如：She is on the way to lose weight.她正在减肥当中。
(3)With a true friend on my side, my world will be open wide.
side作名词，意为“边，旁边，侧边”。常用短语：on one's side站在……这边，支持某人；on the left/right side在左/右边；on one's left/right side在某人的左/右边；on both sides of...在……的两边；on each side of...在……的每一边。如：There are lots of trees on both sides of the river.河的两边有许多树。
8．学以致用。(用所给词的适当形式填空)
(1)Dick decided to lose weight(weigh)by eating less and doing more exercise.
(2)Lucy had a traffic accident on her way home.Luckily (luck)she was not hurt, just got scared.
(3)Tom used to live(live)in the countryside, but now he is used to living(live)in the city.
(4)There are lots of trees on both sides(side)of the river.
设计意图：让学生泛读和精读课文，能层层深入了解课文内容；配以相应的练习题可以巩固所学知识；小组活动有助于培养学生善于思考的习惯，并让他们感知朋友间需要相互帮助。
板书设计
Unit 7 Sports and Good HealthLesson 40 Move Your Body
outdoors, weight, couch, air, lucky, side，worry about, used to, not...any more, put on weight, couch potato, in the sun，get out, on one's side They used to be very active together.And he is putting on weight.With a true friend on my side, my world will be open wide.
练习设计
请完成本课对应训练！第三课时 Lesson 39 Danny's Report
课时目标
重点单词 success n．成功；胜利event n. 竞赛项目；大事throw v．(threw/thrown)投，掷；扔winner n. 获胜者；优胜者teammate n. 队友
重点短语 Sports Day 运动日 take part in 参加sports events 运动项目long/high jump 跳远/跳高win first place 获得第一名well done 干的漂亮 get in the way 挡路，挡道have fun 玩得开心 in a hurry 匆忙地
重点句子 1.Sports Day was a great success this year！今年的运动日非常成功！2．Everyone worked very hard，and we all got some good exercise.每个人都很努力，我们都得到了一些很好的锻炼。3．I ran really hard，but my tail got in the way.我跑得很努力，但是我的尾巴很碍事。4．Did you have fun at the sports meet last year？在去年的运动会上你玩得高兴吗？
教学难点 掌握重点单词、短语及句子；能够正确运用目标语言谈论学校的运动会及其竞赛项目
自主学习
一、根据句意及汉语提示写出单词。
1．This is a great success(成功)for us to make such progress.
2．There will be a prize for thewinner(获胜者)．
3．I canthrow(投，掷)the ball farther than you can.
4．He beat histeammate(队友)Ma Lin in the final(决赛)．
5．The next day the newspapers reported theevent(事件)．
二、写出下列画线短语的汉语意思。
1．All the students and teachers from Grades 7,8 and 9 took part in the sports events.参加；运动项目
2．There were ten different events like running, long and high jumps,_and ball throwing.跳远；跳高
3．Kim, from Grade 7, won first place in four events.获得第一名
4．I ran really hard, but my tail got in the way.挡路；挡道
5．Well done！干的漂亮
教学过程
环节1 新课导入
教师呈现如下图片
T：Boys and girls.Do you like playing sports Have you ever taken part in sports meet in school What sports events did you take part in Let's say something about your sports meet.
...
设计意图：教师展示与本课相关的图片并与学生讨论运动会以及运动项目，引导学生进入本课时的主题，为接下来的学习做好准备。
环节2 新课学习
1．让学生先浏览一遍课文，了解其大意；随后教师播放课文录音，学生在听的同时勾画出文中的重难短语和句子。教师对学生标记的重难点进行一一讲解。
2．让学生浏览活动1中的表格内容，明确听力任务，随后教师播放录音；学生仔细听课文录音，完成活动1的练习。教师核对答案。
3．让学生浏览活动2中的4个问题，理解其意思，然后让学生带着问题再次阅读课文，同时在文中标出与问题相关的句子。教师随机抽4名学生说出他们的答案，最后教师核对答案。
4．教师与学生一起复习动词过去式的变化规则，然后让学生完成活动3的练习。教师邀请5名学生读出完整的句子，并把这些句子翻译成汉语，教师对其答案和翻译进行订正。
5．小组活动。教师把学生分成几个组，让各小组成员讨论他们所经历的校运动会。讨论内容及形式可参考活动4中所给示例及问题，然后让各组成员把讨论结果写下来，期间教师可提供帮助。最后教师请两三组学生在班上分享他们的成果，最后教师进行点评和总结。
6．要点点拨。
(1)Sports Day was a great success this year!
success既可作可数名词也可作不可数名词。当其作不可数名词时，意为“成功，胜利，发财，成名”，常用短语：have success in sth./doing sth.在某方面成功/成功做某事；作可数名词时，意为“成功的人或事”，常用短语：make a success of sth.在某事上成功。如：Failure is the mother of success.失败是成功之母。【拓展】succeed作动词，意为“成功”，其过去式是succeeded；successful作形容词，意为“成功的”；successfully作副词，意为“成功地”。
(2)I ran really hard，but my tail got in the way.
get in the way(of)妨碍，挡(……的)路。如：Her social life got in the way of her study.她的社交生活妨碍了她的学业。【拓展】on one's way(to)．..在去……的路上；by the way顺便说/问一下；out of the way不挡路，不碍事；in a way在某种程度上
7．学以致用。(单项选择)
( B )(1)—Doing sports ________ good for our health.
