岭南版三年级美术下册《6. 汽车博览会》教学设计

6.汽车博览会
教学目标：
认识汽车的种类及造型、色彩特点。
通过汽车与科技的结合开发学生的想象力。
能通过记忆和想象绘画自己心中的汽车。
学情分析：
由于是农村学校，农村的孩子见的汽车种类少，所以通过介绍种类不同的车能增加他们的兴趣，也能把精神集中在课堂当中。学生对汽车的基本构造有一定的认识，但是对汽车的绘画能力还是比较弱的。因此，我以让学生欣赏“汽车博览会”为切人点。结合学生的兴趣做成可见，通过图片形式激发学生的想象力和创造能力，另一方面通过观察更了解细节，让学生在本堂课中体验美术创作活动的乐趣。
重点：
认识车的种类及其不同造型的特点。
难点：
能通过记忆和想象描绘自己心目中的汽车。
教学过程：
引入课堂
师：在讲课之前老师想了解一下谁认识的汽车最多，你能告诉老师你都看过或了解过什么样的车呢？
学生举手回答
师：同学们真厉害了解这么多的汽车。那你们还记得这些汽车长什么样吗？让我们一起走进汽车博览会看看这些车吧！
新课教学
播放PPT中的汽车图片，让学生认一认，说一说。
学生通过观察着各种种类的小汽车，认识观察到汽车的造型，在脑海中留下各种类型车的特点。
师：我们刚刚欣赏的车都是见过的，接下来我们欣赏一下特别的汽车，恨着老师来看看怎么特别吧。
学生集中精神看。
播放各种创新型汽车，边讲解边让学生了解
三、重点讲解
师：欣赏完这些特别的汽车，你能不能在脑海中创造出更完美的未来的车呢？想一想，把你的想法告诉别的同学吧！
学生思考想象，通过想象力和表达能力，传达自己心目中创造的未来的汽车。
师:同学们的想象力真丰富，都是聪明的孩子。那你心目中的汽车已经浮现在脑海了，要怎么样下笔画呢
学生回答，也会出现学生不知如何画。
师：我们要画汽车首先要了解这个汽车的结构，汽车的基本结构有哪些，你知道吗？哪位同学来说一说。
学生通过对汽车的认识进行回答，教师在学生回答中补充。
师：汽车的基本结构包括：车头，车身，车轮。同学们在画的时候千万要注意这些结构哦。汽车的结构我们已经了解了有些同学还是不知道如何下笔，那我们先来欣赏一下别的同学师如何画出自己心目中的汽车的。
欣赏好作品
师：我们在欣赏的过程中，看看他们的画好在哪里。
学生回答
师：对的，他们的画不仅造型好，颜色也涂的十分好，把自己的想象很好的用绘画的方式表现出。接下来，同学们也拿出图画本来画一画自己心目中的汽车吧！
四、学生作画
在学生作画的过程中到身边指导，对学生画的汽车的造型等进行指点教学。
五、作品评价
在指导的过程中选出几幅具有代表性的画进行简单的评讲，通过提问同学的方式达到评价的效果。