苏教版二年级数学下册《1、期末复习 ：认数和有余数除法复习》教学设计

期末复习一（复习万以内的数和有余数的除法）
教学目标：
1、联系生活实际进一步认识百位和千位，理解三位数的意义，会熟练读、写万以内的数，能正确比较数的大小。
2、理解余数的意义，理解余数一定要比除数小，会用竖式计算有余数的除法。 教学重点：正确读写万以内的数，理解其意义。
教学重点：正确读写万以内的数，理解其意义，复习有余数的除法。
教学难点：有余数的除法。
教学过程：
同学们，这学期的知识我们已经全部学完了，请同学们看着目录和同桌说一说，本学期我们主要学习了那些内容？
有余数的除法：在计算有余数的除法时你有什么要提醒大家注意的吗？（不要在横式后面忘记写余数；余数要比除数小）
时分秒：你能说说1时等于多少分吗，那一分等于多少秒？
认识了方向（学习了上北下南左西右东）
认识万以内的数：你能举例说说你认识了哪些新的万以内的数吗？
分米和毫米：那你能和大家说一说米、分米、厘米和毫米之间的关系吗？
两三位数的加减法：在计算两三位数的加法和减法时，你有什么要提醒大家注意的吗？
认识角(直角、钝角和锐角)：这些不同的角可以组成美丽的图案，比如我们的国旗——五星红旗。出示五星红旗，让学生找出五星红旗上的直角、钝角和锐角。
数据的收集与整理：通过学习，你觉得收集与整理数据有什么作用？
看来经过一学期的学期，大家都收获了很多。下面请同学们思考这三个问题……
刚才同学们交流了最感兴趣的内容、学的最好的内容和有困难的内容，那么对于学得好的知识我们要更好地去掌握，觉得有困难的知识我们就要努力去弄明白。从这节课开始我们就要进行期末复习。
今天这节课我们要复习认识万以内的数和有余数的除法，首来复习认识万以内的数。
谁能从右往左说一说万以内的数位顺序？
如果个位上是4，表示几个几？
一就是个位的计数单位。那么十位的计数单位是什么呢？百位呢？千位呢？
在认识万以内的数时，我们还用到了算盘。
现在老师在算盘上拨出这样一个数，你知道是多少吗？在作业纸上写一写。
百位上的4你是怎么想的？
十位上也拨了4颗珠，为什么表示8个十呢？
谁来说一说2481中的千位上的2表示什么？百位上的4呢？……
小结：也就是说千位上是几就表示几个千，百位上是几就表示几个百，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。
下面老师要来考考大家。请小朋友们先在作业纸上完成连一连。
请学生上来边指边说。
我们一起来读一读这五个数。
这几个数中都有0，什么时候要读0，什么时候不读0呢？
如果用算盘表示这五个数，都要用几颗珠？
都用7颗珠，为什么可以表示出不同的数？
小结：算盘的一颗下珠表示1，一颗上珠表示5；同一个数在不同的数位上，表示的意义是不同的。
用三颗珠在算盘上表示出一个三位数，最大是多少，最小是多少？
爸爸要买一些电器，请明明去电器商城调查一下各种电器的价格，我们一起来把售货阿姨说的话来读一读。
这里从高到低要用什么符号连接起来呀？
学生上黑板板书。（2400你是怎么写出来的？1099呢？）
谁来把它们从大到小排一排？你是怎么想的？（先看最高位）
比较981和1046还能用刚才的比较方法吗？（不能，位数不同，位数多的数比位数少的数大）。
下面我们来复习有余数的除法。
图中一共有多少只桃子？你能根据图片说一说这些桃子是怎样分的吗？（17个桃子平均分成3盘，每盘5个，还剩2个；17个桃子每5个一盘，分成了3盘，还剩2个）
你会列式吗？试一试。单位名称为什么是盘，5后面的单位名称为什么是个？
（单位名称）3后面的
下面我们来进行一场比赛。
全班交流（每一题计算的过程，每一步计算表示的意思）。
学生独立完成。
全班交流。
为什么要用除法来解决这个问题？
通过今天的复习，你有哪些收获？