—Yes，so I do morning ________ every day.
A．is；exercise B．is；exercises
C．are；exercise D．are；exercises
( A )(2)Tom's party is a great ________ .We enjoyed it very much.
A．success B．succeed
B．fail D．failure
( D )(3)I can't get through the door because there is a box ________ .
A．by the way B．on the way
C．out of the way D．in the way
设计意图：本环节在帮助学生熟悉课文内容的同时，还帮助学生复习了一般过去时及动词过去式的变化规则；“小组活动”目的在于鼓励学生大胆开口，培养他们讲英语的自信心。
板书设计
Unit 7 Sports and Good HealthLesson 39 Danny's Report
success, throw，winner, teammate，event，Sports Day，well done，get some exercise，get in the way，have fun，in a hurry Sports Day was a great success this year!Everyone worked very hard, and we all got some good exercise.I ran really hard, but my tail got in the way.
练习设计
请完成本课对应训练！Unit 7 Sports and Good Health
单元目标
知识目标 Lesson 37 重点单词 truth, decide, change, habit, usual, health, saying, awful
重点短语 to tell you the truth, have a dream, as usual，be good for, wake up, have lunch
重点句子 1.To tell you the truth, I decided to change my eating habits.2．Yesterday evening, I ate ten donuts as usual.3．It's not good for your health.4．Later that night, I had a dream.5．How often？
Lesson 38 重点单词 remember, information, keep, brain, ping pong
重点短语 watch TV, listen to music, stay healthy, play sports, thinking skills
重点句子 1.Running helps us remember information.2．Exercise can keep our brains young.
Lesson 39 重点单词 success, event, throw, winner, teammate，
重点短语 Sports Day, take part in, sports events, long/high jump, win first place, well done, get some exercise, get in the way, have fun, in a hurry
重点句子 1.Sports Day was a great success this year!2．Everyone worked very hard, and we all got some good exercise.3．I ran really hard，but my tail got in the way.4．Did you have fun at the sports meet last year？
Lesson 40 重点单词 outdoors, weight, couch, air, lucky, side
重点短语 worry about, used to, not...any more, put on weight, couch potato, in the sun，get out, on one's side
重点句子 1.They used to be very active together.2．They played games outdoors.3．But now Ben worries about Tim.4．Tim is not active any more.5．And he is putting on weight.6．But I feel really lucky.7．With a true friend on my side, my world will be open wide.
Lesson 41 重点单词 nation, hunt, spend, natural
重点短语 go fishing, at that time, go hunting for food, make a fire, play the drums, a hard day of work, a gathering of, dancing competition
重点句子 1.Grandpa, did people go fishing a long time ago 2．At that time, there were no supermarkets.3．Our people always went fishing and hunting for food.4．They spent a lot of time outdoors.5．And they ate good, natural food like fish and vegetables.6．Some people played the drums and others danced around the fire.
Lesson 42 重点单词 step, towards, brush, tooth，organized, mess, develop
重点短语 work for, write down, improve myself, brush one's teeth, make one's bed, lead the way to, work on
重点句子 1.This is the first step towards success.2．Take a piece of paper and write down a list of your habits.3．I brush my teeth three times a day.4．I am not organize d.5．And my room is always a mess.6．Good habits lead the way to good health and success!7．I tried it and it worked for me.
语法目标 掌握there be句型的一般用法
技能目标 能够运用目标语言谈论个人习惯、运动与健康的关系
写作目标 能够用英语写关于如何保持身心健康或者最喜欢的运动的文章
情感目标 通过谈论习惯、运动与健康的关系，让学生意识到好习惯的重要性，且拥有良好的身心健康对个人成长及未来走向成功具有重要作用；同时培养学生养成良好的生活和学习习惯，坚持运动，做个身心健康的好孩子
第一课时 Lesson 37 You Are What You Eat!
