苏教版二年级数学下册 八 数据的收集和整理（一）《 了解你的好朋友》教学设计

《了解你的好朋友》教学设计
教学内容：苏教版小学数学二年级下册第98-99页“了解你的好朋友”
教学目标：
1.经历围绕问题收集整理数据，以及基于数据获得信息、回答问题的过程，体会统计的意义和价值，积累初步的统计活动经验。
2.在活动过程中获得成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养学习数学的兴趣。
教学重难点
体会统计的意义和价值，积累初步的统计活动经验。
教学过程
一、儿歌导入，激发兴趣
1．播放儿歌《找朋友》，学生拍手跟唱
谈话：这首歌里，小朋友在找什么啊？在我们的生活里，每个人都有自己的好朋友。你有好朋友吗？哪些同学是你的好朋友？（指名）你们都想到了自己的好朋友，那你知道他的哪些情况呢？（指名）
谈话：其实，关于好朋友，看来我们并不够了解，还有许多情况我们不清楚呢！
瞧，他们正在讨论着自己的好朋友呢。他们是知道好朋友的某些情况，他们俩是还想知道好朋友的某些情况，关于你的好朋友，还想知道些什么？（完成学习单第1题）
集体交流（3~4人）
谈话：下面我们就通过调查统计来了解我们的好朋友。（揭示课题：了解你的好朋友）
二、收集数据，展开调查
1．调查准备
谈话：小朋友，你有好多好朋友，你想调查哪几位呢？准备怎样去调查、记录，才能了解到想知道的情况呢？同桌可以讨论讨论。
交流：你想了解几个好朋友，那怎样去调查、记录呢？（引导学生通过交流，明白要列出要调查的好朋友的姓名，想好了调查、了解什么，一个一个地调查了解并记录）
引导：要去调查几个好朋友的情况，又要调查不同方面的情况，可以列成表格去调查。小朋友来看看老师这里的调查表格，你知道表示的意思吗？
出示调查表，让学生看明白意思：左边要填写好朋友的姓名，右边是填想调查的内容；表里已经有两项调查内容，空格里还可以填写两项想调查的内容。都看懂了吗？（完成学习单第2题）
要求：照样子选几项感兴趣的内容，向你的好朋友一一了解，并把结果记录下来。
姓名 调查内容
会不会打乒乓球 最喜欢的水果
学生活动后展示交流，体会记录方式的多样化。生上台介绍；师选一张让另一个学生说一说表中的信息。
谈话：现在就按调查的姓名、内容，每人去调查、记录。
谁能把你调查的情况介绍介绍？（指名1~2人交流）
谈话从：我们用这张表去调查、记录你好朋友的情况时，你觉得要注意什么？谁来说说调查时要注意什么？
调查注意点：对每个好朋友统计的内容应当一样；采用适当的方式及时准确地记录调查结果；……如果好朋友不在身边，我们怎么办呢？我们可以....
谈话：看小朋友要一边看记录，一边数人数，挺麻烦的。有什么好办法把这些情况看得很清楚、很方便呢？
引导交流：这里我们就可以用到分类整理（读2遍）
3．分类整理
（1）问题：周末你想约几个好朋友一起去打乒乓球，你会约谁呢？
指名回答，明确需要将好朋友按会不会打乒乓球进行分类。
出示：按 会不会打打乒乓球 分类
会打乒乓球 不会打乒乓球
学生分类整理，交流是如何记录的。
明确：在记录过程中，需要明确会打乒乓球和不会打乒乓球的人员姓名。
（2）谈话：星期天你想约自己的好朋友来到家玩，购买水果时需要注意什么？
指名回答，明确需要按大家的喜好来准备水果。
出示：学生分类整理，交流是如何记录的。
出示：按 最喜欢的水果 分类
学生分类整理，交流是如何记录的。
明确：在记录过程中，只需要明确喜欢某种水果的人数即可。
（3）请选择不同的标准，把你记录结果分类整理，并用自己的方法表示出来。
学生分类整理完成在学习单的空白部分，集体交流。（选择1~2份展示）
小结：看来分类整理确实能帮助我们把记录的情况看得更清楚、更方便。
4．回顾反思
谈话：在这次了解好朋友的活动过程中，你一共调查了多少人？通过调查，你对自己的好朋友有了哪些新的了解？这次活动，你还有什么收获？