课时目标
重点单词 truth n. 真相；真实decide v. 决定；作出判断change v．& n. 改变habit n. 习惯；行为usual adj. 通常的health n. 健康；健康状态saying n. 俗语；谚语 awful adj. 可怕的
重点短语 to tell you the truth 说实话have a dream 做梦as usual 像往常一样be good for 对……有好处wake up 醒来have lunch 吃午饭
重点句子 1.To tell you the truth, I decided to change my eating habits.说实话，我决定改变我的饮食习惯。2．Yesterday evening, I ate ten donuts as usual.昨天晚上，我像往常一样吃了十个面包圈。
重点句子 3.It's not good for your health.它对你的健康没有好处。4．Later that night, I had a dream.昨晚晚些时候，我做了一个梦。5．How often？多久一次？
教学难点 掌握对话中的重点词汇和句子；能用目标语言谈论健康的饮食习惯
自主学习
一、根据句意及汉语提示写出单词。
1．To tell you the truth(真相), I don't like chicken at all.
2．I decide(决定)to call him.
3．It's a bad habit(习惯)to go to bed late at night.
4．His father is in bad health(健康)these days.
5．You should change(改变)the bad habit of smoking.
二、写出下列画线短语的汉语意思。
1．To tell you the truth,_I decided to change my eating habits.说实话
2．Yesterday evening, I ate ten donuts as usual.像往常一样
3．It's not good for your health.对……有好处
4．Later that night, I had a dream.做梦
5．Then I woke up and I was scared.醒来
教学过程
环节1 新课导入
教师用PPT快速呈现如下图片，让学生讨论哪些是健康食品，哪些不是。
设计意图：通过展示与饮食健康相关的图片，让学生讨论和认识健康食品，自然地引出本节课的主题，为接下来的学习做铺垫。
环节2 新课学习
1．教师先播放一遍教材第98页的课文录音，学生认真听，注意句子的语音语调；然后教师邀请两名学生在课堂上分角色朗读对话，教师注意纠正学生的发音。
2．让学生快速阅读对话，同时勾画出对话中的重点词汇和句型；随后教师对其进行讲解，并邀请两名学生说出该对话谈论的主题。教师同时对Learning Tip作简要讲解。
3．让学生浏览活动1中的四个句子，理解其意思；然后教师播放对话录音，学生认真听对话，判断出句子的正误，完成活动1的听力练习，教师带领学生一起核对答案。
4．让学生浏览活动2中的四个问题，然带着问题再次阅读对话，同时在对话中标记出答案的出处；教师抽几名学生说出自己的答案，最后教师核对答案。
5．让学生浏览活动3方框中的短语，理解其意思，然后完成填空练习。教师邀请几名学生分别说出自己的答案，并翻译句子；最后全班一起核对答案。
6．小组活动。教师把学生分成几个小组，让小组成员相互采访有关健康饮食的话题。采访问题如下：What are some of your favourite foods How often do you eat these foods 采访后，各组员根据活动4的示例，完成表格。教师抽两到三组成员展示他们的表格内容，并一起讨论各组成员的饮食习惯是否健康。最后教师作总结。
7．要点点拨。
(1)To tell you the truth, I decided to change my eating habits.
①truth作名词，意为“事实”。其形容词形式为true。短语to tell(you)the truth意为“说实话”，经常放在句首，作插入语，在句中不作任何成分。
②decide作动词，意为“决定”。常用结构：decide to do sth.意为“决定做某事”；“decide＋疑问词＋动词不定式”意为“决定……”；“decide＋that从句”意为“决定……”。
③habit作名词，意为“习惯”。常用词组：good habit 好习惯；bad habit 坏习惯；living habit 生活习惯；change the habit改变习惯；develop a habit养成习惯；eating habit饮食习惯。
(2)How often
how often引出的问句通常用来对动作发生的频率进行提问，常用always、usually、often、sometimes、every day、once a week、three times a month等进行回答。如：—How often do you go to the library？你多久去一次图书馆？—Almost every day.几乎每天都去。
8．学以致用。(根据汉语意思完成句子，一空一词)
(1)像往常一样，来开会的人不多。
As usual,_there weren't many people at the meeting.
(2)医生告诉我要多吃蔬菜，因为它们对我的健康有益。
The doctor told me to eat more vegetables because they're good for my health.
(3)作为一名学生，我们应该养成一个好习惯。
As a student, we should develop a good habit.
(4)商店里有很多种MP5s，我们不能决定买哪一个。
There are so many kinds of MP5 in the shop.We can't decide which to buy.
(5)“你多久开一次会？”“一周一次。”
—How often do you have a meeting
—Once a week.
设计意图：让学生分角色朗读对话，既可以让学生对对话内容有大致的了解，又可以锻炼他们的口语能力；通过泛读和精读，加深对对话内容的理解；通过小组活动，可以培养学生综合运用目标语言进行日常交际的能力。
板书设计
Unit 7 Sports and Good HealthLesson 37 You Are What You Eat！
truth, decide, change, habit, usual, health, awful, saying，to tell you the truth，have a dream，as usual，be good for To tell you the truth, I decided to change my eating habits.Yesterday evening, I ate ten donuts as usual.How often？
练习设计
请完成本课对应训练！
